№
урока
|
Раздел/Тема
урока
|
Кол-во
часов,
|
Электронные
учебно-методические материалы
|
|
34ч
|
|
|
1.
|
Модуль "Классическая
музыка" (Ж). Тайна рождения песни. Многообразие жанров вокальной музыки.
Музыкальные произведения по выбору: исполнение С. Т. Рихтера, С. Я. Лемешева,
И. С. Козловского, М. Л. Ростропович
Сопричастность к
прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
2.
|
Модуль "Классическая
музыка" (Ж). Ведущие музыкальные инструменты симфонического оркестра.
Музыкальные произведения по выбору: Ф. Мендельсон. Концерт для скрипки с
оркестром; К. Сен-Санс. Концерт № 1 для виолончели
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
3.
|
Модуль "Классическая
музыка" (Ж). М. И. Глинка. Гармония оркестра. Музыкальные произведения
по выбору: увертюры «Арагонская хота», «Ночь в Мадриде», симфонические
фантазии «Камаринская», «Вальс-фантазия»
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
4.
|
Модуль "Народная музыка
России" (Д). Многообразие жанров народных песен. Музыкальные
произведения по выбору: «Ой, мороз, мороз», «Тройка», «Полюшко-поле»; Музыка
А. Алябьева. «Вечерний звон» (слова И. Козлова); В. Комраков. «Прибаутки»
(слова народные); А. Абрамов. «Реченька» (слова Е. Карасёва)
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
5.
|
Модуль "Народная музыка
России" (Д). Музыкальность поэзии А. С. Пушкина. Музыкальные
произведения по выбору: М. И. Глинка. Романс «Я помню чудное мгновенье» (ст.
А. Пушкина); Г. В. Свиридов. «Метель» («Осень»); П. И. Чайковский. Опера
«Золотой петушок»; М. И. Глинка. Опера «Руслан и Людмила»
Уважительное
отношение и интерес к художественной культуре, восприимчивость к разным видам
искусства, традициям и творчеству своего и других народов
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
6.
|
Модуль "Музыкальная
грамота" (И). Мелодический рисунок
|
1ч
|
Нотные
таблицы в электронном виде
|
7.
|
Модуль "Музыкальная
грамота" (Т). Мелодическое движение и интервалы
|
1ч
|
Нотные
таблицы в электронном виде
|
8.
|
Модуль "Музыкальная
грамота" (Т). Элементы двухголосия
Осознание своей этнокультурной и
российской гражданской идентичности
|
1ч
|
Нотные
таблицы в электронном виде
|
9.
|
Модуль "Музыка в жизни
человека" (Б). Музыка о красоте родной земли и красоте человека.
Музыкальные произведения по выбору: С. Рахманинов. «Весенние воды» на слова
Ф. И. Тютчева, «В молчаньи ночи тайной» на слова А. А. Фета, «Здесь хорошо»,
«Ночь печальна»
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
10.
|
Модуль "Музыка в жизни
человека" (Д). Полонез, мазурка, вальс. Музыкальные произведения по
выбору: полонез ля мажор Ф. Шопена; Г. Струве «Полонез дружбы»; Вальсы Ф
Шопена: си минор, ми минор, ми бемоль мажор; мазурки Ф. Шопена: № 47 (ля
минор), № 48 (фа мажор) и № 1 (си бемоль мажор)
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
11.
|
Модуль "Классическая
музыка" (З). Особенности камерной музыки. Музыкальные произведения по
выбору: Ф. Шопен. Вальс № 6 (ре бемоль мажор). Вальс № 7 (до диез минор).
Вальс № 10 (си минор). Мазурка № 1. Мазурка № 47. Мазурка № 48. Полонез (ля
мажор). Ноктюрн фа минор. Этюд № 12 (до минор). Полонез (ля мажор); Этюд № 12
(до минор)
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
12.
|
Модуль "Классическая
музыка" (И). Рисование образов программной музыки
Уважительное отношение и интерес
к художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства,
традициям и творчеству своего и других народов
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
13.
|
Модуль "Классическая
музыка" (Е). Знаменитые скрипачи и скрипичные мастера. Музыкальные
произведения по выбору: исполнительское творчество А. Вивальди, А. Корели, Н.
Паганини, Н. Кавакос; П. И. Чайковский. Концерт для скрипки с оркестром ре
мажор; Л. ван Бетховен. Концерт для скрипки с оркестром ре мажор; И. Брамс.
Концерт для скрипки с оркестром ре мажор
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
14.
|
Модуль "Классическая
музыка" (Е). Знаменитые виолончелисты. Музыкальные произведения по
выбору: исполнительское творчество М. Растроповича, П. Казальс, Н. Андре, В.
Максимова; К. Сен-Санс. Концерт для виолончели с оркестром № 1; Й. Гайдн.
Концерт № 1 для виолончели с оркестром
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
15.
|
Модуль "Современная
музыкальная культура" (А). Музыкальная обработка классических
произведений
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
16.
|
Модуль "Духовная
музыка" (Г). Народные и духовные песнопения. Музыкальные произведения по
выбору: М. И. Глинка. «Камаринская»; И. П. Ларионов. «Калинка»; «Вот мчится
тройка почтовая» в исп. М. Вавича; А. Гурилёв. «Домик-крошечка» (сл. С.
Любецкого). «Вьется ласточка сизокрылая» (сл. Н. Грекова). «Колокольчик» (сл.
И. Макарова); М. Матвеев. «Матушка, матушка, что во поле пыльно»
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
17.
|
Модуль "Духовная
музыка" (Д). Народные и церковные праздники: музыкальные образы.
Музыкальные произведения по выбору: «Ай, как мы масленицу дожидали»,
«Полянка», «Проводы зимы», «Березонька кудрявая, кудрявая, моложавая»
Сопричастность к прошлому,
настоящему и будущему своей страны и родного края
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
18.
|
Модуль "Народная музыка
России" (В). Инструменты русского народного оркестра. Музыкальные
произведения по выбору: И. П. Ларионов. «Калинка»; «Колокольчик» (сл. И. Макарова);
М. Матвеев. «Матушка, матушка, что во поле пыльно»
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
19.
|
Модуль "Народная музыка
России" (В). Лирические песни в русской музыкальной традиции.
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
20.
|
Модуль "Народная музыка
России" (И). Народный театр
Осознание своей этнокультурной и
российской гражданской идентичности
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
21.
|
Модуль "Народная музыка
России" (Ж). Народные мелодии в обработке композиторов
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
22.
|
Модуль "Народная музыка России"
(Г). Оперы-сказки русских композиторов. Музыкальные произведения по выбору:
М. И. Глинка. Опера «Руслан и Людмила»; Н. А. Римский-Корсаков. Оперы
«Снегурочка», «Золотой петушок»; П. И. Чайковский. «Черевички»
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
23.
|
Модуль "Народная музыка
России" (Г). Музыкальные образы в балетах И. Ф. Стравинского.
Музыкальные произведения по выбору: И. Ф. Стравинский. Балеты: «Петрушка»,
«Жар-птица», «Байка»
Уважение к своему и другим
народам
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
24.
|
Модуль "Музыка народов
мира" (А, Б). Фольклор и музыкальные традиции наших соседей. Музыка
Белоруссии, Прибалтики. Музыкальные произведения по выбору: "Косил Ясь
конюшину" в исп. группы Песняры; Р. Паулс "Колыбельная", латышская
народная песня «Вей ветерок»
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
25.
|
Модуль "Музыка народов
мира" (Е, Ж). Музыка Средней Азии. Музыка Японии и Китая. Музыкальные
произведения по выбору: казахские народные песни «Богенбай батыр», «Сабалак»;
японская народная песня «Вишня»; китайская народная песня "Жасмин"
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
26.
|
Модуль "Музыкальная
грамота" (Х). Музыкальные вариации. Музыкальные произведения по выбору:
инструментальные и оркестровые вариации Й. Гайдна, В. А. Моцарта, Л. ван
Бетховена, М. И. Глинки
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
27.
|
Модуль «Музыка театра и кино» (Д).
Сюжет музыкального спектакля. Фильмы-сказки. Музыкальные произведения по
выбору: «Морозко» (режиссер А. Роу, композитор Н. Будашкина), «После дождичка
в четверг» (режиссер М. Юзовский, композитор Г. Гладков), «Приключения
Буратино» (режиссер Л. Нечаев, композитор А. Рыбников)
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
28.
|
Модуль «Музыка театра и кино»
(Д). Музыка в мультфильмах. Музыкальные произведения по выбору: М. П.
Мусоргский. «Картинки с выставки» из мультфильма «Картинки с выставки»
(1984); П. И. Чайковский. «Детский альбом» из мультфильма «Детский альбом»
(1976), мультфильм «Щелкунчик» (1973); музыкальные характеристики героев в
мультфильмах российских режиссеров-аниматоров В. Котеночкина, А. Татарского,
А. Хржановского, Ю. Норштейна, Г. Бардина, А. Петрова и др. «Ну, погоди» (А.
Державин, А. Зацепин), «Приключения Кота Леопольда» (Б. Савельев, Н.
Кудрина), «Крокодил Гена и Чебурашка» (В. Шаинский)
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
29.
|
Модуль «Музыка театра и кино»
(В). Опера и балет. Музыкальные произведения на выбор: М. И. Глинка. Опера
«Руслан и Людмила»; Н. А. Римский-Корсаков. Балет «Снегурочка»
Уважительное отношение и интерес
к художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства,
традициям и творчеству своего и других народов
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
30.
|
Модуль «Музыка театра и кино»
(Е). Оперетта и мюзикл. Музыкальные произведения на выбор: И. Штраус оперетта
"Летучая мышь"; Э. Уэббер. Мюзикл «Кошки»
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
31.
|
Модуль «Музыка театра и кино»
(Г). Увертюры к опере, балету, мюзиклу. Музыкальные произведения по выбору:
М. И. Глинка. Увертюра из оперы «Руслан и Людмила»; Ф. Мендельсон. Увертюра
"Сон в летнюю ночь"
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
32.
|
Модуль «Музыка народов мира» (З).
Выразительность музыкальной речи: интонация. Музыкальные произведения по
выбору: А. П. Бородин. Ноктюрн из Квартета № 2; П. И. Чайковский. Вариации на
тему рококо для виолончели с оркестром; С. В. Рахманинов. «Сирень», Элегическое
трио для фортепиано, скрипки и виолончели
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
33.
|
Модуль «Музыка народов мира» (И).
Диалог культур
Уважительное отношение и интерес
к художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства,
традициям и творчеству своего и других народов
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
34.
|
Модуль "Классическая
музыка" (Л, Н). Композитор – имя ему народ. Музыкальные произведения по
выбору: П. Чайковский. «Я ли в поле да не травушка была» (ст. И. Сурикова);
Н. Римский-Корсаков. Опера "Снегурочка" ("Пляска
скоморохов"); А. Гурилёв. «Домик-крошечка» (сл. С. Любецкого). «Вьется
ласточка сизокрылая» (сл. Н. Грекова). «Колокольчик» (сл. И. Макарова); М.
Матвеев. «Матушка, матушка, что во поле пыльно»; М. Глинка. Опера «Иван
Сусанин» (хор «Разгулялися, разливалися»)
|
1ч
|
Фонохрестоматия 4 класс
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.