Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Тематическое планирование по обществознанию с ууд для 7 класса по Боголюбову

Тематическое планирование по обществознанию с ууд для 7 класса по Боголюбову

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Обществознание (35 часов)- учебник «Обществознание.», 7 класс авторы: Л..Н..Боголюбов, Л.Ф.Иванова

Тема урока







Тип

урока

Планируемые результаты



Методы, приёмы


Форма

Контроля


Дата

Предметные:

Метапредметные:


Личностные:

1

Мир вокруг меня

Урок-размышление

Понимает место человека в обществе и свою собственную роль в окружающем мире

Оценивает результаты своей деятельности и деятельность других учеников

Уметь аргументированно высказывать свою позицию

Проблемный диалог

Беседа, сочинение-размышление


Раздел 1. Регулирование поведения людей в обществе (15 часов)

2-3

Что значит жить по правилам.


Учимся общаться в Интернете.

Урок усвоения новых знаний

научатся называть различные виды правил, приводить примеры индивидуальных и групповых привычек, объяснять, зачем в обществе приняты различные правила этикета


Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов, приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.

Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии, принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала, принимают и сохраняют учебную задачу.


сохранять мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу, выражают положительное отношение к процессу познания, адекватно понимают причины успешности и не успешности учебной деятельности

Методы: Проблемного диалога, наглядный, частично-поисковый, практический, контроль.

Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная

Словарь урока, иллюстрации

п.1



п.1а)


4 -5

Права и обязанности граждан




Учимся пользоваться своими правами


Комбинированный

научатся определять, как права человека связаны с его потребностями, какие группы прав существуют, что означает выражение «права человека закреплены в законе»


Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами.

Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия, обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в т.ч и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия.

.

проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой, выражают положительное отношение к процессу познания.

Методы: наглядный, частично-поисковый, практический контроля.

Формы: индивидуальная, фронтальная.

Тест, схема «Права человека», «Обязанности граждан РФ», гл.2 КРФ

п. 2


п.2 а)




6-7

Почему важно соблюдать законы



Учимся читать и уважать закон

Урок усвоения новых знаний

научатся определять, почему человеческому обществу нужен порядок, каковы способы установления порядка в обществе, в чем смысл справедливости, почему свобода не может быть безграничной.


Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели, анализируют вопросы, формулируют ответы.

Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем, обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, самостоятельно выделяют и формулируют цель, составляют план и последовательность действий.

.

применяют правила делового сотрудничества, сравнивают разные точки зрения, оценивают собственную учебную деятельность, выражают положительное отношение к процессу познания

Методы: Проблемного диалога, наглядный, частично-поисковый, практический контроль.

Формы: индивидуальная, фронтальная.

Презентация, тексты для обсуждения, кроссворд

п.3


п.3 а)



8-9

Защита Отечества.





Учимся быть мужественными.

Урок усвоения новых знаний

научатся определять, почему нужна регулярная армия, в чем состоит обязательная подготовка к военной службе, отличия военной службы по призыву от службы по контракту, основные обязанности военнослужащих, как готовить себя к выполнению воинского долга.


Познавательные: анализируют вопросы, формулируют ответы.

Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем, обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.

Регулятивные: самостоятельно формулируют цели, ставят учебную задачу на основе того, что уже известно и усвоено, и того, что еще не известно.


оценивают собственную учебную деятельность, свои достижения, анализируют и характеризуют эмоциональное состояние и чувства окружающих, строят свои взаимоотношения с их учетом

Методы: Проблемного диалога, наглядный, частично-поисковый, практический, контроль.

Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Ст.59 КРФ

п.4





п.4 а)


10-11

Что такое дисциплина










Учимся быть дисциплиниро-

ванными

Комбинированный

научатся определять, что такое дисциплина, ее виды и ответственность за несоблюдение.


Познавательные: принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач (задают вопросы, формулируют свои затруднения, предлагают помощь и сотрудничество).

Регулятивные: ставят и формулируют проблему урока, самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы.


определяют целостный социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии народов, культур и религий.

Методы:

наглядный, частично-поисковый, практический, контроль.

Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Презентация, стих-е о дисциплине


п.5




п.5 а)


12-13

Виновен – отвечай.





Учимся уважать закон.




научатся определять, кого называют законопослушным человеком, признаки противоправного поведения, особенности наказания несовершеннолетних


Познавательные: овладевают целостными представлениями о качествах личности человека, привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебной задачи.

Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия, обмениваются мнениями, участвуют в коллективном решении проблем, распределяют обязанности, проявляют способность к взаимодействию.

Регулятивные: учитывают ориентиры, данные учителем при изучении материала.


: сохраняют мотивацию к учебной деятельности.

Методы: наглядный, частично-поисковый, практический контроль.

Формы: индивидуальная, фронтальная.

Тесты, рабочие тетради, псих.тесты.


п.6


п.6 а)


14-15

Кто стоит на страже закона.





Учимся защищать свои права.

Урок усвоения новых знаний

научатся определять, какие задачи стоят перед сотрудниками правоохранительных органов, какие органы называют правоохранительными, функции правоохранительных органов


Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов, приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.

Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии, допускают существование различных точек зрения.

Регулятивные: формулируют цель, планируют действия по ее достижению, принимают и сохраняют учебную задачу.

.

Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу, выражают положительное отношение к процессу познания

Методы: Проблемного диалога, наглядный, частично-поисковый, практический, контроль.

Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Презентация, сообщения, иллюстрации.


п.7



п.7 а)


16

Практикум по теме: «Регулирование поведения людей в обществе»

Урок обобщения и систематизации знаний

научатся работать с тестовыми контрольно-измерительными материалами


Познавательные: овладевают целостными представлениями о качествах личности человека, привлекают информацию, полученную ранее, для решения проблемной задачи.

Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия, обмениваются мнениями, участвуют в коллективном обсуждении проблем, распределяют обязанности, проявляют способность к взаимодействию.

Регулятивные: учитывают ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала.


сравнивают разные т.з., оценивают собственную учебную деятельность, сохраняют мотивацию к учебной деятельности.

Методы: практический, контроль.

Формы: индивидуальная, фронтальная.

рабочие тетради, тест


с.64.


Раздел 2. Человек в экономических отношениях (13 часов)

17-18

Экономика и ее основные участники.



Учимся принимать рациональное решение.

Урок усвоения новых знаний

научатся определять, как экономика служит людям, какая форма хозяйствования наиболее успешно решает цели экономики, как взаимодействуют основные участники экономики.


Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера.

Регулятивные: формулируют цель, планируют деятельность по ее достижению, принимают и сохраняют учебную задачу.


проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой, выражают положительное отношение к процессу познания, адекватно понимают причины успешности не успешности учебной деятельности.


Методы: Проблемного диалога, наглядный, частично-поисковый, практический, контроль.

Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Тексты для анализа, словарь.

п.8.



п.8 а)


19-20

Мастерство работника




Учимся секретам профессионально-го успеха

Урок усвоения новых знаний

научатся определять, из чего складывается мастерство работника, чем определяется размер заработной платы.


Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели; анализируют вопросы, формулируют ответы.

Коммуникативные: участвуют в коллективном решении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнёра.

Регулятивные: ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё не известно.


оценивают способную учебную деятельность, свои достижения; анализируют и характеризуют эмоциональное состояние и чувства окружающих, строят свои взаимоотношения с их учётом

Методы: Проблемного диалога, наглядный, частично-поисковый, практический, контроль.

Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная

извлечения из ТК РФ

п.9.




п.9 а)


21-22

Производство: затраты, выручка, прибыль.




Учимся прогнозировать успешность своего дела.

Урок усвоения новых знаний

научатся определять, какова роль разделения труда в развитии производства, что такое прибыль, виды затрат.


Познавательные: привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебных задач.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, участвуют в коллективном обсуждении проблем, распределяют обязанности в группе, проявляют способность к взаимодействию.

Регулятивные: планируют цели и способы взаимодействия.


сравнивают разные т.з., оценивают

Методы: наглядный, частично-поисковый, практический контроль.

Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Тесты, индивид. Задания.

п.10.



п.10 а)


23-24

Виды и формы бизнеса.







Учимся создавать свой бизнес.

Урок усвоения новых знаний

научатся определять, в каких формах можно организовать бизнес, каковы виды бизнеса, роль бизнеса в экономике


Познавательные: ориентируются в разнообразии способов решения познавательных задач, выбирают наиболее эффективные способы их решения.

Коммуникативные: распределяют функции и роли в совместной деятельности, задают вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.

Регулятивные: определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составляют план и последовательность действий.


проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой, выражают положительное отношение к процессу познания, адекватно понимают причины успешности не успешности учебной деятельности

Методы: Проблемного диалога, наглядный, частично-поисковый, практический, контроль.

Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Схемы «Виды и формы бизнеса»

п.11.





п.11 а)


25-26

Обмен, торговля, реклама.






Учимся быть думающим покупателем.

Урок усвоения новых знаний

/комбинированный

научатся определять, как обмен решает задачи экономики, что необходимо для выгодного обмена, зачем люди и страны ведут торговлю, для чего нужна реклама товаров и услуг


Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов, приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.

Коммуникативные: взаимодействуют в ходе совместной работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии, принимают другое мнение и позицию, допускают существование других т.з.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала, принимают и сохраняют учебную задачу.


сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу, выражают положительное отношение к процессу познания.

Методы: Проблемного диалога, наглядный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративныйпрактический, контроль.

Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная

Рабочие тетради, рекламные плакаты

п.12




п.12 а)


27

Деньги и их функции

Урок усвоения новых знаний

/комбинированный

: научатся давать определение понятию «деньги», определять их функции

Познавательные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, родителей, товарищей.

Коммуникативные: договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Регулятивные: выбирают наиболее эффективные способы решения задач, контролируют и оценивают процесс и результат деятельности.


проявляют способность к решению моральных дилемм на основе учета позиций партнеров в общении, ориентируются на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям

Методы: Проблемного диалога, наглядный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный,практический, контроль.

Формы: индивидуальная, работа в парах, фронтальная

Рабочие тетради, банкноты, монеты

п.13


28

Экономика семьи

Урок изучения новых знаний

научатся определять, что такое ресурсы семьи, составлять бюджет семьи.


Познавательные: находят нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимают, применяют основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывают в соответствии с решаемой задачей.

Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для эффективного решения коммуникативных задач.

Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в т.ч. во внутреннем плане.

определяют свою личностную позицию, адекватную дифференцированную оценку своей успешности.

определяют свою личностную позицию, адекватную дифференцированную оценку своей успешности

Методы: проблемного диалога, практический, контроль.

Формы: индивидуальная, парная, фронтальная.

Рабочие тетради.

п.14


29

Практикум по теме: «Человек в экономических отношениях»

урок систематизации и обобщения знаний и умений

научатся определять все термины и понятия раздела


Познавательные: самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, адекватно используют речевые средства.

Регулятивные: осуществляют пошаговый и итоговый контроль.


выражают адекватное понимание причин успешности не успешности учебной деятельности, устойчивую учебно-познавательную мотивацию учения

Методы: наглядный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, практический, контроль.

Формы: индивидуальная, работа в парах, групповая, фронтальная

Рабочие тетради, тесты.

с.119


Раздел 3. Человек и природа (5часа)










30

Воздействие человека на природу

Урок изучения новых знаний

научатся определять, что такое экологическая угроза, характеризовать воздействие человека на природу.


Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; используют общие приёмы решения поставленных задач.

Коммуникативные: участвуют в коллективом обсуждении проблем; проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; оценивают правильность выполнения действия.


проявляют доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, эмпатию как понимание чувств других людей и сопереживают им.

Методы: наглядный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, практический, контроля.

Формы: индивидуальная, работа в парах, групповая, фронтальная

Рабочие тетради, презентация, тесты, карточки с ситуациями

п.15


31

Охранять природу – значит охранять жизнь

урок изучения новых умений


: научатся давать определение понятия «экологическая мораль», характеризовать правила экологической морали


Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач, осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в т.ч. творческого и исследовательского характера.

Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.


выражают адекватное понимание причин успешности не успешности учебной деятельности, устойчивую учебно-познавательную мотивацию учения

Методы: Проблемного диалога, наглядный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, практический, контроль.

Формы: индивидуальная, работа в парах, фронтальная

Рабочие тетради, тесты.

п.16


32-33

Закон на страже природы.




Учимся беречь природу.




Урок изучения новых знаний

научатся определять, какие законы стоят на страже охраны природы


Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач, осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в т.ч. творческого и исследовательского характера.

Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.


выражают адекватное понимание причин успешности/ не успешности учебной деятельности, устойчивую учебно-познавательную мотивацию учения

Методы: Проблемного диалога, наглядный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, практический, контроль.

Формы: индивидуальная, работа в парах, фронтальная

Тематические презентации, тесты.

п.17.



п.17 а)


34

Практикум по теме: «Человек и природа»

урок систематизации и обобщения знаний и умений

научатся анализировать свое отношение к окружающей среде

Познавательные: находят нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимают, применяют основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывают в соответствии с решаемой задачей.

Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для эффективного решения коммуникативных задач.

Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в т.ч. во внутреннем плане.


определяют свою личностную позицию, адекватную дифференцированную оценку своей успешности.

Методы: практический, контроль.

Формы: индивидуальная, парная, фронтальная.

(возможна экскурсия)

Рабочие тетради, тесты, сообщения

с.150


35

Итоговое повторение

урок систематизации и обобщения знаний и умений

урок контроля знаний и умений


научатся определять все термины и понятия за курс 7 класса.


Познавательные: самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, адекватно используют речевые средства.

Регулятивные: осуществляют пошаговый и итоговый контроль.


выражают адекватное понимание причин успешности не успешности учебной деятельности, устойчивую учебно-познавательную мотивацию учения.

Методы: практический, контроль.

Формы: индивидуальная, парная, фронтальная.


Рабочие тетради, презентация, тесты.




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров104
Номер материала ДБ-206882
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх