Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Тематическое планирование по математике 4 класс ФГОС

Тематическое планирование по математике 4 класс ФГОС


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

7.Тематическое планирование


п/п

Наименование раздела

(темы), тема урока

Количество

часов

Дата

Основные виды учебной деятельности обучающихся

План

Факт




1

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. Повторение

Нумерация. Счёт предметов. Разряды

13 ч


1



Образование чисел натурального ряда от 100 до 1000.

Совершенствование вычислительных навыков, решение задач разными способами; составление задач, обратных данной

2

Числовые выражения. Порядок выполнения действий

1



Применение правил о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений


3

Нахождение суммы нескольких слагаемых

1



Выполнение письменных вычисления с натуральными числами. Нахождение значения числовых выражений со скобками и без них

4

Вычитание трёхзначных чисел

1



Выполнение письменного вычитания трёхзначных чисел. Нахождение значения числовых выражений со скобками и без них

5

Приёмы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные

1



Умножение письменно в пределах 1000 с переходом через разряд многозначного числа на однозначное. Совершенствование устных и письменных вычислительных навыков, умение решать задачи

6

Письменное умножение однозначных чисел на многозначные

1



Использование переместительного свойство умножения. Умножение письменно в пределах 1000 с переходом через разряд многозначного числа на однозначное. Совершенствование устных и письменных вычислительных навыков, решение задач

7

Приёмы письменного деления

трехзначных чисел на однозначные

1



Применение приёма письменного деления многозначного числа на однозначное. Совершенствование устных и письменных вычислительных навыков, решение задач

8

Деление трёхзначных чисел на однозначные


1



Применение приёма письменного деления многозначного числа на однозначное. Использование свойства деления числа на 1, и нуля на число. Совершенствование устных и письменных вычислительных навыков, решение задач

9

Приемы письменного деления трёхзначных чисел на однозначное число


1



Применение приёма письменного деления многозначного числа на однозначное. Использование свойства деления числа на 1, и нуля на число. Совершенствование устных и письменных вычислительных навыков, решение задач

10

Деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль



1



Применение приёмов письменного деления многозначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль

11

Знакомство со столбчатыми диаграммами. Чтение и составление столбчатых диаграмм

1



Использование диаграмм для сбора и представления данных

12

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

Вводная контрольная работа


1



Соотнесение результата проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивание их и выводы

13

Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху».Проверочная работа № 1 по теме «Повторение»

1



Работа в паре. Нахождение и исправление неверных высказываний. Изложение и отстаивание своего мнение, аргументирование своей точки зрения, оценивание точки зрения товарища, обсуждение высказанных мнений




14

Числа, которые больше 1000. Нумерация


Нумерация. Класс единиц и класс тысяч

11 ч



1



Счёт предметов десятками, сотнями, тысячами. Выделение количества сотен, десятков, единиц в числе. Совершенствование вычислительных навыков, решение буквенных выражений. Анализ своих действий и управление ими

15

Чтение многозначных чисел

1



Выделение количества сотен, десятков, единиц в числе. Совершенствование вычислительных навыков. Анализ своих действий и управление ими

16

Запись многозначных чисел

1



Выделение количества сотен, десятков, единиц в числе. Совершенствование вычислительных навыков. Анализ своих действий и управление ими

17

Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых

1



Замена многозначного числа суммой разрядных слагаемых. Выделение в числе единиц каждого разряда. Определение и называние общего количества единиц любого разряда, содержащихся в числе

18

Сравнение многозначных чисел

1



Упорядочивание заданных чисел. Устанавливание правила, по которому составлена числовая последовательность, продолжение её, восстановление пропущенных в ней элементов.

Группировка чисел по заданному или самостоятельно установленному признаку, нахождение нескольких вариантов группировки

19

Увеличение и

уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз

1



Проверка правильности выполненных вычислений, решение текстовых задач арифметическим способом, выполнение увеличения и уменьшения числа в 10, 100, 1000 раз

20

Выделение в числе общего количества единиц любого разряда

1



Определение последовательности чисел в пределах 100 000. Чтение, запись и сравнивание чисел в пределах 1 000 000. Нахождение общего количества единиц какого-либо разряда в многозначном числе

21

Класс миллионов и класс миллиардов


Проверочная работа № 2 по теме «Нумерация»

1



Называние классов и разрядов : класс единиц, класс тысяч, класс миллионов. Чтение чисел в пределах 1 000 000 000


22

Проект: «Математика вокруг нас». Создание математического справочника «Наш город (село)»

1



Собирание информации о своём городе (селе) и на этой основе создание математического справочника «Наш город (село) в числах». Использование материала справочника для составления и решения различных текстовых задач. Сотрудничество со взрослыми и сверстниками. Составление плана работы. Анализ и оценивание результатов работы

23

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

Математический диктант № 1


1



Соотнесение результата проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивание их и выводы

24

Контрольная работа №1 по теме «Нумерация»

1



Выполнение действий, соотнесение, сравнение, оценивание своих знаний





25

Величины

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Единица длины – километр.

Таблица единиц длины

16 ч



1



Переведение одних единиц длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними


26

Соотношение между единицами длины

1



Перевод одних единиц длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Измерение и сравнение длин; упорядочивание их значений

27

Единицы площади: квадратный километр, квадратный миллиметр

1



Перевод одних единиц длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними

28

Таблица единиц площади

1



Сравнение значения площадей равных фигур. Перевод одних единиц площади в другие, используя соотношения между ними

29

Определение площади с помощью палетки

1



Определение площади фигур произвольной формы, используя палетку. Совершенствование устных и письменных вычислительных навыков, решение задач

30

Масса. Единицы массы: центнер, тонна

1



Перевод одних единиц массы в другие, используя соотношения между ними.

Приведение примеров и описывание ситуаций , требующих перехода от одних единиц измерения к другим (от мелких к более крупным и от крупных к более мелким)

31

Таблица единиц массы

1



Перевод одних единиц массы в другие, используя соотношения между ними.

Исследование ситуаций , требующих сравнения объектов по массе, упорядочивание их

32

Контрольная работа № 2 за 1 четверть

1



Соотнесение результата проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивание их и выводы

33

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Математический диктант № 2.

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»

1



Проверка усвоения изучаемой темы.

Перевод одних единиц длины, площади, массы в другие, используя соотношения между ними


34

Время. Единицы времени: год, месяц, неделя

1



Перевод одних единиц времени в другие.

Исследование ситуаций , требующих сравнения событий по продолжительности, упорядочивание их

35

Единица времени – сутки

1



Рассматривание единиц времени: сутки, закрепление представления о временной последовательности событий. Использование приобретенных знаний для определения времени по часам (в часах и минутах), сравнение величин по их числовым значениям, выражение данных величин в различных единицах

36

Решение задач на определение начала, продолжительности и конца события

1



Совершенствование устных и письменных вычислительных навыков решение задач

37

Единица времени – секунда

1



Рассмотрение единиц времени – секунду. Сравнение величин по их числовым значениям, выражение данных величин в различных единицах


38

Единица времени – век

1



Рассмотрение единиц времени – век. Сравнение величин по их числовым значениям, выражение данных величин в различных единицах

39

Таблица единиц времени.

Проверочная работа № 3 по теме «Величины»

1



Перевод одних единиц времени в другие, используя соотношения между ними


40

Тест № 1 «Проверим себя и оценим свои достижения». Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»


1



Анализ достигнутых результатов и недочётов , проявление личной заинтересованности в расширении знаний и способов действий




41

Сложение и вычитание


Устные и письменные приёмы вычислений

14 ч


1



Выполнение письменного сложение и вычитание многозначных чисел, опираясь на знание алгоритмов их выполнения. Осуществление пошагового контроля правильности выполнения арифметических действий (сложение, вычитание)

42

Приём письменного вычитания для случаев вида

7000 – 456,

57001 – 18032

1



Выполнение письменного сложение и вычитание многозначных чисел, опираясь на знание алгоритмов их выполнения. Осуществление пошагового контроля правильности выполнения арифметических действий (сложение, вычитание)

43

Нахождение неизвестного слагаемого

1



Определение, как связаны между собой числа при сложении. Нахождение неизвестного слагаемого. Объяснение решения уравнений и их проверку. Выполнение вычисления и проверку

44

Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого

1



Определять, как связаны между собой числа при вычитании. Находить неизвестное уменьшаемое, неизвестное вычитаемое. Объяснять решение уравнений и их проверку. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи

45

Нахождение нескольких долей целого

1



Нахождение одной доли от целого числа, несколько долей от целого числа. Решение уравнений и сравнение их решений. Совершенствование устных и письменных вычислительных навыков, решение задач

46

Нахождение нескольких долей целого. Закрепление

1



Решение задач на нахождение нескольких долей целого. Проверка правильности выполнения деления с остатком. Сравнение значений величин

47

Решение задач раскрывающих смысл арифметических действий

1



Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Решение задач составлением уравнения. Постановка скобок в числовом выражении для приведения к верному решению

48

Сложение и вычитание значений величин

1



Выполнение действий с величинами, значения которых выражены в разных единицах измерения. Запись вычислений в строчку и столбиком

49

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме.

Проверочная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание»



1



Моделирование зависимости между величинами в текстовых задачах и решение их. Выполнение сложения и вычитания величин


52

Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание»


1



Выполнение заданий творческого и поискового характера, применение знаний и способов действий в изменённых условиях. Соотношение результатов проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивание их и выводы

53

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

«Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера

1



Выполнение задания творческого и поискового характера, применение знаний и способов действий в изменённых условиях

54

Тест № 2 «Проверим себя и оценим свои достижения».

Анализ результатов.

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»

1



Оценивание результатов усвоения учебного материала, выводы, планирование действий по устранению выявленных недочётов, проявление личностной заинтересованности в расширении знаний и способов действий



55

Умножение и деление

Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1

10 ч


1



Выполнение умножения, используя свойства умножения. Применение при вычислениях свойства умножения на 0 и на 1. Нахождение значения буквенных выражений

56

Письменное умножение многозначного числа на однозначное

1



Выполнение умножение любого многозначного числа на однозначное так же, как и умножение трёхзначного числа на однозначное. Умножение именованных чисел на однозначные

57

Умножение на 0 и 1

1



Применение при вычислениях свойств умножения на 0 и на 1. Запись выражений и вычисление их значения. Совершенствование вычислительных навыков , решение задач

58

Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

Математический диктант №3

1



Объяснение , как выполнено умножение чисел, запись которых оканчивается нулями. Нахождение остатка при выполнении деления на однозначное число и проверка вычисления

59

Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя

1



Определение , как связаны между собой числа при умножении и делении. Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя. Объяснение решения уравнений и их проверку. Совершенствование устных и письменных вычислительных навыков, умение решать задачи

60

Деление многозначного числа на однозначное.

Промежуточная диагностика


1



Использование правила деления суммы на число при решении примеров и задач. Оценивание результатов освоения темы, проявление личной заинтересованности в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализ своих действия и управление ими

61

Письменное деление многозначного числа на однозначное

1



Объяснение , как выполнено деление многозначного числа на однозначное

62

Контрольная работа № 4 за 2 четверть

1



Соотнесение результата проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивание их и выводы

63

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Письменное деление многозначного числа на однозначное


1



Объяснение , как выполнено деление многозначного числа на однозначное

64

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, выраженных в косвенной форме.

1



Составление плана решения текстовых задач и решение их арифметическим способом




65

Числа, которые больше 1000. Умножение и деление

(продолжение)

Письменное деление многозначного числа на однозначное

40 ч



1



Объяснение , как выполнено деление, пользуясь планом. Выполнение деления с объяснением. Составление плана решения текстовых задач и решение их арифметическим способом

66

Решение задач на пропорциональное деление.

1



Составление плана решения текстовых задач и решение их арифметическим способом

67

Письменное деление многозначного числа на однозначное

1



Объяснение , как выполнено деление, пользуясь планом. Выполнение деления с объяснением. Составление плана решения текстовых задач и решение их арифметическим способом

68

Решение задач на пропорциональное деление

1



Сравнение решения задач. Определение , сколько цифр будет в частном, выполнение деления

69

Деление многозначного числа на однозначное

1



Нахождение неизвестного делимого по результату в частном и остатку. Нахождение уравнения с одинаковым значением, нахождение значения уравнений и решение текстовых задач арифметическим способом

70

Деление многозначного числа на однозначное.

Проверочная работа № 5 по теме «Умножение и деление на однозначное число»

1



Выполнение деления многозначного числа на однозначное, проверка. Составление уравнений и решение их. Нахождение значений буквенных выражений, решение текстовых задач арифметическим способом

71

Тест № 3 «Проверим себя и оценим свои достижения».

Анализ результатов.

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»

1



Оценивание результатов усвоения учебного материала, выводы, планирование действий по устранению выявленных недочётов, проявление личностной заинтересованности в расширении знаний и способов действий

72

Контрольная работа № 5 по теме «Умножение и деление на однозначное число»

1



Соотнесение результатов проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивание их и выводы

73

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Решение текстовых задач


1



Решение задач арифметическим способом. Нахождение периметра прямоугольника (квадрата). Решение уравнений. Совершенствование вычислительных навыков

74

Скорость. Время. Расстояние. Единицы скорости

1



Моделирование взаимосвязи между величинами: скорость, время, расстояние. Переведение одних единиц скорости в другие. Нахождение значений буквенных и числовых выражений

75

Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием

1



Запись задач с величинами: скорость, время, расстояние в таблицу и решение их. Составление по выражению задач с величинами: скорость, время, расстояние. Нахождение значений уравнений и числовых выражений

76

Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние

1



Запись задач с величинами: скорость, время, расстояние в таблицу и решать их. Перевод одних единиц длины, массы, времени, площади в другие

77

Решение задач на движение.

Проверочная работа № 6 по теме «Скорость. Время. Расстояние»

1



Запись задач с величинами: скорость, время, расстояние в таблицу и решать их. Составление задач по чертежу на одновременное встречное движение. Нахождение значений числовых выражений и проверка вычислений на калькуляторе

78

Умножение числа на произведение

1



Применение свойств умножения числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Выполнение умножения числа на произведение разными способами, сравнение результатов вычислений

79

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями

1



Применение свойств умножения числа на произведение в письменных вычислениях, запись решения столбиком. Решение задач на одновременное встречное движение

80

Умножение на числа, оканчивающиеся нулями

1



Применение свойств умножения числа на произведение в письменных вычислениях, запись решения столбиком. Сравнение именованных чисел. Решение задач на одновременное встречное движение

81

Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями

1



Применение свойств умножения числа на произведение в письменных вычислениях, запись решение столбиком. Решение задач на одновременное встречное движение. Перевод одних единиц площади в другие

82

Решение задач на одновременное встречное движение


1



Решение задач на одновременное встречное движение: выполнение схематических чертежей , сравнение задач и их решений

83

Перестановка и группировка множителей

1



Использование переместительного свойства умножения и свойства группировки множителей, нахождение значения числового выражения. Решение задач на одновременное встречное движение

84

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху»


1



Оценивание результатов освоения темы, проявление личной заинтересованности в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализ своих действий и управление ими

85

Деление числа на произведение

1



Применение свойства деления числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Решение тестовых задач арифметическим способом

86

Деление числа на произведение

1



Применение свойства деления числа на произведение в устных и письменных вычислениях. Решение тестовых задач арифметическим способом

87

Деление с остатком на 10, 100, 1 000

1



Выполнение устного и письменного деления с остатком на 10, 100, 1 000. Решение тестовых задач арифметическим способом. Нахождение значения буквенных выражений

88

Составление и решение задач, обратных данной

1



Анализ задачи, устанавливание зависимости между величинами, составление плана решения задачи, решение текстовых задач. Запись равенства и неравенства, выполнение проверки. Выполнение деления с остатком и проверка решения

89

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

1



Выполнение устного и письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями, объяснение используемых приёмов

90

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. Закрепление

1



Выполнение устного и письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями, объяснение используемых приёмов. Совершенствование вычислительных навыков , решение задач

91

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. Решение уравнений

1



Выполнение устного и письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями, объяснение используемых приёмов. Совершенствование вычислительных навыков , решение задач


92

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

1



Выполнение устного и письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями, объяснение используемых приёмов. Совершенствование вычислительных навыков , решение задач

93

Решение задач на одновременное движение в противоположных направлениях

1



Выполнение схематических чертежей по текстовым задачам на одновременное движение в противоположных направлениях и решение задач. Составление плана решения. Нахождение допущенных ошибок

94

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

Проверочная работа № 7 по теме «Деление на числа, оканчивающиеся нулями»


1



Выполнение устного и письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями, объяснение используемых приёмов. Совершенствование вычислительных навыков, решение задач

95

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

Математический диктант №4


1



Выполнение устного и письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями. Совершенствование вычислительных навыков, решение задач

96

Тест № 4 «Проверим себя и оценим свои достижения».

Анализ результатов


1



Оценивание результатов усвоения учебного материала, выводы, планирование действий по устранению выявленных недочётов, проявление личностной заинтересованности в расширении знаний и способов действий

97

Проект: «Математика вокруг нас»

1



Сбор и систематизация информации по разделам, отбор, составление и решение математических задач и заданий повышенного уровня сложности. Составление плана работы. Составление и сбор математических заданий. Анализ и оценка результатов работы

98

Контрольная работа № 6 за 3 четверть

1



Соотнесение результата проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивание их и выводы

99

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Умножение числа на сумму


1



Применение в вычислениях свойства умножения числа на сумму нескольких слагаемых. Нахождение значений выражения двумя способами, удобным способом. Сравнение выражений. Составление задач по выражению.

100

Умножение числа на сумму

1



Выполнение вычислений с объяснением. Выполнение действий и сравнение приёмов вычислений. Нахождение части от целого. Совершенствование вычислительных навыков , решение задач

101

Письменное умножение многозначного числа на двузначное

1



Применение алгоритма письменного умножения многозначного числа на двузначное. Осуществление пошагового контроля правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение

102

Письменное умножение многозначного числа на двузначное. Закрепление

1



Применение алгоритма письменного умножения многозначного числа на двузначное. Осуществление пошагового контроля правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение

103

Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям

1



Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям. Анализ задачи, выполнение прикидки результата, проверка полученного результата . Нахождение допущенных ошибок

104

Решение текстовых задач

1



Решение задач арифметическими способами. Объяснение выбора действия для решения. Выполнение вычитания именованных величин. Нахождение ошибок в примерах на деление, проверка




105

Числа, которые больше 1000. Умножение и деление (продолжение)

Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное


24 ч



1



Применение алгоритма письменного умножения многозначного числа на трёхзначное. Осуществление пошагового контроля правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение

106

Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное , когда в записи числа есть нуль

1



Применение алгоритма письменного умножения многозначного числа на трёхзначное. Осуществление пошагового контроля правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение

107

Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное, когда в записи обоих множителей встречаются нули

1



Применение алгоритма письменного умножения многозначного числа на трёхзначное. Осуществление пошагового контроля правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение

108

Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное

1



Закрепление пройденного материала. Совершенствование вычислительных навыков, решение задач.

109

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

Математический диктант № 5

1



Соотнесение результатов проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивание их и выводы

110

Письменное деление многозначного числа на двузначное

1



Применение алгоритма письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснение каждого шага

111

Письменное деление многозначного числа на двузначное с остатком

1



Выполнение деления с остатком на двузначное число, при этом рассуждая так же, как и при делении без остатка, проверка решения. Совершенствование вычислительных навыков, решение задач

112

Письменное деление многозначного числа на двузначное

1



Применение алгоритма письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснение каждого шага. Выполнение письменного деления многозначных чисел на двузначные, опора на знание алгоритмов письменного выполнения действия умножение. Осуществление пошагового контроля правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия деления

113

Деление многозначного числа на двузначное по плану





1



Применение алгоритма письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснение каждого шага. Объяснение , как выполнено деление по плану. Решение задач и сравнение их решений. Проверка , верны ли равенства

114

Деление на двузначное число. Изменение пробной цифры

1



Выполнение деления многозначного числа на двузначное методом подбора, изменяя пробную цифру. Решение примеров на деление с объяснением. Нахождение значения уравнений

115

Деление многозначного числа на двузначное методом подбора

1



Применение алгоритма письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснение каждого шага. Решение задач арифметическим способом. Объяснение выбора действий для решения

116

Решение задач арифметическим способом

1



Решение задач арифметическим способом. Выполнение вычитания и сложения именованных величин. Выполнение деления с остатком и проверка

117

Письменное деление на двузначное число (закрепление)


1



Применение алгоритма письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснение каждого шага. Решение задач арифметическими способами и сравнение их решений. Объяснение выбора действия для решения. Умножение на именованные числа, решение уравнений

118

Деление на двузначное число,

когда в частном есть нули

1



Применение алгоритма письменного деления многозначного числа на двузначное, когда в частном есть нули, объяснение каждого шага , сравнение решений. Рассматривание более короткой записи

119

Письменное деление на двузначное число (закрепление).

Проверочная работа № 8 по теме «Деление на двузначное число»

1



Выполнение вычислений, проверка. Совершенствование вычислительных навыков, решение задач

120

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

Математический диктант №6


1



Применение алгоритма письменного деления многозначного числа на двузначное, объяснение каждого шага. Решение задач арифметическим способом. Выполнение вычитания и сложения именованных величин, решение уравнений

121

Контрольная работа № 7 по теме «Умножение и деление»

1



Соотнесение результата проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивание их и выводы

122

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Письменное деление многозначного числа на трёхзначное

1



Применение алгоритма письменного деления многозначного числа на трёхзначное, объяснение каждого шага. Выполнение письменного деления многозначных чисел на двузначные, опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия умножение

123

Письменное деление многозначного числа на трёхзначное.


1



Объяснение , как выполнено деление. Называние в каждом случае неполные делимые и объяснение , как находили цифры частного. Совершенствование вычислительных навыков, решение задач.

124

Деление на трёхзначное число

1



Выполнение деления с объяснением и проверкой вычисления. Выполнение чертёжа к задаче и решение её. Составление задачи по выражению. Сравнение выражения

125

Проверка умножения делением и деления умножением

1



Выполнять деление с объяснением и проверкой вычисления. Совершенствование вычислительных навыков, решение задач

126

Проверка деления с остатком

1



Проверка, правильно ли выполнено деление с остатком. Нахождение делимого, если известны: делитель, частное и остаток. Проверка выполненного деления

127

Проверка деления

1



Нахождение ошибок и запись правильного решения. Совершенствование вычислительных навыков , решение задач, уравнений

128

Контрольная работа № 8 за год

1



Оценка результатов освоения тем за 4 класс, проявление личностной заинтересованности в приобретении и расширении знаний и способов действий




129

Итоговое повторение

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Повторение пройденного: «Что узнали. Чему научились».

Математический диктант № 7

8 ч



1



Совершенствование вычислительных навыков, умение решать задачи. Соотнесение результата проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивание их и выводы

130

Итоговая диагностическая работа

1



Применение своих знаний для выполнения итоговой работы

131

Нумерация. Выражения и уравнения

1



Оценка результатов освоения тем за 4 класс, проявление личностной заинтересованности в приобретении и расширении знаний и способов действий

132

Арифметические действия

1



Совершенствование вычислительных навыков, решение задач

133

Порядок выполнения действий.


1



Оценка результатов освоения тем за 4 класс, проявление личностной заинтересованности в приобретении и расширении знаний и способов действий

134

Величины

1



Выполнение сложения и вычитания величин, замена крупных единиц величин более мелкими. Решение задач с использованием величин

135

Геометрические фигуры.

1



Классифицирование геометрических фигур по заданному или найденному основанию классификации

136

Решение задач

1



Оценка результатов освоения тем за 4 класс, проявление личностной заинтересованности в приобретении и расширении знаний и способов действий




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 11.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров104
Номер материала ДВ-518187
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх