Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование по математике (3 класс) Школа России
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тематическое планирование по математике (3 класс) Школа России

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Ольшанка

Чернянского района Белгородской области»



«Согласовано»

Заместитель директора МБОУ «СОШ с. Ольшанка»

_______ /П. Ю. Метелица/
«____» ______ 2015 года

Утверждена на заседании педагогического совета МБОУ «СОШ с. Ольшанка», протокол

_____от ___________ 2015 года

«Утверждаю»
Директор МБОУ «СОШ с. Ольшанка»
__________ / Е.В. Пономарева/ Приказ № ___
от «_____» __________ 2015 г.










Календарно-тематическое

планирование

по учебному предмету

«Математика»

учителя начальных классов

Мирошниковой Ларисы Алексеевны



3 класс















2015 – 2016 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

1 раздел – пояснительная записка

2 раздел – календарно-тематическое планирование.

3 раздел – описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.


























1 РАЗДЕЛ –

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа составлена на основе авторской программы:

Математика. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1—4 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций / [М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова и др.]. — М. : Просвещение, 2014. — с. 43 – 57.

Рабочая программа составлена в соответствии с календарным учебным графиком МБОУ «СОШ с. Ольшанка».

Обучение проводится с использованием платформы информационно-образовательного портала «Сетевой класс Белогорья», а также порталов Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) и «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов».







































2 РАЗДЕЛ – КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Наименование разделов и тем




Часы

учеб-

ного време-

ни

Плановые сроки

прохождения

Характеристика

основной деятельности учащихся

ЦОР

Дата по плану

Дата

по факту

Первая четверть (36 ч)

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100

Сложение и вычитание (продолжение) (8 ч)

1


Устные и письменные приёмы сложения и вычитания

1

01.09


Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100.


2

Устные и письменные приёмы сложения и вычитания

1

02.09


Решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при сложении, при вычитании.



3

Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе взаимосвязи чисел при сложении.

1

03.09



4

Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым на основе взаимосвязи чисел при вычитании.


1

07.09



5

Решение уравнений с неизвестным вычитаемым на основе взаимосвязи чисел при вычитании.

1

08.09



6

Входная контрольная работа №1

1

09.09


Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действия. Анализировать свои действия и управлять ими.


7

Анализ контрольной работы. Обозначение геометрических фигур буквами.

1

10.09


Обозначать геометрические фигуры буквами.


http://infourok.ru/prezentaciya_po_matematike_na_temu_oboznachenie_geometricheskih_figur_.__3_klass-175448.htm

8

«Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера: сбор, систематизация и представление информации в табличной форме; определение закономерности, по которой составлены числовые ряды и ряды геометрических фигур. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1


14.09


Выполнять задания творческого и поискового характера.


Табличное умножение и деление (продолжение) (28 ч)

9 (1)

Связь умножения и деления.

1

15.09


Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений. Использовать различные приемы проверки правильности вычисления значения числового выражения.


10 (2)

Связь умножения и деления.

1

16.09


http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2013/11/27/multimediynaya-prezentatsiya-chetnye-i-nechetnye-chisla-k

11 (3)

Чётные и нечётные числа.

1

17.09


12 (4)

Таблицы умножения и деления с числами 2 и 3.

1

21.09


13 (5)

Зависимости между величинами, характеризующими процессы купли-продажи: цена, количество, стоимость


1

22.09


Анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи в табличной форме. Решать задачи арифметическими способами. Составлять план решения задачи. Действовать по

предложенному или самостоятельно составленному плану. Пояснять ход решения

задачи. Наблюдать и

описывать изменения в

решении задачи при

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2012/02/08/tsena-kolichestvo-stoimost









изменении ее условия и, наоборот, вносить изменения в условие (вопрос) задачи при изменении в ее решении.


14 (6)

Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок








1

23.09


Применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений. Вычислять значения числовых выражений в два-три действия со скобками и без скобок. Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений. Использовать различные приемы проверки правильности вычисления значения числового выражения (с опорой на свойства арифметических действий, на правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях).

http://www.myshared.ru/slide/214463/

15 (7)

Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок

1

24.09



16 (8)

Зависимости между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов.



1

28.09


Анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме. Решать задачи арифметическими способами. Составлять план решения задачи. Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану. Пояснять ход решения задачи. Наблюдать и описывать изменения в решении задачи при изменении ее условия и, наоборот, вносить изменения в условие (вопрос) задачи при изменении в ее решении.


17 (9)

Зависимости между пропорциональными величинами: расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы.

1

29.09



18 (10)

«Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера: сбор. Систематизация и представление информации в табличной форме; работа на вычислительной машине; задачи комбинаторного характера. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1

30.09


Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действия.


19 (11)

Проверочная работа №1 «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов.

1

01.10


Анализировать свои действия и управлять ими.


20 (12)

Таблица умножения и деления с числом 4.



1

05.10


Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом 4. Применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений.

Тренировочные упражнения

http://belclass.net/library/LibraryMaterials/Forms/Начальное%20общее/docsethomepage.aspx?ID=19623&FolderCTID=0x0120D52000B72C979AA8F12941B0F15CD0413F214F0200AAA690ABF7FADC4AB552CD3E8764E8E0&List=e582cff8-79af-4e67-9605-441ee598a6b6&RootFolder=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FСистема%20тренировочных%20упражнений%20по%20теме%20Таблица%20умножения&RecSrc=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FСистема%20тренировочных%20упражнений%20по%20теме%20Таблица%20умножения

21 (13)

Таблица Пифагора.


1

06.10


http://www.myshared.ru/slide/1003882/

22 (14)

Текстовые задачи на увеличение числа в несколько раз.

1

07.10


Анализировать текстовую задачу. Решать задачи арифметическими способами. Составлять план решения задачи. Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану. Пояснять ход решения задачи.

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2014/10/19/prezentatsiya-po-matematike-3-klass-po-umk-m-i-moro-reshenie

23 (15)

Текстовые задачи на увеличение числа в несколько раз.

1

08.10


24 (16)

Текстовые задачи на уменьшение числа в несколько раз.

1

12.10


Самостоятельная работа

http://belclass.net/library/LibraryMaterials/Forms/Начальное%20общее/docsethomepage.aspx?ID=19459&FolderCTID=0x0120D52000B72C979AA8F12941B0F15CD0413F214F0200AAA690ABF7FADC4AB552CD3E8764E8E0&List=e582cff8-79af-4e67-9605-441ee598a6b6&RootFolder=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FСамостоятельная%20работа%20по%20теме%20«Умножение%20и%20деление%20на%204»%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20для%20обучающихся%202%20%20класса&RecSrc=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FСамостоятельная%20работа%20по%20теме%20«Умножение%20и%20деление%20на%204»%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20для%20обучающихся%202%20%20класса

25 (17)

Текстовые задачи на уменьшение числа в несколько раз.

1

13.10


Анализировать текстовую задачу. Решать задачи арифметическими способами. Составлять план решения задачи. Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану. Пояснять ход решения задачи.





26 (18)

Таблица умножения и деления с числом 5

1

14.10


Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом 5. Применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений.

Тренировочные упражнения

http://belclass.net/library/LibraryMaterials/Forms/Начальное%20общее/docsethomepage.aspx?ID=19623&FolderCTID=0x0120D52000B72C979AA8F12941B0F15CD0413F214F0200AAA690ABF7FADC4AB552CD3E8764E8E0&List=e582cff8-79af-4e67-9605-441ee598a6b6&RootFolder=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FСистема%20тренировочных%20упражнений%20по%20теме%20Таблица%20умножения&RecSrc=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FСистема%20тренировочных%20упражнений%20по%20теме%20Таблица%20умножения

27 (19)

Текстовые задачи на кратное сравнение чисел.

1

15.10


Анализировать текстовую задачу. Решать задачи арифметическими способами. Составлять план решения задачи. Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану. Пояснять ход решения задачи.


28 (20)

Текстовые задачи на кратное сравнение чисел.

1

19.10


Тренировочные упражнения

http://belclass.net/library/LibraryMaterials/Forms/Начальное%20общее/docsethomepage.aspx?ID=19623&FolderCTID=0x0120D52000B72C979AA8F12941B0F15CD0413F214F0200AAA690ABF7FADC4AB552CD3E8764E8E0&List=e582cff8-79af-4e67-9605-441ee598a6b6&RootFolder=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FСистема%20тренировочных%20упражнений%20по%20теме%20Таблица%20умножения&RecSrc=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FСистема%20тренировочных%20упражнений%20по%20теме%20Таблица%20умножения

29 (21)

Текстовые задачи на кратное сравнение чисел.

1

20.10


30 (22)

Таблица умножения и деления с числом 6



1

21.10


Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом 6. Применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений.

31 (23)

Таблица умножения и деления с числом 6

1

22.10


32 (24)


Задачи на нахождение четвёртого пропорционального.




1

26.10


Решать задачи на нахождение четвёртого пропорционального. Пояснять ход решения задачи. Записывать решение задач и сравнивать решение


33 (25)

Таблица умножения и деления с числом 7


1

27.10


Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом 7. Применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений


34 (26)

«Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера: математические игры «Угадай число», «Одиннадцать палочек». Наши проекты: «Математические сказки».

1

28.10

29.10

Составлять сказки, рассказы с использованием математических понятий, взаимозависимостей, отношений, чисел, геометрических фигур, математических терминов. Анализировать и оценивать составленные сказки с точки зрения правильности использования в них математических элементов. Работать в паре. Составлять план успешной игры. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.


35 (27)

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

29.10

09.11

Собирать и классифицировать информацию. Работать в паре. Оценивать ход и результат работы.

Тренировочные упражнения

http://belclass.net/library/LibraryMaterials/Forms/Начальное%20общее/docsethomepage.aspx?ID=19623&FolderCTID=0x0120D52000B72C979AA8F12941B0F15CD0413F214F0200AAA690ABF7FADC4AB552CD3E8764E8E0&List=e582cff8-79af-4e67-9605-441ee598a6b6&RootFolder=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FСистема%20тренировочных%20упражнений%20по%20теме%20Таблица%20умножения&RecSrc=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FСистема%20тренировочных%20упражнений%20по%20теме%20Таблица%20умножения

36 (28)

Контроль и учёт знаний №1 по теме «Табличное умножение и деление»



1

09.11

28.10

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересован-ность в приобретении и расширении знаний и способов действия. Анализировать свои действия и управлять ими.


Вторая четверть (28 ч)

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100

Табличное умножение и деление (продолжение) (28 ч)

37 (1)

Анализ контрольной работы.

Площадь. Способы сравнения фигур по площади.

1

10.11


Сравнивать геометрические фигуры по площади. Вычислять площадь прямоугольника разными способами.


http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2013/11/14/ploshchad-figury-prezentatsiya

38 (2)

Единица площади: квадратный сантиметр.

1

11.11


http://interneturok.ru/ru/school/matematika/3-klass/tema/edinitsa-ploschadi-kvadratnyy-santimetr

39 (3)

Площадь прямоугольника.

1

12.11


Урок

http://belclass.net/library/LibraryMaterials/Forms/Начальное%20общее/docsethomepage.aspx?ID=11096&FolderCTID=0x0120D52000B72C979AA8F12941B0F15CD0413F214F0200AAA690ABF7FADC4AB552CD3E8764E8E0&List=e582cff8-79af-4e67-9605-441ee598a6b6&RootFolder=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FПлощадь%20фигуры%20%283%20класс%29&RecSrc=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FПлощадь%20фигуры%20%283%20класс%29

40 (4)






Площадь прямоугольника.

1

16.11


41 (5)

Таблица умножения и деления с числом 8.

1

17.11


Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом 8. Применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений.

http://belclass.net/library/LibraryMaterials/Forms/Начальное%20общее/docsethomepage.aspx?ID=20886&FolderCTID=0x0120D52000B72C979AA8F12941B0F15CD0413F214F0200AAA690ABF7FADC4AB552CD3E8764E8E0&List=e582cff8-79af-4e67-9605-441ee598a6b6&RootFolder=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FСамостоятельная%20работа%20по%20теме%20«Умножение%20и%20деление%20на%208»%20для%20обучающихся%202%20%20класса&RecSrc=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FСамостоятельная%20работа%20по%20теме%20«Умножение%20и%20деление%20на%208»%20для%20обучающихся%202%20%20класса

42 (6)

Таблица умножения и деления с числом 8.

1

18.11


43 (7)

Таблица умножения и деления с числом 8.

1

19.11


44 (8)

Таблица умножения и деления с числом 9.

1


23.11


Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом 9. Применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений.

Тренировочные упражнения

http://belclass.net/library/LibraryMaterials/Forms/Начальное%20общее/docsethomepage.aspx?ID=19623&FolderCTID=0x0120D52000B72C979AA8F12941B0F15CD0413F214F0200AAA690ABF7FADC4AB552CD3E8764E8E0&List=e582cff8-79af-4e67-9605-441ee598a6b6&RootFolder=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FСистема%20тренировочных%20упражнений%20по%20теме%20Таблица%20умножения&RecSrc=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FСистема%20тренировочных%20упражнений%20по%20теме%20Таблица%20умножения

45 (9)

Единица площади: квадратный дециметр.

1

24.11


Вычислять площадь прямоугольника в квадратных дециметрах

http://interneturok.ru/ru/school/matematika/3-klass/tema/edinitsa-ploschadi-kvadratnyy-detsimetr

46 (10)

Сводная таблица умножения

1

25.11


Воспроизводить по памяти таблицу умножения

Математический диктант

http://belclass.net/library/LibraryMaterials/Forms/Начальное%20общее/docsethomepage.aspx?ID=11757&FolderCTID=0x0120D52000B72C979AA8F12941B0F15CD0413F214F0200AAA690ABF7FADC4AB552CD3E8764E8E0&List=e582cff8-79af-4e67-9605-441ee598a6b6&RootFolder=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FМатематические%20диктанты%20для%203%20класса&RecSrc=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FМатематические%20диктанты%20для%203%20класса

47 (11)

Единица площади: квадратный метр.

1

26.11


Вычислять площадь прямоугольника в квадратных метрах

http://interneturok.ru/ru/school/matematika/3-klass/tema/edinitsa-ploschadi-kvadratnyy-metr

48

(12 )

Странички для любознательных» — задания творческого и поискового характера: задачи-расчёты; деление фигуры на части; применение знаний в изменённых условиях; построение цепочки логических рассуждений; определение верно или неверно для заданного рисунка, простейшее высказывание с логическими связками все…; если…, то…

1

30.11


Выполнять задания творческого и поискового характера. Дополнять задачи – расчеты недостающими данными и решать их. Располагать предметы на плане комнаты по описанию. Работать (по рисунку) на вычислительной машине, осуществляющей выбор продолжения работы.

http://belclass.net/library/LibraryMaterials/Forms/Начальное%20общее/docsethomepage.aspx?ID=20936&FolderCTID=0x0120D52000B72C979AA8F12941B0F15CD0413F214F0200AAA690ABF7FADC4AB552CD3E8764E8E0&List=e582cff8-79af-4e67-9605-441ee598a6b6&RootFolder=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FСамостоятельная%20работа%20по%20теме%20«Умножение%20и%20деление%20на%209»%20для%20обучающихся%202%20%20класса&RecSrc=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FСамостоятельная%20работа%20по%20теме%20«Умножение%20и%20деление%20на%209»%20для%20обучающихся%202%20%20класса

49 (13)

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1

01.12


Анализировать свои действия и управлять ими. Обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и вычислительного характера, допущенные при решении.


50 (14)

Умножение на 1.


02.12


Умножать число на 1.


51 (15)

Умножение на 0.

1


03.12


Умножать числа на 1 и на 0. Выполнять деление 0 и на число, не равное 0.

http://interneturok.ru/ru/school/matematika/3-klass/tema/umnozhenie-na-1-i-na-0

52 (16)

Деление вида а : а.


07.12


http://interneturok.ru/ru/school/matematika/3-klass/tema/delenie-vida-a-a-i-0-a

53 (17)

Деление вида 0 : а при а≠0.

1


08.12


54 (18)

Текстовые задачи в три действия. Составление плана действий и определение наиболее эффективных способов решения задач.


09.12


Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величина- ми, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов.


55 (19)

Текстовые задачи в три действия. Составление плана действий и определение наиболее эффективных способов решения задач.


10.12



56

(20)

Доли (половина, треть, четверть, десятая, сотая). Образование и сравнение долей.

1

14.12


Находить долю величины и величину по ее доле. Сравнивать разные доли одной и той же величины.

http://interneturok.ru/ru/school/matematika/3-klass/tema/obrazovanie-i-sravnenie-doley

57 (21)

Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле.

1


15.12


http://interneturok.ru/ru/school/matematika/3-klass/tema/zadachi-na-nahozhdenie-doli-chisla-i-chisla-po-ego-dole

58 (22)

Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр). Вычерчивание окружностей с использованием циркуля.

1

16.12


Чертить окружность (круг) с использованием циркуля. Моделировать различное расположение кругов на плоскости. Классифицировать геометрические фигуры по заданному или найденному основанию классификации.

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2014/11/21/3-klass-okruzhnost-i-krug

59 (23)

Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр). Вычерчивание окружностей с использованием циркуля.

1


17.12


60

(24)

Единицы времени: год, месяц, сутки.





1

21.12

22.12

Описывать явления и события с использованием величин времени. Переводить одни единицы времени в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

http://interneturok.ru/ru/school/matematika/3-klass/tema/edinitsy-vremeni-god-mesyats-sutki

61 (25)

Проверочная работа №2 «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов.


1

22.12

21.12

Анализировать свои действия и управлять ими. Обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и вычислительного характера, допущенные при решении.

Самостоятельная работа

http://belclass.net/library/LibraryMaterials/Forms/Начальное%20общее/docsethomepage.aspx?ID=14209&FolderCTID=0x0120D52000B72C979AA8F12941B0F15CD0413F214F0200AAA690ABF7FADC4AB552CD3E8764E8E0&List=e582cff8-79af-4e67-9605-441ee598a6b6&RootFolder=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FУмножение%20и%20деление%203%20класс&RecSrc=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FУмножение%20и%20деление%203%20класс

62

(26)

Контроль и учёт знаний № 2 по теме «Табличное умножение и деление».

1

23.12


Анализировать свои действия и управлять ими. Обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и вычислительного характера, допущенные при решении.

Контрольная работа

http://belclass.net/library/LibraryMaterials/Forms/Начальное%20общее/docsethomepage.aspx?ID=9283&FolderCTID=0x0120D52000B72C979AA8F12941B0F15CD0413F214F0200AAA690ABF7FADC4AB552CD3E8764E8E0&List=e582cff8-79af-4e67-9605-441ee598a6b6&RootFolder=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FТабличное%20умножение%20и%20деление%2E%20Контрольная%20работа%20по%20математике%20для%203%20класса&RecSrc=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FТабличное%20умножение%20и%20деление%2E%20Контрольная%20работа%20по%20математике%20для%203%20класса

63 (27)

Анализ контрольной работы. Единицы времени: год, месяц, сутки


1


24.12


Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действия. Анализировать свои действия и управлять ими. Обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и вычислительного характера, допущенные при решении.


64 (28)

«Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера: задачи-расчёты; изображение предметов на плане комнаты по описанию их расположения; работа на усложнённой вычислительной машине; задания, содержащие высказывания с логическими связками «если не…, то…,», «если…, то не …,», «каждый», деление геометрических фигур на части.. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1


11.01


Анализировать свои действия и управлять ими. Обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и вычислительного характера, допущенные при решении. Располагать предметы на плане комнаты по описанию. Работать (по рисунку) на вычислительной машине, осуществляющей выбор продолжения работы.

Математический диктант

http://belclass.net/library/LibraryMaterials/Forms/Начальное%20общее/docsethomepage.aspx?ID=18003&FolderCTID=0x0120D52000B72C979AA8F12941B0F15CD0413F214F0200AAA690ABF7FADC4AB552CD3E8764E8E0&List=e582cff8-79af-4e67-9605-441ee598a6b6&RootFolder=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FМатематические%20диктанты%2E%20Табличное%20умножение%20и%20деление%2E%203%20класс&RecSrc=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FМатематические%20диктанты%2E%20Табличное%20умножение%20и%20деление%2E%203%20класс

Третья четверть (40 ч)

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100

Внетабличное умножение и деление (27 ч)

65 (1)

Приёмы умножения и деления для случаев вида: 20 · 3, 3 · 20, 60 : 3.

1

12.01


Выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100 разными способами. Использовать правила умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения и правила деления суммы на число при выполнении деления.


66 (2)

Приёмы деления для случаев вида 80 : 20.

1

13.01



67 (3)

Умножение суммы на число.

2

14.01


Интерактивное задание

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/748be1c2-8cc4-4b34-9120-3de5d8d67db6/?from=15b1d3c4-06ff-4486-8da6-ef846129cb9e&interface=catalog&class=44&subject=16

68 (4)

Умножение суммы на число.

1

18.01



69 (5)

Приёмы умножения для случаев

23 · 4, 4 · 23.

1

19.01



70 (6)

Приёмы умножения для случаев

23 · 4, 4 · 23.


20.01



71 (7)

Решение задач на нахождение на нахождение четвёртого пропорционального.

1

21.01


Решать текстовые задачи арифметическим способом.

http://interneturok.ru/ru/school/matematika/3-klass/tema/zadachi-na-nahozhdenie-chetvertogo-proportsionalnogo

72 (8)

Выражения с двумя переменными вида а + b, а – b, а · b, с : d (d≠0), вычисление их значений при заданных значениях букв. "Странички для любознательных" - задания творческого и поискового характера: решение задач практического и геометрического содержания.

1



25.01


Вычислять значения выражений с двумя переменными при заданных значениях входящих в них букв, используя правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях, свойства сложения, прикидку результат. Выполнять задания творческого и поискового характера.

http://interneturok.ru/ru/school/matematika/3-klass/undefined/vyrazhenie-s-peremennoy

73 (9)

Деление суммы на число.

1

26.01


Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный. Использовать разные способы для проверки выполненных действий умножения и деления.

Схема

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/3ddd8d60-fb4d-45fe-a9aa-ae1b058429e3/?from=15b1d3c4-06ff-4486-8da6-ef846129cb9e&interface=catalog&class=44&subject=16

74 (10)

Деление суммы на число.

1

27.01



75 (11)

Деление суммы на число.

1

28.01



76 (12)

Связь между числами при делении.

1

01.02



77 (13)

Проверка деления.

1

02.02



78 (14)

Приёмы деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22

1

03.02




79 (15)

Проверка умножения делением.

1

04.02



80 (16)

Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления

1

08.02


Решать уравнения на нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя.


81 (17)

Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления

1


09.02


Тест

http://belclass.net/library/LibraryMaterials/Forms/Начальное%20общее/docsethomepage.aspx?ID=12370&FolderCTID=0x0120D52000B72C979AA8F12941B0F15CD0413F214F0200AAA690ABF7FADC4AB552CD3E8764E8E0&List=e582cff8-79af-4e67-9605-441ee598a6b6&RootFolder=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FТест%20по%20математике%20для%203-х%20классов%20%28Внетабличное%20умножение%20и%20деление%29&RecSrc=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FТест%20по%20математике%20для%203-х%20классов%20%28Внетабличное%20умножение%20и%20деление%29

82 (18)

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

10.02


Анализировать свои действия и управлять ими. Обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и вычислительного характера, допущенные при решении.

Тест

http://belclass.net/library/LibraryMaterials/Forms/Начальное%20общее/docsethomepage.aspx?ID=17564&FolderCTID=0x0120D52000B72C979AA8F12941B0F15CD0413F214F0200AAA690ABF7FADC4AB552CD3E8764E8E0&List=e582cff8-79af-4e67-9605-441ee598a6b6&RootFolder=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FТест%20для%203%20класса%2E%20Внетабличное%20%20умножение%20и%20деление%2E%20Уравнение&RecSrc=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FТест%20для%203%20класса%2E%20Внетабличное%20%20умножение%20и%20деление%2E%20Уравнение

83 (19)

Деление с остатком.

1

11.02


Разъяснять смысл деления с остатком, выполнять деление с остатком и проверку.

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2014/08/28/proverka-deleniya-s-ostatkom-matematika-3-klass-moro

84 (20)

Деление с остатком.

1

15.02


85 (21)

Приёмы нахождения частного и остатка

1


16.02



86 (22)

Приёмы нахождения частного и остатка

1

17.02



87 (23)

Приёмы нахождения частного и остатка

1

18.02



88 (24)

Приёмы нахождения частного и остатка

1

22.02


89 (25)

Проверка деления с остатком.

1

24.02


90 (26)

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Проект: «Задачи-расчёты».

1


25.02


Составлять и решать практические задачи с жизненными сюжетами. Проводить сбор информации, чтобы дополнять условия задач с недостающими данными, и решать их. Составлять план решения задачи. Работать в парах, анализировать и оценивать результат работы.


91 (27)

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». «Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера: логические задачи; работа на усложнённой вычислительной машине; задания, содержащие высказывания с логическими связками «если не…, то…», «если…, то не …».


29.02



92 (28)

Проверочная работа №3. «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов.

1

01.03


Анализировать свои действия и управлять ими. Обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и вычислительного характера, допущенные при решении.


ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000

Нумерация (12 ч)

93 (1)

Устная и письменная нумерация

1

02.03


Читать и записывать трехзначные числа. Сравнивать трехзначные числа и записывать результат сравнения. Заменять трехзначное число суммой разрядных слагаемых. Упорядочивать заданные числа. Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа. Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному основанию. Переводить одни единицы массы в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Сравнивать предметы по массе, упорядочивать их.

http://www.myshared.ru/slide/323821/

94 (2)

Устная и письменная нумерация

1

03.03


http://www.myshared.ru/slide/575309/

95 (3)

Разряды счётных единиц.

1

07.03

09.03


96 (4)

Натуральная последовательность трёхзначных чисел.

1

09.03

10.03


97 (5)

Увеличение и уменьшение числа в 10 раз, в 100 раз.

1

10.03

14.03


98 (6)

Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых

1

14.03

15.03


99 (7)

Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых.

1

15.03



100 (8)

Сравнение трёхзначных чисел. «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового характера: задачи-расчёты; обозначение чисел римскими цифрами.

1

16.03


http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2013/09/17/sravnenie-trekhznachnykh-chisel

101 (9)

Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе.

1

17.03



102 (10)

Единицы массы: килограмм, грамм.


1


21.03


Урок

http://belclass.net/library/LibraryMaterials/Forms/Начальное%20общее/docsethomepage.aspx?ID=17135&FolderCTID=0x0120D52000B72C979AA8F12941B0F15CD0413F214F0200AAA690ABF7FADC4AB552CD3E8764E8E0&List=e582cff8-79af-4e67-9605-441ee598a6b6&RootFolder=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FКилограмм%20и%20грамм%2C%203%20класс&RecSrc=%2Flibrary%2FLibraryMaterials%2FКилограмм%20и%20грамм%2C%203%20класс

103 (11)

Проверочная работа №4 «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов. Странички для любознательных» — задания творческого и поискового характера: задачи-расчёты; задачи логического содержания; вычерчивание узоров; работа на вычислительной машине. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1


22.03


Выполнять задания творческого и поискового характера: читать и записывать числа римскими цифрами; сравнивать позиционную десятичную систему счисления с римской непозиционной системой записи чисел. Читать записи, представленные римскими цифрами, на циферблатах часов, в оглавлении книг, в обозначении веков.


104

(12)

Контроль и учёт знаний № 3 по теме «Нумерация».



1



23.03


Анализировать достигнутые результаты и недочеты, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов действий.


Четвертая четверть (32 ч)

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100

Сложение и вычитание (11 ч)

105 (1)

Анализ контрольной работы. Приёмы устных вычислений в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (900 + 20, 500 − 80, 120 ⋅ 7, 300 : 6 и др.)

1

24.03



Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, используя различные приемы устных вычислений. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.



106 (2)

Приёмы устных вычислений в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (900 + 20, 500 − 80, 120 ⋅ 7, 300 : 6 и др.)

1

04.04



107

(3)

Приёмы устных вычислений в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (900 + 20, 500 − 80, 120 ⋅ 7, 300 : 6 и др.)

1

05.04



108 (4)

Приёмы устных вычислений в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (900 + 20, 500 − 80, 120 ⋅ 7, 300 : 6 и др.)

1

06.04



109 (5)

Приёмы письменных вычислений: алгоритм письменного сложения, алгоритм письменного вычитания

1

07.04


Применять алгоритм письменного сложения и вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1000. Контролировать пошагово правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях. Использовать различные приемы проверки правильности вычислений.


110 (6)

Приёмы письменных вычислений: алгоритм письменного сложения, алгоритм письменного вычитания

1

11.04



111 (7)

Приёмы письменных вычислений: алгоритм письменного сложения, алгоритм письменного вычитания

1


12.04



112 (8)

Виды треугольников: разносторонний, равнобедренный, равносторонний

1




13.04


Различать треугольники по видам (разносторонние и равнобедренные, а среди равнобедренных – разносторонние) и называть их.

http://www.klassnye-chasy.ru/prezentacii-prezentaciya/matematika-po-matematike/v-3-klasse/vidy-treugolnikov

113

(9)

Виды треугольников: разносторонний, равнобедренный, равносторонний.

«Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера: логические задачи и задачи повышенного уровня сложности

1

14.04


Различать треугольники по видам. Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.


114 (10)

Повторение пройденного «Что узнали? Чему научились? Выполнять задания творческого и поискового характера; применять знания и способы действий в изменённых условиях.

1


18.04


Работать в паре. Находить и исправлять неверные высказывания. Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения одноклассника.


115

(11)

Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху». Работа в паре по тесту «Верно? Неверно?»

1


19.04



Умножение и деление (15 ч)

116 (1)

Приёмы устных вычислений

1

20.04


Использовать различные приемы для устных вычислений. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.


117 (2)

Приёмы устного умножения и деления

1

21.04



118 (3)

Приёмы устного умножения и деления

1

25.04



119 (4)

Виды треугольников: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный.

1

26.04


Различать треугольники: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. Находить их в более сложных фигурах. Выполнять задания творческого и поискового характера; применять знания и способы действий в изменённых условиях.

http://www.klassnye-chasy.ru/prezentacii-prezentaciya/matematika-po-matematike/v-3-klasse/treugolniki

120 (5)

Виды треугольников: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового характера: применение знаний в изменённых условиях.

1

27.04



121 (6)

Приём письменного умножения на однозначное число.


28.04


Применять алгоритмы письменного умножения многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия.


122 (7)

Приём письменного умножения на однозначное число.

1

02.05

29.04


123 (8)

Приём письменного умножения на однозначное число.

1

03.05

04.05


124 (9)

Приём письменного умножения на однозначное число.


04.05

05.05


125

(10)

Приём письменного деления на однозначное.

1

05.05

10.05

Применять алгоритмы письменного деления многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия.


126 (11)

Приём письменного деления на однозначное число.

1

10.05



127 (12)

Проверка деления умножением

1

11.05


Использовать различные приемы проверки правильности вычислений, проводить проверку правильности вычислений с использованием калькулятора.


128

(13)

Комплексная контрольная работа.


12.05


129 (14)

Проверка деления умножением

1

13.05



130 (15)

Знакомство с калькулятором.

Повторение пройденного «Что узнали? Чему научились?

1

16.05


Анализировать достигнутые результаты и недочеты, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов действий.


Итоговое повторение «Что узнали. Чему научились в 3 классе» (5 ч) Проверка знаний (1 ч)

131 (1)

Итоговое повторение «Что узнали. Чему научились в 3 классе»

1

17.05


Читать и записывать трехзначные числа. Срав-нивать трехзначные числа и записывать результат сравнения. Заменять трехзначное число суммой разрядных слагаемых.


132

(2)

Итоговое повторение «Что узнали. Чему научились в 3 классе»

1

18.05


Анализировать достигнутые результаты и недочеты, проявлять личностную заинтересован-ность в расширении знаний и способов действий.


133 (3)

Итоговое повторение «Что узнали. Чему научились в 3 классе»

1

19.05


Применять алгоритм письменного сложения и вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1000.


134 (4)

Проверка знаний.

1

23.05


Анализировать достигнутые результаты и недочеты, проявлять личностную заинтересованность в расширении знаний и способов действий.


135 (5)

Анализ контрольной работы. Итоговое повторение «Что узнали. Чему научились в 3 классе»

1

24.05


Применять алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия.


136 (6)

Итоговое повторение «Что узнали. Чему научились в 3 классе»

1

25.05


Применять алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия.


3 РАЗДЕЛ –

ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


Книгопечатные пособия

Моро М. И. и др. Математика. Рабочие программы. 1—4 классы.

Д

Учебники

  1. Моро М. И., Волкова С. И.. Степанова С. В. Математика. Учебник. 1 класс. В 2 ч. Ч. 1.

  2. Моро М. И., Волкова С. И.. Степанова С. В. Математика. Учебник. 1 класс. В 2 ч. Ч. 2.

  3. Моро М. И., Волкова С. И.. Степанова С. В. Математика. Учебник. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1.

  4. Моро М. И., Волкова С. И.. Степанова С. В. Математика. Учебник. 2 класс. В 2 ч. Ч. 2.

  5. Моро М. И., Волкова С. И.. Степанова С. В. Математика. Учебник. 3 класс. В 2 ч. Ч. 1.

  6. Моро М. И., Волкова С. И.. Степанова С. В. Математика. Учебник. 3 класс. В 2 ч. Ч. 2.

  7. Моро М. И., Волкова С. И.. Степанова С. В. Математика. Учебник. 4 класс. В 2 ч. Ч. 1.

  8. Моро М. И., Волкова С. И.. Степанова С. В. Математика. Учебник. 4 класс. В 2 ч. Ч. 2.

К

Рабочие тетради

  1. Моро М. И.. Волкова С. И. Математика. Рабочая тетрадь. 1 класс. В 2 ч. Ч. 1.

  2. Моро М. И., Волкова С. И. Математика. Рабочая тетрадь. 1 класс. В 2 ч. Ч. 2.

  3. Моро М. И.. Волкова С. И. Математика. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1.

  4. Моро М. И., Волкова С. И. Математика. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2 ч. Ч. 2.

  5. Моро М. И.. Волкова С. И. Математика. Рабочая тетрадь. 3 класс. В 2 ч. Ч. 1.

  6. Моро М. И., Волкова С. И. Математика. Рабочая тетрадь. 3 класс. В 2 ч. Ч. 2.

  7. Моро М. И.. Волкова С. И. Математика. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч. Ч. 1.

  8. Моро М. И., Волкова С. И. Математика. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч. Ч. 2.


К

Проверочные работы

1. Волкова С. И. Математика. Проверочные работы. 1 класс.

2. Волкова С. И. Математика. Проверочные работы. 2 класс.

3. Волкова С. И. Математика. Проверочные работы. 3 класс.

4. Волкова С. И. Математика. Проверочные работы. 4 класс.


К

Meтодические пособия для учителя

  1. Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф.

Поурочные разработки по математике. 1 класс.

2. Ситникова Т.Н., Яценко И.Ф.

Поурочные разработки по математике. 2 класс.


Д

Печатные пособия

Разрезной счетный материал но математике (Приложение к учебнику I класса).

К

Математика. Комплект таблиц для начальной школы. 1 класс.

Д

Компьютерные и информационно-коммуникативные средства

Электронные учебные пособия

1. Электронное приложение к учебнику «Математика», 1 класс (диск CD-ROM), авторы С. И. Волкова, М. К. Антошин, Н. В. Сафонова.

2.Электронное приложение к учебнику «Математика», 2 класс (диск CD-ROM), авторы С. И. Волкова и др.

К

Технические средства обучения

Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц.

Д

Экспозиционный экран.

Д

Персональный компьютер.

Д

Мультимедийный проектор

Д

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

  1. Наборы счётных палочек.

К

  1. Наборы муляжей овощей и фруктов.

Ф

  1. Набор предметных картинок.

ГТ



17


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров72
Номер материала ДБ-222135
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх