Тематическое планирование по математике 4 класс, Петерсон

Математика

1. Петерсон, Л. Г. Математика. 4 класс : учебник / Л. Г. Петерсон. – М. : Ювента, 2011.

2. Петерсон, Л. Г. Математика. Самостоятельные и контрольные работы для начальной школы. 4 класс. Вып. 4 : в 2 ч. / Л. Г. Петерсон, Т. С. Горячева, Т. В. Зубавичене, А. А. Невретдинова. – М. : Ювента, 2011.

В результате изучения курса математики учащиеся 4 класса должны

знать:

– таблицу сложения однозначных чисел в пределах 20 и соответствующие случаи вычитания (на уровне автоматизированного навыка);

– таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления (на уровне автоматизированного навыка);

– свойства арифметических действий:

а) сложения (переместительное и сочетательное);

б) умножения (переместительное, сочетательное, распределительное);

в) деления суммы на число;

г) деление числа на произведение;

– разрядный состав многозначных чисел (названия разрядов, классов, соотношение разрядных единиц);

– алгоритм письменного сложения и вычитания;

– алгоритм письменного умножения;

– алгоритм письменного деления;

– название компонентов и результатов действий; правил нахождения: слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, множителя, делимого, делителя;

– единицы величин (длина, масса, площадь, время) и их соотношения;

– способ вычисления площади и периметра прямоугольника;

– правила порядка выполнения действий в выражениях;

– формулу для нахождения объема прямоугольного параллелепипеда или одного из его измерений по другим известным величинам;

– правила сложения и вычитания дробей и смешанных чисел;

– правила нахождения доли числа, числа по его доле, процентного отношения;

– формулу площади прямоугольного треугольника;

– названия геометрических фигур: точка, прямая, кривая, отрезок, ломаная, угол (прямой, тупой, острый), многоугольник, квадрат, треугольник, окружность, круг;

– названия геометрических фигур: точка, прямая, кривая, отрезок, ломаная, угол (прямой, тупой, острый), многоугольник, квадрат, треугольник, окружность, круг;

– взаимосвязь величин: цена, количество, стоимость; скорость, время, расстояние и др.;

уметь:

– устно складывать, вычитать, умножать и делить числа в пределах 100, используя свойства арифметических действий, разрядный состав двузначных чисел, смысл сложения, вычитания, умножения, деления и различные вычислительные приемы;

– читать и записывать многозначные числа, выделять в них число десятков, сотен, тысяч, использовать знание разрядного состава многозначных чисел для вычислений;

– складывать и вычитать многозначные числа в «столбик»;

– умножать в «столбик» многозначное число на однозначное, двузначное, трехзначное;

– делить многозначное число на однозначное, двузначное, трехзначное «уголком» (в том числе и деление с остатком);

– решать уравнения на основе правил нахождения неизвестного компонента;

– сравнивать величины, измерять их; складывать и вычитать величины; умножать и делить величину на число; выражать данные величины в других однородных единицах;

– использовать эти знания для решения различных задач;

– использовать эти правила для вычисления значений выражений;

– использовать эти знания для решения задач;

– применять данные правила при решении задач, уравнений и выражений;

– использовать эти знания для решения задач;

– использовать данную формулу при решении различных задач;

– узнавать и изображать эти фигуры, выделять в них существенные признаки;

– читать задачу, устанавливать взаимосвязь между условием и вопросом, уметь переводить понятия «увеличить (уменьшить) в…», разностного и кратного сравнения на язык арифметических действий;

– решать задачи на пропорциональную зависимость величин.

Данный перечень знаний, умений и навыков включает в себя все основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся, сформулированным в стабильных программах по математике в 4 классе.

Тематическое планирование

№

п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Элементы

содержания

Требования к уровню

подготовки

обучающихся

Вид

контроля.

Измерители

Элементы

дополнительного

(необязательного)

содержания

Домашнее задание

Дата

проведения

Стр.

в

книге

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Раздел 2. неравенства (7 часов)

1

Решение неравенства, (I ч.)

1

Урок открытия новых знаний

Нумерация многозначных чисел

Иметь представление о решении неравенств, множестве решений неравенств, знаках

, , двойном неравенстве

Текущий: устный опрос

Отношения «боль-ше», «меньше»; по-нятие «конспект»

с. 3, № 12;

1

неделя

с. 1–3

2

Множество решений.

1

Урок открытия новых знаний

Порядок действий в выражениях

Текущий: устный опрос

Множество решений неравенства

с. 5, № 9 (3, 4)

с. 4–6

3

Знаки больше или равно и меньше

или равно.

1

Урок открытия новых знаний

Текущий контроль

Отношения «больше или равно» и «меньше или равно», запись с помощью знаков

Правило;

с. 9,

№ 12 (а, б)

с. 7–9

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

4

Двойное неравенство.

2

Урок открытия новых знаний

Текущий: устный опрос

Множество решений двойного неравенства

Правило,

с. 12;

№ 10, 12

с. 10–12

5

Закрепление изученного по теме «Неравенства».

1

Урок повторения изученного материала

Текущий: самостоятельная работа, с. 56

с. 14, № 10

2

неделя

с. 13–15

Раздел 3. оценка результатов арифметических действий (8 часов)

6

Оценка суммы.

1

Урок открытия новых знаний

Компоненты сложения

Иметь представление об оценке суммы

Текущий: самостоятельная работа, с. 7–8, № 1 (а), 4, 5

Оценка и прикидка результатов арифметических действий

с. 17, № 8;

с. 14

с. 16–18

7

Оценка разности.

1

Урок открытия новых знаний

Компоненты разности. Понятия цена, количество, стоимость

Иметь представление об оценке разности

Текущий: самостоятельная работа, с. 7–8, № 1 (б)

с. 21, № 11, 9

с. 19–21

8

Оценка произведения.

1

Урок открытия новых знаний

Компоненты произведения

Иметь представление об оценке произведения

Текущий: самостоятельная работа, с. 7–8, № 2

с. 22–24

.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

9

Оценка частного.

1

Урок открытия новых знаний

Компоненты деления. Свойства сложения и умножения

Иметь представление об оценке частного

Текущий: самостоятельная работа, с. 7,

№ 3

с. 27, №

12;

с. 26, № 7 (а)

3

неделя

с. 25–27

10

Административная входная контрольная работа

1

Урок контроля

Уметь выполнять прикидку действий с многозначными числами

Итоговый контроль

Оценка и прикидка суммы, разности, произведения и частного

11

Прикидка результатов арифметических действий

1

Урок открытия новых знаний

Сравнение числовых выражений

Текущий:

работа по карточкам

С. 28-30

12

Закрепление по теме «Прикидка арифметических действий». Подготовка к контрольной работе

1

Урок рефлексии

Уметь оценивать результаты арифметических действий

Текущий:

фронтальный опрос

Оценка и прикидка суммы, разности, произведения и частного

с. 29,

№ 6 (б);

правило

13

Проверочная работа по теме «Неравенства»

1

Урок контроля

Итоговый контроль: контрольная работа к урокам

1–10

4

неделя

с. 11-12

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Раздел 4. деление на двузначное и трехзначное число (6 часов)

14

Деление с однозначным частным.

1

Урок обучения умениям и навыкам

Деление на двузначное и трехзначное число. Общий случай деления многозначных чисел

Знать таблицу умножения и деления многозначных чисел на однозначное.

Уметь выполнять умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число

Текущий контроль

с. 32,

№ 6 (а, б)

с. 31–33

15

Деление с однозначным частным.

1

Урок рефлексии

Деление методом прикидки резуль-тата

Текущий: фронтальный опрос, индивидуальные задания

№ 3

(2-я строка)

с. 34–36

16

Деление на двузначное и трехзначное число.

1

Урок открытия нового знания

Деление методом прикидки результата

Текущий: фронтальный и индивидуальный опрос.

Самостоятельная работа,

с. 13–14

№ 1

(2-я строка),

с. 39, № 9

с. 37–39

17

Деление на двузначное и трехзначное число.

1

Урок рефлексии

Деление методом прикидки резуль-тата

Текущий: самостоятельная работа,

с. 15–16

Дописать самостоятельную работу,

с. 15–16

5

неделя

с. 40–42

18

Деление на двузначное и трехзначное число.

1

Урок рефлексии

Деление методом прикидки результата

Уметь работать с правилом

Текущий: самостоятельная работа, с. 17–18, № 1, 2

с. 45

№ 5 (б),

№ 6 (б)

с. 43-45

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

19

Деление на двузначное и трехзначное число,

с. 46-48

1

Комбинированный урок

Деление методом прикидки результата

Текущий

контроль

с. 48, № 12, № 8 (а)

с. 46-48

20

Контрольная работа №2 «Деление на двузначное и трёхзначное число»

1

Итоговый контроль.

Раздел 5. площадь фигуры (5 часов)

21

Оценка площади.

1

Урок изучения нового материала

Границы площади любой фигуры

Знать название любой геометрической фигуры. Уметь находить границы площади любой фигуры

Текущий: самостоятельная работа, с. 17–18, № 2, 3, 4

Элементы множеств

с. 52,

№ 11 (а)

6

неделя

с. 49–52

22

Приближенное вычисление площади.

1

Урок изучения нового материала

Деление с остатком на 10, 100, 1000

Текущий: самостоятельная работа, с. 19–20, № 1

Измерения и дроби. Из истории дробей

с. 56,

№ 10 (б),

№ 8 (б)

с. 53–56

23

Приближенное вычисление площади.

1

Закрепление пройденного материала

Соотношение между величинами

Уметь составлять выражение по данной программе

Итоговый контроль.

с. 21–22

с. 56, № 9, 10 (а)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

110

11

12

24

Измерения и дроби.

1

Изучение нового материала

Анализ и решение текстовой задачи

Уметь проводить анализ задачи по данному тексту

Текущий: самостоятельная работа, с. 23, № 7

Части единиц счета или измерения

с. 59, № 9б, № 7 (2, 3)

с. 57–60

Раздел 6. дроби (37 часов)

25

Из истории дробей.

1

Урок-путешествие

Общие понятия

Знать отличия правильной дроби от неправильной.

Уметь:

– читать и записывать дроби, наглядно изображать дроби с помощью геометрических фигур и точками числового луча;

– сравнивать, складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями;

– находить часть от числа, выраженную дробью,

с. 64, № 5

7

неделя

с. 61–64

26

Доли.

1

Урок изучения нового материала

Доли. Операции над числами и функциональная зависимость величин. Доли. Сравнение долей

Текущий:

фронтальный и индивидуальный опрос.

Самостоятельная работа,

с. 23–24, № 1, 2, 3

Уравнения

с. 65, пра-вило;

с. 67,

№ 12 (а),

9 (в ,г)

С. 65-67

27

Сравнение долей.

1

Урок изучения нового материала

Нахождение доли числа и числа по его доле. Процент. Общие понятия. Проценты. Дроби. Операции над числами и функциональная зависимость величин.

Текущий: самостоятельная работа, с. 23–24, № 4, 5, 6

Двойные неравенства

с. 68, правило;

с. 70, № 14, 15 (а)

с. 68–70

28

Нахождение доли числа.

1

Урок изучения нового материала

Текущий: самостоятельная работа, с. 25–26, № 4, 5

Оценка суммы

и разности

с. 71, правило;

с. 72, № 8

с. 71–72

29

Проценты.

1

Урок изучения нового материала

Задачи на движение

с. 74, № 8, 9

8

неделя

с. 73–74

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

30

Нахождение числа по доле.

1

Урок изучения нового материала

Наглядное изображение дробей с помощью геометрических фигур и на числовом луче. Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями

и числителями.

Дроби и деление

и число по его части, выраженной дробью;

– находить процент от числа и число по проценту

Нахождение числа по доле

с. 75, правило; с. 76,

№ 6, 9 (б)

с. 75–76

31

Нахождение числа по доле. Решение задач.

1

Урок закрепления пройденного материала

Текущий контроль

Нахождение числа по доле

с. 78, № 4, 6

с. 77–78

32

Дроби.

1

Комбинированный урок

Текущий:

работа по карточкам

Нахождение числа по доле

с. 79, правило; с. 81,

№ 9, 11

с. 79–81

33

Сравнение дробей.

1

Урок изучения нового материала

Текущий контроль

Сравнение дробей

с. 82, правило

9

неделя

с. 82–84

34

Нахождение части числа.

1

Урок изучения нового материала

Свойства сложения и вычитания

Уметь выполнять устные и письменные вычисления

с использованием свойств сложения

и вычитания

Текущий: устный опрос

с. 85, правило; с. 87,

№ 10, 11

с. 85–87

35

Нахождение числа по его части.

1

Урок изучения нового материала

Текущий контроль

с. 88, правило; № 4,

10, 11 (а)

с. 88–90

36

Закрепление по теме «Дроби».

1

Урок закрепления пройденного материала

Текущий: самостоятельная работа,

с. 29–30

с. 95, правило; № 8, 12 (б)

с. 91–93

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

37

Площадь прямоугольного треугольника.

1

Урок изучения нового материала

Геометрические фигуры и величины. Прямоугольный треугольник, его стороны и площадь

Уметь распознавать треугольник, называть его элементы

Текущий контроль

Площадь прямоугольного треугольника

с. 1, правило; № 10,

13 (б)

10

неделя

с. 94–96

38

Деление и дроби.

(II часть)

1

Урок изучения нового материала

Единицы времени, соотношения между ними

Текущий контроль

Оценка площади. Приближенное вычисление площадей

с. 4, правило;

№ 11 (а), 8

с. 1–3

39

Нахождение части, которую одно число составляет от другого.

1

Урок изучения нового материала

Зависимость между величинами: количество товара, цена, стоимость

Уметь решать задачи на установление зависимости между количеством товара, ценой и стоимостью

Текущий: фронтальный опрос

Операции над числами и функциональная зависимость величин

с. 6,

№ 11 (б), 7

с. 4–6

40

Нахождение части, которую одно число составляет от другого.

1

Контроль и учет знаний

Текущий: самостоятельная работа, с. 31–32, № 1, 2, 3

41

Контрольная работа№ 3 по теме «Дроби»

1

Контроль и учет знаний

Тематический: контрольная работа,

с. 33–34

11

неделя

С. 33-34

42

Сложение дробей.

1

Урок изучения нового материала

Порядок действий в выражении

Текущий: фронтальный опрос

Сложение дробей с одинаковыми знаменателями

с. 7, правило;

№ 11 (а), 12

с. 7–9

.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

43

Вычитание дробей.

1

Комбинированный урок

Анализ и решение задач

Уметь:

– самостоятельно анализировать текст задачи и выбирать способ решения;

– составлять программу действий и находить значение выражения

Текущий:

фронтальный опрос

Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

№ 14, 12;

с. 10, правило

с. 10–12

44

Закрепление изученного по теме

«Сложение и вычитание дробей»

1

Урок закрепления пройденного материала

Текущий: самостоятельная работа,

с. 35–36

Сложение и вычитание дробей

с одинаковыми знаменателями

с. 12, № 13; повторить правила на с. 7, 10

с. 10–12

45

Правильные и неправильные дроби.

1

Урок изучения нового материала

Порядок действий в выражениях

Текущий:

фронтальный опрос

Правильные

и неправильные дроби

с. 14, правило; № 11, 13 (б)

12

неделя

с. 13–15

46

Правильные и неправильные части величин.

1

Урок изучения нового материала

Текущий контроль

Правильные

и неправильные дроби

с. 16, правило; № 14

с. 16–18

47

Задачи на части.

1

Урок изучения нового материала

Текущий контроль

Три типа задач

на дроби

с. 21, № 8, 9

с. 19–21

48

Задачи на части.

Урок закрепления пройденного материала

Текущий: самостоятельная работа,

с. 37–38

49

Смешанные числа.

1

Урок изучения нового материала

Текущий:

работа по карточкам

Смешанные числа

с. 22, правило; № 14

13

неделя

с. 22–25

50

Выделение целой части из неправильной дроби.

1

Урок изучения нового материала

Деление с остатком

Уметь выполнять деление с остатком и делать проверку

Текущий контроль

Выделение целой части из неправильной дроби. Представление смешанного числа виде неправильной дроби

с. 26, правило;

№ 11, 15 (а)

с. 26–28

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

51

Закрепление изученного по теме «Выделение целой части из неправильной дроби»

1

Урок закрепления пройденного материала

Текущий: самостоятельная работа,

с. 39–40

№ 10, 15 (б)

с. 26–28

52

Запись смешанного числа в виде неправильной дроби.

1

Урок изучения нового материала

Текущий: самостоятельная работа,

с. 41–42

Представление смешанного числа в виде неправильной дроби

с. 30, правило;

№ 10, 5

с. 29–31.

53

Административная контрольная работа №4 за 1 полугодие

Итоговый контроль

14

неделя

54

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

Урок изучения нового материала

Умножение и деление многозначных чисел

Текущий контроль

Сложение и вычитание смешанных чисел

с. 32, правило;

№ 8,3, с. 33

с. 32–35

55

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

Урок закрепления пройденного материала

Текущий контроль

Сложение и вычитание смешанных чисел

с. 36, правило;

№ 10, 6

с. 36–39

56

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

Урок закрепления пройденного материала

Правила действий

с 0 и 1

Знать соотношения единиц измерения величин.

Уметь:

– применять правила при нахождении значений выражений;

Текущий контроль

Сложение и вычитание смешанных чисел

с. 40, правило;

№ 6, 11

с. 40–42

57

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

Урок закрепления пройденного материала

Свойства сложения и вычитания

Текущий контроль

Сложение и вычитание смешанных чисел

с. 47, № 9, 11

15

неделя

с. 43–45

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

58

Закрепление по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

1

Урок закрепления пройденного материала

Порядок действий в выражениях

– выражать величины в заданных единицах

Текущий: самостоятельная работа, с. 43–44

Сложение и вычитание смешанных чисел

с. 47, № 10, 11

59

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

Урок закрепления пройденного материала

Анализ и решение задач разного вида

Текущий контроль

Сложение и вычитание смешанных чисел

№ 15, 13 (а)

с. 46–49

60

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1

Комбинированный урок

Текущий контроль:

самостоятельная работа, с. 45–46

Сложение и вычитание смешанных чисел

№ 6, 7,

с. 51–52

с. 50–52

61

Проверочная работа

по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

1

Контроль и учет знаний

Тематический контроль:

контрольная работа, с. 47–48

16

неделя

С.47-48

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Раздел 7. координатный луч (4 часа)

62

Шкалы.

1

Урок изучения нового материала

Анализ и решение задач разного вида. Величины. Единицы измерения

Знать соотношение между изученными единицами длины, площади, объема, массы, времени и уметь использовать эти соотношения в вычислениях.

Уметь сравнивать значения величин

Текущий контроль

Общие понятия

с. 55, № 10, с. 56, № 11

с. 53–56

63

Числовой луч.

1

Урок изучения нового материала

Текущий контроль

Координаты на луче и плоскости. Диаграммы. Графики

с. 59, № 6, 10 (б)

с. 57–60

64

Координаты на луче.

1

Текущий контроль

с. 64, № 13, с. 62

с. 61–64

65

Расстояние между точками координатного луча.

1

Урок изучения нового материала

Порядок действий

Текущий. Самостоятельная работа,

с. 49–50, № 1, 2

Расстояние между точками координатного луча. Движение точек по координатному лучу

с. 65, правило

17

неделя

с. 65–69

66

Движение по координатному лучу.

1

Урок изучения нового материала

Решение задач на движение.

Уметь читать и строить модели движения

Текущий контроль

Движение точек по координатному лучу

№ 9-12, с. 72, правило

с. 69-72

67

Движение по координатному лучу.

1

Урок закрепления пройденного материала

Решение задач на движение.

Текущий. Самостоятельная работа,

с. 51-52, № 1, 2

Движение точек по координатному лучу

№8, №10, №12, с. 76

с. 73-76

Раздел 8. задачи на движение (20 часов)

68

Одновременное движение по числовому лучу.

1

Урок открытия новых знаний

Действия с именованными числами

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий контроль

Движение точек по координатному лучу

с. 79, № 3,

с. 80, № 8

с. 77–80

69

Скорость сближения и скорость удаления.

1

Урок открытия новых знаний

Порядок действий

Текущий контроль

Определение начала движения, расстояния между движущимися объектами

с. 84, № 8,

13 (а)

18

неделя

с. 81–84

70

Скорость сближения и скорость удаления.

1

Урок повторения изученного материала

Зависимость между величинами, характеризующими движение

Текущий контроль.

с. 85–88

71

Закрепление по теме «Скорость сближения и скорость удаления»

1

Урок закрепления пройденного материала

Зависимость между величинами, характеризующими движение

Текущий.

Самостоятельная работа,

с. 53–54

Дописать

самостоятельную работу

72

Встречное движение.

1

Урок введения новых знаний

Зависимость между величинами, характеризующими движение

Текущий: фронтальный опрос

Формулы одновременного движения

с. 91, № 6, 7

с. 89–92

73

Движение в противоположных направлениях.

1

Урок введения новых знаний

Текущий:

самостоятельная работа,

с. 55–56

Формулы одновременного движения

с. 94, № 5

19

неделя

с. 93–96

74

Движение вдогонку.

1

Урок открытия новых знаний

Решение задач

с опорой на схемы

Уметь решать задачи с опорой на схемы

Текущий контроль

Формулы одновременного движения

с. 98, № 6;

с. 99, № 10

с. 97–100

.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

75-76

Движение с отставанием.

2

Урок открытия новых знаний

Анализ и решение задач разного вида

Уметь решать задачи с опорой на схемы

Текущий:

самостоятельная работа,

с. 57–58

Решение текстовых задач на случаи одновременного движения двух тел

с. 102, № 8; с. 103, № 9

с. 101–104

77

Формула одновременного движения.

1

Урок открытия новых знаний

Формулы Р и S прямоугольника. Распознавание геометрических фигур (луч, прямая, отрезок)

Уметь:

– распознавать фигуры;

– строить заданные фигуры

Текущий контроль

Решение текстовых задач на все случаи одновременного движения двух тел

с. 106, правило; с. 107, № 12 (а, б), 13 (а)

20

неделя

с. 105–107

78-79

Закрепление изученного по теме «Задачи на встречное движение»,

1

Урок повторения

Единицы длины. Соотношения между ними

Текущий:

самостоятельная работа,

с. 59–60

Решение текстовых задач на все случаи одновременного движения двух тел

с. 110, № 8, 12

с. 108–110

80

Задачи на движение.

1

Урок повторения изученного

Масса. Единицы массы

Текущий контроль

Решение текстовых задач на все случаи одновременного движения двух тел

с. 112, правило; с. 113 № 14, 11

с. 111–113

81

Задачи на движение.

1

Урок повторения изученного

Формулы площади и периметра прямоугольника

Текущий:

работа по

карточкам

Решение текстовых задач на все случаи одновременного движения двух тел

с. 115, № 6, с. 116, № 13

21

неделя

с. 114–116

82-83

Задачи на движение.

2

Урок повторения изученного

Нумерация многозначных чисел

Текущий:

самостоятельная работа,

с. 61–62

Решение текстовых задач на все случаи одновременного движения двух тел

с. 118, № 5

с. 117–120

.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

84

Контрольная работа №5 по теме «Задачи на одновременное движение»

1

Урок контроля

Тематический контроль,

с. 63–66

с. 63-64

85

Действия над составными именованными величинами.

1

Урок введения новых знаний

Именованные

числа

Уметь:

– сравнивать величины по их числовым значениям;

– выражать данные величины в различных единицах

Текущий контроль

Соотношения между изученными единицами длины, площади, массы

с. 121, правило;

с.123, № 8, с. 124,

№ 10 (а)

22

неделя

с.121–124

86

Новые единицы площади.

1

Урок введения новых знаний

Единицы измерения величин

Текущий контроль

Соотношения между новыми единицами площади: ар, га

с. 125–126, правило;

с. 127, № 8, 14

с. 125–124

87-88

Закрепление изученного. Проверочная работа по теме: «Действия над составными именованными числами»

2

Урок обобщения изученного

Нумерация многозначных чисел

Текущий:

самостоятельная работа,

с. 67–68

с. 127, № 7, 13

Раздел 9. углы. построение. измерение (11 часов)

89

Сравнение углов.

1

Урок введения новых знаний

Действия с именованными числами

Уметь использовать приобретенные знания и навыки при выполнении практических работ

Текущий: фронтальный и индивидуальный опрос

Наложение углов

с. 1, правило;

с. 3, № 12, 14

23

неделя

с. 1–4

90

Развернутый угол. Смежные углы.

1

Урок введения новых знаний

Нумерация многозначных чисел

Текущий контроль

Смежные и вертикальные углы

с. 5, правило;

с. 7, № 8, 12

с. 5–8

.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

91

Измерение углов.

1

Урок введения новых знаний

Величины. Единицы измерения

Текущий контроль

Измерение углов

с. 13, правило; № 11, 13 (а)

с. 9–12

92

Угловой градус.

1

Урок введения новых знаний

Порядок действий в выражении

Текущий: фронтальный опрос

Исследование свойств геометрических фигур

с помощью измерений

№ 11, 13 (а)

с. 13–16

93

Транспортир.

1

Урок введения новых знаний

Текущий контроль

с. 15, № 12

24

неделя

с. 17–21

94

Закрепление изученного по теме «Измерение углов»,

1

Урок повторения изученного

Анализ и решение задач разных видов

Уметь распознавать прямой угол среди других углов с помощью модели прямого угла

Текущий контроль

с. 25, № 14

с. 22–25

95

Закрепление изученного по теме «Измерение углов»,

1

Урок повторения изученного

Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них

Текущий:

самостоятельная работа,

с. 69–70

с. 29, № 10 (а), 2 способа;

№ 6 (б)

с. 26–29

96

Построение углов

с помощью транспортира,

1

Урок введения новых знаний

Текущий контроль

с. 32, правило;

№ 13 (б), 14

с. 30–33

97-98

Построение углов

с помощью транспортира,

2

Урок повторения изученного

Анализ и решение задач

Текущий: самостоятельная работа,

с. 71–72

с. 34, правило;

№ 7, 15

25

неделя

с. 34–36

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Раздел 10. диаграммы (6 часов)

99

Круговые диаграммы.

1

Урок введения новых знаний

Нумерация многозначных чисел

Знать порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Уметь проверять правильность выполненных вычислений

Текущий контроль

Круговые диаграммы

№ 8, 11 (б)

с. 37–40

100

Столбчатые и линейные диаграммы.

1

Урок введения новых знаний

Анализ и решение задач разного вида

Текущий контроль

Столбчатые и линейные диаграммы

с. 44, № 6, 5

с. 41–44

101-102

Закрепление изученного по теме «Виды диаграмм»

2

Урок рефлексии

Порядок действий в выражениях

Текущий:

самостоятельная работа,

с. 73–74

Круговые, столбчатые и линейные диаграммы

с. 44, № 3, с. 40, № 10

26

неделя

103

Закрепление по теме «Виды диаграмм».

Координатный угол. Игра «Морской бой».

1

Урок повторения изученного

Текущий контроль

Круговые, столбчатые и линейные диаграммы

с. 48, № 10

104

Проверочная работа по теме «Диаграммы»,

1

Урок контроля

Тематический контроль с. 75

с. 75-76

Раздел 11. графики (13 часов)

105

Передача изображений.

1

Урок введения новых знаний

Анализ и решение задач. Действия с именованными числами. Порядок действий в выражении

Текущий:

самостоятельная работа,

с. 77–78

Передача изображений

№ 6, 11

27

неделя

с. 49–52

.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

106

Координаты на плоскости.

1

Урок введения новых знаний

Решение задач на движение

Знать способы решения задач (с помощью таблиц, схем и т. д.)

Текущий контроль

Координаты

на плоскости

№ 14, 11,

с. 53–54; правило

с. 53–56

107

Построение точек по их координатам.

1

Урок введения новых знаний

Единицы измерения величин. Площадь фигуры

Текущий контроль

Координаты

на плоскости

с. 57, правила; № 11, 13 (б)

с. 57–60

108

Точки на осях координат.

1

Урок введения новых знаний

Текущий контроль

с. 61, правило; № 17, 14

с. 61–64

109

Построение фигур по координатам

1

Урок введения новых знаний

Программа действий в выражении

Текущий контроль

№ 10, 11

28

неделя

с. 65-68

110-111

Построение фигур по координатам

2

Урок повторения изученного

Текущий:

самостоятельная работа,

с. 79–80

112

График движения.

1

Урок открытия новых знаний

Текущий контроль

с. 71, правило, № 9

с. 69–72

113

График движения.

1

Урок повторения изученного

Свойства сложения и вычитания

Знать свойства сложения и

вычитания и уметь применять их при вычислениях

Текущий контроль

№ 10, 11

29

неделя

с. 73–76

114

График движения.

1

Урок повторения изученного

Сравнение выражений

Текущий:

работа по карточкам

График движения

№ 4, 7

с. 77–80

115

Закрепление изученного по теме «График движения».

1

Урок повторения изученного

Анализ и решение задач разных видов

Текущий контроль

График движения

с. 81–84

116

Закрепление изученного по теме «График движения»

1

Урок обобщения изученного

Формулы площади и периметра прямоугольника

Уметь находить периметр и площадь прямоугольника

Текущий контроль

График движения

.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

117

Закрепление изученного по теме «График движения»

1

Урок контроля

Формулы площади и периметра прямоугольника

Текущий:

самостоятельная работа,

с. 81-82

30

неделя

118

Проверочная работа по теме «Графики движения»,

1

Урок контроля

Тематический контроль с. 83–84

№ 6, 9 (а)

с. 83-84

Раздел 12. повторение изученного за 4 класс (16 часов)

119

Повторение по теме «Нумерация многозначных чисел».

1

Урок повторения изученного

Последовательность чисел в пределах 100000, читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000000

Уметь:

– вычислять периметр, площадь прямоугольника

(квадрата),

Текущий контроль

с. 94,

№ 67 (а)

с. 85–86

120

Повторение по теме «Письменные приемы сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел»

1

Урок повторения изученного

Письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление на однозначное и дву-

значное число)

Уметь:

– вычислять периметр, площадь прямоугольника

(квадрата),

Знать правила порядка выполнения действий.

Текущий:

самостоятельная работа , с. 85

(15 минут)

с. 89

121

Повторение по теме «Свойства сложения и умножения»

1

Урок повторения изученного

Свойства арифметических действий

Знать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях

Текущий

контроль

с. 94,

№ 67 (б),

с. 86, № 13

31

неделя

с. 90-91

.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

122

Повторение по теме «Свойства сложения и умножения»

1

Урок повторения изученного

Свойства арифметических действий

Текущий:

самостоятельная работа с. 86

(15 минут)

с. 88,

№ 26–29

123

Повторение по теме «Формулы движения»

1

Урок повторения изученного

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий контроль

№ 28, с.88, № 27 (б, г, е)

124

Повторение по теме «Задачи на нахождение части числа и числа по его части»

1

Урок повторения изученного

Текущий:

самостоятельная работа с. 87

(15 минут)

Уметь находить часть от числа и число по его части, выраженной дробью

№ 42, 43, 44, с. 90

32

неделя

125

Повторение по теме «Формулы нахождения Р, S, V»

1

Урок повторения изученного

Уметь:

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число);

Текущий:

самостоятельное решение задач

с. 94,

№ 67 (г),

№ 74 (а)

126

Повторение по теме «Действия с именованными числами»

1

Урок повторения изученного

Текущий:

самостоятельная работа с. 88

(15 минут)

№ 76

(2-я строка),

№ 86

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

127

Повторение по теме. Умножение и деление многозначных чисел»

1

Урок повторения изученного

Уметь:

– выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число);

– вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них)

Текущий:

самостоятельная работа с. 89

(15 минут)

№ 81, 71 (б)

128

Административная контрольная работа №6

1

Урок контроля

Итоговый контроль,

33

неделя

125

Работа над ошибками

1

№ 71 (а),

№ 70 (а)

129

Повторение по теме «Дроби»

Урок повторения изученного

Итоговый контроль, с. 90

130

Повторение по теме «Построение графиков

Урок повторения изученного

с. 96, № 84

131

Повторение по теме « Доли»

Урок повторения изученного

Итоговый контроль с. 91-94

34

неделя

132

Повторение по теме «Задачи с величинами»

Урок повторения изученного

№ 81, 82

133-136

Повторение по теме «Свойства сложения и умеожения»

Урок повторения изученного