№ урока
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Кол-во
часов
|
Даты
проведения
|
Оборудование
|
Основные виды учебной деятельности (УУД)
|
план
|
факт
|
Глава
I Натуральные числа. (20 часа)
|
1
|
Ряд натуральных чисел.
|
1
|
|
|
|
Описывать свойства натуральных чисел. Верно
использовать в речи термины: цифра, число, называть классы, разряды в записи
натурального числа.
|
2
|
Ряд натуральных чисел.
|
1
|
|
|
|
3
|
Цифры.
|
1
|
|
|
Тренажёры для
устного счёта.
|
4
|
Десятичная запись натуральных чисел.
|
1
|
|
|
|
5
|
Десятичная запись натуральных чисел.
|
1
|
|
|
|
6
|
Отрезок.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
Распознавать на чертежах, рисунках, в
окружающем мире геометрическую фигуру: отрезок. Приводить примеры аналогов отрезка
в окружающем мире. Измерение отрезков. Строить отрезки заданной длины с
помощью линейки и циркуля.
|
7
|
Отрезок.
|
1
|
|
|
|
8
|
Измерение отрезков.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
9
|
Измерение отрезков.
|
1
|
|
|
|
10
|
Плоскость.
|
1
|
|
|
|
Распознавать на чертежах, рисунках, в
окружающем мире геометрические фигуры: луч, плоскость. Изображать
геометрические фигуры на клетчатой бумаге.
|
11
|
Прямая. Луч.
|
1
|
|
|
|
12
|
Прямая. Луч.
|
1
|
|
|
|
13
|
Шкалы.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
Читать и записывать натуральные числа,
определять значимость числа, сравнивать и упорядочивать их.
|
14
|
Координатный луч.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
15
|
Координатный луч.
|
1
|
|
|
|
16
|
Сравнение натуральных чисел.
|
1
|
|
|
|
17
|
Сравнение натуральных чисел.
|
1
|
|
|
|
18
|
Сравнение натуральных чисел.
|
1
|
|
|
|
19
|
Повторение и систематизация учебного
материала.
|
1
|
|
|
|
Обобщить приобретенные знания, навыки и
умения по теме «натуральные числа».
|
20
|
Контрольная работа №1 по теме
«Натуральные числа»
|
1
|
|
|
Раздаточный материал.
|
Научиться применять приобретенные знания,
умения, навыки, в конкретной деятельности.
|
Глава
II Сложение и вычитание натуральных чисел. (32
ч)
|
21
|
Сложение натуральных чисел.
|
1
|
|
|
|
Выполнять сложение натуральных чисел. Верно
использовать в речи термины: сумма, слагаемое. Устанавливать взаимосвязи
между компонентами и результатом при сложении.
|
22
|
Сложение натуральных чисел.
|
1
|
|
|
Тренажёры для
устного счёта.
|
23
|
Свойства сложения.
|
1
|
|
|
|
Формулировать переместительное и
сочетательное свойства сложение натуральных чисел, свойства нуля при
сложении.
|
24
|
Свойства сложения.
|
1
|
|
|
Тренажёры для
устного счёта.
|
25
|
Вычитание натуральных чисел.
|
1
|
|
|
|
Выполнять вычитание натуральных чисел.
Верно использовать в речи термины: разность, уменьшаемое, вычитаемое.
Устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатом при вычитании.
|
26
|
Вычитание натуральных чисел.
|
1
|
|
|
|
27
|
Свойства вычитания.
|
1
|
|
|
|
Формулировать свойства вычитания натуральных
чисел. Записывать свойства вычитания с помощью букв, уметь читать числовые
выражения, содержащие действие вычитания.
|
28
|
Свойства вычитания.
|
1
|
|
|
Тренажёры для
устного счёта.
|
29
|
Числовые и буквенные выражения.
|
1
|
|
|
|
Верно использовать в речи термины: числовое
выражение, значение числового выражения. Вычислять числовое значение
буквенного выражения при заданных значениях букв. Составлять буквенное
выражение по условию задачи.
|
30
|
Числовые и буквенные выражения.
|
1
|
|
|
|
31
|
Формулы.
|
1
|
|
|
|
32
|
Контрольная работа №2 по теме
«Сложение и вычитание натуральных чисел»
|
1
|
|
|
Раздаточный материал.
|
Научиться применять приобретенные знания,
умения, навыки, в конкретной деятельности.
|
33
|
Уравнение.
|
1
|
|
|
|
Верно использовать в речи термины:
уравнение, корень уравнения. Решать простейшие уравнения на основе
зависимостей между компонентами арифметических действий. Решать задачи на
составление уравнений.
|
34
|
Решение уравнений.
|
1
|
|
|
|
35
|
Решение уравнений. Тест.
|
1
|
|
|
Раздаточный материал.
|
36
|
Угол.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
Распознавать на чертежах, рисунках, в
окружающем мире геометрическую фигуру: угол. Приводить примеры аналогов угла
в окружающем мире. Измерение углов с помощью транспортира. Строить углы
заданной градусной мерой с помощью транспортира. Отличать виды углов.
|
37
|
Обозначение углов.
|
1
|
|
|
|
38
|
Виды углов.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
39
|
Виды углов.
|
1
|
|
|
|
40
|
Измерение углов.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
41
|
Измерение углов.
|
1
|
|
|
|
42
|
Измерение углов. Тест.
|
1
|
|
|
Раздаточный материал.
|
43
|
Многоугольники.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
Описывать элементы многоугольников.
Сравнивать фигуры способом наложения.
|
44
|
Равные фигуры.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
45
|
Треугольник.
|
1
|
|
|
|
Распознавать на чертежах, рисунках, в
окружающем мире геометрическиу фигуры: отрезок, прямоугольник. Приводить
примеры аналогов геометрических фигур в окружающем мире. Вычислять периметр
треугольника и прямоугольника. Знать виды треугольников.
|
46
|
Виды треугольников.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
47
|
Виды треугольников.
|
1
|
|
|
|
48
|
Прямоугольник.
|
1
|
|
|
|
49
|
Ось симметрии фигуры.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
Распозновать фигуры, имеющии ось симметрии.
|
50
|
Ось симметрии фигуры.
|
1
|
|
|
|
51
|
Повторение и систематизация учебного
материала.
|
1
|
|
|
|
Обобщить приобретенные знания, навыки и
умения по теме «Геометрические фигуры».
|
52
|
Контрольная работа №3 по теме «Геометрические
фигуры»
|
1
|
|
|
Раздаточный материал.
|
Научиться применять приобретенные знания,
умения, навыки, в конкретной деятельности.
|
Глава
III умножение и деление натуральных чисел. (36
ч)
|
53
|
Умножение.
|
1
|
|
|
|
Выполнять умножение натуральных чисел. Верно
использовать в речи термины: произведение, множитель. Формулировать
переместительное, сочетательное и распределительное свойства умножения
натуральных чисел, свойства нуля и единицы при умножении.
|
54
|
Переместительное свойство умножения.
|
1
|
|
|
Тренажёры для
устного счёта.
|
55
|
Переместительное свойство умножения.
|
1
|
|
|
|
56
|
Переместительное свойство умножения. Тест.
|
1
|
|
|
Раздаточный материал.
|
57
|
Сочетательное и распределительное свойство умножения.
|
1
|
|
|
|
58
|
Сочетательное и распределительное свойство
умножения.
|
1
|
|
|
|
59
|
Сочетательное и распределительное свойство
умножения.
|
1
|
|
|
|
60
|
Деление.
|
1
|
|
|
|
Выполнять деление натуральных чисел. Верно
использовать в речи термины: частное, делимое, делитель. Формулировать
свойства деления натуральных чисел. Формулировать свойства нуля и единицы при
делении. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между
компонентами арифметических действий.
|
61
|
Деление.
|
1
|
|
|
Тренажёры для
устного счёта.
|
62
|
Деление. Решение уравнений.
|
1
|
|
|
|
63
|
Деление. Решение уравнений.
|
1
|
|
|
|
64
|
Деление. Решение задач.
|
1
|
|
|
|
65
|
Деление. Решение задач. Тест.
|
1
|
|
|
Раздаточный материал.
|
66
|
Деление с остатком.
|
1
|
|
|
|
Выполнять деление с остатком. Устанавливать
взаимосвязи между компонентами при делении с остатком.
|
67
|
Деление с остатком.
|
1
|
|
|
|
68
|
Деление с остатком.
|
1
|
|
|
|
69
|
Степень числа.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
Вычислять значения степени. Верно
использовать в речи термины: степень и показатель степени, квадрат и куб
числа.
|
70
|
Степень числа.
|
1
|
|
|
Тренажёры для
устного счёта.
|
71
|
Повторение и систематизация учебного
материала.
|
1
|
|
|
|
Обобщить приобретенные знания, навыки и
умения по теме «Умножение и деление натуральных чисел».
|
72
|
Контрольная работа № 4 по теме
«Умножение и деление натуральных чисел.
|
1
|
|
|
Раздаточный материал.
|
Научиться применять приобретенные знания,
умения, навыки, в конкретной деятельности.
|
73
|
Площадь.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
Вычислять площади квадратов и прямоугольников.
Моделировать несложные зависимости с помощью формул площади прямоугольника и
площади квадрата. Выражать одни единицы измерения площади через другие.
|
74
|
Площадь прямоугольника.
|
1
|
|
|
|
75
|
Площадь прямоугольника.
|
1
|
|
|
|
76
|
Площадь квадрата. Тест.
|
1
|
|
|
Раздаточный материал.
|
77
|
Прямоугольный параллелепипед.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
Распознавать на чертежах, рисунках, в
окружающем мире геометрические фигуры, имеющие форму прямоугольного
параллелепипедаи пирамиды, приводить примеры аналогов куба, прямоугольного
параллелепипеда в окружающем мире; изображать прямоугольный параллелепипед .
|
78
|
Прямоугольный параллелепипед.
|
1
|
|
|
|
79
|
Пирамида.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
80
|
Объём.
|
1
|
|
|
|
Вычислять объёмы куба и прямоугольного
параллелепипеда, используя формулы. Выражать одни единицы измерения объёма
через другие. Моделировать изучаемые геометрические объекты, используя
бумагу, пластилин, проволоку и др.
|
81
|
Объём прямоугольного параллелепипеда.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
82
|
Объём прямоугольного параллелепипеда.
|
1
|
|
|
|
83
|
Объём прямоугольного параллелепипеда.
|
1
|
|
|
|
84
|
Комбинаторные задачи.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
Решать комбинаторные задачи с помощью
перебора вариантов.
|
85
|
Комбинаторные задачи.
|
1
|
|
|
|
86
|
Комбинаторные задачи.
|
1
|
|
|
|
87
|
Повторение и систематизация учебного
материала.
|
1
|
|
|
|
Обобщить приобретенные знания, навыки и
умения по теме «Площади и объёмы фигур».
|
88
|
Контрольная работа №5 по теме «Площади
и объём фигур»
|
1
|
|
|
Раздаточный материал.
|
Научиться применять приобретенные знания,
умения, навыки, в конкретной деятельности.
|
Глава
IV Обыкновенные дроби .(17)
|
89
|
Понятие обыкновенной дроби.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
Изображать обыкновенные дроби на координатном
луче. Грамматически верно читать записи дробей и выражений, содержащих
обыкновенные дроби и записывать дроби под диктовку
|
90
|
Понятие обыкновенной дроби.
|
1
|
|
|
|
91
|
Обыкновенная дробь.
|
1
|
|
|
|
92
|
Обыкновенная дробь.
|
1
|
|
|
Тренажёры для
устного счёта.
|
93
|
Правильные и неправильные дроби.
|
1
|
|
|
|
94
|
Сравнение дробей.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
Сравнивать обыкновенные дроби с помощью
координатного луча и пользуясь правилом.
|
95
|
Сравнение дробей.
|
1
|
|
|
|
96
|
Сложение и вычитание дробей с равными
знаменателями.
|
1
|
|
|
|
Выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей
с одинаковыми знаменателями. Выполнять преобразование неправильной дроби в
смешанное число и смешанного числа в неправильную дробь. Изображать точками
координатном луче правильные и неправильные дроби.
|
97
|
Сложение и вычитание дробей с равными
знаменателями.
|
1
|
|
|
Тренажёры для
устного счёта.
|
98
|
Дроби и деление натуральных чисел.
|
1
|
|
|
|
99
|
Смешанные числа.
|
1
|
|
|
|
100
|
Сложение смешанных чисел.
|
1
|
|
|
|
101
|
Сложение смешанных чисел. Тест.
|
1
|
|
|
Раздаточный материал.
|
102
|
Вычитание смешанных чисел.
|
1
|
|
|
|
103
|
Вычитание смешанных чисел.
|
1
|
|
|
|
104
|
Повторение и систематизация учебного
материала.
|
1
|
|
|
|
Обобщить приобретенные знания, навыки и
умения по теме «Площади и объёмы фигур».
|
105
|
Контрольная работа № 6 по теме
«Обыкновенные дроби»
|
1
|
|
|
Раздаточный материал.
|
Научиться применять приобретенные знания,
умения, навыки, в конкретной деятельности.
|
Глава
V. Десятичные дроби. (47 ч.)
|
106
|
Представление о десятичных дробях.
|
1
|
|
|
|
Научить распозновать, читать и записывать
десятичные дроби. Научиться работать с десятичными дробями, применяемыми в
повседневной жизни.
|
107
|
Представление о десятичных дробях.
|
1
|
|
|
|
108
|
Десятичные дроби.
|
1
|
|
|
|
Записывать и читать десятичные дроби,
представлять обыкновенную дробь в виде десятичной
и наоборот. Называть целую и дробную части
десятичных дробей
|
109
|
Десятичные дроби.
|
1
|
|
|
|
110
|
Сравнение десятичных дробей.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
Уравнивать количество знаков в дробной части
числа. Сравнивать десятичные дроби. Сравнивать десятичные дроби, а также
значения величин различных единиц измерений. Определять между какими
соседними натуральными числами находится данная десятичная дробь.
|
111
|
Сравнение десятичных дробей.
|
1
|
|
|
|
112
|
Сравнение десятичных дробей.
|
1
|
|
|
|
113
|
Округление десятичных дробей.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
Округлять десятичные дроби до заданного
разряда.
|
114
|
Округление десятичных дробей. Тест.
|
1
|
|
|
Раздаточный материал.
|
115
|
Сложение десятичных дробей.
|
1
|
|
|
|
Представление десятичной дроби в виде суммы
разрядных слагаемых. Сложение и вычитание десятичных дробей.
|
116
|
Сложение десятичных дробей.
|
1
|
|
|
Тренажёры для
устного счёта.
|
117
|
Вычитание десятичных дробей.
|
1
|
|
|
|
118
|
Вычитание десятичных дробей.
|
1
|
|
|
Тренажёры для
устного счёта.
|
119
|
Сложение и вычитание десятичных дробей.
|
1
|
|
|
|
120
|
Сложение и вычитание десятичных дробей.
|
1
|
|
|
|
121
|
Повторение и систематизация учебного материала.
|
1
|
|
|
|
Обобщить приобретенные знания, навыки и
умения по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».
|
122
|
Контрольная работа №7 по тем «Сложение
и вычитание десятичных дробей»
|
1
|
|
|
Раздаточный материал.
|
Научиться применять приобретенные знания,
умения, навыки, в конкретной деятельности.
|
123
|
Умножение десятичных дробей.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
Выполнять умножение десятичных дробей на
натуральные числа в столбик. Решать примеры в несколько действий. Выполнять умножение
десятичных дробей на 10; 100;1000 и т.д. Находить значения буквенных
выражений при заданных значениях переменной. Решать задачи.
|
124
|
Умножение десятичных дробей.
|
1
|
|
|
|
125
|
Умножение десятичных дробей на10, на100, и
т. д.
|
1
|
|
|
Тренажёры для
устного счёта.
|
126
|
Умножение десятичных дробей на0,1, на0,01, и
т. д.
|
1
|
|
|
Тренажёры для
устного счёта.
|
127
|
Применение умножения при решении уравнений.
Тест.
|
1
|
|
|
Раздаточный материал.
|
128
|
Применение умножения при решении текстовых
задач.
|
1
|
|
|
|
129
|
Применение умножения при решении текстовых
задач.
|
1
|
|
|
|
130
|
Деление десятичных дробей.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
Выполнять деление десятичных дробей на
натуральные числа уголком. Выполнять деление десятичных дробей на 10; 100;
1000 и т.д. Находить значения буквенных выражений при заданных значениях
переменной. Решать уравнения с десятичными дробями. Решать задачи.
|
131
|
Деление десятичных дробей натуральное число.
|
1
|
|
|
|
132
|
Деление десятичных дробей на10, на100, и
т.д.
|
1
|
|
|
Тренажёры для
устного счёта.
|
133
|
Деление десятичной дроби на десятичную
дробь.
|
1
|
|
|
|
134
|
Деление десятичной дроби на десятичную
дробь.
|
1
|
|
|
|
135
|
Деление десятичной дроби на десятичную
дробь.
|
1
|
|
|
|
136
|
Применение деления при решении уравнений.
|
1
|
|
|
|
137
|
Применение деления при решении задач.
|
1
|
|
|
|
138
|
Повторение и систематизация учебного
материала.
|
1
|
|
|
|
Обобщить приобретенные знания, навыки и
умения по теме «Умножение и деление десятичных дробей».
|
139
|
Контрольная работа № 8 по теме
«Умножение и деление десятичных дробей»
|
1
|
|
|
Раздаточный материал.
|
Научиться применять приобретенные знания,
умения, навыки, в конкретной деятельности.
|
140
|
Среднее арифметическое.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
Находить среднее арифметическое нескольких
чисел. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую
информацию, строить логическую цепочку рассуждений, оценивать полученный
ответ.
|
141
|
Среднее арифметическое.
|
1
|
|
|
Тренажёры для
устного счёта.
|
142
|
Среднее значение величины.
|
1
|
|
|
|
143
|
Проценты.
|
1
|
|
|
|
Представлять проценты в дробях и дроби в
процентах. Решать задачи на нахождение целого по данному проценту. Выполнять
прикидку и оценку в ходе вычислений.
|
144
|
Проценты.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
145
|
Нахождение процентов от числа.
|
1
|
|
|
|
Решать задачи всех видов на проценты.
Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений
|
146
|
Нахождение процентов от числа.
|
1
|
|
|
|
147
|
Нахождение числа по его процентам.
|
1
|
|
|
|
148
|
Нахождение числа по его процентам.
|
1
|
|
|
|
149
|
Решение задач.
|
1
|
|
|
|
150
|
Решение задач.
|
1
|
|
|
|
151
|
Повторение и систематизация учебного
материала.
|
1
|
|
|
|
Обобщить приобретенные знания, навыки и
умения по теме «Проценты».
|
152
|
Контрольная работа № 9 по теме
«Проценты».
|
1
|
|
|
Раздаточный материал.
|
Научиться применять приобретенные знания,
умения, навыки, в конкретной деятельности.
|
Повторение
и систематизация учебного материала. (18ч.)
|
153
|
Натуральные числа.
|
1
|
|
|
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
154
|
Сложение и вычитание натуральных чисел.
|
1
|
|
|
Тренажёры для
устного счёта.
|
155
|
Угол. Виды углов.
|
1
|
|
|
Проектор, презентация.
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
156
|
Умножение и деление натуральных чисел.
|
1
|
|
|
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
157
|
Объем прямоугольного параллелепипеда.
|
1
|
|
|
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
158
|
Арифметические действия с обыкновенными
дробями.
|
1
|
|
|
Тренажёры для
устного счёта.
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
159
|
Арифметические действия с обыкновенными
дробями.
|
1
|
|
|
|
160
|
Сравнение десятичных дробей. Округление
чисел.
|
1
|
|
|
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
161
|
Сложение и вычитание десятичных дробей.
|
1
|
|
|
|
162
|
Умножение и деление десятичных дробей.
|
1
|
|
|
|
163
|
Решение уравнений.
|
1
|
|
|
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
164
|
Решение задач с помощью уравнения.
|
1
|
|
|
|
165
|
Решение задач с помощью уравнения.
|
1
|
|
|
|
166
|
Повторение и систематизация учебного
материала.
|
1
|
|
|
|
Обобщение и систематизация знаний.
|
167
|
Итоговая контрольная работа за курс
математики 5 класса.
|
1
|
|
|
Раздаточный материал.
|
Научиться применять приобретенные знания,
умения, навыки, в конкретной деятельности.
|
168
|
Анализ контрольной работы.
|
1
|
|
|
|
Проанализировать допущенные в контрольной
работе ошибки, провести работу по их предупреждению. Обобщить изученный
материал.
|
169
|
Обобщающий урок.
|
1
|
|
|
|
170
|
Резерв. Решение задач.
|
1
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.