Календарно- тематическое планирование : МАТЕМАТИКА 3 класс
№
Дата
Тема урока
Кол-во
Тип урока
Планируемый результат
Понятийный аппарат
Формы и виды контроля
Дом.зад.
План.
Факт.
Предметные результаты
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
1 четверть (36 ч.)
Числа от 1 до 100 Сложение и вычитание (продолжение) 9 ч.
1
2.09-6.09
Устные и письменные приемы сложения и вычитания. Повторение
С. 4
Р/т с. 3
1
ОУиР
Повторят: сложение и вычитание чисел в пределах 100. (устный и письменные приемы вычислений)
Слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность
Пр. р. № 1 (с.4,5)
УС
С. 4 № 3, 5
Р/т с. 4
2
2.09-6.09
Устные и письменные приемы сложения и вычитания. Повторение
С. 5
Р/т с. 5
1
ОУиР
Повторят: сложение и вычитание чисел в пределах 100. (устный и письменные приемы вычислений)
Слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность
Пр. р. № 2 (с. 4,5)
АД
С. 5 № 4, 7
Р/т с. 6
3
2.09-6.09
Решение уравнений.
Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе взаимосвязи чисел при сложении.
С. 6,7
Р/т с.6
1
ОУиР
Повторят как находить неизвестное в уравнении подбором числа.
Будут учится решать уравнения с неизвестным слагаемым, на основе знаний о взаимосвязи чисел при сложении.
Уравнение
С. 6 № 3, 8
С. 7 № 5
4
2.09-6.09
Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым
С. 8
Р/т с. 7
1
ОНЗ
Научатся: решать уравнения на нахождение неизвестного уменьшаемого, на основе знаний о взаимосвязи чисел при вычитании.
Уравнение
С.8 № 6,7,8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5
9.09 -13.09
Решение уравнений с неизвестным вычитаемым
С. 9
1
ОНЗ
Научатся: решать уравнения на нахождение неизвестного вычитаемого, на основе знаний о взаимосвязи чисел при вычитании.
Уравнение
Пр. р. № 3 (с. 6,7)
С. 9 № 6,7
6
9.09 -13.09
Обозначение геометрических фигур буквами
С. 10
1
ОНЗ
Научатся: обозначать геометрические фигуры буквами
С.р. с.12,13
С.14
№ 1,2,3
7
9.09 -13.09
Входная контрольная работа
1
Контр.
Проверить уровень знаний детей на начало 3 класса
ВКР
8
9.09 -13.09
Что узнали? Чему научились?
С. 11, 14
1
ОУиР
Повторят: изученный материал, будут учится выполнять задания творческого и поискового характера.
С.р. с. 20
С. 14 № 6
С. 15 № 11, 12
9
16.09-20.09
Что узнали? Чему научились?
Проверим себя
С. 15,16
1
ОУиР
Повторят: изученный материал, будут учится выполнять задания творческого и поискового характера.
Пр.р. с. 8,9
С. 15 № 14
С. 16 № 19, 20
Числа от 1 до 100. Умножение и деление (продолжение) 28 ч.
10
16.09-20.09
Связь умножения и деления
С. 18, 19
Р/т с. 8
1
ОУиР
Вспомнят что означает каждое число в записи двух чисел о знаком умножения; вспомнят как зная произведение найти частное.
Умножение, множитель, произведение, деление, частное, делимое, делитель
С.р.
с. 25, 26
С. 18 № 5
С. 19 № 6,8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
16.09-20.09
Чётные и нечётные числа
С. 20, 21
Р/т с. 9
1
ОУиР
Повторят таблицу умножения на 2, деление на 2. Узнают понятия четные и нечетные числа.
Чётные, нечётные
Пр.р. №1 (с.10,11)
С. 20 прав.
С. 21 № 2,3, 7
12
16.09-20.09
Решение задач: зависимости между величинами: цена, количество, стоимость
С. 22
Р/т с. 10,13
1
ОУиР
Будут продолжать учится работать с текстовой задачей, правильно оформлять краткую запись, в том числе в табличной форме
Стоимость, цена, количество
С. 22
№ 1,2, 6
13
23.09-27.09
Решение задач: зависимости между пропорц. величинами: масса одного, кол-тво, масса всех
С. 23
Р/т с. 11, 12
1
ОУиР
Будут учится анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме. Составлять план задачи.
Масса, количество
С. 23
№ 5,6,7
14
23.09-27.09
Порядок выполнения действий
С. 24-25
Р/т с. 14, 15
1
ОНЗ
Научатся: применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок; вычислять значения выражений со скобками и без скобок; использовать терминологию при чтении и записи выражений.
Скобки
С. 24 прав.
С. 25 № 5,7
Р/т с.15
15
23.09-27.09
Порядок выполнения действий
С.26
Р/т с.16, 17
1
ОУиР
Научатся: применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок; вычислять значения выражений со скобками и без скобок; использовать приемы проверки правильности вычислений.
С.р. с.27,28
С. 26
№ 5, 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
16
23.09-27.09
Решение задач: зависимости между пропорц. величинами: расход ткани на один предмет, кол-во предметов, расход ткани
С. 27 Р/т с. 18
1
ОНЗ
Научатся: анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в такой форме
С. 27 № 4,
17
30.09 - 4.10
Что узнали? Чему научились?
С. 29
1
ОУиР
Повторят: изученный материал, будут учится выполнять задания творческого и поискового характера.
Пр.р.
с. 12,13
С.32,33
18
30.09 - 4.10
Проверим себя и оценим свои достижения
1
Контр.
Будут учиться: оценивать свои результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.
19
30.09 - 4.10
Таблица умножения и деления с числами 4
С. 34
Р/т с. 19
1
ОНЗ
Будут учиться: составлять таблицу умножения и деления с числом 4, по рисунку; применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений.
Учить таблицу,
С. 34
№ 4, 5
20
30.09 - 4.10
Таблица умножения и деления с числами 4
Таблицы Пифагора
С. 35
Р/т с. 20, 21
1
ОНЗ
Будут учиться: составлять таблицу умножения и деления с числом 4, по рисунку; применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений. Находить число, которое в несколько раз больше (меньше) данного.
Пр.р.
с. 16, 17
УС
С. 35 № 3,5
Р/т с. 20
учить таблицу
21
7.10-11.10
Решение задач: на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз
С. 36
Р/т с. 22
1
ОНЗ
Научатся: анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами. Решать задачи арифметическим способом
АД
С. 36
№ 4,5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
22
7.10-11.10
Решение задач: на увеличение числа в несколько раз
С. 37
Р/т с. 23
1
ОУиР
Научатся: анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами. Решать задачи арифметическим способом. Составлять план решения задачи.
С.р.
с.38, 40
С. 36 № 3,5
Р/т с. 23
23
7.10-11.10
Решение задач: на уменьшение числа в несколько раз
С. 38,39
Р/т с. 24
1
ОНЗ
Научатся: анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами. Решать задачи арифметическим способом. Составлять план решения задачи.
Пр. р.
с. 18,19
С. 39 № 3,4
Р/т с. 24
24
7.10-11.10
Таблица умножения и деления с числами 5
Таблицы Пифагора.
С. 40
1
ОНЗ
Будут учиться: составлять таблицу умножения и деления с числом 5, по рисунку; применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений. Находить число, которое в несколько раз больше (меньше) данного.
Учить таблицу
С. 40 № 4
25
14.10-18.10
Таблица умножения и деления с числами 5
Решение задач
С. 41
Р/т с. 25.
1
ОНЗ
Будут учиться: применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений. Находить число, которое в несколько раз больше (меньше) данного. Решать задачи арифметическим способом. Составлять план решения задачи.
М/Д, УС
С. 41 № 4,5
Р/т с. 25.
26
14.10-18.10
Решение задач: на кратное сравнение чисел
С. 42
Р/т с. 26
1
ОНЗ
Будут учиться: анализировать задачу, выполнять краткую запись, решать арифметическим способом, объяснять выбор действий для решения, составлять план решения, пояснять ход решения; сравнивать задачи на увеличение (уменьшение)числа на несколько единиц и на увеличение в несколько раз.
С. 43 № 3
Р/т с. 26
27
14.10-18.10
Решение задач: на кратное сравнение чисел
С.43
Р/т с.27
1
ОУиР
Будут учиться: анализировать задачу, выполнять краткую запись, решать арифметическим способом, объяснять выбор действий для решения, составлять план решения, пояснять ход решения; сравнивать задачи на увеличение (уменьшение)числа на несколько единиц и на увеличение в несколько раз.
Пр.р.
с.20, 21
Р/т с.27
1
2
3
4
5
6
7
8
9
28
14.10-18.10
Таблица умножения и деления с числами 6
Таблицы Пифагора
С. 44
Р/т с. 28
1
ОНЗ
Будут учиться: составлять таблицу умножения и деления с числом 6, по рисунку; применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений. Находить число, которое в несколько раз больше (меньше) данного.
Учить таблицу
С. 44 № 6
29
21.10-25.10.
Таблица умножения и деления с числами 6
Таблицы Пифагора
С. 45
Р/т с. 29
1
ОУиР
Будут учиться: применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений. Находить число, которое в несколько раз больше (меньше) данного. Решать задачи арифметическим способом. Составлять план решения задачи.
АД, С.р.
С. 45 № 5,6
Р/т с. 29
30
21.10-25.10.
Задачи на нахождение четвертого пропорционального
С. 46
Р/т с. 30
1
ОНЗ
Будут учиться: анализировать задачу, выполнять краткую запись, решать арифметическим способом, объяснять выбор действий для решения, составлять план решения, пояснять ход решения; сравнивать задачи на увеличение (уменьшение)числа на несколько единиц и на увеличение в несколько раз.
АД, УС
С.46 № 2,3
31
21.10-25.10.
Задачи на нахождение четвертого пропорционального
С. 47
Р/т с. 31
1
ОУиР
Будут учиться: анализировать задачу, выполнять краткую запись, решать арифметическим способом, объяснять выбор действий для решения, составлять план решения, пояснять ход решения; сравнивать задачи на увеличение (уменьшение)числа на несколько единиц и на увеличение в несколько раз.
С.р.
С.47 №
32
21.10-25.10.
Таблица умножения и деления с числами 7
Таблицы Пифагора
С. 48
Р/т с. 32
1
ОНЗ
Будут учиться: составлять таблицу умножения и деления с числом 7, по рисунку; применять знания таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений. Находить число, которое в несколько раз больше (меньше) данного.
С. 48 №3,6
33
28.10-1.11.
Повторение
С.52
Р/т с. 33
1
ОУиР
Повторят: изученный материал, будут учится выполнять задания творческого и поискового характера.
Пр.р.
с.24, 25
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
34
28.10-1.11.
Контрольная работа
1
Контр.
Будут учиться: оценивать свои результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.
Р/т с. 34,35
35
28.10-1.11.
Проект "Математические сказки
С. 50-51
1
ОНЗ
Будут учиться: составлять сказки, рассказы с использованием математических понятий, взаимозависимостей, отношений, чисел, геометрических фигур, математических терминов.
Пр.р. С
Р/т с. 36,37
36
28.10-1.11.
Повторение
С.54
Р/т с.38.
1
ОУиР
Повторят: изученный материал, будут учится выполнять задания творческого и поискового характера.
Пр.р. с.26,27
Р/т с. 39,40
Вторая четверть (28 ч.)
Числа от 1 до 100
Табличное умножение и деление ( продолжение)
37
11.11-15.11
Площадь. Способы сравнения величин по площади
С. 56,57
Р/т с. 41
1
ОНЗ
Научатся: сравнивать площади разных фигур; сравнивать геометрические фигуры по площади
Площадь
УС
С. 56
С. 57 № 4
Р/т с. 42
38
11.11-15.11
Площадь. Единицы площади. Квадратный сантиметр
С. 58,59
Р/т с. 43
1
ОНЗ
Будут учиться: измерять площадь фигур в квадратных сантиметрах;
Площадь, квадратный сантиметр
М/Д, УС
С. 58 № 5
Р/т с. 44
39
11.11-15.11
Площадь прямоугольника
С. 60, 61
Р/т с. 45, 46
1
ОНЗ
Будут учиться: вычислять площадь прямоугольника; измерять длину, ширину в одинаковых единицах; применять знания таблицы умножения при вычислениях;
Площадь, длина, ширина, произведение, единицы площади.
УС
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
40
11.11-15.11
Таблица умножения и деления с числом 8
С.62
Р/т с. 47
1
ОНЗ
Будут учится: составлять таблицу умножения и деления с числом 8, используя рисунок; применять знания таблицы для выполнения вычислений;
Пр.р.
с. 30,31
Р/т с. 47
41
18.11-22.11
Таблица умножения и деления с числом 8
С. 63
Р/т с. 48
1
ОУиР
Научатся: применять знания таблицы для выполнения вычислений; решать задачи, воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления.
УС, АД,
С. 63
№ 2, 5
Р/т с. 48
42
18.11-22.11
Таблица умножения и деления с числом 8
С. 64
Р/т с. 49
1
ОУиР
Научатся: применять знания таблицы для выполнения вычислений; решать задачи, воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления. решать задачи
Пр.р. с.32,33
С. 64 №5, Р/т с. 49
43
18.11-22.11
Таблица умножения и деления с числом 9
С.65
Р/т с. 50
1
ОНЗ
Будут учится: составлять таблицу умножения и деления с числом 9, используя рисунок; применять знания таблицы для выполнения вычислений;
УС
С. 65
№ 3, 6
44
18.11-22.11
Квадратный дециметр
С. 66,67
Р/т с. 51
1
ОНЗ
Узнают: новую единицы площади квадратный дециметр; : вычислять площадь прямоугольника; измерять длину, ширину в одинаковых единицах; применять знания таблицы умножения при вычислениях;
Дециметр, площадь
УС, АД
С. 67
№ 7, 8, 9
45
25.11-29.11
Сводная таблица умножения
С. 68
Р/т с. 52
1
ОУиР
Научатся: применять знания таблицы для выполнения вычислений; решать задачи, воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления. решать задачи
АД, зачет табл. умнож.
Р/т с. 52
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
46
25.11-29.11
Решение текстовых задач в три действия
С. 69
Р/т с. 53,54
1
ОНЗ
Научатся: анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов.
АД, УС
Р/т с. 54
47
25.11-29.11
Единицы площади. Квадратный метр
С. 70,71
Р/т с. 55
1
ОНЗ
Узнают: новую единицы площади квадратный дециметр; : вычислять площадь прямоугольника; измерять длину, ширину в одинаковых единицах; применять знания таблицы умножения при вычислениях;
Квадратный метр
УС
Р/т с. 55
48
25.11-29.11
Решение текстовых задач
С. 72
Р/т с. 56
1
ОУиР
Научатся: анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов.
УС,
Пр.р.
с.34, 35
Р/т с. 56
49
2.12-6.12
Странички для любознательных
С. 73-75
1
ОУиР
Будут учиться: выполнять задания творческого и поискового характера: задачи-расчеты; изображение предметов на плане комнаты по описанию их расположения;
Р/т с. 57
50
2.12-6.12
Повторение
С. 76.77
1
ОУиР
Повторят:, способы нахождения площади, единицы площади: вычислять площадь прямоугольника; измерять длину, ширину в одинаковых единицах; применять знания таблицы умножения при вычислениях;
Тест
с. 80.81
51
2.12-6.12
Повторение
С. 78,79
Р/т с. 58
1
ОУиР
Повторят:, способы нахождения площади, единицы площади: вычислять площадь прямоугольника; измерять длину, ширину в одинаковых единицах; применять знания таблицы умножения при вычислениях; решать текстовые задачи разных видов.
Пр.р.
с.42, 43
Р/т с. 58
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
52
2.12-6.12
Умножение на 1 Умножение на 0
С. 82,83
Р/т с. 59,60
1
ОНЗ
Научатся: умножать на 1 и на 0 ; применять знания таблицы умножения при вычислениях; решать текстовые задачи разных видов.
УС
С. 82 № 5,6 С. 83 № 6,7
53
9.12-13.12
Деление вида а:а, 0:а
С. 84, 85
Р/т с. 61
1
ОНЗ
Научатся: выполнять деление 0 на число не равное 0, ; применять знания таблицы умножения при вычислениях; решать текстовые задачи разных видов
УС, АД
Р/т с. 61 №166, 168
54
9.12-13.12
Решение задач
С. 86,87
Р/т с. 62, 63
1
ОНЗ
Научатся: анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов. Выполнять вычисления
УС
Пр. р.
с. 36, 37
С. 87 № 8
Р/т с. 63 №170-172
55
9.12-13.12
Странички для любознательных
С. 88-90
1
ОУиР
Будут учиться: выполнять задания творческого и поискового характера: задачи-расчеты; изображение предметов на плане комнаты по описанию их расположения;
УС
Р/т с. 64-65
56
9.12-13.12
Доли
С.92
Р/т с. 66
1
ОНЗ
Будут учиться: находить долю числа и число по его доле; сравнивать разные доли одной и той же величины;
доли
УС
С. 92 № 2,
Р/т с.67
57
16.12-20.12
Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле
С.93
Р/т с. 68,69
1
ОУиР
Научиться: находить долю числа и число по его доле; сравнивать разные доли одной и той же величины; решать задачи на нахождение доли числа и числа по его доле.
УС, АД
С.93 № 8,9
58
16.12-20.12
Окружность. Круг
(Центр, радиус)
С. 94,95
Р/т с. 70
1
ОНЗ
Научатся: чертить окружность (круг) с использованием циркуля. Моделировать различное расположение кругов на плоскости
Окружность, круг, центр, радиус
УС
С. 95 № 5,6
Р/т с. 70
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
59
16.12-20.12
Диаметр окружности (круга)
С. 96,97
Р/т с. 71
1
ОНЗ
Научатся: чертить окружность (круг) с использованием циркуля. Моделировать различное расположение кругов на плоскости
диаметр
УС
С. 97
№2, 7,8
60
16.12-20.12
Единицы времени. Год. Месяц.
С. 98, 99
Р/т с. 72
1
ОНЗ
Научатся: описывать явления и события с использованием величин времени; переводить одни единицы времени в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношение между ними.
Год, месяц
Пр.р. с. 38, 39
61
23.12-27.12
Единицы времени.
Сутки
С. 100
Р/т с. 76
1
ОНЗ
Научатся: описывать явления и события с использованием величин времени; переводить одни единицы времени в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношение между ними.
Сутки
УС
С. 106
№ 18, 32 37
62
23.12-27.12
Повторение
С. 104,105
1
Контр.
Повторят: изученный материал, будут учится выполнять задания творческого и поискового характера.
Пр. р.
с. 40, 41
Контр.р.
С. 110-111
63
23.12-27.12
Итоговая контрольная работа за 1 полугодие
1
Контр.
Будут учиться: оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия управлять ими.
ИК/р
64
23.12-27.12
Повторение
С. 106-108
1
ОУиР
Повторят: изученный материал, будут учится выполнять задания творческого и поискового характера.
Пр. р.
с. 44,45
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Третья четверть (24 ч.)
Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление
65
13.01-17.01
Внетабличное умножение и деление типа: 20х3, 3х20,60:3
С. 4
Р/т с. 3,4
1
ОНЗ
Научатся: выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100 типа: 20х3, 3х20,60:3 разными способами; повторят таблицу умножения;
Частное, произведение
УС
С. 4 № 6 (2,4 ст)
Р/т с. 4
66
13.01-17.01
Внетабличное деление типа 80:20
С. 5
Р/т с. 5,6
1
ОНЗ
Научатся: выполнять внетабличное деление типа: 80:20 разными способами в пределах 100; повторят таблицу умножения;
УС
С. 5
№ 4,6,7
67
13.01-17.01
Умножение суммы на число
С. 6
Р/т с. 6
1
ОНЗ
Узнают: способы умножения суммы на число;
Научатся: использовать правила умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения;
Сумма
УС, АД
С. 6 № 2
Р/т с. 7
68
13.01-17.01
Решение задач
С. 7
Р/т с. 7 (13) с. 9
1
ОНЗ
Научатся: анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов. Выполнять вычисления
УС
С. 7
№ 5,6, 8
69
20.01-24.01
Внетабличное умножение 23х4, 4х23
С. 8
Р/т с. 8, 10
1
ОНЗ
Научатся: выполнять внетабличное умножение в пределах 100; использовать правила умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения; сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный
УС
С. 8 №3,5,6
70
20.01-24.01
Внетабличное умножение 23х4, 4х23
С.9
Р/т с. 10
1
ОУиР
Научатся: выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100; использовать правила умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения; сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный
Пр. р.
с. 46,47
С. 9 № 4,8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
71
20.01-24.01
Решение задач
С.10
Р/т с. 11
1
ОУиР
Научатся: анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов. Выполнять вычисления
УС
С. 10 №3,6
72
20.01-24.01
Выражения с двумя переменными вида а+в, а-в, а х в, с:d (d≠0)
C. 11
Р/т с. 12
1
ОНЗ
Научатся: вычислять значения выражений с двумя переменными при заданных значениях входящих в них букв, используя правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях, свойствах сложения
УС
Р/т с. 12, стр. для люб. С. 12
73
27.01-31.04
Деление суммы на число
С. 13
Р/т с.13
1
ОНЗ
Узнают: способы деления суммы на число;
Научатся: использовать правила деления суммы на число при выполнении внетабличного деления; сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный
УС
С. 13 № 4,5
Р/т с. 13
74
27.01-31.04
Решение задач
С. 14
Р/т с. 14, 15
1
ОУиР
Научатся: анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов. Выполнять вычисления
УС
Р/т с. 15
75
27.01-31.04
Внетабличное деление типа 69:3, 78:2
С. 15
Р/т с. 16
1
ОНЗ
Научатся: выполнять внетабличное деление в пределах 100; использовать правила деления суммы на число при выполнении внетабличного деления; сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный
УС
С. 15 № 5
Р/т с. 16
76
27.01-31.04
Связь между числами при делении
С. 16
Р/т с. 17
1
ОНЗ
Научатся: выполнять внетабличное деление в пределах 100; использовать правила деления суммы на число при выполнении внетабличного деления; сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
Делимое, делитель, частное
Пр.р. №2 с.48,49
Р/т с.17
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
77
3.02-7.02
Проверка деления
С.17
Р/т с.18
1
ОНЗ
Научатся: проверять деление с помощью умножения; выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100;
УС
С. 17 № 4,6
78
3.02-7.02
Внетабличное деление 87:29, 66:22
С. 18
Р/т с. 19
1
ОНЗ
Научатся: выполнять внетабличное деление в пределах 100; использовать правила деления суммы на число при выполнении внетабличного деления; сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
УС
С.18
№ 2(2,4), 5,6
79
3.02-7.02
Проверка умножения
С.19
Р/т с. 20
1
ОНЗ
Научатся: выполнять проверку умножения с помощью деления; выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100.
УС
С.19 № 6,7
80
3.02-7.02
Решение уравнений на основе связи между компонентами умножения и деления
С. 20
1
ОНЗ
Научатся: решать уравнения на нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя.
Пр.р. №3 с.48,49
С.20 № 4.7
81
10.02-14.02
Повторение
С. 21
Р/т с.21, 22
1
ОУиР
Повторят: внетабличное умножение и деление в предлах 100; решение уравнений;
Пр. р. с.52,53
С. 21 № 6,8
С. 22,23
82
10.02-14.02
Повторение
Что узнали? чему научились?
С. 24.25
1
ОУиР
Повторят: внетабличное умножение и деление в предлах 100; решение уравнений;
Пр.р.
с. 50,51
С. 25
№ 8, 10,11
83
10.02-14.02
Контрольная работа "Внетабличное умножение и деление"
1
Контр.
Будут учиться: оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия управлять ими
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
84
10.02-14.02
Деление с остатком
С. 23
Р/т с. 23
1
ОНЗ
Будут учиться: выполнять деление с остатком; разъяснять смысл деления с остатком;
остаток
УС
С. 26 № 4
Р/т с. 24
85
17.02-21.02
Приемы нахождения частного и остатка
С. 27
Р/т с. 25
1
ОНЗ
Научатся: выполнять деление с остатком; вспомнят типы углов и правила нахождения площади и периметра;
УС,
Пр. р. с. 54,55
С. 27 № 4
86
17.02-21.02
Деление с остатком
С. 28
Р/т с. 26
1
ОНЗ
Научатся: выполнять деление с остатком; решение текстовых задач
УС,
С. 28 № 5,6
87
17.02-21.02
Деление с остатком разными способами
С. 29
Р/т с. 27
1
ОНЗ
Научатся: выполнять деление с остатком; решение текстовых задач
УС,
С. 29
№5,6
88
17.02-21.02
Решение задач на нахождение четвертого пропорционального
С. 30
Р/т с. 28
1
ОНЗ
Научатся: анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов. Выполнять вычисления
УС,
С. 31 № 1,4, 5
Четвертая четверть (24 ч.)
Внетабличное умножение и деление
Нумерация от 1 до 1000
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
89
3.03-7.03
Решение задач на нахождение четвертого пропорционального
С. 31
Р/т с. 29
1
ОУиР
Научатся: анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов. Выполнять вычисления
УС
Пр.р. с.58,59
Р/т с. 29
90
3.03-7.03
Проверка деления с остатком
С.32
Р/т с. 35,36
1
ОНЗ
Научатся: выполнять деления с остатком и его проверку;
УС
С. 32 №4,5
Р/т с.36
91
3.03-7.03
Что узнали. Чему научились. повторение
С. 33.34
Р/т с. 30-32
1
ОУиР
Повторят: внетабличное умножение и деление; решение уравнений, выражения с двумя переменными; использовать разные способы для проверки выполненных действий умножения и деления;
Пр.р. 60.61
С.33№8
С.34 № 14
Р/т с.32
92
3.03-7.03
Странички для любознательных
С.35,36,40
1
ОУиР
Будут учиться: выполнять задания творческого и поискового характера: задачи-расчеты; изображение предметов на плане комнаты по описанию их расположения;
Пр. р. с.56,57
С.37, 40
93
10.03-14.03
Проверим себя и оценим свои достижения
С.38,39
1
Контр.
Будут учиться: оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересоанность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.
Контр.р.
Р/т с.33,34
94
10.03-14.03
Числа от 1 до 1000. Устная м письменная нумерация
С. 42,43
1
ОНЗ
Узнают как образуется тысяча, как образуются и называются трехзначные числа; читать трехзначные числа
Тысяча
С. 42 № 6
С.43 № 4, 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
95
10.03-14.03
Разряды счетных единиц
С. 44,45
1
ОНЗ
Узнают названия разрядов счетных единиц: единицы, десятки, сотни. Будут учиться читать и записывать трехзначные числа;
УС
С. 45
№ 5,9,10
96
10.03-14.03
Последовательность трёхзначных чисел
С. 46
Р/т с. 39
1
ОНЗ
Будут учиться читать и записывать трехзначные числа; упорядочивать заданные числа, устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать пропущенные числа
М/Д
С.46
№ 7,8,9
97
17.03.-21.03
Увеличение и уменьшение числа в 10 раз, в 100 раз.
С. 47
Р/т с. 40
1
ОНЗ
Научатся: читать и записывать трёхзначные числа, увеличивать и уменьшать число в 10, 100 раз
УС
С. 47 № 5,6
98
17.03.-21.03
Замена трехзначного числа суммой разрядных слагаемых
С.48
Р/т с. 41
1
ОНЗ
Научатся: заменять трехзначное число суммой разрядных слагаемых;
С.48 № 5
99
17.03.-21.03
Замена трехзначного числа суммой разрядных слагаемых
С.49
Р/т с. 42
1
ОНЗ
Научатся: заменять трехзначное число суммой разрядных слагаемых;
Пр.р
с. 62,63
С.49 № 7,8
100
17.03.-21.03
Сравнение трехзначных чисел
С. 50
Р/т с. 43
1
ОНЗ
Научатся: сравнивать трехзначные числа и записывать результат; упорядочивать заданные числа, устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать пропущенные числа
С. 50 № 5,6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
101
24.03-28.03
Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе
С. 51
Р/т с. 44,45
1
ОНЗ
Научатся: группировать числа по заданному основанию; упорядочивать заданные числа, устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать пропущенные числа
Пр.р. 64,65
Р/т с. 45
102
24.03-28.03
Единицы массы: килограмм, грамм. Соотношение между ними
С. 54
Р/т с. 46
1
ОНЗ
Научатся: переводить одни единицы массы в другие: мелкие в крупные и крупные в мелкие, используя соотношение между ними. Сравнивать предметы по массе, упорядочивать их.
УС
Р/т с. 46
103
24.03-28.03
Странички для любознательных
С.52,53,56,57
1
ОУиР
Научатся: выполнять задания творческого и поискового характера: читать и записывать числа римскими цифрами; сравнивать позиционную десятичную систему счисления с римской непозиционной системой записи чисел
Пр. р.
с. 66, 67
С.55
104
24.03-28.03
Что узнали. Чему научились
С.58.59
1
ОУиР
Повторят пройденный материал, нумерацию чисел от 1 до 1000.
УС,
Пр. р. 70,71
С. 62,63
105
31.03-4.04
Что узнали. Чему научились
С.60,61
1
ОУиР
Повторят пройденный материал, нумерацию чисел от 1 до 1000.
Пр.р.
с. 68, 69
С. 60
№ 26, 29
106
31.03-4.04
Контрольная работа " Нумерация от 1 до 1000"
1
Контр.
Будут учиться: оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия управлять ими
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Сложение и вычитание. Числа от 1 до 1000
107
31.03-4.04
Устные вычисления в пределах 1000
С. 66, 67
Р/т с. 47, 48,
1
ОНЗ
Научатся: выполнять вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, используя различные приемы устных вычислений.
УС
С. 67
№ 5.6,7
108
31.03-4.04
Устные вычисления в пределах 1000
С. 68
Р/т с. 49,50
1
ОНЗ
Научатся: выполнять вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, используя различные приемы устных вычислений; сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
УС
Р/т с. 50
109
7.04-11.04
Устные вычисления в пределах 1000
С.69
Р/т с. 51, 52
1
ОНЗ
Научатся: выполнять вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, используя различные приемы устных вычислений; сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.
Пр. р.
с. 72,73
Р/т с. 52
110
7.04-11.04
Алгоритм письменного сложения
С. 70,71
Р/т с.
1
ОНЗ
Научатся: применять алгоритм письменного сложения чисел и выполнять действия в пределах 1000; контролировать правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях.
УС
С. 70 № 6
С. 71 № 5
111
7.04-11.04
Алгоритм письменного вычитания
С. 72
Р/т с. 54
1
ОНЗ
Научатся: применять алгоритм письменного вычитания чисел и выполнять действия в пределах 1000; контролировать правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях; использовать различные приемы проверки правильности вычислений
УС
С. 72 № 6,7
112
7.04-11.04
Виды треугольников
С. 73
Р/т 55
1
ОНЗ
Научатся: различать треугольники по видам (разносторонние и равнобедренные, а среди равнобедренных - равносторонние) и называть их
разносторонние и равнобедренные, равносторонние
Пр. р.
с. 74,75
Р/т с. 56
Четвертая четверть
Сложение и вычитание. Числа от 1 до 1000
Умножение и деление от 1 до 1000
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
113
21.04-25.04
Сложение и вычитание числа от 1 до 1000
С. 74
Р/т с. 57
1
ОУиР
Научатся: применять алгоритм письменного сложения и вычитания чисел и выполнять действия в пределах 1000; контролировать правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях; использовать различные приемы проверки правильности вычислений
УС
114
21.04-25.04
Что узнали. Чему научились
С. 76,77
1
ОУиР
Повторят: приемы устного и письменного сложения и вычитания в пределах 1000; контролировать правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях; использовать различные приемы проверки правильности вычислений
Пр. р.
С. 76, 77
С. 79
№ 15, 17, 18
115
21.04-25.04
Помогаем друг другу сделать шаг к успеху
1
Контр.
Будут учиться: оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия управлять ими
Пр. р. 78,79
Р/т с. 58
Умножение и деление. Числа от 1 до 1000
116
21.04-25.04
Приемы устного умножения и деления
С.82
Р/т с. 59
1
ОНЗ
Научатся: выполнять умножение и деление трехзначных чисел, которые оканчиваются нулями; использовать различные приемы для устных вычислений;
УС
С. 82 № 5,6
Р/т
с. 59 (2,3)
117
28.04-2.05
Приему устного умножения и деления
С. 83
Р/т с. 60
1
ОУиР
Вспомнят как разными способами умножить сумму на число и разделить сумму на число;
выполнять умножение и деление трехзначных чисел; использовать различные приемы для устных вычислений;
УС
С. 83 № 6,7
Р/т с. 61
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
118
28.04-2.05
Прием устного умножения и деления
С.84
Р/т с. 62
1
ОУиР
Вспомнят как находят частное при делении двузначного числа на двузначное; выполнять умножение и деление трехзначных чисел; использовать различные приемы для устных вычислений;
Пр. р. 80,81
С. 84 № 3,7
Р/т с. 62
119
28.04-2.05
Виды треугольников: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный
С. 85,86
1
ОНЗ
Научатся: различать треугольники прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. Находить их в более сложных фигурах
прямоугольный, тупоугольный, остроугольный
УС
С. 86 №1,2
Р/т
с. 63(14,15)
120
28.04-2.05
Письменные приемы умножения на однозначное число
С. 88,89
Р/т с. 63,64
1
ОНЗ
Узнают письменные приемы вычислений; будут учиться записывать умножение трехзначного числа на однозначное число столбиком;
УС, М/Д
С. 89 № 3,6
121
5.05-9.05
Письменные приемы умножения на однозначное число
С.90
Р/т с. 65
1
ОНЗ
Научатся: применять алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия.
УС
С. 90 № 4,7
122
5.05-9.05
Письменные приемы умножения на однозначное число
С. 91
Р/т с. 66
1
ОУиР
Научатся: применять алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия.
Пр. р.
с. 82, 83
С. 91 № 3,6
Р/т с. 66
123
5.05-9.05
Письменные приемы деления на однозначное число
С. 92,
Р/т с. 67
1
ОНЗ
Научатся: применять алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия.
С. 92 № 5,6
124
5.05-9.05
Письменные приемы деления на однозначное число
С. 93,94
Р/т с. 68
1
ОНЗ
Научатся: применять алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия.
С.94 № 6
Р/т с. 68
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
125
12.05-16.05
Письменные приемы деления на однозначное число
С. 95,96
Р/т с. 69
1
ОУиР
Научатся: применять алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия.
Пр. р.
с. 84, 85
С.95 № 7
С.96 № 2,3,5
126
12.05-16.05
Знакомство с калькулятором
1
ОНЗ
Научатся: проводить проверку правильности вычислений с использованием калькулятора
Пр.р.
с. 86, 87
Р/т с. 70,71
127
12.05-16.05
Что узнали. Чему научились.
С. 99
Р/т с. 72
1
ОУиР
Повторят: приемы устного умножения и деления, алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия.
Р/т с. 72
128
12.05-16.05
Проверка знаний
1
Контр.
Будут учиться: оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия управлять ими
Контр.
129
19.05-23.05
Повторение. Задачи
С.107,108
Р/т с.77
1
ОУиР
Научатся: анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов. Выполнять вычисления
Р/т с. 78,79
130
19.05-23.05
Повторение. Нумерация
С. 103
1
ОУиР
Повторят нумерацию чисел от 1 до 1000
М/Д
Р/т с. 74
131
19.05-23.05
Итоговая контрольная работа за 3 класс
1
Контр.
Будут учиться: оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия управлять ими
ИК/Р
132
19.05-23.05
Анализ контрольных работ. Повторение
1
Разв.контр.
Будут учиться: оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия управлять ими. Проведут работу над ошибками
133
26.05-30.05
Повторение. Сложение и вычитание.
С. 103,104
1
ОУиР
Повторят: сложение и вычитание с числами от 1 до 1000
Пр. р.
С. 88-90
С. 104 № 8
134
26.05-30.05
Повторение. Умножение и деление
С.105,106
1
ОУиР
Повторят: приемы умножения и деления; будут выполнять вычисления;
АД
С. 106 № 6
135
26.05-30.05
Повторение. Правила о порядке действий
.
1
ОУиР
Вспомнят: правила о порядке действий
АД
С. 107 № 1 С. 109
№ 4,5
136
26.05-30.05
Повторение. по теме геометрические фигуры и величины
С. 109
1
ОУиР
Повторят: полученные знания о геометрических фигурах и величинах за 3 класс
Сам.р.
Задание на каникулы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.