Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование по математике в 3 классе по программе «ШКОЛА РОССИИ»

Тематическое планирование по математике в 3 классе по программе «ШКОЛА РОССИИ»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по математике в 3 классе



Дата


Тема


Виды, характеристика деятельности учащихся


Тип урока

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)


Предметные результаты


Метапредметные результаты

Личностные результаты




Нумерация чисел. Устные и письменные приемы сложения и вычитания.


Работают над повторением названия, последовательности и записи цифрами натуральных чисел от 1 до 100; разряды чисел; повторяют математические термины (слагаемые, сумма, разность и др.).

Урок повторения и обобщения.

Научатся:

-пользоваться изученной математической терминологией;

-устно выполнять арифметические действия над числами в пределах сотни;

-выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);

-вычислять значение числового выражения;

-проверять правильность выполненных вычислений;

-решать текстовые задачи арифметическим способом.

Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации.

Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


Нумерация чисел. Устные и письменные приемы сложения и вычитания.


Работают над повторением названия, последовательности и записи цифрами натуральных чисел от 1 до 100; разряды чисел; повторяют математические термины (слагаемые, сумма, разность и др.).

Урок повторения и обобщения.

Научатся:

-пользоваться изученной математической терминологией;

-устно выполнять арифметические действия над числами в пределах сотни;

-выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа);

-вычислять значение числового выражения;

-проверять правильность выполненных вычислений;

-решать текстовые задачи арифметическим способом.

Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации.

Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.







Выражение с переменной. Решение уравнений с неизвестным слагаемым.


Повторяют латинские буквы в выражениях с переменной; подготовительная работа к повторению уравнений; письменные приёмы сложения и вычитания; работают с геометрическими фигурами, вычисляют периметр

Урок формирования умений и навыков.

Научатся:

-называть латинские буквы;

-объяснять взаимосвязь между компонентами и результатом сложения (вычитания);

-решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы.

Регулятивные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; различать способ и результат действия.

Познавательные:

самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера; построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности.


Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым.


Обобщают знаний об уравнении; сравнивают уравнения и выражений с переменной; решают текстовых и логических задач

Урок формирования умений и навыков.

Научатся:

-объяснять взаимосвязь между компонентами и результатом сложения (вычитания);

-находить неизвестное уменьшаемое.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.

Коммуникативные:

использовать речь для регуляции своего действия.

Учебно-познавательная мотивация учения.


Решение уравнений с неизвестным

вычитаемым


Выполняют сложение и вычитание чисел в пределах 100. Решают уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при сложении, при вычитании.

Обозначают геометрические фигуры буквами. Выполняют задания творческого и поискового характера

Урок формирования умений и навыков.

Научатся:

-объяснять взаимосвязь между компонентами и результатом сложения (вычитания);

-находить неизвестное вычитаемое;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи разными способами.

Регулятивные: формировать и удерживать учебную задачу.

Познавательные:

самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера. Установление причинно-следственных связей. Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные:

построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

решению новых задач.


Обозначение геометрических фигур буквами.



Знакомятся с заглавными латинскими буквами; правильным способом прочтения буквенного обозначения фигуры; сравнивают предметов по размерам; работают с чертёжно-измерительными инструментами

Урок изучения нового материала.

Научатся:

-читать латинские буквы и понимать, как обозначают и называют на чертеже

геометрические фигуры; чертить отрезки заданной длины, делить их на части;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы.

Регулятивные:

определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные:

поиск и выделение необходимой информации;

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.


«Странички для любознательных»..

Учится выполнять задания логического характера; развивают умение решать задачи и уравнения;

развивают навыки самостоятельной работы.


Урок обобщения и систематизации знаний

Научатся:

-понимать закономерности, по которой составлены числовые ряды и ряды геометрических фигур;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи разными способами.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач; сбор, систематизация и представление информации в табличной форме

Коммуникативные:

работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы. Совместно оценивать результат работы.

Мотивация учебной деятельности.


Контрольная работа по теме «Повторение Сложение и вычитание».


Проверяют знания, умения и навыки учащихся;

развивают навыки самостоятельной работы.


Контрольно-обобщающий урок.

Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике:

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи, уравнения;

- называть и чертить отрезки заданной длины, сравнивать их;

- сравнивать величины.

Регулятивные:

применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Мотивация учебной деятельности.


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.


Анализируют работу (коллективная и инд.работа над ошибками); отрабатывают разные способы решения уравнений; решают задачи разными способами

Урок повторения и обобщения.

Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике:

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи, уравнения;

- называть и чертить отрезки заданной длины, сравнивать их;

- сравнивать величины.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные:

готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.



Связь умножения и сложения.


Устанавливают взаимосвязи между результатом компонентами умножения; составляют карточки – схем; отрабатывают навыки чтения матем.выражений;

Урок повторения и обобщения.

Научатся использовать знания о конкретном смысле умножения при решении примеров; решать задачи на умножение и обратные им задачи.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу;

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с ним.

Познавательные:

осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; ориентироваться на разнообразие способов решения задач; строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.

Коммуникативные:

использовать речь для регуляции своего действия; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.



Связь между компонентами и результатом умножения. Чётные и нечётные числа.


Знакомятся с понятиями «чётные» и «нечётные» числа; проверяют владения математической терминологией и выч.навыками; работают над разными видами текстовых и логических задач;

составляют программы решения задачи; задания на развитие творческого нестандартного мышления

Урок изучения нового материала.

Научатся

- составлять из примеров на умножение примеры на деление;

- определять чётные и нечётные числа, используя признак делимости на 2; выполнять письменные и устные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи.

Регулятивные:

формулировать и удерживать учебную задачу; применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:

самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера;

использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; формулировать собственное мнение, задавать вопросы.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.



Таблица умножения и деления с числом 3.


Повторяют в разных игровых формах таблицы на 3; работают с программами решения задач; нахождение периметра фигуры; порядок действий

Урок повторения и обобщения.

Научатся

-выполнять умножение и деление с числом 3;

-выполнять письменные и устные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.


Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями;

использовать общие приемы решения задач.

Коммуникативные:

ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Самостоятель

ность и личная ответственность за свои поступки.

.


Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость».


Знакомятся с новым типом задач; работают над понятиями «цена», «количество», «стоимость»; вариативность записи условия; отрабатывают вычислительные навыки

Урок изучения нового материала.

Научатся

- решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость», называть связи между этими величинами;

- выполнять письменные и устные вычисления, используя изученные приёмы.


Регулятивные:

использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные:

ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

.


Решение задач с понятиями «масса» и «количество».


Учатся решать задачи с величинами «масса» и «количество»;

совершенствуют вычислительные навыки.


Урок изучения нового материала.

Научатся

- решать задачи с величинами «масса» и «количество»;

-называть зависимости между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов;

- выполнять письменные и устные вычисления, используя изученные приёмы.


Регулятивные:

использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Познавательные:

самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные:

ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.



Порядок выполнения действий.


Отрабатывают вычислительные навыки; геометрические фигуры, их буквенные обозначения, находят периметра; практический способ нахождения решения логических задач

Урок исследование.

Научатся

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок;

-использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений;

-выполнять письменные и устные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.

Регулятивные:

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные:

самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера; построение рассуждения, обобщение.

Коммуникативные:

ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.


Порядок выполнения действий.


Закрепляю знание выполнения действий в числовых выражениях, умение решать задачи изученных видов.

Решают логические задачи и головоломки; составление выражений на порядок действий по схемам.

Урок формирования умений и навыков.

Научатся применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок;

использовать различные приёмы проверки правильности вычисления значения числового выражения (с опорой на свойства арифметических действий, на правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях); выполнять письменные и устные вычисления, используя изученные приёмы; решать задачи изученных видов.

Регулятивные:

применять установленные правила в планировании способа решения

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.


Порядок выполнения действий.

Решение задач.


Закрепляют знание выполнения действий в числовых выражениях, умение решать задачи по формуле произведения и уравнения изученных видов.

Отрабатывают взаимосвязи между результатом и компонентами действий; сравнивают именованные числа

Урок

обобщения и систематизации знаний.

Научатся

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок;

-выполнять письменные и устные вычисления, используя изученные приёмы;

- анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи различными способами, в том числе в табличной форме.

Регулятивные:

соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результат действия с требованиями конкретной задачи

Познавательные:

самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями;

ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

- проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Мотивация учебной деятельности.


«Странички для любознательных».

Учатся выполнять задания логического характера; закрепляют знание выполнения действий в числовых выражениях, развивают умение решать задачи и уравнения;

Развивают навыки самостоятельной работы.


Урок обобщения и систематизации знаний.

Научатся

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок;

-выполнять письменные и устные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов.


Регулятивные:

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации; использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные:

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.




Контрольная работа по теме «Умножение и деление на 2 и 3».


Проверяют знания, умения и навыки;

Развивают навыки самостоятельной работы.

Оценивают результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализируют свои действия и управлять ими.


Урок контроля знаний, умений и навыков.

Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике:

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи;

-сравнивать именованные числа;

-чертить, обозначать отрезки буквами, сравнивать их длины.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Мотивация учебной деятельности.


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Таблица умножения и деления с числом 4.



Анализируют и исправляют ошибки, допущенные в контрольной работе;

составляют таблицу умножения и деления с числом 4;

применяют знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений; решают задачи и уравнения изученных видов.

Комбинирован

ный урок.


Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.


Регулятивные:

выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень

усвоения.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации; использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.




Таблица умножения и деления с числом 4. Решение задач.


Составляют таблицы умножения 4 и на 4; решают уравнения; составляют задачи по заданному типу

Закрепляют

- знание таблицы умножения и деления с числами 2, 3, 4;

- решают задачи и уравнения изученных видов;

-находят периметр квадрата.


Урок развития умений и навыков.

Научатся

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

- применение знаний таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

- решать задачи и уравнения изученных видов;

-находить периметр квадрата.


Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации; применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Мотивация учебной деятельности.



Задачи на увеличение числа в несколько раз.

Знакомятся с задачами на увеличение числа в несколько раз; моделируют с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами; решают задачи арифметическими способами; закрепляют знание таблицы умножения и деления с числами 2, 3, 4.

Урок изучения нового материала.

Научатся

-решать задачи на увеличение числа в несколько раз арифметическими способами;

-моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами;

- применение знаний таблицы умножения при вычислении числовых выражений.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.


Задачи на уменьшение числа в несколько раз.

Знакомятся с задачами на уменьшение числа в несколько раз; моделируют с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами; решают задачи арифметическими способами; закрепляют знание таблицы умножения и деления с числами 2, 3, 4.

Урок изучения нового материала.

Научатся

-решать задачи на уменьшение числа в несколько раз арифметическими способами;

-моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений.

Регулятивные:

устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Познавательные:

самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.



Решение задач.


Закрепляют умения решать задачи нового типа; знакомятся с вариантами краткой записи (схематический рисунок и чертёж); выполняют практическую работу с геометрическим материалом

Урок формирования умений и навыков.

Научатся

-решать задачи изученных видов арифметическими способами;

-моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений.

Регулятивные:

использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации; применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.



Таблица умножения и деления с числом 5.


Составляют таблицу умножения и деления с числом 5;

закрепляют

- знание таблицы умножения и деления с числами 2-5;

- решают задачи и уравнения изученных видов.


Урок изучения нового материала.

Научатся

-решать задачи изученных видов арифметическими способами;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Мотивация учебной деятельности.


Задачи на кратное сравнение.

Знакомятся с задачами на кратное сравнение; моделируют с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами; решают задачи арифметическими способами; закрепляют знание таблицы умножения и деления с числами 2-5.

Урок изучения нового материала, формирования умений и навыков.

Научатся

-решать задачи на кратное сравнение арифметическими способами;

-моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности.


Задачи на кратное сравнение.

Знакомятся с задачами на кратное сравнение; моделируют с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами; решают задачи арифметическими способами; закрепляют знание таблицы умножения и деления с числами 2-5.

Урок изучения нового материала, формирования умений и навыков.

Научатся

-решать задачи на кратное сравнение арифметическими способами;

-моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности.



Решение задач.

Закрепляют :

-умение решать задачи изученных видов;

- знание таблицы умножения и деления с числами 2, 3, 4,5;

- находить периметр прямоугольника.




Урок формирования умений и навыков.

Научатся

-решать задачи изученных видов арифметическими способами;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

- находить периметр прямоугольника.



Регулятивные:

применять установленные правила в планировании способа решения

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


Таблица умножения и деления с числом 6.


Составляют таблицу умножения и деления с числом 6;

Закрепляют

- знание таблицы умножения и деления с числами 2, 3, 4,5,6;

- решают задачи и уравнения изученных видов.

работают с буквенными выражениями; находят и исправляют ошибки в ходе решения уравнений

Урок изучения нового материала.

Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.


Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Мотивация учебной деятельности



Решение задач.

Закрепляют

-умение решать задачи изученных видов;

- знание таблицы умножения и деления с числами 2, 3, 4,5,6;

- выполнения порядка действий в числовых выражениях.


Урок формирования умений и навыков.

Научатся

-составлять и решать задачи изученных видов арифметическими способами;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

- решать уравнения.

Регулятивные:

применять установленные правила в планировании способа решения

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач

Мотивация учебной деятельности



Таблица умножения и деления с числом 7.


Составляют таблицу умножения и деления с числом 7;

закрепляют

- знание таблицы умножения и деления с числами 2-7;

- решают задачи изученных видов;

- решают уравнения методом подбора.


Урок изучения нового материала.

Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов;

- решать уравнения методом подбора.


Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.


Контрольная работа по теме «Умножение и деление. Решение задач».


Проверяют знания, умения и навыки;

развивают навыки самостоятельной работы.


Урок контроля знаний, умений и навыков.

Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике:

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Мотивация учебной деятельности.



Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Решение задач.

Анализируют ошибки в работе; решают задачи изученных видов; чертят отрезки заданной длины, находят длину отрезков

Урок формирования умений и навыков.

Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике:

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов.

Регулятивные:

выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень

усвоения.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации; использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.




«Странички для любознатель

ных». Наши проекты.


Учатся выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.


Комбинированный урок.


Научатся

- применять полученные знания, умения и навыки при выполнении заданий творческого и поискового характера,

-анализировать и сочинять математические сказки.


Регулятивные:

оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные:

использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.



«Что узнали. Чему научились».

Закрепляют

-умение решать задачи изученных видов;

-пользоваться таблицей умножения и деления.

порядок действий в выражениях со скобками; самостоятельная работа в форме теста


Урок обобщения и систематизации знаний.

Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.


Регулятивные:

применять установленные правила в планировании способа решения

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями осуществлять рефлексию способов и условий действий

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Мотивация учебной деятельности.


Площадь. Сравнение площадей фигур.

Урок изучения нового материала.

Знакомятся с понятием «площадь» (на основе наложения ); определяют площади разных фигур; решают уравнений; отрабатывают вычислительные навыки


Урок изучения нового материала.

Научатся

-сравнивать площади фигур способом наложения;

-решать задачи изученных видов;

-пользоваться таблицей умножения и деления.


Регулятивные:

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии способов решения задач;

создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач; построение рассуждения, обобщение.

Коммуникативные:

договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.


Площадь. Сравнение площадей фигур.

Урок изучения нового материала.

Знакомятся с понятием «площадь» (на основе наложения ); определяют площади разных фигур; решают уравнений; отрабатывают вычислительные навыки


Урок изучения нового материала.

Научатся

-сравнивать площади фигур способом наложения;

-решать задачи изученных видов;

-пользоваться таблицей умножения и деления.


Регулятивные:

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

Познавательные:

ориентироваться в разнообразии способов решения задач;

создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач; построение рассуждения, обобщение.

Коммуникативные:

договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.




Квадратный сантиметр.

Знакомятся с единицей измерения площади -квадратным сантиметром; закрепляют

-умение решать задачи изученных видов;

-пользоваться таблицей умножения и деления.


Урок изучения нового материала.

Научатся

- измерять площадь фигур в квадратных сантиметрах;

-решать задачи изученных видов;

-пользоваться таблицей умножения и деления.



Регулятивные:

составлять план и последовательность действий

Познавательные:

использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

построение рассуждения, обобщение.

Коммуникативные:

определять общую цель и пути её достижения; осуществлять взаимный контроль.

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию


Площадь прямоугольника.

Знакомятся с формулой площади прямоугольника; применяют знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

применяют правила о порядке действий в числовых выражениях; решают задачи изученных видов.



Урок исследование.

Научатся

-вычислять площадь прямоугольника по формуле;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.


Регулятивные:

составлять план и последовательность действий

Познавательные:

самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; ориентироваться в разнообразии способов решения задач; осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников.

Мотивация учебной деятельности.


Таблица умножения и деления с числом 8.


Составляют таблицу умножения и деления с числом 8;

закрепляют

- знание таблицы умножения и деления с числами 2-8;

- решают задачи изученных видов;

-вычисляют площадь прямоугольника по формуле.


Урок изучения нового материала.

Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов;

-вычислять площадь прямоугольника по формуле.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию


Табличное умножение и деление с числами 2-8. Решение задач.

Закрепляют

-умение решать задачи изученных видов;

-пользоваться таблицей умножения и деления;

-вычислять площадь прямоугольника по формуле;

- сравнивать геометрические фигуры по площади.


Урок формирования умений и навыков.

Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов;

-вычислять площадь прямоугольника разными способами.

Регулятивные:

преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные:

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; использовать знаково-символические средства, в том числе модели  и схемы  для решения задач.

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Мотивация учебной деятельности.


Табличное умножение и деление с числами 2-8. Решение задач.

Закрепляют

-умение решать задачи изученных видов;

-пользоваться таблицей умножения и деления;

-вычислять площадь прямоугольника по формуле;

- сравнивать геометрические фигуры по площади.


Урок формирования умений и навыков.

Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов;

-вычислять площадь прямоугольника разными способами.

Регулятивные:

преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные:

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; использовать знаково-символические средства, в том числе модели  и схемы  для решения задач.

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Мотивация учебной деятельности.



Таблица умножения и деления с числом 9.


Составляют таблицу умножения и деления с числом 9;

закрепляют

- знание таблицы умножения и деления;

- решают задачи изученных видов;

- сравнивают именованные числа.


Урок изучения нового материала.

Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов;

-вычислять площадь и периметр прямоугольника разными способами.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.


Квадратный дециметр.


Знакомятся с новой единицей измерения; соотношение единиц; нахождение площади объектов в классе; решают текстовые и геометрические задачи

Измеряют площади фигур в квадратных дециметрах.


Урок изучения нового материала.

Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов;

-вычислять площадь прямоугольника по формуле.

Регулятивные:

составлять план и последовательность действий.

Познавательные:

построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений; выдвижение гипотез и их обоснование.

Коммуникативные:

адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание.

Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация учения.



Таблица умножения.


Работают с карточками на знание табличных произведений; отрабатывают отношения «больше в», «во сколько раз больше» в ходе решения текстовых задач

Урок обобщения и систематизации знаний.

Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов.


Регулятивные:

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями;

ориентироваться в разнообразии способов решения задач; осуществлять рефлексию способов и условий

действий.

Коммуникативные:

ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Мотивация учебной деятельности.


Табличное умножение и деление. Решение задач.


Закрепляют

-умение решать задачи изученных видов;

-пользоваться таблицей умножения и деления.


Урок формирования умений и навыков.

Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов.


Регулятивные:

осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач;

 контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Выраженная устойчивая учебно-познавательная мотивация учения.


Квадратный метр.


Знакомятся с единицей измерения площади –квадратным метром; закрепляют

-умение решать задачи изученных видов;

-пользоваться таблицей умножения и деления;

-упражняются в нахождении площадей фигур.


Урок изучения нового материала.


Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов;

-вычислять площадь и периметр прямоугольника разными способами.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.


Контрольная работа по теме

«Умножение и деление. Площадь».


Проверяют знания, умения и навыки;

развивают навыки самостоятельной работы.


Закрепление изученного материала

Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике:

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов;

-вычислять площадь и периметр прямоугольника разными способами.

Регулятивные:

использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий;

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Мотивация учебной деятельности.


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.


Анализируют и исправляяют ошибки, допущенные в контрольной работе.

Закрепление изученного материала

Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике:

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов;

вычислять площадь и периметр прямоугольника разными способами.

Регулятивные:

выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень

усвоения.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации; использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.



Табличное умножение и деление. Решение задач.


Закрепляют :

-умение решать задачи и уравнения изученных видов;

-пользоваться таблицей умножения и деления;

-вычислять площадь и периметр прямоугольника разными способами.


Урок формирования умений и навыков.

Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике:

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи изученных видов;

-вычислять площадь и периметр прямоугольника разными способами.

Регулятивные:

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.



«Странички для любознательных».

Учатся выполнять задания творческого и поискового характера, применяют знания и способы действий в изменённых условиях.


Урок обобщения и систематизации знаний.

Научатся

- применять полученные знания, умения и навыки при выполнении заданий творческого и поискового характера,

-дополнять задачи – расчёты недостающими данными и решать их;

- располагать предметы на плане комнаты по описанию.

Регулятивные:

оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные:

использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.


«Что узнали. Чему научились».

Закрепляют:

-умение решать задачи и уравнения изученных видов;

-пользоваться таблицей умножения и деления;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-вычислять площадь и периметр прямоугольника разными способами.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.


Регулятивные:

применять установленные правила в планировании способа решения

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями осуществлять рефлексию способов и условий действий

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Мотивация учебной деятельности.


«Что узнали. Чему научились».

Закрепляют:

-умение решать задачи и уравнения изученных видов;

-пользоваться таблицей умножения и деления;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-вычислять площадь и периметр прямоугольника разными способами.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.


Регулятивные:

применять установленные правила в планировании способа решения

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями осуществлять рефлексию способов и условий действий

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Мотивация учебной деятельности.


Умножение на 1.


Знакомятся с правилом умножения чисел на 1;

Закрепляют:

- знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-правила о порядке действий в числовых выражениях;

-умение решать задачи изученных видов.

Урок изучения нового материала.

Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.


Регулятивные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Познавательные:

осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества  с партнером.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.



Умножение на 0.


Знакомятся с правилом умножения чисел на 0;

Закрепляют:

- знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-правила о порядке действий в числовых выражениях;

-умение решать задачи изученных видов.


Урок изучения нового материала.

Научатся

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.


Регулятивные:

ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные:

самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера; осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; строить монологическое высказывание.

Мотивация учебной деятельности.


Умножение и деление с числами 1, 0. Деление нуля на число.


Закрепляют правила умножения чисел на 1 и 0;

Закрепляют:

- знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-правила о порядке действий в числовых выражениях;

-умение решать задачи изученных видов.


Урок изучения нового материала.

Научатся

-пользоваться правилами умножения и деления на 1 и 0;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов;

-совершать действия с именованными числами.

Регулятивные:

осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия.

Познавательные:

установление причинно-следственных связей; построение рассуждения, обобщение.

Коммуникативные:

строить монологическое высказывание; координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Мотивация учебной деятельности.


Правила умножения и деления с числами 1и 0.

Решение задач.


Закрепляют:

-правила умножения чисел на 1 и 0;

- знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-правила о порядке действий в числовых выражениях;

-умение решать задачи изученных видов.


Урок формирования умений и навыков.

Научатся

-пользоваться правилами умножения и деления на 1 и 0;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.

Регулятивные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Познавательные:

моделировать, т.е. выделять и обобщенно фиксировать существенные признаки объектов с целью решения конкретных задач

Коммуникативные:

ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Мотивация учебной деятельности.


Доли.


Знакомятся с понятием «доли»;

Учатся образовывать, называть и записывать доли; находить долю величины;

Совершенствуют умение решать задачи изученных видов.


Урок изучения нового материала.

Научатся

-определять доли и сравнивать их; находить долю числа;

- применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений;

-решать задачи и уравнения изученных видов.


Регулятивные:

осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные:

самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера; осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера.

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; строить монологическое высказывание.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности.


Окружность и круг.


Знакомятся с понятиями «окружность» и «круг»;

Учатся:

-чертить окружность (круг) с использованием циркуля;

-моделировать различное расположение кругов на плоскости; -определять радиус, центр окружности;

Совершенствуют вычислительные навыки и умение решать задачи.

Урок изучения нового материала.

Научатся

-чертить окружность (круг) с использованием циркуля;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий;

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Мотивация учебной деятельности.


Диаметр круга. Решение задач.


Учатся определять и вычерчивать диаметр окружности; находят долю числа и число по доле; совершенствуют вычислительные навыки и умение решать задачи изученных видов.

Урок изучения нового материала.

Научатся

- определять и вычерчивать диаметр окружности;

-решать задачи на доли;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы.

Регулятивные:

ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные:

установление причинно-следственных связей;

построение рассуждения, обобщение.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Мотивация учебной деятельности.


Единицы времени.


Учатся различать временные понятия (год, месяц, сутки); пользуются таблицей умножения и деления; решают задачи на доли; применяют правила о порядке действий в числовых выражениях; решают уравнения изученных видов.

Урок формирования умений и навыков.

Научатся

-переводить одни единицы времени в другие;

-анализировать табель-календарь;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

-решать задачи и уравнения изученных видов.

Регулятивные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; строить монологическое высказывание.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.


Контрольная работа за первое полугодие.


Проверяют знания, умения и навыки учащихся;

Развивают навыки самостоятельной работы.


Урок контроля знаний, умений и навыков.

Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике.


Регулятивные:

использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий;

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Мотивация учебной деятельности.


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

«Странички для любознатель

ных».


Анализируют и исправить ошибки, допущенные в контрольной работе; -учатся выполнять задания творческого и поискового характера, применяют знания и способы действий в изменённых условиях.

Урок повторения и обобщения.

Научатся

- применять полученные знания, умения и навыки на практике и при выполнении заданий творческого и поискового характера.


Регулятивные:

оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные:

использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.


«Что узнали. Чему научились».


Закрепляют:

-умение решать задачи и уравнения изученных видов;

-пользоваться таблицей умножения и деления;

-применять правила о порядке действий в числовых выражениях;

-выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы;

Урок обобщения и систематиза

ции знаний.

Научатся

- применять полученные знания, умения и навыки на практике.

Регулятивные:

применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Мотивация учебной деятельности.


Умножение и деление круглых чисел.


Знакомятся с приемами умножения и деления двузначных чисел, оканчивающихся нулем, на однозначное число; закрепляют умение решать задачи изученных видов.

Урок изучения нового материала.


Научатся моделировать приемы умножения и деления круглых чисел с помощью предметов; читать равенства, используя математическую терминологию.

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: установление причинно-следственных связей;

построение рассуждения, обобщение.

Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.


Деление вида 80:20.

Стр.5

Знакомятся с приемами деления вида 80:20; закрепляют умения решать задачи и уравнения изученных видов.

Урок формирования умений и навыков.


Научатся использовать переместительное свойство умножения и деления при вычислениях;

- решать уравнения и задачи изученных видов.

Регулятивные: принимать, понимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения, и решать ее с учителем.

Познавательные: осуществлять поиск нужной информации в материале учебника.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; строить монологическое высказывание.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.


Умножение суммы на число.

Стр.6-7

Умножат сумму на число разными способами в ходе решения текстовых задач; сравнивают выражений без вычислений (на основе доказательства)

Урок изучения нового материала.


Научатся моделировать приемы умножения суммы на число с помощью схематических рисунков; читать равенства, с помощью математических терминов.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности.


Умножение суммы на число.

Стр.6-7

Умножат сумму на число разными способами в ходе решения текстовых задач; сравнивают выражений без вычислений (на основе доказательства)

Урок изучения нового материала.


Научатся моделировать приемы умножения суммы на число с помощью схематических рисунков; читать равенства, с помощью математических терминов.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности.


Умножение двузначного числа на однозначное.

Стр.8-9

Отрабатывают алгоритм умножения; составляют задачи по таблице и плану решения; решают уравнений с одинаковыми числами

Урок формирования умений и навыков.


Научатся использовать прием умножения суммы на число при умножении двузначного числа на однозначное. Выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.


Умножение двузначного числа на однозначное.

Стр.8-9

Отрабатывают алгоритм умножения; составляют задачи по таблице и плану решения; решают уравнений с одинаковыми числами

Урок формирования умений и навыков.


Научатся использовать прием умножения суммы на число при умножении двузначного числа на однозначное. Выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.


Изученные приёмы умножения и деления. Решение задач.

Стр.10-12

Закрепляют изученные приемы умножения и деления, решают задачи и уравнения изученных видов.

Урок формирования умений и навыков

Научатся применять изученные приемы умножения и деления; решать задачи и уравнения изученных видов; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.


Деление суммы на число.

Стр.13-14

Знакомятся с приемом деления суммы на число; развивают умение решать задачи; учатся рассуждать и делать выводы.

Урок изучения нового материала и формирования умений и навыков.


Научатся выполнять деление суммы на число: решать задачи изученных видов.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными законномерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.


Деление суммы на число.

Стр.13-14

Знакомятся с приемом деления суммы на число; развивают умение решать задачи; учатся рассуждать и делать выводы.

Урок изучения нового материала и формирования умений и навыков.


Научатся выполнять деление суммы на число: решать задачи изученных видов.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными законномерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.


Деление двузначного числа на однозначное.

Стр.15

Заменяют числа суммой разрядных слагаемых; работают над алгоритмом деления; подбирают недостающих данных в задаче.

Закрепляют прием деления суммы на число; решают задачи изученных видов; учатся рассуждать и делать выводы.

Урок формирования умений и навыков.


Научатся решать задачи, используя прием деления суммы на число; используя математическую терминологию читать равенства.

Регулятивные:

определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации; Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, проявлять активность для решения коммуникативных и познавательных задач.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

решению новых задач.


Делимое. Делитель.

Стр.16

Устанавливают взаимосвязь умножения и деления; делят двузначное число на однозначное с опорой на алгоритм;

Знакомятся с правилами нахождения делимого и делителя на основе взаимосвязи компонентов действий; закрепляют вычислительные навыки.

Урок формирования умений и навыков.


Научатся использовать взаимосвязь умножения и деления при вычислениях; выполнять деление двузначного числа на однозначное. Решать задачи изученных видов.

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.


Проверка деления.

Стр.17

Учатся выполнять проверку деления умножением; закрепляют вычислительные навыки, решают задачи и уравнения изученных видов.

Урок изучения нового материала.


Научатся выполнять результат умножения делением; решать уравнения, проверяя деление умножением.

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: установление причинно-следственных связей;

построение рассуждения, обобщение.

Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.


Случаи деления вида 87:29.

Стр.18

Учатся делить двузначное число на двузначное способ подбора; закрепляют вычислительные навыки, решают составные задачи.

Урок изучения нового материала.


Научатся делить двузначные числа на двузначные способом подбора; дополнять вопросом условие задачи, работать в парах.

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: установление причинно-следственных связей;

построение рассуждения, обобщение.

Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

решению новых задач.


Проверка умножения.

.

Стр.19

Устанавливают взаимосвязь умножения и деления; решают уравнения; находят площадь фигуры;

Учатся проверять умножение делением; закрепляют умения чертить отрезки заданной длины и сравнивать их.

Урок исследование

Научатся выполнять проверку умножения делением; читать равенства, чертить отрезки заданной длины, дополнять условие задачи данными и вопросом; работать в парах.

Регулятивные: составлять план и последовательность действий.

Познавательные:

самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; ориентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности



Решение уравнений.

Стр.20-21

Развивают умение решать уравнение; закрепляют вычислительные навыки, решают задачи изученного вида.

Урок обобщения и систематизации знаний.


Научатся решать уравнения, решать задачи изученных видов, рассуждать и делать выводы, работать в парах.

Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.



Решение уравнений.

Стр.20-21

Развивают умение решать уравнение; закрепляют вычислительные навыки, решают задачи изученного вида.

Урок обобщения и систематизации знаний.


Научатся решать уравнения, решать задачи изученных видов, рассуждать и делать выводы, работать в парах.

Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.



Изученные приёмы умножения и деления. Решение задач.

Стр.22-25

Закрепляют вычислительные навыки, решают задачи изученных видов.

Урок формирования умений и навыков.


Научатся решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и ее результат; работать в парах.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач; сбор, систематизация и представление информации в табличной форме.

Коммуникативные:

работать в группе.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.



Изученные приёмы умножения и деления. Решение задач.

Стр.22-25

Закрепляют вычислительные навыки, решают задачи изученных видов.

Урок формирования умений и навыков.


Научатся решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и ее результат; работать в парах.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач; сбор, систематизация и представление информации в табличной форме.

Коммуникативные:

работать в группе.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.



Контрольная работа по теме «Внетабличное умножение и деление».


Проверяют знания, умения и навыки. Развивают умения работать самостоятельно.


Урок контроля знаний, умений и навыков.

Научатся применять на практике полученные знания, умения и навыки; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и делать выводы.

Регулятивные: использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий; Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Мотивация учебной деятельности и личностного смысла изучения математики.


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.


Анализируют и исправить ошибки, допущенные в контрольной работе; закрепляют изученные приемы внетабличного деления и умножения.

Урок повторения и обобщения.

Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; анализировать и делать выводы; работать в парах; контролировать свою работу и ее результат.

Регулятивные: оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности


Деление с остатком.

Стр.26-29

Знакомятся с приемом деления с остатком. Закрепляют вычислительные навыки, решают задачи изученных видов.

Комбинированный урок.


Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; Научатся выполнять деление с остатком и моделировать этот вычислительный прием с помощью предметов и схематических рисунков; оформлять запись в столбик; анализировать и делать выводы.

Регулятивные:

определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные:

поиск и выделение необходимой информации;

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Мотивация учебной деятельности и личностного смысла изучения математики.


Деление с остатком.

Стр.26-29

Знакомятся приемом деления с остатком. Закрепляют вычислительные навыки, решают задачи изученных видов.

Комбинированный урок.


Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; Научатся выполнять деление с остатком и моделировать этот вычислительный прием с помощью предметов и схематических рисунков; оформлять запись в столбик; анализировать и делать выводы.

Регулятивные:

определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные:

поиск и выделение необходимой информации;

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Мотивация учебной деятельности и личностного смысла изучения математики.


Решение задач на деление с остатком.

Стр.30

Наблюдают над соотношением остатка и делителя; решают текстовые задачи на нахождение долей; работают над вариантами решения нестандартных задач; закрепляют вычислительные навыки.

Урок развития умений и навыков.


Научатся выполнять деление с остатком разными способами; решать задачи на деление с остатком; работать в группах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Познавательные:

самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.

Коммуникативные: строить монологическое высказывание.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

решению новых задач.


Случаи деления, когда делитель больше делимого.

Стр.31

Знакомятся со случаем деления с остатком, когда в частном получается ноль (делимое меньше делителя); закрепляют приемы внетабличного умножения и деления; решают задачи изученных видов.

Комбинированный урок.


Научатся выполнять деление с остатком в случаях, когда делимое меньше делителя; решать задачи на деление с остатком; работать в группах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить.

Познавательные: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.



Проверка деления с остатком.

Стр.32

Отрабатывают двухступенчатую проверку деления с остатком; решают задачи геометрического содержания; работают над нестандартными задачами;

закрепляют вычислительные навыки,

Урок исследование

Научатся выполнять проверку деления с остатком; решать задачи изученных видов; работать в группах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: составлять план действий.

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.


«Что узнали. Чему научились». Наши проекты.

Стр.33-37

Учатся выполнять проверку деления с остатком; закрепляют вычислительные навыки, решают задачи изученных видов.

Урок обобщения и систематизации знаний.


Научатся выполнять проверку деления с остатком; решать задачи изученных видов; работать в группах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий; Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Мотивация учебной деятельности и личностного смысла изучения математики.


Контрольная работа по теме «Деление с остатком».

.

Проверяют знания, умения и навыки; развивают умения работать самостоятельно.


Урок контроля знаний, умений и навыков

Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; работать самостоятельно; контролировать свою работу и результат.

Регулятивные: использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности


Анализ контрольной работы.

Тысяча.

Стр.42


Анализируют и исправляют ошибки, допущенные в контрольной работе; знакомятся с новой счетной единицей - тысячей, с образованием числа из сотен, десятков, единиц, названиями этих чисел.


Урок изучения нового материала.


Научатся понимать причины ошибок; считать сотнями; называть сотни; решать задачи изученных видов; переводить одни единиц длины в другие, используя соотношения между ними; анализировать и делать выводы.

Регулятивные: оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные: использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности


Образование и название трёхзначных чисел.

Стр.43

Знакомятся с образованием и названием трехзначных чисел; закрепляют вычислительные навыки, решают задачи.

Урок формирования умений и навыков.


Научатся называть трехзначные числа; решать задачи с пропорциональными величинами; выполнять внетабличное умножение и деление; анализировать и делать выводы.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.


Запись трёхзначных чисел.

Стр.44-45

Знакомятся

с десятичным составом трехзначных чисел; учатся записывать трехзначные числа; закрепляют вычислительные навыки, решают задачи изученных видов.

Урок развития умений и навыков.


Научатся называть и записывать трехзначные числа; решать задачи изученных видов; переводить одни единицы в другие, используя соотношения между ними.

Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации; овладение логическими действиями сравнения, анализа.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.


Письменная нумерация в пределах 1000.

Стр.46

Учатся читать и записывать трехзначные числа; закрепляют знание десятичного состава трехзначных чисел, вычислительные навыки, решают задачи изученных видов.

Урок исследование.


Научатся называть и записывать трехзначные числа; решать задачи изученных видов; строить геометрические фигуры и вычислять их периметр и площадь, работать в парах.

Регулятивные: составлять план и последовательность действий.

Познавательные:

самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; ориентироваться в разнообразии способов решения задач; осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные:

формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы; разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех участников.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.


Увеличение и уменьшение числа в 10, в100 раз.

Стр.47

Знакомятся с приемами увеличения и уменьшения натурального числа в 10 раз, в 100 раз; закрепляют умения читать и записывать трехзначные числа, решают задачи на краткое и разностное сравнение.

Урок развития умений и навыков.


Научатся применять приемы увеличения и уменьшения натуральных чисел в 10 раз, в 100 раз; решать задачи на краткое и разностное сравнение; анализировать и делать выводы; работать в группах.

Регулятивные: выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза; использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.


Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

Стр.48

Знакомятся с приемами сложения и вычитания с трехзначными числами, основанными на знании разрядных слагаемых; закрепляют вычислительные навыки, решают задачи изученных видов.

Урок формирования умений и навыков.


Научатся выполнять вычисления с трехзначными числами, используя разрядные слагаемые; решать задачи изученных видов; анализировать и делать выводы.

Регулятивные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; различать способ и результат действия.

Познавательные:

самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера; построение речевого высказывания в устной и письменной форме.

Коммуникативные:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

решению новых задач.


Письменная нумерация в пределах 1000. Приёмы устных вычислений.

Стр.49

Знакомятся с приемами сложения и вычитания с трехзначными числами, основанными на знании разрядных слагаемых; закрепляют вычислительные навыки, решают задачи изученных видов.

Урок развития умений и навыков.


Научатся выполнять вычисления с трехзначными числами, используя разрядные слагаемые; решать задачи изученных видов; анализировать и делать выводы.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.


Сравнение трёхзначных чисел.

Стр.50

Знакомятся с приемами сравнения трехзначных чисел; закрепляют вычислительные навыки, решают задачи изученных видов.

Отрабатывают устные приёмы вычислений; решают уравнений разных видов; выражения с переменной

Комбинированный урок.


Научатся сравнивать трехзначные числа; решать задачи изученных видов; англизировать и делать выводы.

Регулятивные:

контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями и действиями других участников, работающих в паре, в группе.

Познавательные: сравнивать числа

Коммуникативные: строить высказывания.

Понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности


Письменная нумерация в пределах 1000.

Стр.51

Учатся выделять количество сотен, десятков, единиц в числе, закрепляют вычислительные навыки, решают задачи изученных видов.

Комбинированный урок.


Научатся выделять в трехзначном числе количество сотен, десятков, единиц; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации; использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Понимание значения математических знаний в собственной жизни.


Контрольная работа по теме «Нумерация в пределах 1000».

Урок контроля знаний, умений и навыков.


Проверяют , умения и навыки; развивают умения работать самостоятельно.


Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.

Регулятивные: использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий;

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Понимание значения математических знаний в собственной жизни.




Единицы массы. Грамм.

Стр.54

Знакомятся с новой единицей массы - граммом и соотношением между граммом и килограммом; знакомятся с римскими цифрами; закрепляют вычислительные навыки, решают задачи изученных видов.

Урок изучения нового материала.


Научатся взвешивать предметы и сравнивать их по массе; решать задачи изученных видов; анализировать и делать выводы.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Понимание значения математических знаний в собственной жизни.


Обобщение и систематизация изученного

«Странички для любознательных». Стр.55-57

Решают выражения на порядок действий; действия с трёхзначными числами, деление с остатком

Урок повторения и обобщения.

Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе; классифицировать изученные вычислительные приемы и применять их; решать задачи изученных видов; анализировать и делать выводы, работать в парах.

Регулятивные применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями, осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Мотивация учебной деятельности и личностного смысла изучения математики.


«Что узнали. Чему научились».

Стр.58-61


Анализируют и исправляют ошибки, допущенные в контрольной работе; знакомятся с приемами устных вычислений с трехзначными числами.

Урок повторения и обобщения.

Научатся понимать причины ошибок и исправлять их; выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел, оканчивающихся нулями; изменять условие и вопрос задачи по данному решению.

Регулятивные:

оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные:

использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

решению новых задач.


«Что узнали. Чему научились».

Стр.58-61


Анализируют и исправляют ошибки, допущенные в контрольной работе; знакомятся с приемами устных вычислений с трехзначными числами.

Урок повторения и обобщения.

Научатся понимать причины ошибок и исправлять их; выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел, оканчивающихся нулями; изменять условие и вопрос задачи по данному решению.

Регулятивные:

оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные:

использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

решению новых задач.


Приёмы устных вычислений.

Стр.66

Знакомятся с приемами устных вычислений с трёхзначными числами, оканчивающимися нулями; закрепляют знание нумерации в пределах 1000, решают задачи изученных видов.

Урок изучения нового материала.


Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению.

Регулятивные применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями, осуществлять рефлексию способов и условий действий.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Мотивация учебной деятельности и личностного смысла изучения математики.


Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620-200.

Стр.67

Знакомятся с приемами устных вычислений вида 450+30, 620-200; закрепляют умения выполнять деление с остатком, решают задачи изученных видов.

Урок формирования умений и навыков.


Научатся выполнять сложение и вычитание вида 450+30, 620-200; выполнять деление с остатком.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Мотивация учебной деятельности и личностного смысла изучения математики.


Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560-90.

Стр.68

Знакомятся с приемами устных вычислений вида 470+80, 560-90.

Закрепляют вычислительные навыки, решают задачи изученных видов.

Урок формирования умений и навыков.


Научатся выполнять сложение и вычитание вида 470+80, 560-90; выполнять проверку арифметических действий, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Понимание значения математики в жизни и деятельности человека.


Приёмы устных вычислений вида 260+310, 670-140.

Стр.69

Знакомятся с приемами вычислений вида 260+310, 670-140.

Закрепляют вычислительные навыки, решают задачи изученных видов.

Урок формирования умений и навыков.


Научатся выполнять сложение и вычитание вида 260+310, 670-140; умение решать задачи изученных видов; выполнять проверку арифметических действий, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные:

оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные:

использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

решению новых задач.


Приёмы письменных вычислений.

Стр.70

Знакомятся с приемами письменных вычислений; закрепляют устные вычислительные навыки, решают задачи.

Комбинированный урок.


Научатся выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик; выполнять проверку арифметических действий, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество

усвоения.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Понимание значения математических знаний в собственной жизни.


Алгоритм сложения и вычитания трёхзначных чисел.

Стр.71-72

Знакомятся с алгоритмом сложения и вычитания трёхзначных чисел; закрепляют вычислительные навыки, решают задачи изученных видов.

Урок формирования умений и навыков

Научатся выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик по алгоритму; решать задачи изученных видов; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Понимание значения математики в жизни и деятельности человека.


Виды треугольников.

Стр.73

Знакомятся с разными видами треугольников, закрепляют вычислительные навыки, решают задачи изученных видов.

Комбинированный урок.


Научатся распознавать разносторонние, равносторонние, равнобедренные треугольники. Решать задачи изученных видов, выполнять задания творческого и поискового характера, анализировать и делать выводы, работать в группах.

Регулятивные: выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество

усвоения.

Познавательные: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза. Коммуникативные:

строить монологическую речь.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

решению новых задач.


Повторение изученного.

Стр.74

Закрепляют письменные приёмы вычислений с трёхзначными числами, умение решать задачи изученных видов, распознавать разные виды треугольников.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик, распознавать разные виды треугольников, выполнять задания творческого и поискового характера, анализировать и делать выводы, работать в группах.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные:

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные:

Умение работать в группе, читывать мнение.

Знание и применение правил общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности.


«Странички для любознательных».

Стр.75,80

Закрепляют вычислительные навыки, решают задачи и уравнения изученных видов, переводят одни единицы измерения в другие, используя соотношения между ними.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик, решать задачи и уравнения изученных видов, переводить одни единицы измерения в другие, используя соотношения между ними, работать в парах.

Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


«Что узнали. Чему научились».

Стр.76-78


Закрепляют вычислительные навыки, решают задачи и уравнения изученных видов.

Урок повторения и обобщения.

Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик, решать задачи и уравнения изученных видов, переводить одни единицы измерения в другие, используя соотношения между ними, работать в парах.

Регулятивные:

оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные:

использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

решению новых задач.


Контрольная работа по теме «Приёмы сложения и вычитания трёхзначных чисел».


Проверяют знания умения и навыки; развивают умения работать самостоятельно.

Урок контроля знаний, умений и навыков.


Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.

Регулятивные: использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий; Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Мотивация учебной деятельности.


Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.


Анализируют и исправляют ошибки, допущенные в контрольной работе.

Урок повторения и обобщения.

Научатся понимать причины ошибок и исправлять их; выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел, оканчивающихся нулями.

Регулятивные:

оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные:

использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Знание и применение правил общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности.


Приемы устных вычислений.

Стр.82-83

Знакомятся с приёмам устного деления трёхзначных чисел методом подбора, устных вычислений деления и умножения трёхзначных чисел, основанными на свойствах умножения и деления суммы на число.

Урок формирования умений и навыков.

Научатся выполнять умножение и деление трёхзначных чисел, используя взаимосвязь умножения и деления, формулировать вопрос задачи по данному решению, работать в парах и группах.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

решению новых задач.


Приемы устных вычислений.

Стр.82-83

Знакомятся с приёмам устного деления трёхзначных чисел методом подбора, устных вычислений деления и умножения трёхзначных чисел, основанными на свойствах умножения и деления суммы на число.

Урок формирования умений и навыков.

Научатся выполнять умножение и деление трёхзначных чисел, используя взаимосвязь умножения и деления, формулировать вопрос задачи по данному решению, работать в парах и группах.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями. Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

решению новых задач.


Приемы устных вычислений.

Стр.84


Знакомятся с приёмам устного деления трёхзначных чисел методом подбора; закрепляют вычислительные навыки, решают задачи и уравнения изученных видов.

Урок формирования умений и навыков.

Научатся выполнять умножение и деление трёхзначных чисел, используя взаимосвязь умножения и деления, формулировать вопрос задачи по данному решению; решать задачи и уравнения изученных видов; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество

усвоения.

Познавательные:

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Понимание значения математических знаний в собственной жизни.


Виды треугольников.

Стр.85

Учатся различать треугольники по видам углов, закрепляют вычислительные навыки, решают задачи изученных видов

Урок формирования умений и навыков.

Научатся различать треугольники по видам углов, строить треугольники заданных видов, составлять условие и вопрос задачи по данному решению, читать равенства, используя математическую терминологию, анализировать и делать выводы.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач.

Знание и применение правил общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности.


Приемы устных вычислений. Виды треугольников.

Стр.86-87

Закрепляют изученные приёмы устных вычислений, умение различать треугольники по видам углов, решают задачи изученных видов.

Урок повторения и обобщения.

Научатся применять изученные приёмы устных вычислений, умение различать треугольники по видам углов, решать задачи изученных видов.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные:

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные:

Умение работать в группе, читывать мнение.

Знание и применение правил общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности.


Приемы письменных вычислений в пределах 1000.

Стр.88

Знакомятся с приёмом письменного умножения трёхзначного числа на однозначное без перехода через разряд в столбик, развивают устные и письменные вычислительные навыки, решают задачи изученных видов.

Урок формирования умений и навыков.

Научатся выполнять письменное умножение трёхзначного числа на однозначное, сравнивать разные способы записи умножения и выбирать наиболее удобный, читать равенства, используя математическую терминологию, выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, проявлять активность .

Знание и применение правил общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности.


Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.

Стр.89

Знакомятся с алгоритмом письменного умножения трёхзначного числа на однозначное с переходом через разряд, развивают устные и письменные вычислительные навыки, решают задачи изученных видов.

Урок формирования умений и навыков.


Научатся умножать трёхзначное число на однозначное с переходом через разряд по алгоритму

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Знание и применение правил общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности.


Повторение. Решение задач. Приёмы письменных вычислений.

Стр.90-91


Систематизируют знания и умения, полученные в течении года; закрепляют изученные приёмы письменных вычислений, решают задачи и уравнения изученных видов, различают треугольники.

Урок формирования умений и навыков.


Научатся применять изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать треугольники; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные:

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные:

Умение работать в группе, читывать мнение.

Знание и применение правил общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности.


Повторение. Решение задач. Приёмы письменных вычислений.

Стр.90-91


Систематизируют знания и умения, полученные в течении года; закрепляют изученные приёмы письменных вычислений, решают задачи и уравнения изученных видов, различают треугольники.

Урок формирования умений и навыков.


Научатся применять изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать треугольники; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные:

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные:

Умение работать в группе, читывать мнение.

Знание и применение правил общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности.


Повторение. Уравнения. Приемы письменного деления в пределах 1000.

Стр.92

Отрабатывают приёмом письменного деления трёхзначного числа на однозначное, закрепляют вычислительные навыки, решают задачи изученных видов.

Урок формирования умений и навыков.

Научатся делить трёхзначное число на однозначное устно и письменно, находить стороны геометрических фигур по формулам, решать задачи поискового характера на взвешивание, анализировать и делать выводы

Регулятивные:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные:

применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Знание и применение правил общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности.


Алгоритм деления трёхзначного числа на однозначное.

Стр.93-94

Отрабатывают алгоритмом деления трёхзначного числа на однозначное, закрепляют умение решать задачи и уравнения изученных видов.

Урок формирования умений и навыков.


Научатся выполнять письменное деление трёхзначного числа на однозначное по алгоритму, решать задачи и уравнения изученных видов, решать задачи поискового характера способом решения с конца

Регулятивные: различать способ и результат действия.

Познавательные: самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера.

Коммуникативные:

строить монологическое высказывание.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и

решению новых задач.


Повторение. Внетабличное деление. Проверка деления. Стр.95

Систематизируют знания и умения, полученные в течении года; учатся выполнять проверку письменного деления умножением, дают понятия о взаимообратных операциях, закрепляют умения решать задачи и уравнения изученных видов.

Комбинирован

ный урок.


Научатся выполнять проверку деления умножением, контролировать и оценивать свою работу и её результат

Регулятивные:

определять качество и уровень усвоения.

Познавательные:

использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Знание и применение правил общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности.


Повторение. Внетабличное умножение и деление. Приёмы письменных и устных вычислений. Решение задач.

Стр.96

Систематизируют знания и умения, полученные в течении года; закрепляют приёмы устных и письменных вычислений; решают задачи и уравнения изученных видов; выполняют задания творческого и поискового характера.

Комбинирован

ный урок.


Научатся выполнять устные и письменные вычисления в пределах 1000; решать задачи и уравнения изученных видов; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


Итоговая контрольная работа № 10.


Проверяют знания, полученные в течение года, развивают умение работать самостоятельно


Урок контроля знаний, умений и навыков.

Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике, работать самостоятельно, контролировать свою работу и её результат

Регулятивные:

Использовать установленные правила в контроле способа решения.

Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные:

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Мотивация учебной деятельности.


Анализ контрольной работы. Повторение.

Знакомство с калькулятором.

Стр.97-98


Анализируют и исправляют ошибки, допущенные в контрольной работе; учатся пользоваться калькулятором при проверке вычислений; закрепляют вычислительные навыки, решают задачи изученных видов

Урок повторения и обобщения.

Научатся понимать причины ошибок и исправлять их; пользоваться калькулятором при проверке вычислений; решать задачи поискового характера.

Регулятивные:

оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные:

использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Знание и применение правил общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности.


Повторение. Приёмы письменных и устных вычислений. Периметр и площадь прямоугольника.


Систематизируют знания и умения, полученные в течении года; закрепляют вычислительные навыки, решают задачи изученных видов; находят периметр и площадь прямоугольника.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Научатся выполнять устные и письменные вычисления в пределах 1000; чертить геометрические фигуры, находить периметр и площадь прямоугольника; переводить одни единицы длины в другие, используя соотношение между ними; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные:

определять качество и уровень усвоения.

Познавательные:

использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Знание и применение правил общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности.


Повторение. Решение задач и уравнений.

Систематизируют знания и умения, полученные в течении года; закрепляют вычислительные навыки, решают задачи и уравнения изученных видов.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Научатся выполнять устные и письменные вычисления в пределах 1000; решать задачи и уравнения изученных видов; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


Обобщение и систематизация изученного материалда

Систематизируют знания и умения, полученные в течении года; закрепляют вычислительные навыки, решают задачи и уравнения изученных видов.

Урок обобщения и систематизации знаний.

Научатся выполнять устные и письменные вычисления в пределах 1000; решать задачи и уравнения изученных видов; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


Обобщающий урок. Игра «По океану Математики».

Учатся применять полученные знания, умения и навыки при выполнении нестандартных заданий; прививают интерес к предмету.

Урок повторения и обобщения

Научатся выполнять задания творческого и поискового характера; применять знания и способы действий в изменённых условиях.

Регулятивные: оформлять свои мысли в устной и письменной речи.

Познавательные:

использовать общие приемы решения задач ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Знание и применение правил общения, навыки сотрудничества в учебной деятельности.



Автор
Дата добавления 20.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров27
Номер материала ДБ-144878
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх