Тематическое планирование по математике 3 класс

АДАПТИРОВАННАЯ  ПРОГРАММА по  математике

для детей с слабой умственной отсталостью

3 класс (2016 -2017 учебный год)

Составитель ВолковаА.Ю,  учитель начальных классов

 неделю –  4ч

 Всего –  136ч                                                                                                                                           

                                                                 Тематическое планирование

№ п/п	Тема урока		Кол-во часов		Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	УУД	Деятельность учащихся
I  четверть
1	Начнем с повторения		1		Комбинированный	Таблица умножения однозначных чисел. Нумерация трехзначных чисел. Числовое выражение и его значение	Знать таблицу умножения однозначных чисел. Уметь выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик; составлять круговую схему к условию задачи; решать арифметические задачи с помощью уравнения	Познавательные: Общеучебные -формулирование познавательной цели; - поиск и выделение информации; -моделирование выбор оснований и критериев для сравнения;	Фронтальный опрос
2	Начнем с повторения		1		Комбинированный	Распознавание геометрических фигур, изображение их в тетради. Периметр многоугольника	Знать понятия «окружность», «прямой угол», «многоугольники». Уметь выполнять построение окружности по данному диаметру, чертить прямой, тупой и острый углы; строить треугольник; находить периметр многоугольника		Индивид.  опрос
3	Начнем с повторения		1		Комбинированный	Единицы длины, массы, времени. Числовое выражение и его значение	Знать единицы длины, массы, времени. Уметь составлять верные равенства и верные неравенства из данных величин; решать задачи с величинами	-доказательство -установление причинно-следственных связей;	Работа в парах
4	Самостоятельная работа. Практическая работа «Что находится внутри Земли».		1		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом	Уметь составлять математические записи по рисунку;  задачи по данному решению; составлять и решать обратные задачи	- построение логической цепи рассуждений Логические УУД: анализ, синтез Личностные: - нравственно-этическое оценивание	Тест
5	Табличные случаи деления		1		Комбинированный	Табличные случаи деления	Знать табличные случаи деления. Уметь выполнять деления, опираясь на соответствующие случаи умножения; решать задачи на умножение		Фронтальный опрос
6	Учимся решать задачи. Плоские поверхности и плоскости.		1		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом  Распознавание геометрических фигур.	Уметь по данному рисунку составлять задачи на умножение и деление; составлять задачи по данному решению		Индивидуальный опрос
7	Плоские поверхности и плоскость		1		Комбинированный	Распознавание геометрических фигур, изображение их в тетради	Иметь представление о понятии «плоскость». Уметь отличать плоскую и искривленную поверхности; чертить круг с данным радиусом; изображать на бумаге плоские геометрические фигуры	Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волевая саморегуляция Познавательные: Общеучебные -формулирование познавательной цели; - поиск и выделение информации; -моделирование Логические: - анализ с целью выделения признаков; - коррекция; - волевая саморегуляция Логические УУД: анализ, синтез Личностные: - нравственно-этическое оценивание Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации; моделирование	Фронтальный опрос
8	Изображения на плоскости		1		Комбинированный	Распознавание геометрических фигур, изображение их в тетради.	Уметь изображать на бумаге мяч, куб; выполнять построения объемных тел по образцу		Индивидуальный опрос
9	Куб и его изображение		1		Комбинированный	Распознавание геометрических фигур, изображение их  в тетради.	Иметь представление о гранях и ребрах куба. Уметь чертить куб		Практическая работа
10	Куб и его изображение. Сделай сам.		1		Комбинированный	Распознавание геометрических фигур, изображение их в тетради.	Иметь представление о развертке куба. Уметь чертить (копировать) развертку куба и выполнять конструирование		Практическая работа
11-12	Класс тысяч. Счёт сотнями и «круглое» числосотен. Разряд единиц тысяч. Названия четырехзначных чисел.		2		Комбинированный	Название, последовательность и запись четырехзначных чисел. Классы и разряды	Знать разряды трехзначного числа. Уметь определять число сотен в трехзначном числе; выполнять счет сотнями; записывать решение задачи в виде одного выражения
13	Входная контрольная работа		1		Контроль знаний, умений	Единицы длины, массы, времени. Числовое выражение и его значение. Решение текстовых задач арифметическим способом	Уметь выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел; умножение и деление однозначных чисел; составлять верные равенства и верные неравенства из данных величин; решать задачи		Контрольная работа
14	Работа над ошибками. Разряд десятков тысяч		1		Комбинированный	Распознавание геометрических фигур, изображение их  в тетради. Единицы длины, массы, времени. Числовое выражение и его значение. способом	Уметь выполнять работу над ошибками; выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел; умножение и деление однозначных чисел; составлять верные равенства и верные неравенства из данных величин; решать задачи; чертить квадрат, куб		Практическая работа
15	Разряд сотен тысяч. Счет сотнями и «круглое» число сотен		1		Комбинированный	Название, последовательность и запись четырехзначных чисел. Классы и разряды	Знать разряды трехзначного числа. Уметь определять число сотен в трехзначном числе; выполнять счет сотнями; записывать решение задачи в виде одного выражения		Работа в парах
16	Класс единиц и класс тысяч.Десять сотен, или тысяча		1		Комбинированный	Классы и разряды	Знать классы и разряды четырехзначных чисел. Уметь записывать «круглые» тысячи;		Индивидуальный опрос
17	Таблица разрядов и классов. Разряд единиц тысяч		1		Комбинированный	Классы и разряды	Знать название разрядов четырехзначного числа. Уметь определять количество разрядов в четырехзначном числе; представлять четырехзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; решать задачи		Индивидуальный опрос
18	Поразрядное сравнение многозначных чисел. Название четырехзначных чисел		1		Комбинированный	Название, последовательность и запись четырехзначных чисел. Классы и разряды	Уметь записывать много-значные числа в виде суммы «круглых» тысяч и трехзначного числа; представлять многозначные числа в виде суммы двух слагаемых; записывать числа по их названиям; выполнять разностное сравнение четырехзначных чисел		Фронтальный опрос
19	Практическая работа «Много ли на Земле Льда». Разряд десятков тысяч		1		Комбинированный	Классы и разряды	Знать название разрядов пятизначного числа. Уметь записывать много-значные числа; представлять в виде суммы «круглых» тысяч и трехзначного числа; выполнять разностное сравнение пятизначных чисел		Фронтальный опрос
20	Сложение и вычитание столбиком. Метр и километр		1		Комбинированный	Единицы длины. Метр и километр	Знать, что обозначает слово «кило», сколько метров в 1 км. Уметь записывать длины в километрах, метрах; выполнять сложение и вычитание длин; дополнять величину до 1 км; решать задачу с единицами длины		Индивидуальный опрос
21	Килограмм и грамм		1		Комбинированный	Единицы массы. Килограмм и грамм	Знать, сколько граммов в 1 кг. Уметь выражать килограммы в граммах и граммы в килограммах; дополнять величину до 1 кг; выполнять сложение и вычитание величин; решать задачи с единицами массы		Фронтальный опрос
22	Килограмм и тонна		1		Комбинированный	Единицы массы. Килограмм и тонна	Знать, сколько килограмм в 1 тонне. Уметь выражать тонны в килограммах и килограммы в тоннах; дополнять величину до 1 тонны; выполнять сложение и вычитание величин; составлять задачи по данному ответу	Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волевая саморегуляция	Фронтальный опрос
23	Центнер и тонна		1		Комбинированный	Единицы массы. Центнер и тонна	Знать, сколько центнеров в 1 тонне. Уметь выражать тонны  в центнерах и центнеры в тоннах; решать задачи с величинами массы; выполнять сложение и вычитание величин; сравнивать величины; составлять задачи по данному решению, по круговой схеме	Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Логические УУД: анализ, синтез	Индивидуальный опрос
24	Поупражняемся в вычислении и сравнении величин		1		Комбинированный	Единицы длины, массы.	Знать единицы длины и массы. Уметь выполнять сложение и вычитание величин;  составлять верные равенства, используя данные величины; решать задачи с величинами; составлять задачу по решению, по уравнению		Работа в парах
25	Таблица и краткая запись задачи.		1		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом	Уметь решать составные задачи на сложение и вычитание; составлять задачи по круговой схеме; выполнять краткую запись задачи в виде таблицы		Фронтальный опрос
26	Алгоритм сложения столбиком		1		Комбинированный	Письменные вычисления с натуральными числами	Знать поразрядное сложение многозначных чисел; алгоритм сложения столбиком. Уметь выполнять сложение столбиком; составлять задачи по круговой схеме		Индивидуальный опрос
27	Алгоритм вычитания столбиком		1		Комбинированный	Письменные вычисления с натуральными числами	Знать алгоритм вычитания столбиком. Уметь выполнять вычитание столбиком; составлять задачи по краткой записи в виде таблицы		Фронтальный опрос
28	Составные задачи на сложение и вычитание.		1		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом	Уметь решать составные задачи на сложение и вычитание; составлять задачи по круговой схеме; выполнять краткую запись задачи в виде таблицы		Фронтальный опрос
29	Поупражняемся в вычислениях столбиком		1		Комбинированный	Письменные вычисления с натуральными числами	Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик; решать уравнения; решать задачи .	Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Логические: анализ с целью выделения признаков; коррекция; волевая саморегуляция	Индивидуальный опрос
30	Самостоятельная работа «Много ли на Земле льда» (завершение работы)		1		Комбинированный	Письменные вычисления с натуральными числами	Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик; решать уравнения; решать задачи .	Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Логические: анализ с целью выделения признаков; коррекция; волевая саморегуляция	Индивидуальный опрос
31	Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание четырехзначных чисел. Единицы длины и единицы массы»		1		Контроль знаний, умений	Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик; решать задачи; сравнивать величины	Познавательные Общеучебные -формулирование познавательной цели;	Контрольная работа, 35 мин
32	Работа над ошибками. Свойства умножения		1		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом	Знать, как записывать условие задачи в виде таблицы. Уметь формулировать задачу по таблице; записывать условие задачи в виде таблицы; формулировать задачи на разностное сравнение	Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волевая саморегуляция Познавательные	Тест
33	Умножение суммы на число		1		Комбинированный	Умножение суммы на число	Знать правило умножения суммы на число. Уметь вычислять значение произведения, разложив первый множитель на удобные слагаемые; применять правило умножения суммы на число; составлять задачу по выражению		Тест
II  четверть
34	Умножение многозначного числа на однозначное		1		Комбинированный	Умножение, использование соответствующих терминов	Знать понятие «разрядные слагаемые». Уметь вычислять значение произведения, разложив первый множитель на разрядные слагаемые; составлять задачу по решению	Личностные: - нравственно-этическое оценивание	Фронтальный опрос
35	Запись умножения в строчку и столбиком		1		Комбинированный	Письменное умножение натуральных чисел	Знать алгоритм записи умножения столбиком. Уметь вычислять произведение в строчку и столбиком; решать задачи	Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Логические УУД: анализ, синтез	Индивидуальный опрос
36	Вычисления с помощью калькулятора		1		Комбинированный	Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Уметь вычислять с помощью калькулятора; выполнять с помощью калькулятора проверку выполнения вычислений		Практическая работа
37	Сочетательное свойство умножения		1		Комбинированный	Группировка множителей в произведении	Знать сочетательный закон умножения. Уметь использовать сочетательный закон умножения при вычислениях		Фронтальный опрос
38	Группировка множителей		1		Комбинированный	Группировка множителей в произведении	Уметь выполнять вычисления удобным способом, используя группировку множителей		Индивидуальный опрос
39	Умножение числа на произведение		1		Комбинированный	Умножение числа на произведение	Уметь применять сочетательный закон умножения при вычислениях		Фронтальный опрос
40	Поупражняемся в вычислениях (урок – игра)		1		Комбинированный	Устные приемы умножения натуральных чисел	Уметь выполнять умножение, используя правило умножения суммы на число, раскладывая первый множитель на разрядные слагаемые, используя правило группировки множителей; решать задачи	Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волевая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации; моделирование Логические УУД: анализ, синтез Личностные УУД	Фронтальный опрос
41	Практическая работа «Где хранится пресная вода;»		1		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом	Знать отношение «во сколько раз (больше/меньше)». Уметь решать задачи на кратное сравнение; составлять задачи по данному решению; дополнять условие задачи		Фронтальный опрос
42	Кратное сравнение чисел и величин		1		Комбинированный	Отношения «больше в…», «меньше в…». Единицы длины, массы, времени	Знать понятие «кратное сравнение». Уметь выполнять кратное сравнение чисел и величин		Фронтальный опрос
43	Задачи на кратное сравнение		1		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом	Знать отношение «во сколько раз (больше/меньше)». Уметь решать задачи на кратное сравнение; составлять задачи по данному решению; дополнять условие задачи		Фронтальный опрос
44	Задачи на кратное сравнение		1		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом	Уметь решать задачи на разностное и кратное сравнение; составлять задачу по данному ответу, по чертежу		Индивидуальный опрос
45	Поупражняемся в сравнении чисел и величин		1		Комбинированный	Умножение многозначного числа на однозначное. Задачи на кратное сравнение	Уметь выполнять умножение многозначного числа на однозначное; решать задачи на кратное сравнение	Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волевая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации; моделирование Логические УУД: анализ, синтез Личностные: - нравственно-этическое оценивание	Контрольная работа, 35 мин
46	Сантиметр и миллиметр		1		Комбинированный	Единицы длины. Сантиметр и миллиметр	Знать единицы длины, сколько миллиметров в 1 сантиметре. Уметь выражать данные длины в миллиметрах, в сантиметрах; дополнять величину до 1 см; выполнять сложение длин		Индивидуальный опрос
47	Миллиметр и дециметр		1		Комбинированный	Единицы длины. Миллиметр и дециметр	Знать, сколько миллиметров в 1 дециметре. Уметь выражать длину  в миллиметрах, дециметрах; чертить отрезок заданной длины; выполнять сложение и вычитание длин		Фронтальный опрос
48	Миллиметр и метр		1		Комбинированный	Единицы длины. Миллиметр и метр	Знать, сколько миллиметров в 1 метре. Уметь выражать длину в разных единицах; выполнять сложение и вычитание длин; дополнять величину  до 1 метра; выполнять кратное сравнение длин	Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Логические УУД: анализ, синтез Личностные: - нравственно-этическое оценивание	Практическая работа
49	Поупражняемся в измерении и вычислении длин		1		Комбинированный	Единицы длины. Измерение длины отрезка и построение отрезка	Уметь измерять и записывать длину отрезка; чертить отрезки заданной длины; вычислять периметр четырехугольника		Практическая работа
50	Изображение чисел на числовом луче		1		Комбинированный	Распознавание геометрических фигур. Запись натуральных чисел	Иметь представление о числовом луче, о единичном отрезке. Уметь чертить числовой луч с заданным единичным отрезком; отмечать на числовом луче числа; выбирать единичный отрезок на числовом луче		Практическая работа
51	Изображение данных с помощью диаграмм		1		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур	Иметь представление о построении диаграммы сравнения. Уметь изображать данные с помощью диаграммы; читать диаграммы-сравнения		Фронтальный опрос
52	Диаграмма и решение задач		1		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом	Уметь решать задачи с помощью диаграммы; выбирать диаграмму к условию задачи; строить диаграмму  к условию задачи; составлять задачу по данной диаграмме	Познавательные Общеучебные -формулирование познавательной цели; - поиск и выделение информации; -моделирование Логические УУД: анализ, синтез Личностные: - нравственно-этическое оценивание Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волевая саморегуляция	Работа в парах
53	Учимся решать задачи		1		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметичес-ким способом .	Уметь решать задачи с помощью диаграммы; выбирать диаграмму, соответствующую условию задачи; составлять задачу на разностное сравнение по данной диаграмме		Тест
54	Практическая работа «Многоэтажная атмосфера Земли»		1		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметичес-ким способом .	Уметь решать задачи с помощью диаграммы; выбирать диаграмму, соответствующую условию задачи; составлять задачу на разностное сравнение по данной диаграмме
55	Как сравнить углы. Как измерять угол.		1		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур	Знать понятие «угол». Уметь сравнивать углы «на глаз», способом наложения друг на друга		Практическая работа
56	Прямоугольный треугольник		1		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур. Треугольник	Иметь представление о прямоугольном треугольнике. Уметь находить прямо-угольные треугольники; чертить прямоугольные треугольники с заданными сторонами; конструировать фигуры из прямоугольных треуголь-ников		Фронтальный опрос
57	Тупоугольный треугольник		1		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур.	Иметь представление о тупо-угольных треугольниках. Уметь выбирать на чертеже и строить тупоугольные треугольники		Практическая работа
58	Остроугольный треугольник		1		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур. Треугольник	Иметь представление об остроугольном треугольнике. Уметь определять количество острых углов в различных треугольниках; выбирать на чертеже и строить остроугольные треугольники	Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации;	Фронтальный опрос
59	Равнобедренный и разносторонний треугольники		1		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур. Треугольник	Иметь представление о равнобедренных и разносторонних треугольниках. Уметь находить на чертеже равнобедренные треугольники; строить разносторонний треугольник с заданной стороной	Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волевая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации;	Практическая работа
60	Равносторонний и равнобедренный треугольники. Поупражняемся в построении треугольников		1		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур. Треугольник	Иметь представление о разных видах треугольников, их признаках. Уметь чертить прямоугольный, тупоугольный, остроугольный, равнобедренный, равносторонний треугольники; определять количество треугольников в фигуре сложной конфигурации; чертить треугольники, у которых есть ось симметрии		Фронтальный опрос
61	Контрольная работа за полугодие		1		Контроль	Умножение многозначного числа на однозначное. Задачи	Уметь выполнять умножение многозначного числа на однозначное; решать задачи на кратное сравнение	Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волевая саморегуляция
62	Работа над ошибками. Поупражняемся в измерении и сравнении углов		1		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур	Уметь определять прямой, тупой, острый углы на рисунке (циферблате часов); выполнять кратное сравнение величины углов; находить углы на чертеже; обозначать углы дугами		Практическая работа
63	Составные задачи на все действия		1		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом	Знать понятия «требование», «промежуточное дополнительное требование» задачи. Уметь решать составные задачи; составлять задачу по данному выражению, по круговой схеме; чертить круговую схему к условию задачи		Фронтальный опрос
64	Составные задачи на все действия		1		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом	Уметь записывать решение задачи по данной круговой схеме; составлять задачи, которые решаются с помощью определенного количества действий; составлять задачи (составные) на кратное и разностное сравнение	Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волевая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации; моделирование	Индивидуальный опрос
65	Практическая работа «Облака»		1		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим Распознавание и изображение геометрических фигур. Треугольник	Уметь решать составные задачи; чертить разные виды треугольников; выполнять действия с величинами и числами
66	Составные задачи на все действия		1		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом	Уметь записывать решение задачи по данной круговой схеме; составлять задачи, которые решаются с помощью определенного количества действий; составлять задачи (составные) на кратное и разностное сравнение		Индивидуальный опрос
67	Натуральный ряд чисел и другие последовательности.		1		Комбинированный
68	Работа с данными.		1		Комбинированный
69	Умножение на однозначное число столбиком		1		Комбинированный	Письменное умножение трехзначного числа на однозначное	Знать алгоритм умножения в столбик. Уметь умножать трехзначное число на однозначное  в столбик с переходом через разряд; выполнять проверку умножения; решать задачи по круговой схеме		Индивидуальный опрос
70	Умножение на число 10		1		Комбинированный	Устные приемы умножения натуральных чисел	Знать правило умножения на 10. Уметь умножать число на 10; применять переместительное свойство умножения	Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волевая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации; моделирование Логические УУД: анализ, синтез Личностные: - нравственно-этическое оценивание	Индивидуальный опрос
71	Умножение на число 10		1		Комбинированный	Умножение трехзначного числа на 10	Уметь умножать трехзначные числа на 10; решать задачи; выполнять вычисления на калькуляторе; выражать более крупные единицы длины и массы в более мелких единицах		Фронтальный опрос
72	Умножение на «круглое» двузначное число		1		Комбинированный	Умножение на «круглое» двузначное число	Уметь выполнять умножение на «круглое» двузначное число, используя запись столбиком; решать задачи; формулировать условие задачи по таблице		Индивидуальный опрос
73	Умножение числа на сумму		1		Комбинированный	Умножение числа на сумму	Знать правило умножения числа на сумму. Уметь вычислять, используя правило умножения числа на сумму; решать и записывать решение задачи в виде произведения числа на сумму и в виде суммы двух произведений		Индивидуальный опрос
75-76	Резерв
76	Умножение на двузначное число		1		Комбинированный	Умножение на двузначное число	Уметь вычислять значение произведения способом поразрядного умножения; решать задачу
77	Запись умножения на двузначное число столбиком		1		Комбинированный	Запись умножения на двузначное число столбиком	Знать алгоритм умножения трехзначного числа на двузначное. Уметь выполнять умножение на двузначное число столбиком; выполнять проверку вычислений		Фронтальный опрос
78	Поупражняемся в умножении столбиком и повторим пройденное		1		Комбинированный	Запись умножения на двузначное число столбиком	Уметь выполнять умножение на двузначное число столбиком; составлять и решать задачу по данной диаграмме	Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волевая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации; моделирование Логические УУД: анализ, синтез Личностные: - нравственно-этическое оценивание Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волеввая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации; моделирование	Фронтальный опрос
79	Контрольная работа по теме: «Умножение многозначных чисел»		1		Контроль знаний, умений	Умножение многозначных чисел	Уметь выполнять умножение многозначных чисел; решать составные задачи		Контрольная работа, 35 мин
80	Работа над ошибками. Поупражняемся в умножении столбиком и повторим пройденное		1		Комбинированный	Запись умножения на двузначное число столбиком	Уметь выполнять работу над ошибками; выполнять умножение на двузначное число столбиком; заполнять круговую схему; формулировать задачу по таблице		Индивидуальный опрос
81	Как найти неизвестный множитель		1		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствющих терминов	Знать, как найти неизвестный множитель. Уметь составлять и записывать уравнения; решать задачи алгебраическим способом		Фронтальный опрос
82	Как найти неизвестный делитель		1		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответству-ющих терминов	Знать, как найти неизвестный делитель. Уметь составлять и записывать уравнения; решать задачи алгебраическим способом		Индивидуальный опрос
83	Как найти неизвестное делимое		1		Комбинированный	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов	Знать, как найти неизвестное делимое. Уметь составлять и записывать уравнения; решать задачи алгебраическим способом		Индивидуальный опрос
84	Учимся решать задачи  с помощью уравнений		1		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом	Уметь решать задачи с помощью уравнений; составлять задачи по данному уравнению		Фронтальный опрос
85	Деление на число 1		1		Комбинированный	Деление на число 1	Знать, что при делении числа на 1 получается то же число. Уметь выполнять деление числа на 1; составлять задачу по данному решению; вычислять значение выражения со скобками		Индивидуальный опрос
86	Деление числа на само себя		1		Комбинированный	Деление числа на само себя	Знать, что при делении любого числа на само себя получается число 1. Уметь выполнять деление числа на само себя; решать задачи с помощью деления; вычислять значение выражения со скобками; восстанавливать пропущенные числа в математических записях		Работа в парах
87	Деление чис- ла 0 на натуральное число		1		Комбинированный	Деление числа 0 на натуральное число	Знать, при делении числа 0 на любое натуральное число в результате получается число 0. Уметь выполнять деление числа 0 на натуральное число; записывать решение задачи с помощью выражения		Фронтальный опрос
88	Делить на 0 нельзя!		1		Комбинированный	Делить на 0 нельзя!	Знать, что деление натурального числа на ноль невозможно. Уметь выбирать выражения, значения которых можно вычислить		Фронтальный опрос
89	Деление суммы на число		1		Комбинированный	Деление суммы на число	Знать правило деления суммы на число. Уметь выполнять вычисления, используя правило деления суммы на число; записывать решение задачи в виде выражения		Индивидуальный опрос
90	Деление разности на число		1		Комбинированный	Деление разности на число	Знать правило деления разности на число. Уметь выполнять вычисления, используя правило деления разности на число; решать задачи разными способами	Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волевая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации; моделирование	Работа в парах
91	Поупражняемся в использовании свойств деления и повторим пройденное		1		Комбинированный	Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений	Уметь использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений		Фронтальный опрос
92	Контрольная работа по теме: «Деление многозначных чисел»		1		Контроль знаний, умений	Деление многозначных чисел	Уметь выполнять деление многозначных чисел; решать составные задачи		Контрольная работа, 35 мин
93	Работа над ошибками. Поупражняемся в использовании свойств деления и повторим пройденное		1		Комбинированный	Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений	Уметь выполнять работу над ошибками; использовать свойства арифметических действий при решении задач		Индивидуальный опрос
94	Какая площадь больше?		1		Комбинированный	Площадь геометрической фигуры	Иметь представление о площади фигур. Уметь сравнивать на глаз площади данных фигур		Практическая работа
95	Квадратный сантиметр		1		Комбинированный	Единицы площади. Квадратный сантиметр	Знать единицу площади – квадратный сантиметр. Уметь измерять площадь прямоугольника в квадратных сантиметрах; решать задачи с геометрическим содержанием	Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волевая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации; моделирование	Фронтальный опрос
96	Измерение площади много-угольника		1		Комбинированный	Площадь геометрической фигуры	Уметь измерять площадь геометрической фигуры способом разбиения на квадратные сантиметры; решать задачи с геометрическим содержанием		Фронтальный опрос
97	Измерение площади с помощью палетки		1		Комбинированный	Площадь геометрической фигуры	Знать инструмент для измерения площади – палетку. Уметь измерять площадь с помощью палетки; чертить треугольник заданной площади с помощью палетки		Практическая работа
98	Поупражняемся в измерении площадей и повторим пройденное		1		Комбинированный	Площадь геометрической фигуры	Уметь измерять площади многоугольников; находить площадь фигур сложной конфигурации с помощью палетки; решать задачи с геометрическим содержанием		Практическая работа
99	Контрольная работа  за 3 четверть		1		Контроль знаний, умений	Деление многозначных чисел	Уметь выполнять деление многозначных чисел; решать составные задачи		Контрольная работа, 35 мин
100	Работа над ошибками. Умножение на число 100		1		Комбинированный	Умножение на число 100	Знать переместительный закон умножения, правило умножения числа на 10. Уметь умножать число на 100; решать задачи; сравнивать величины		Индивидуальный опрос
101	Квадратный дециметр и квадратный сантиметр		1		Комбинированный	Единицы площади. Квадратный дециметр и квадратный сантиметр	Знать единицы площади квадратный дециметр и квадратный сантиметр. Уметь выполнять перевод квадратных дециметров в квадратные сантиметры; выполнять сложение и вычитание величин	Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волевая саморегуляция Логические УУД: анализ, синтез	Индивидуальный опрос
102	Квадратный метр и квадратный дециметр		1		Комбинированный	Единицы площади. Квадратный метр  и квадратный дециметр	Знать единицы площади  – квадратный метр и квадратный дециметр. Уметь выражать квадратные метры в квадратных дециметрах; выполнять сложение и вычитание величин; решать задачи с геометрическим содержанием		Фронтальный опрос
103	Квадратный метр и квадратный сантиметр		1		Комбинированный	Единицы площади. Квадратный метр и квадратный сантиметр	Знать единицы площади  – квадратный метр и квадратный сантиметр. Уметь выражать квадратные метры в квадратных сантиметрах; выполнять сложение и вычитание величин; дополнять величины до 1 квадратного метра		Индивидуальный опрос
IV  четверть
104	Задачи с недо-стающими данными	1			Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом	Уметь формулировать задачу с недостающими данными; дополнять условие задачи; дополнять круговую схему недостающими данными	Логические УУД: анализ, синтез	Фронтальный опрос
105	Как получить недостающие данные	1			Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом	Уметь дополнять и решать задачу с недостающими данными	Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волевая саморегуляция Логические УУД: анализ, синтез	Фронтальный опрос
106	Умножение на число 1000	1			Комбинированный	Умножение на число 1000	Знать переместительный закон умножения, правило умножения числа на 100. Уметь умножать число на 1000; решать задачи; сравнивать величины		Индивидуальный опрос
107	Квадратный километр и квадратный метр	1			Комбинированный	Единицы площади. Квадратный километр и квадратный метр	Знать единицы длины – квадратный километр и квадратный метр. Уметь дополнять величины до 1 квадратного километра; выражать квадратные метры в квадратных километрах		Фронтальный опрос
108	Квадратный миллиметр и квадратный сантиметр		1		Комбинированный	Единицы площади. Квадратный миллиметр и квадратный сантиметр	Знать единицы длины – квадратный миллиметр и квадратный сантиметр. Уметь выражать квадратные миллиметры в квадратных сантиметрах; выполнять сложение и вычитание величин; дополнять величины до 1 квадратного сантиметра		Фронтальный опрос
109	Квадратный миллиметр и квадратный дециметр		1		Комбинированный	Единицы площади. Квадратный миллиметр и квадратный дециметр	Знать единицы длины – квадратный миллиметр и квадратный дециметр. Уметь выражать квадратные миллиметры в квадратных дециметрах; выполнять сложение и вычитание величин; дополнять величины до 1 квадратного дециметра	Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации; моделирование	Индивидуальный опрос
110	Квадратный миллиметр и квадратный метр		1		Комбинированный	Единицы площади. Квадратный миллиметр и квадратный метр	Знать единицы длины – квадратный миллиметр и квадратный метр. Уметь выражать квадратные миллиметры в квадратные метры; дополнять величины до 1 квадратного метра; выполнять сложение и вычитание величин; располагать данные площади в порядке возрастания	Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волевая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации; моделирование	Фронтальный опрос
111	Поупражняемся в использовании единиц площади		1		Комбинированный	Единицы площади	Знать единицы площади. Уметь выполнять разно- стное сравнение данных площадей; составлять верные равенства из величин; решать задачи с геометрическим содержанием		Индивидуальный опрос
112	Вычисление площади прямоугольника		1		Комбинированный	Единицы площади. Вычисление площади прямоугольника	Знать правило вычисления площади прямоугольника. Уметь вычислять площадь прямоугольника, используя формулу; сформулировать задачу по данной краткой записи		Работа в парах
113	Поупражняемся в вычислении площадей и повторим пройденное		1		Комбинированный	Вычисление периметра и площади прямоугольника	Знать правило вычисления периметра и площади прямо-угольника. Уметь вычислять площадь прямоугольника, используя формулу; решать уравнения		Фронтальный опрос
114	Задачи с избыточными данными		1		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом	Иметь представление о задачах с избыточными данными. Уметь формулировать условие задачи, в котором будут присутствовать все данные		Индивидуальный опрос
115	Выбор рационального пути решения				Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом	Иметь представление о рациональном способе решения задач. Уметь находить и использовать в вычислениях рациональный путь	Личностные: - нравственно-этическое оценивание	Фронтальный опрос
116	Разные задачи		1		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом	Уметь решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»	Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волевая саморегуляция	Практическая работа
117	Контрольная работа по теме: «Единицы площади. Площадь прямоугольника»		1		Контроль знаний, умений	Единицы площади. Вычисление площади прямоугольника	Знать правило вычисления площади прямоугольника. Уметь вычислять площадь прямоугольника, используя формулу; сформулировать задачу по данной краткой записи		Контрольная работа, 35 мин
118	Учимся формулировать и решать задачи		1		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом	Уметь формулировать задачи по круговой схеме, по краткой записи, по решению; решать составные задачи; со-ставлять задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»		Фронтальный опрос
119	Увеличение и уменьшение в одно и то же число раз		1		Комбинированный	Устные приемы вычисления деления натуральных чисел	Уметь увеличивать/уменьшать в одно и то же число раз; выполнять вычисления второй ступени		Индивидуальный опрос
120	Деление «круглых» десятков на число 10		1		Комбинированный	Устные приемы вычисления деления натуральных чисел	Знать связь умножения и деления; правило умножения на 10. Уметь делить «круглые» десятки на число 10; составлять задачу по данной диаграмме; формулировать задачу	Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волевая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели;	Работа в парах
121	Деление «круглых» сотен на число 100		1		Комбинированный	Устные приемы вычисления деления натуральных чисел	Знать связь умножения и деления; правило умножения на 100. Уметь делить «круглые» сотни на число 100; составлять задачу по данной диаграмме; формулировать задачу по краткой записи		Фронтальный опрос
122	Деление «круглых» тысяч на число 1000		1		Комбинированный	Устные приемы вычисления деления натуральных чисел	Знать связь умножения и деления; правило умножения на 1000. Уметь делить «круглые» тысячи на число 1000; составлять задачу по данной диаграмме; решать задачи с величинами массы		Фронтальный опрос
123	Устное деление двузначного числа на однозначное			1	Комбинированный	Устные приемы вычисления деления натуральных чисел	Уметь вычислять значение выражения, используя правило деления суммы на число; решать уравнения; формулировать задачу по выражению		Индивидуальный опрос
124	Устное деление двузначного числа на двузначное			1	Комбини- рованный	Устные приемы вычисления деления натуральных чисел	Уметь выполнять деление «круглых» двузначных чисел; выполнять деление двузначного числа на двузначное методом подбора; решать уравнения	Коммуникативные - умение полно и точно выражать свои мысли; - управление действиями партнёра; -постановка вопросов; - разрешение конфликтов. Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волевая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации ;моделирование	Работа в парах
125	Итоговая контрольная работа за год			1	Контроль знаний, умений	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Распознавание и изображение геометрических фигур. Решение текстовых задач арифметическим способом	Уметь выполнять устные и письменные вычисления с натуральными числами; решать составные задачи; распознавать геометрические фигуры; сравнивать числа и величины		Контрольная работа, 35 мин
126	Работа над ошибками. Поупражняемся в устном выполнении деления и повторим пройденное			1	Комбинированный	Устные приемы вычисления деления натуральных чисел	Уметь выполнять работу над ошибками; выполнять деление «круглых» двузначных чисел; выполнять деление двузначного числа на дву-значное методом подбора; вычислять значение числового выражения со скобками		Фронтальный опрос
127	Построение симметричных фигур			1	Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур	Знать понятие «симметричные фигуры». Уметь выбирать симметричные фигуры; проводить в треугольнике ось симметрии; выполнять построение симметричной фигуры		Практическая работа
128	Составление и разрезание фигур			1	Комбинированный	Распознавание и изображение  геометрических  фигур.	Иметь представление о равносоставленных фигурах. Уметь составлять узор из геометрических фигур; составлять из четырех треугольников равносторонний треугольник	Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волевая саморегуляция	Практическая работа
129	Равносоставленные и равновеликие фигуры			1	Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур	Знать, что площади равновеликих фигур равны. Иметь представление о равновеликих фигурах. Уметь составлять фигуры из равновеликих фигур; находить на чертеже фигуры, которые не являются равносоставленными	Личностные: - нравственно-этическое оценивание Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волевая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации; моделирование	Практическая работа
130	Высота треугольника		1		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур	Иметь представление о высоте треугольника. Уметь проводить высоту в треугольнике		Практическая работа
131	Считаем до 1000000 (повторение)		1		Комбинированный	Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел .Классы и разряды	Уметь заполнять таблицу многозначных чисел; записывать шестизначные числа; устанавливать закономерность в составлении числового ряда		Индивидуальный опрос
132	Действия первой ступени и второй ступени (повторение)		1		Комбинированный	Сложение и вычитание чисел. Умножение и деление чисел.	Знать порядок арифметических действий в числовом выражении. Уметь вычислять значения выражений без скобок и со скобками;		Фронтальный опрос
133	Измеряем. Вычисляем. Сравниваем (повторение)		1		Комбинированный	Устные и письменные вычисления с натуральными числами	Уметь выполнять устные и письменные вычисления с числами и величинами; сравнивать числа и величины; измерять длину;	Регулятивные -целеполагание; -планирование; -коррекция; -волевая саморегуляция Познавательные Общеучебные формулирование познавательной цели; поиск и выделение информации ;моделирование	Фронтальный опрос
134	Геометрия на бумаге в клетку		1		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур	Уметь выделять прямо-угольные, тупоугольные, остроугольные и равнобедренные треугольники;		Практическая работа
135	Как мы научились формулировать и решать задачи		1		Комбинированный	Решение текстовых задач арифметическим способом	Уметь решать составные задачи; формулировать задачи по краткой записи, по выражению, по диаграмме;		Индивидуальный опрос
136	Так учили и учились в старину.		1		Комбинированный	Распознавание и изображение геометрических фигур	Уметь решать нестандартные задачи на смекалку; старинные геометрические задачи на перекладывание и разрезание фигур		Практическая работа