№
|
Раздел учебной программы по предмету
|
Тема урока
|
Дата проведения урока
|
Формы
контроля
|
Количество часов, отведенных на освоение программного
материала
|
Основные виды учебной деятельности
|
|
Домашнее задание
|
1
|
Человек
в обществе
|
|
1
|
Что такое общество
|
|
|
1
|
Работа с различными источниками социальной
информации, включая современные средства коммуникации, в том числе ресурсы
Интернета.
|
|
п.1
|
2
|
Что такое общество
|
|
|
1
|
|
п.1
|
3
|
Общество как
сложная система
|
|
|
1
|
Работа с экранно-звуковыми пособиями.
|
|
п.2
|
4
|
Общество как
сложная система
|
|
|
1
|
Работа с экранно-звуковыми пособиями.
|
п.2
|
5
|
Динамика общественного развития
|
|
|
1
|
Работа с различными источниками социальной
информации, включая современные средства коммуникации, в том числе ресурсы
Интернета.
|
|
п.3
|
6
|
Динамика общественного развития
|
|
|
1
|
Работа с экранно-звуковыми пособиями.
|
|
п.3
|
7
|
Социальная
сущность человека
|
|
|
1
|
Работа с различными источниками социальной
информации, включая современные средства коммуникации, в том числе ресурсы
Интернета.
|
|
п.4
|
8
|
Социальная
сущность человека
|
|
|
1
|
|
п.4
|
9-10
|
Деятельность — способ существования людей
|
|
|
2
|
п.5
|
11
|
Познавательная и коммуникативная
деятельность
|
|
|
1
|
Работа с экранно-звуковыми пособиями.
|
|
п.6
|
12
|
Познавательная и коммуникативная
деятельность
|
|
|
1
|
Работа с экранно-звуковыми пособиями.
|
|
п.6
|
13
|
Свобода и необходимость в деятельности
человека
|
|
|
1
|
Работа с экранно-звуковыми пособиями.
|
|
п.7
|
14
|
Свобода
и необходимость в деятельности человека
|
|
|
1
|
дискуссия
|
|
п.7
|
15
|
Современное
общество
|
|
|
1
|
Работа с различными источниками социальной
информации, включая современные средства коммуникации, в том числе ресурсы
Интернета.
|
|
п.8
|
16
|
Современное
общество
|
|
|
1
|
|
п.8
|
17-18
|
Глобальная угроза
международного терроризма
|
|
|
2
|
Работа с экранно-звуковыми пособиями.
|
|
п.9
|
19
|
Повторение темы «Человек
в обществе»
|
|
Тестирование по теме: «Человек в обществе».
|
1
|
Контрольная работа
|
|
п.1-9
|
2
|
Общество как мир культуры
|
20-21
|
Духовная культура
общества
|
|
|
2
|
Работа с экранно-звуковыми пособиями.
|
|
п.10
|
22-23
|
Духовный мир
личности
|
|
|
2
|
Участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных,
деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни.
|
|
п.11
|
24-25
|
Мораль.
|
|
|
2
|
Работа с экранно-звуковыми пособиями.
|
|
П.12
|
26-27
|
Наука
и образование
|
|
|
2
|
Работа с различными источниками социальной
информации, в том числе с ресурсами Интернета.
|
|
п.13
|
28-29
|
Религия
и религиозные организации
|
|
|
2
|
Работа с экранно-звуковыми пособиями.
|
|
П.14
|
30-31
|
Искусство
|
|
|
2
|
Работа с экранно-звуковыми пособиями.
|
|
П.15
|
32-33
|
Массовая культура
|
|
|
2
|
Работа с экранно-звуковыми пособиями.
|
|
П.16
|
34
|
Повторение темы «Общество
как мир культуры»
|
|
Тестирование по теме: «Общество как мир культуры».
|
1
|
Контрольная работа
|
|
П.10-16
|
3
|
Правовое регулирование общественных отношений
|
35-36
|
Современные
подходы к пониманию права
|
|
|
2
|
Работа с экранно-звуковыми пособиями.
|
|
П.17.
|
37-38
|
Право в системе
социальных норм
|
|
|
2
|
Работа в группах.
|
|
П.18
|
39-40
|
Источники
права
|
|
|
2
|
Работа с экранно-звуковыми пособиями.
|
|
п.19
|
41-42
|
Правоотношения
и правонарушения.
Коррупция - социальное зло, угроза стабильности обществу
|
|
|
2
|
Работа с экранно-звуковыми пособиями.
|
|
п.20
|
43-44
|
Предпосылки
правомерного поведения. Коррупция,
причины, способы преодоления.
|
|
|
2
|
Работа в группах.
|
|
П.21
|
45-46
|
Гражданин
Российской Федерации
|
|
|
2
|
Работа с экранно-звуковыми пособиями.
|
|
п.22
|
47-48
|
Гражданское
право
|
|
|
2
|
Работа с экранно-звуковыми пособиями.
|
|
п.23
|
49-50
|
Семейное
право
|
|
|
2
|
Работа с различными источниками социальной
информации, включая ресурсы Интернета.
|
|
п.24
|
51-52
|
Правовое
регулирование занятости и трудоустройства
|
|
|
2
|
Работа с экранно-звуковыми пособиями.
|
|
п.25
|
53-54
|
Экологическое
право
|
|
|
2
|
Работа в группах.
|
|
п.26
|
55-56
|
Процессуальные
отрасли права
|
|
|
2
|
Работа с различными источниками социальной
информации, включая ресурсы Интернета.
|
|
п.27
|
57-58
|
Конституционное
судопроизводство
|
|
|
2
|
Работа с экранно-звуковыми пособиями.
|
|
п.28
|
59-60
|
Международная
защита прав человека
|
|
|
2
|
Работа с экранно-звуковыми пособиями.
|
|
П.29
|
61-62
|
Правовые
основы антитеррористической политики Российского государства
|
|
|
2
|
Работа с экранно-звуковыми пособиями.
|
|
П.30
|
63
|
Повторение
темы: «Правовое регулирование общественных отношений»
|
|
Тестирование по теме: «Правовое регулирование общественных отношений».
|
1
|
Подготовка рефератов, тестирование
|
|
П.20-30, эссе письменно
|
64-65
|
Человек
в XXI веке
|
|
|
2
|
Работа с различными источниками социальной
информации, включая ресурсы Интернета.
|
|
заключение
|
66-68
|
Итоговое
повторение
|
|
|
3
|
Защита проектов, тестирование
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.