Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Тематическое планирование по обществознанию (7класс)

Тематическое планирование по обществознанию (7класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:







Календарно - тематическое планирование

уроков обществознания в 7 «А, Б» классах

1 час в неделю (34 часа в год)

Составлено на основе следующего документа:

Федеральный компонент государственного стандарта по обществознанию

Программа общеобразовательных учреждений. Обществознание. 6-11 классы

Программа: Обществознание 6-11 классы. Москва: «Просвещение» 2010

Авторы: Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И, Иванова Л. Ф., Матвеева А. И.

Москва: «Просвещение» 2010

Учебник: Обществознание Боголюбов Л. Н., Иванова Л. Ф.,

7 класс. Москва: «Просвещение» 2011

Составила: учитель истории Кокоева Альма Ладоевна










Пояснительная записка по обществознанию, 7 класс.


Программа предназначена для 7-го класса. Учебно-методический комплекс составлен на основе программы общеобразовательных учреждений по обществознанию 6-9 классы. Авторы: Боголюбова Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф., Матвеева А. И. Москва: «Просвещение», 2010 год. Учебник: Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Иванова Л. Ф. Обществознание. 7 класс. Москва: «Просвещение», 2011 год. Программа составлена с учетом изучения предмета в объеме 1 час в неделю (34 часа).

Изучение обществознания (включая экономику и право) в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, развитие нравственной и правовой культуры, способности к самоопределению и самореализации;

  • воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

  • освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; о способах регулирования общественных отношений;

  • овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

  • формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; в межличностных отношениях; самостоятельной познавательной деятельности;

В результате изучения обществознания ученик должен знать/понимать:

  • способы взаимодействия человека с другими людьми;

  • содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

уметь:

  • описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

  • сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

  • приводить примеры социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

  • оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм,

  • решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

  • осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников);

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

  • нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

  • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

  • первичного анализа и использования социальной информации;

  • сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Календарно-тематическое планирование по обществознанию, 7 класс.


Кол-во часов

тип урока

форма урока

основные термины и понятия

требования к ЗУН

контроль

учебной недели

Тема 1. Человек и другие люди. (5 ч.)


1.

Вводное занятие.

Как работать с учебником?

1

урок изучения нового материала

урок - беседа

Краткая характеристика изучаемого курса.

Структура учебника. Работа с понятиями, документами, справочными материалами.

Знать и применять основы работы с текстом, документом.

Организация взаимодействия в группе.


беседа,

c. 3-6

1

2

Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения.

1

урок

изучения нового материала

урок -рассказ с элементами беседы

Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество. Человек среди других людей.

Знать:

  • определение понятий: межличностные отношения, взаимодействие.

Уметь:

  • называть виды межличностных отношений;

  • объяснять значение межличностных отношений в жизни людей; роль чувств;

  • сравнивать деловые и личные отношения;

  • характеризовать соперничество и сотрудничество как формы взаимодействия между людьми.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 1

2

3

Социальные группы (большие и малые). Группы формальные и нефор­мальные.

1

урок

изучения нового материала

урок - беседа

Какие бывают группы. Социальные группы. Одноклассники, сверстники, друзья. Группы, которые мы выбираем. Кто может быть лидером. Санкции.

Знать:

  • определение понятий: группа, санкции, неформальная группа.

Уметь:

  • давать характеристику больших и малых социальных групп, называть их типичные отличия;

  • объяснять, какими качествами должен обладать лидер;

  • называть группы, к которым можно себя отнести.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 2

3

4

Зачет № 1. Общение — форма отношения человека к окружающе­му миру

1

комбинированный урок

урок – беседа Работа с материалами СМИ. Элементы игровой деятельности.

Общение. Виды и способы общения. Правила общения между сверстниками. Уважение к старшим. Роль социальных норм в отношениях.

Функции общения. Значение общения в жизни человека и общества.

  • Знать определение понятия общение, межличностные отношения, взаимодействие.

  • называть цели общения, особенности общения со сверстниками, старшими и младшими; объяснять значение общения в жизни людей; оценивать умение общаться.

  • Уметь объяснять значение межличностных отношений в жизни людей.


устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 3

4

5

Межличностные конфликты. Конструктивное разрешение конфликта.

1

комбинированный урок

урок – групповая работа

Конфликт. Виды конфликтов. Причины возникновения конфликтов. Способы решения конфликтов. Арбитраж.

Знать:

  • определение понятий: конфликт, виды конфликтов, взаимодействие.

Уметь:

  • называть виды межличностных отношений;

  • объяснять значение конструктивных решений в жизни людей;

  • уметь находить компромисс, отстаивать точку зрения.


устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 4

5


Тема 2. Человек и закон. (11 ч.)

6-7.

Что значит жить по правилам?

Правила этикета и хорошие манеры.

2

урок изучения нового материала

работа в группах с тестом учебника и текстом документа



Многообразие правил. Социальные нормы. Виды норм. Санкции. Ритуал. Обряд. Церемония. Обычай.


Знать:

определение понятий: социальные нормы, санкция, обычай, правило, закон, этикет, мораль, ритуал.

Уметь:

  • объяснять, какую роль в нашей жизни играют привычки, в чём их значение;

  • характеризовать основные виды социальных норм, объяснять их значение;

  • разъяснять особенности современного этикета, сравнивать социальные нормы.


устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 5

6-7

8-10

Зачет № 2. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Права ребенка и их защита.

Конституционные обязанности гражданина.

3

урок изучения нового материала

урок-рассказ с элементами беседы

Гражданские, политические, экономические, культурные права человека. Всеобщая декларация прав человека. Обязанности.

Знать:

  • определение понятий: права человека; обязанности гражданина, права ребенка.

  • сущность политических, гражданских, экономических, культурных прав.

Уметь:

  • находить сходства и различия между правами и обязанностями человека и гражданина;

  • объяснять, в чём состоит всеобщий, неделимый и неотчуждаемый характер прав человека;

  • разъяснять, каким образом государство обеспечивает права и свободы человека;

  • объяснять положение «нет прав без обязанностей».

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 6

8-10

11-12

Почему важно соблюдать законы. Особенности правового ста­туса несовершеннолетних. Зачет № 3.


2

урок изучения нового материала


работа с докумен

том

Законы и обычаи. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость. Система российского законодательства.

Знать:

  • почему для соблюдения порядка и стабильности в обществе важно соблюдать законы.

Уметь:

  • называть последствия несоблюдения законов и порядка;

  • соотносить понятия закон и справедливость.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 7

11-12

13-14

Понятие правоотноше

ний. Признаки и виды правонарушений.

Понятие и виды юридической ответственности.


2

урок изучения нового материала


групповая работа

Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Правонарушение. Преступление и проступки. Виды ответственности.

Знать:

  • определение понятий: преступление, проступки, юридическая ответственность.

Уметь:

  • характеризовать законопослушное поведение человека;

  • объяснять, почему противозаконное поведение запрещено;

  • называть особенности наказания несовершеннолетних правонарушителей;

  • приводить примеры нарушения законности и правопорядка.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 10

`3-14

15-16

Правоохранительные органы. Судебная система. Полиция. Адвокатура. Нотариат.

Зачет № 4.

Правоохранительные органы. Судебная система, Полиция. Адвокатура.

2

урок изучения нового материала

урок - рассказ



Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Криминальная и милиция общественной безопасности.

Знать:

  • какие органы относят к правоохранительным;

  • какие задачи стоят пред сотрудниками правоохранительных органов.

Уметь:

  • называть функции правоохранительных органов;

  • характеризовать основные принципы осуществления правосудия;

  • разрешать конкретные ситуации, используя материалы урока.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 11

15-16

17

Контрольно-обобщающий урок по 1-2 теме.

1

контроль

ный урок


Основное содержание раздела.

Знать:

  • определение основных понятий, применение понятий в устной и письменной речи.

Уметь:

  • давать развёрнутые ответы на поставленные вопросы, решение практических познавательных задач.

тест,

дифференцированные карточки

17

Тема 3. Человек и экономика. (12 ч.)


18-19

Экономика и её роль в жизни общества.

Основные участники экономики.


2

урок изучения нового материала

урок-беседа

Экономика. Натуральное и товарное хозяйство. Основные сферы экономики. Производительность труда. Значение экономики. Производитель, потребитель. Прибыль.

Знать:

  • определение понятий: экономика, производитель, потребитель.

Уметь:

  • раскрывать подходы к определению экономики;

  • называть основные функции экономики;

  • объяснять взаимосвязь основных участников рынка.


устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 12

18-19

20.

Зачет № 5. Заработная плата и стимулирование труда.

1

урок изучения нового материала

работа с текстом учебника

Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Разделение труда, специализация. Заработная плата и стимулирование труда.

Знать:

  • определение понятий: труд, квалификация, заработная плата.

Уметь:

  • объяснять из каких элементов складывается мастерство работника;

  • раскрывать значение квалификации работника;

  • объяснять, чем определяется размер зарплаты работника;

  • составлять собственное резюме.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 13

20

21-22

Производство производитель

ность труда. Факторы, влияющие на производительность труда.


2

урок изучения нового материала

урок – рассказ с элементами беседы

Производство. Производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Роль разделения труда в развитии производства. Затраты: общие, постоянные и переменные. Выручка. Прибыль. Что и как производить.

Знать:

  • определение понятий: производство, затраты, прибыль.

Уметь:

  • объяснять, какова роль разделения труда в развитии производства;

  • давать характеристику основным видам затрат;

  • решать экономические задачи.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 14

21-22

23

Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.

1

урок

изучения нового материала

урок-беседа

Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Предпринимательство: виды и формы. Малое предпринимательство. Условия успеха в предпринимательской деятельности.


Знать:

  • определение понятия: бизнес, предпринимательство

Уметь:

  • давать характеристику основным видам бизнеса;

  • называть формы бизнеса.


устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 15

23

24-25

Зачет № 6. Обмен, торговля. Формы торговли и реклама.


2

урок изучения нового материала

урок - беседа

Обмен, торговля: понятие, формы. Рынок. Цена товара, стоимость. Торговля и ее формы. Реклама в современной экономике.

Знать:

  • определение понятий: обмен, цена, торговля, реклама.

Уметь:

  • объяснять, каким образом обмен решает задачи экономики;

  • разъяснять сущность стоимости и цены товара;

  • давать характеристику торговле и её основным формам;

  • объяснять функции рекламы в современном мире.



устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 16

24-25

26

Деньги. Инфляция.


1

урок изучения нового материала

урок-рассказ



Бартер. Функции денег. Исторические формы эквивалента стоимости. Современные виды денег. Денежная система.

Знать:

  • определение понятий: бартер, эквивалент, деньги, инфляция

Уметь:

  • называть основные функции денег;

  • объяснять, почему бартер со временем уступил своё место деньгам;

  • объяснять, чем отличаются монеты от банкнот.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 17

26

27- 28

Экономика семьи.

Ресурсы семьи.

Что такое семейный бюджет.

Зачет № 7

Экономика семьи. Ресурсы семьи. Что такое семейный бюджет.

2

урок изучения нового материала

работа с текстом учебника

Ресурсы семьи: понятие, виды. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Оптимизация домашнего хозяйства. Принципы рационального ведения домашнего хозяйства.

Знать:

  • определение понятий: ресурсы семьи, бюджет.

Уметь:

давать характеристику основных ресурсов семьи;

объяснять из чего складываются доходы семьи;

называть основные значения понятия бюджет.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 18

27-28

29.

Обобщающий урок по теме Человек и экономика.

1

урок обобщения

практикум. Проверочная работа.

Основное содержание раздела.

Закрепление и углубление знаний, умений, навыков, полученных при изучении раздела, решение практических познавательных задач

тест, дифференцированные карточки

29


Тема 4. Человек и природа. (5 ч.)


30.

Человек - часть природы.



1

урок изучения нового материала

работа с тестом учебника

Цели и ценность человеческой жизни. Наследственность. Инстинкты. Отличия человека от животного. Индивидуальность человека.


Знать:

  • определение понятий: инстинкт, наследственность.

Уметь:

  • объяснять, в чём состоит ценность человеческой жизни;

  • какие свойства человека относят к биологическим;

  • называть основные отличия человека от животного.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 19

30

31.

Взаимодействие общества и природы


1

урок изучения нового материала

групповая работа

Экология. Взаимодействие человека и природы. Загрязнение атмосферы. Загрязнение воды и почвы. Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества.

Знать:

  • определение понятия: экология.

Уметь:

  • объяснять в чём значение «золотого экологического правила»;

  • называть основные причины загрязнения воды, почвы, атмосферы;

  • приводить примеры нерационального использования природных ресурсов и способы решения экологических проблем.

  • Находить информацию по теме урока в СМИ.


устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 19

31

32

Зачет № 8. Охранять природу - значит охранять жизнь.

1

урок изучения нового материала

работа с текстом учебника

Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали.

Знать:

  • определение понятия: браконьер.

Уметь:

  • объяснять, почему ответственное отношение к природе называют истинно человеческим; в чём состоит главный смысл экологической морали;

  • называть черты безответственного поведения человека;

  • определять свою позицию отношения к природе.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 20

32

33.

Закон на страже природы.

1

урок изучения нового материала

урок-беседа

Законы РФ, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в природоохранной деятельности.

Знать:

  • определение понятий: заповедник, Красная Книга.

Уметь:

  • объяснять, почему необходима активная деятельность по охране природы;

  • называть законы РФ, направленные на охрану окружающей среды; виды наказаний, за вред, нанесённый природе.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 21

33

34

Зачет № 9 (устный зачет). Обобщающий урок по теме «Человек и природа».

1

урок обобщения


Основное содержание раздела.

Закрепление и углубление знаний, умений, навыков, полученных при изучении раздела.

тест,

дифференцированные карточки

34











Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров20
Номер материала ДБ-339848
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх