Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование по математике с УУД УМК "Школа России"

Тематическое планирование по математике с УУД УМК "Школа России"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по предмету «МАТЕМАТИКА»

(4 ч в неделю, всего 132 ч)

1 класс

ОНЗ – ознакомление с новым материалом;

ОУ – обобщающий урок;

РУ - развитие умений (закрепление);

УК – урок контроля;

РР – развитие речи.


урока/ кол-во часов

Сроки

(недели)

Тема

Тип урока

Основные виды учебной деятельности учащихся


ПОДГОТОВКА К ИЗУЧЕНИЮ ЧИСЕЛ. ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ И ВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ.

1.

1

1-я

Счет предметов. Сравнение предметов и групп предметов.

ОНЗ

Называть числа в порядке их следования при счёте.



Отсчитывать из множества предметов заданное количество (8—10 отдельных предметов).



Сравнивать две группы предметов: объединяя предметы в пары и опираясь на сравнение чисел в порядке их следования при счёте; делать вывод, в каких группах предметов поровну (столько же), в какой группе предметов больше (меньше) и на сколько.



Моделировать расположения объектов на плоскости и в пространстве по их описанию и описывать расположение объектов.



Упорядочивать события, располагая их в порядке следования (раньше, позже, ещё позднее).

2.

1

Сравнение группы предметов

(с использованием количественных и порядковых числительных)



ОНЗ

3.

1

Пространственные представления, взаимное расположение предметов:

вверху - внизу

(выше - ниже),

слева – справа

(левее – правее)

ОНЗ

4.

1

Временные представления: сначала, потом, до, после, раньше, позже.

Пространственные представления: перед, за, между, рядом.

ОНЗ

5.

1

2-я


Сравнение групп предметов:

на сколько больше?

на сколько меньше?

ОНЗ

6.

1

На сколько больше (меньше)? Счёт. Сравнение групп предметов. Пространственные представления.

ОУ


7.

1

Закрепление пройденного материала.

РУ


8.

1

Закрепление пройденного материала.

Диагностическая работа по теме

«Пространственные и временные представления».



РУ

УК

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 10. ЧИСЛО 0. НУМЕРАЦИЯ.

9.

1

3-я

Понятия «много», «один».

Письмо цифры 1

ОНЗ

Воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 в прямом и в обратном порядке, начиная с любого числа.



Определять место каждого числа в последовательности,

а также место числа 0 среди изученных чисел.



Считать объекты и устанавливать порядковый номер объекта при заданном порядке счёта.



Писать цифры.



Соотносить цифру и число.



Образовывать следующее число прибавлением 1 или вычитанием 1.



Выполнять задания творческого и поискового характера.



Различать и называть прямую линию, кривую, отрезок, луч, ломаную.



Различать, называть, строить многоугольники.



Сравнивать два числа и записывать результат сравнения,

используя знаки «>», «<», «=».



Составлять числовые равенства и неравенства.



Составлять из двух чисел числа от 2 до 5.



Отбирать загадки, пословицы.



Собирать и классифицировать информацию по

разделам.



Работать в группе: планировать работу,

распределять работу между членами группы.



Измерять отрезки и выражать их длины в сантиметрах.

Чертить отрезки.



Использовать понятия «увеличить на …, уменьшить на …».



Выполнять задания творческого и поискового характера,

применять знания и способы действий в измененных условиях.

10.

1

Числа 1, 2.

Письмо цифры 2

ОНЗ

11.

1

Число 3.

Письмо цифры 3

ОНЗ

12.

1

Числа 1, 2, 3.

Знаки «+» «-» «=»

ОУ


13.

1

4-я

Число 4.

Письмо цифры 4

ОНЗ

14.

1

Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».

ОНЗ

15.

1

Число 5.

Письмо цифры 5.

ОНЗ

16.

1

Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры.

Состав числа 5 из двух слагаемых.

ОУ


17.

1

5-я


Точка.

Кривая линия. Прямая линия. Отрезок.

ОНЗ

18.

1

Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины.

ОНЗ

19.

1

Числа от 1 до 5. Закрепление изученного материала.



РУ

20.

1

Знаки «>». «<», «=»

ОНЗ

21.

1

6-я


Равенство. Неравенство.

ОНЗ

22.

1

Многоугольники.

ОНЗ

23.

1

Числа 6. 7.

Письмо цифры 6.

ОНЗ

24.

1

Числа от 1 до 7. Письмо цифры 7.

ОУ

25.

1

7-я

Числа 8, 9.

Письмо цифры 8.

ОНЗ

26.

1

Числа от 1 до 9.

Письмо цифры 9.

ОУ

27.

1

Число 10.

Запись числа 10.

ОНЗ

28.

1

Числа от 1 до 10. Закрепление.

РУ


29.

1

8-я

Сантиметр – единица измерения длины.


ОНЗ
ОУ

30.

1

Увеличить. Уменьшить. Измерение длины отрезков.

ОНЗ

31.

1

Число и цифра 0.

ОНЗ

32.

1

Свойства 0.

ОУ

33.

1

9-я

Закрепление знаний по теме «Нумерация.

Числа от 1 до 10 и число 0».



РУ


34.

1

Закрепление. Диагностическая работа по теме «Нумерация. Числа от 1 до 10 и число 0».

РУ

УК

35.

1

Закрепление знаний по теме «Нумерация».

РУ

36.

1

Закрепление знаний по теме «Нумерация.

Числа от 1 до 10 и число 0».

РУ

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 10. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ.

37.

1

10-я

Прибавить и вычесть число 1

ОНЗ

Моделировать действия сложение и вычитание с

помощью предметов, рисунков;

составлять по рисункам схемы арифметических

действий сложение и вычитание,

записывать по ним числовые равенства.



Читать равенства, используя математическую терминологию (слагаемые, сумма).



Выполнять сложение и вычитание вида: □ ± 1, □ ± 2.



Присчитывать и отсчитывать по 2.

Работать на вычислительной машине, используя рисунок.



Работать в паре при проведении математических игр.



Моделировать и решать задачи, раскрывающие смысл действий сложение и вычитание; задачи в одно действие на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.



Обосновывать действие, выбранное для решения задачи.



Дополнять условие задачи недостающим данным, вопросом.



Выполнять сложение и вычитание вида □ ± 3.



Присчитывать и отсчитывать по 3.



Дополнять условие задачи одним недостающим данным.



Выполнять задания творческого и поискового характера, применяя знания и способы действий в изменённых условиях.



Выполнять вычисления вида: □± 4.



Решать задачи на разностное сравнение чисел.



Применять переместительное свойство сложения для случаев вида □ + 5, 6, 7, 8, 9.



Проверять правильность выполнения сложения, используя другой приём сложения, например, приём прибавления по частям (□ + 5 = □ + 2 + 3).



Сравнивать разные способы сложения, выбирать наиболее удобный.



Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.



Использовать математическую терминологию при

составлении и чтении математических равенств.



Выполнять вычисления вида: 6, 7, 8, 9,10 – □,

применяя знания состава чисел 6, 7, 8, 9, 10 и знания о связи суммы и слагаемых.



Выполнять сложение с использованием

таблицы сложения чисел в пределах 10.



Наблюдать и объяснять, как связаны между собой

две простые задачи, представленные в одной цепочке.



Взвешивать, сравнивать предметы по массе.



Сравнивать, упорядочивать сосуды по вместимости.



Контролировать и оценивать свою работу и её результат.

38.

1

Прибавить и вычесть число 1

ОУ

39.

1

Прибавить и вычесть число 2

ОНЗ

40.

1

Слагаемые. Сумма.

ОНЗ

41.

1

11-я

Задача. Структура задачи (условие, вопрос)

ОНЗ

42.

1

Составление задач на сложение, вычитание по одному рисунку.



ОУ

43.

1

Прибавить и вычесть число 2. Составление и заучивание таблиц.

ОНЗ

44.

1

Присчитывание и отсчитывание по 2.

ОУ

45.

1

12-я

Закрепление изученного.

РУ

46.

1

Закрепление пройденного.

РУ

47.

1

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов).

ОНЗ

48.

1

Решение задач и числовых выражений.

ОУ

49-50

2

13-я

Что узнали. Чему научились. Закрепление изученного.

РУ


51.

1

Прибавить и вычесть число 3. Приёмы вычисления.

ОНЗ

52.

1

Сравнение длин отрезков. Решение текстовых задач.

ОУ


53.

1

14-я

Прибавить и вычесть число 3. Составление и заучивание таблиц.



ОУ

54.

1

Закрепление. Сложение и соответствующие случаи вычитания.

РУ

55-56

2

Закрепление. Состав чисел.

РУ

57-58

2

15-я

Решение задач изученных видов.

ОУ

59.

1

Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3. Закрепление.

ОУ

60.

1

Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3. Закрепление.

ОУ

61.

1

16-я

Закрепление. Диагностическая работа по теме «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание».

РУ

УК

62.

1

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

ОНЗ

63.

1

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

ОНЗ

64.

1

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

ОНЗ

65.

1

17-я

Закрепление. Решение задач.

РУ

66.

1

Прибавить и вычесть число 4. Приёмы вычислений.

ОНЗ

67.

1

Прибавить и вычесть число 4. Закрепление изученного материала.

РУ


68.

1

Задачи на разностное сравнение чисел.

ОНЗ

69.

1

18-я

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, задачи на разностное сравнение.

ОНЗ

70.

1

Прибавить и вычесть число 4. Составление и заучивание таблиц.

ОУ

71.

1

Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3. 4. Решение задач изученных видов.

ОУ

72.

1

Перестановка слагаемых.

ОНЗ

73.

1

19-я

Перестановка слагаемых. Применение переместительного свойства сложения для случаев вида _+5, 6, 7, 8, 9.



ОУ


74.

1

Прибавить числа 5, 6, 7, 8, 9. Составление таблицы _+5. 6, 7, 8, 9.

ОНЗ

75.

1

Состав чисел в пределах 10. Закрепление изученного материала.

РУ

76.

1

Закрепление. Диагностическая работа по теме «Сложение и вычитание».

РУ

УК

77.

1

20-я

Связь между суммой и слагаемыми.

ОНЗ

78.

1

Связь между суммой и слагаемыми.

ОНЗ

79.

1

Решение задач в два действия.

ОУ

80.

1

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

ОНЗ

81.

1

21-я

Вычитание из чисел 6, 7.

Состав чисел 6. 7.

ОУ


82.

1

Вычитание из чисел 6, 7. Закрепление изученных приёмов.

РУ


83.

1

Вычитание из чисел 8, 9.

Состав чисел 8, 9.

ОУ

84.

1

Вычитание из чисел 8. 9. Решение задач.

ОУ

85.

1

22-я

Вычитание из числа 10.

ОУ

86.

1

Вычитание из чисел 8, 9, 10. Связь сложения и вычитания.

ОУ

87.

1

Килограмм.

ОНЗ

88.

1

Литр.

ОНЗ

89.

1

23-я

Закрепление. Диагностическая работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 10».



РУ

УК

90.

1

Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание в пределах 10».



РУ

ЧИСЛА ОТ 11 ДО 20. НУМЕРАЦИЯ.

91.

1


Устная нумерация чисел от 11 до 20.

ОНЗ

Образовывать числа второго десятка из одного десятка и нескольких единиц.



Сравнивать числа в пределах 20, опираясь на порядок следован. при счёте.



Читать и записывать числа 2-го десятка, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи.



Переводить единицы длины, используя соотношения между ними.



Выполнять вычисления вида 15 + 1, 10 + 5, 18 – 10, основываясь на знания по нумерации.



Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.



Составлять план решения задачи в два действия.

Решать задачи в два действия.

92.

1

Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.

ОНЗ

93.

1

24-я

Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.

ОУ

94.

1

Дециметр.

ОНЗ

ОУ

95.

1

Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях нумерации.

ОНЗ

ОУ

96.

1

Подготовка к изучению таблицы сложения чисел в пределах 20.

ОУ

97.

1

25-я

Закрепление по теме «Числа от 1 до 20».

РУ

98-99

2

Что узнали. Чему научились. Закрепление.

РУ

101-103

3

25-26-я

Преобразование условия и вопроса задачи. Решение задач в два действия.

ОНЗ

ОУ

104

1

Контроль и учёт знаний.

УК

ЧИСЛА ОТ 11 ДО 20. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ.

105

1

26-я

Приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

ОНЗ

Моделировать приём выполнения действия сложение с переходом через десяток, используя предметы, разрезной материал, счётные палочки, графические схемы.



Выполнять сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20.



Выполнять задания творческого характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.



Наблюдать, анализировать и устанавливать правила чередования формы, размера, цвета в узорах.

Составлять свои узоры.



Работать в группах: составлять план, распределять виды работ, устанавливать сроки выполнения, оценивать результат работы.



Контролировать и оценивать свою работу, её результат, делать выводы на будущее.

106

1

27-я

Случаи сложения вида _+2, _+3.

ОУ

107

1

Случаи сложения вида _+4.

ОУ

108

1

Случаи сложения вида _+5.

ОУ

109

1

Случаи сложения вида _+6.

ОУ

110

1

28-я

Случаи сложения вида _+7.

ОУ

111

1

Случаи сложения вида _+8, _+9.

ОУ

112-113

2

Таблица сложения.

РУ

114

1

29-я

Решение задач и выражений. Закрепление вычислительных навыков.

РУ

115

1

Закрепление знаний по теме «Табличное сложение».

РУ

116

1

Приём вычитания с переходом через десяток.

ОНЗ

117

1

Случаи вычитания 11-_.

ОУ

118

1

30-я

Случаи вычитания 12-_.

ОУ

119

1

Случаи вычитания 13-_.

ОУ

120

1

Случаи вычитания 14-_.

ОУ

121

1

Случаи вычитания 15-_.

ОУ

122

1

31-я

Случаи вычитания 16-_.

ОУ

123

1

Случаи вычитания 17-_, 18-_.

ОУ

124-125

2

Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание».

РУ

126

1

32-я

Знакомство с проектом «Математика вокруг нас. Цвет, размер, форма. Узоры и орнаменты».


РУ

127-132

6

32-33-я

Итоговое повторение. Контроль и учёт знаний.

РУ

УК



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров195
Номер материала ДВ-035190
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх