№
|
Тема урока. Тип урока
|
Планируемые
|
результаты
|
Виды деятельности учащихся/ текущий и промежуточный
контроль
|
Учебно-наглядное
оборудование, электронные образовательные ресурсы
|
Предметные
(содержание урока)
|
Универсальные учебные действия (личностные,
познавательные, регулятивные, коммуникативные)
|
|
|
Личностные:мотивированность
на посильное и созидательное участие в жизни общества. Понимать, что учение и
развитие своих способностей важны не только для достижения личного успеха, но
и для процветания всей страны в будущем. Научиться уважать людей старшего
возраста. Сформировать в себе качества доброго, милосердного, порядочного
человека, выполняющего свой долг. Формировать у себя непримиримое отношение к
проявлениям нечестности и обмана.
Познавательные:
характеризовать особенности познания человеком окружающего мира и самого
себя. Раскрыть значение труда в развитии человека. Раскрыть на конкретных
примерах значение самостоятельности как показателя взрослости.
Регулятивные:умение
самостоятельно организовывать свою познавательную деятельность.
Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета
выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
Коммуникативные: уметь
задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности
|
1
|
Раздел 1. Человек (6 часов)
|
|
|
|
|
1.1
|
Вводный
урок
Урок
изучения нового материала
|
Что нам
предстоит узнать. Чему мы должны научиться. Как работать с учебником в классе
и дома
|
|
Работа
с текстом учебника
|
Рисунки
плакаты, посвященные достопримечательностям родного края. Учебник
|
1.2-3
|
Загадка
человека.
Урок
изучения нового материала. Урок обработки умений и рефлексии
|
|
|
Работа с
текстом учебника по заданиям; выполнение проблемных заданий, моделирование
ситуации и их анализ
Проект
«На кого я похож»
|
Учебник.
Презентация. Дидактический раздаточный материал: текст «Волчонок Балу;
|
1.4-5
|
Отрочество-
особая пора жизни.
Комбинированный
|
Особенности
подросткового возраста. Размышление подростка о будущем. Самостоятельность-
показатель взрослости
|
|
Работа с
текстом учебника по заданиям; выполнение проблемных заданий, моделирование
ситуации и их анализ
Работа
по карточкам.
|
Учебник
Презентация
Дидактический
раздаточный материал
|
1.6
|
Практикум
Урок-практикум
|
|
|
Работа с
текстом учебника по заданиям; выполнение проблемных заданий, моделирование
ситуации и их анализ
|
Учебник
Рабочая
тетрадь
Презентация
Дидактический
раздаточный материал
|
2
|
Раздел 2. Семья (5 часов)
|
Личностные:
воспитывать любовь и уважение к старшему поколению, семье. Уяснить, что
помощь родителям это необходимость. Научиться быть рачительным хозяином, быть
ответственным.
Познавательные:
характеризовать
понятие «семья». Показывать роль и значимость семьи в жизни любого
человека.Характеризовать причины возникновения семейных конфликтов,
предлагать пути их разрешения. Называть основной документ, регулирующий
семейные отношения- Семейный кодекс РФ.
Коммуникативные:
показывать на конкретных примерах взаимодействие, заботу и поддержку, общий
труд и помощь в семье. Приводить примеры семейных обычаев и традиций в своей
семье.
Регулятивные:
умение
сознательно организовать свою познавательную деятельность.
|
2.1
|
Семья
и семейные отношения
Урок
«открытия» нового знания
|
Семья
под защитой государства. Семейный кодекс. Виды семей. Отношения между
поколениями. Семейные ценности и нормы
|
|
Моделирование
ситуации и их анализ.
Сообщение
на тему «Откуда пошла моя фамилия». Презентация моя семья. Работа с семейным
архивом
|
Учебник,
презентация, дидактический раздаточный материал
|
2.2
|
Семейное
хозяйство
Урок
«открытия» нового знания
|
Забота и
воспитание в семье. Распределение обязанностей. Обязанности подростка.
Рациональное ведение хозяйства
|
|
Составить
семейный бюджет
Генеалогическое
древо.
|
Учебник,
презентация, дидактический раздаточный материал
|
2.3
|
Свободное
время
Комбинированный
|
Занятия
физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер «за» и «против». Значимость
здорового образа жизни.
|
|
Таблица
«Хобби: причины возникновения, виды»
Презентация
«Мое хобби»
|
Учебник,
презентация, дидактический раздаточный материал,
презентация
|
2.4-5
|
Практикум
по теме «Семья»
Повторение
и обощение
|
Отработка
умений и рефлексия. Закрепление полученных знаний.
|
|
Моделирование
ситуаций и их анализ
|
Учебник,
презентация, дидактический раздаточный материал.
|
3
|
Раздел 3. Школа ( 6 часов)
|
Личностные:
воспитывать желание учиться, умение быть ответственным, оценивать собственное
умение общаться с одноклассниками и друзьями.
Познавательные: умение
характеризовать учебу как основной труд школьника. С опорой на конкретные
примеры характеризовать значение самообразования для человека. Использовать
элементы причинно-следственного анализа при характеристике социальных связей
младшего подростка с одноклассниками, сверстниками и друзьями.
Комуникативные:
иллюстрировать
примерами значимость товарищеской поддержки сверстников для человека.
Характеризовать основные положения раздела, анализировать, делать выводы,
отвечать на вопросы.
Регулятивные:
умение
сознательно организовать свою познавательную деятельность ( от постановки
цели до получения и оценки результата).
|
3.1-2
|
Образование
в жизни человека
Урок
«открытия» нового знания
|
Образование
и самообразование. Учеба- основной труд школьника. Учение вне стен школы.
Умение учиться
|
|
Моделирование
ситуаций и их анализ
Самостоятельная
работа
|
Учебник,
презентация, дидактический раздаточный материал, закон об образовании
|
3.3-4
|
Образование
и самообразование
Урок «открытия»
нового знания
Урок
отработки умений и рефлексии
|
Образование
и самообразование. Учеба- основной труд школьника. Учение вне стен школы.
Умение учиться
|
|
Проект
«Советы самому себе: как улучшить свою учебную деятельность»
|
Учебник,
презентация, дидактический раздаточный материал, художественные произведения
(отрывки)
|
3.5
|
Одноклассники,
сверстники, друзья
Урок
«открытия» нового знания
|
Отношения
младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Дружный класс.
|
|
Презентация
«Мой класс»
|
Учебник,
презентация, дидактический раздаточный материал,
|
3.6
|
Практикум
по теме «Школа»
Урок
отработки умений и рефлексии
|
Отработка
умений и рефлексия. Закрепление полученных знаний
|
|
Самостоятельная
работа
|
дидактический
раздаточный материал
|
4
|
Раздел 4. Труд (6 часов)
|
Личностные:
уважение
к труду.
Познавательные:
объяснять значение трудовой деятельности для личности и общества.
Характеризовать особенности труда как одного из основных видов деятельности
человека. Различать материальную и моральную оценку труда.
Коммуникативные:
высказывать свою собственную точку зрения. Определять свое собственное
отношение к различным средствам достижения успеха в труде.
Регулятивные:
устанавливать
целевые приоритеты. Умение прилагать волевые усилия и преодолевать трудности
и препятствия на пути достижения целей
|
4.1-2
|
Труд-
основа жизни
Урок
«открытия» нового знания
Урок
отработки умений и рефлексии
|
Содержание
и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд- условие
благополучия человека. Благотворительность и меценатство
|
|
Сообщения
о меценатах и благотворительности
|
Учебник,
презентация, дидактический раздаточный материал
|
4.3-4
|
Труд
и творчество
Урок
«открытия» нового знания
Урок
отработки умений и рефлексии
|
Ремесло.
Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество в искусстве.
|
|
Работа
с текстом учебника
|
Учебник,
презентация «Народные умельцы» дидактический раздаточный материал
|
4.5-6
|
Практикум
по теме «Труд»
Урок
отработки умений и рефлексии
Урок
развивающего контроля
|
Отработка
умений и рефлексия. Закрепление полученных знаний
|
|
Самостоятельная
работа
|
дидактический
раздаточный материал
|
5
|
Раздел 5. Родина (11 часов)
|
Личностные:
уважительное отношение к своей Малой Родине и к своему Отечеству, к
государственным символам России, патриотизм, чувство гордости за свою Родину.
Познавательные:
характеризовать понятие « малая Родина», знать текст гимна, описывать
государственные символы РФ.
Коммуникативные: знать
главные богатства нашей стран- народ. Характеризовать основные положения
раздела, анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать свою
точку зрения, умение вести диалог
Регулятивные: умение
взаимодействовать в ходе групповой деятельности.
|
5.1-2
|
Наша
Родина- Россия
Урок
отработки умений и рефлексии
Урок
развивающего контроля
|
Российская
Федерация. Субъекты Федерации. Многонациональное государство. Русский язык-
государственный. Любовь к Родине. Что значит быть патриотом.
|
|
Решение
познавательных задач
|
Учебник,
презентация дидактический раздаточный материал
|
5.3-4
|
Государственные
символы России.
Урок «открытия» нового знания
Урок
отработки умений и рефлексии
|
Герб,
флаг, гимн, государственные праздники. История государственных символов.
Москва- столица России.
|
|
Проект
«Государственные символы России»
|
Учебник,
презентация дидактический раздаточный материал
|
5.5-6
|
Гражданин
России
Урок «открытия» нового знания
Урок
отработки умений и рефлексии
|
Гражданин
Отечества достойный сын. Права граждан России. Обязанности граждан.
Гражданственность. Юные граждане России: какие права человек получает от
рождения
|
|
Моделирование
ситуаций и их анализ
|
Учебник,
презентация дидактический раздаточный материал. Тексты Конституции РФ
|
5.7-8
|
Мы-
многонациональный народ
Урок «открытия» нового знания
Урок
отработки умений и рефлексии
|
Россия
многонациональное государство. Национальность человека. Народы России- одна
семья. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения.
|
|
Проект
«Мы – многонациональный народ»
|
Учебник,
презентация дидактический раздаточный материал.
|
5.9-10
|
Практикум
по теме «Родина»
|
Отработка
умений и рефлексия. Закрепление полученных знаний
|
|
Самостоятельная
работа
|
Учебник,
презентация дидактический раздаточный материал
|
5.11
|
Итоговое
повторение
Урок
отработки умений и рефлексии
|
Отработка
умений и рефлексии, развивающий контроль
|
|
Решение
познавательных задач
|
Учебник,
презентация дидактический раздаточный материал
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.