Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Тематическое планирование по ОБЖ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Тематическое планирование по ОБЖ

библиотека
материалов

№ п\п

№ темы

Тематическое планирование

Количество часов

Характеристика видов деятельности учащихся




Модуль 1.

Основы безопасности личности, общества и государства (22 часа)



Раздел 1.

Основы комплексной безопасности (15 часа)


1.

 

 

Тема 1.


Человек, среда его обитания, безопасность человека .

5 ч.


1

1.1


Город как среда обитания.


1


Сравнивают особенности жизнеобеспечения городского и сельского жилища и возможные опасные и аварийные ситуации.

Анализируют инструкции пользователя электрических и электронных приборов.

Различают предметы бытовой химии.

Заполняют дневник безопасности.

Характеризуют наиболее эффективный способ предотвращения опасной ситуации в быту.

2

1.2

 

Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища.

 

3

 

1.3

 


Особенности природных условий в городе.

1

 


4


1.4

 


Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность.

 

 

1


5

 

1.5


Безопасность в повседневной жизни.



2.

 


Тема 2.

Опасные ситуации техногенного характера.


6


2.1

Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения.

1

 


Характеризуют причины дорожно- транспортных происшествий, организацию дорожного движения и правила безопасного поведения участников дорожного движения.

Запоминают правила безопасного поведения на дорогах.

Анализируют причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях.

Характеризуют права и обязанности граждан в области пожарной безопасности в быту.

Запоминают правила безопасного поведения при пожаре.


7

 

 2.2



Пешеход. Безопасность пешехода.

 

1

 

8

2.3

 


Пассажир. Безопасность пассажира

1

 

9

2.4

 


Водитель.

1



10

2.5


Пожарная безопасность.

1



11

2.6


Безопасное поведение в бытовых ситуациях.

1


3.

 

Тема 3.

Опасные ситуации природного характера.


12






13


3.1

 



Погодные условия и безопасность человека.



1

 


Характеризуют основные опасные погодные условия в местах своего проживания и их последствия.

Различают меры безопасного поведения в условиях опасных погодных явлений (ветер, дождь, гололёд).

Различают состояние водоёмов в различное время года.

Объясняют правила поведения на водоёмах.

Применяют правила само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

3.2

Безопасность на водоемах.

 

1



Раздел 2.

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (2 часа)


4.

 

 

Тема 4.

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера.

2 ч.


14


4.1

 

Чрезвычайные ситуации природного характера.


1

 




Различают чрезвычайные ситуации по причинам их возникновения.

Анализируют правила своего возможного поведения в случае возникновения той или иной чрезвычайной ситуации.

15


4.2


Чрезвычайные ситуации техногенного характера.

1






Раздел 3.

Основы противодействия экстремизму и терроризму в Российской Федерации (7 часов)


5

 

 

Тема 5

Опасные ситуации социального характера, антиобщественное поведение.

3 ч


16

 


5.1

 




Антиобщественное поведение и его опасность.


 


1

 


Характеризуют основные виды антиобщественного поведения и их последствия.

Вырабатывают отрицательное отношение к любым видам антиобщественного поведения.

Распознают признаки возникновения опасной ситуации дома и на улице.

Составляют правила собственного безопасного поведения дома и на улице в различных опасных ситуациях.

17


5.2

Обеспечение личной безопасности дома.


1

 




18

 

5.3


Обеспечение личной безопасности на улице.

1


6.

 

 

Тема6

Экстремизм и терроризм – чрезвычайные опасности для общества и государства.

4ч.




19

 

6.1

 

 



Экстремизм и терроризм: основные понятия и причины их возникновения.


 


1

 

 


Объясняют общие понятия об экстремизме и о терроризме и причины их возникновения.

Характеризуют основные виды террористической деятельности.

Формулируют свои правила поведения в повседневной жизни, чтобы не стать правонарушителями, и записывают их в дневник безопасности.

Составляют план своих действий при угрозе возникновения теракта и при теракте.

Анализируют виды террористических актов и их характерные особенности.

Характеризуют ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение.

20

6.2

 

 

Виды экстремистской и террористической деятельности.


1

 

 


21

6.3

 


Виды террористических актов и их последствия.


1

 



22

6.4

Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности.


1





Модуль 2.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (13 часов)



Раздел 4.

Основы здорового образа жизни (5 часов)


7.

 

Тема 7

Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни.

3ч.

 



23

 

7.1



О здоровом образе жизни.

 


1



Объясняют основные положения о здоровом образе жизни.

Распознают виды двигательной активности и закаливания.

Характеризуют сущность рационального питания.

24







25

7.2

 

 

 


Двигательная активность и закаливание организма – элементы здорового образа жизни.



 1

 

 

1

7.3

Рациональное питание. Гигиена питания.



8.

 

Тема8

Факторы, разрушающие здоровье.

2 ч

 


26


8.1

 


Вредные привычки и их влияние на здоровье.


1

 


Объясняют пагубность влияния вредных привычек на здоровье школьника, его умственные и физические способности.

Вырабатывают отрицательное отношение к курению и употреблению алкоголя.


27


8.2


Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек.

(практические занятия).


1



Раздел 5.

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (8 часов)


9.

 

Тема 9.

Первая помощь и правила ее оказания.

8 ч.



28


9.1

 


Первая помощь при различных видах повреждений.

1

 




Характеризуют предназначение и общие правила оказания первой помощи.

Вырабатывают практические навыки по оказанию первой помощи при ушибах и ссадинах.

Вырабатывают практические навыки по оказанию первой помощи при отравлениях никотином и угарным газом.

29

 

9.1

 

 


Первая помощь при различных видах повреждений.

(практическое занятие)

 

1

 

 


30

9.1



Первая помощь при различных видах повреждений.

(практическое занятие)


1

 

 



31



9.2

 



Оказание первой помощи при ушибах,

(практическое занятие)

 

 

1

 


32

 

9.2

 

 


Оказание первой помощи при ушибах, ссадинах

(практическое занятие).


 

1

 

 


33

9.2

 

 

Оказание первой помощи при ушибах, ссадинах (практическое занятие).

1


34


9.3

 

 


Первая помощь при отравлениях (практические занятия).


1


35

9.3

Первая помощь при отравлениях (практические занятия).


Итоговый урок

1

 









Тематическое планирование

6 класс

 


Тематическое планирование

Количество часов

Характеристика видов деятельности учащихся


Модуль 1.

Основы безопасности личности, общества и государства (25 часов)


Раздел 1.

Основы комплексной безопасности. (25 часов)


Тема 1.

Подготовка к активному отдыху на природе


5


1

Природа и человек.


Ориентирование на местности.

Определение своего местонахождения и направления движения на местности.

Подготовка к выходу на природу.



Определение места для бивака и организация бивачных работ.

Определение необходимого снаряжения для похода.



Объясняют необходимость сохранения окружающей природной среды.

Определяют основные особенности для безопасного пребывания человека в природной среде.

Характеризуют основные способы ориентирования на местности.

Вырабатывают навыки работы с картой.

Характеризуют порядок подготовки к выходу на природу.

Начинают вести дневник безопасности, в котором описывают различные ситуации, случающиеся с человеком в природных условиях.


Активный отдых на природе и безопасность


5



Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе.

Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности.

Подготовка и проведение лыжных походов

Водные походы и обеспечение безопасности на воде.

Велосипедные походы и безопасность туристов.


Характеризуют общие правила безопасности во время активного отдыха на природе.

Сравнивают основные меры безопасности при пеших походах на равнинной и горной местности.

Объясняют, какие факторы необходимо учитывать при подготовке к лыжному походу.

Характеризуют основные особенности подготовке к водному туризму.

Объясняют особенности подготовки к велосипедному туризму.

Объясняют, какие существуют возрастные ограничения для юных велотуристов.


Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности


6



Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме

Акклиматизации человека в различных климатических условиях.

Акклиматизация человека в горной местности.

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта.

Обеспечение личной безопасности на водном транспорте.

Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте.


Анализируют основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме.

Различают факторы, которые способствуют быстрой акклиматизации человека в различных климатических условиях.

Характеризуют особенности акклиматизации человека в горах.

Анализируют порядок обеспечения личной безопасности при следовании к местам отдыха различными видами транспорта.

Составляют план своих действий при возникновении опасных ситуаций, которые могут возникнуть при следовании речным или морским судом.

Характеризуют средства безопасности, имеющиеся на борту самолета, и запоминают правила их использования.


Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде


4



Автономное существование человека в природе

Добровольная автономия человека в природной среде

Вынужденная автономия человека в природной среде.

Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.


Характеризуют виды автономного существования человека в природной среде.

Анализируют обстоятельства, при которых человек может попасть в условия вынужденной автономии в природной среде.

Объясняют правила и методы по формированию навыков для безопасного существования в природной среде.

Формулируют качества, которыми должен обладать человек для успешного выхода из условий вынужденной автономии в природной среде.

Дают оценку действиям людей, попавших в экстремальные условия в природной среде.


Опасные ситуации в природных условиях


4



Опасные погодные явления.

Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.

Укусы насекомых и защита от них.

Клещевой энцефалит и его профилактика.


Характеризуют опасные погодные явления, случающиеся в своем регионе, и анализируют их последствия.

Запоминают диких животных и насекомых, обитающих в регионе проживания обучающихся. Объясняют, какую опасность эти животные представляют при встрече с ними.

Сравнивают меры профилактики, которые могут понадобиться при встрече с опасными дикими животными и насекомыми.

Объясняют меры профилактики клещевого энцефалита.


Первая помощь при неотложных состояниях


4



Личная гигиена и оказание первой помощи в природных условиях.

Оказание первой помощи при травмах.

Оказание ПМП при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге.

Оказание ПМП при укусах змей и насекомых.


Характеризуют основные правила личной гигиены, которые необходимо соблюдать в походной жизни.

Вырабатывают навыки в оказании первой помощи в походе: при травмах, при тепловом и солнечном ударе, при отморожении и ожоге.

Сравнивают порядок по оказанию первой помощи при укусах змей и насекомых.



Здоровье человека и факторы, на него влияющие


6



ЗОЖ и профилактика утомления.

Компьютер и его влияние на здоровье.

Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.

Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека.


Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека.


Объясняют положение о том, что здоровый образ жизни – индивидуальная система поведения человека.

Характеризуют влияние основных неблагоприятных факторов окружающей среды на здоровье человека.

Характеризуют пагубное влияние на здоровье человека употребления наркотиков.

Вырабатывают отрицательное отношение к приему наркотиков.

Находят в сети Интернет и в средствах массовой информации, в книгах примеры заболевания наркоманией подростков и анализируют их.













Тематическое планирование

7 класс

 


№ темы

Тематическое планирование

Количество часов

Характеристика видов деятельности учащихся








Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера


3




Различные природные явления.

Общая характеристика природных явлений.

Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера.




Различают природные явления, которые оказывают влияние на безопасность жизнедеятельности человека.

Характеризуют и анализируют основные явления геологического, метеорологического, гидрологического и биологического происхождения.

Объясняют понятия опасной и чрезвычайной ситуации. Анализируют, в чем их сходство и различия.



Чрезвычайные ситуации геологического происхождения


3




Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и возможные последствия.

Защита населения от последствий землетрясений

Правила безопасного поведения населения при землетрясении.

Расположение вулканов на Земле, извержение вулканов.

Последствия извержения вулканов. Защита населения.

Оползни и обвалы, их последствия. Защита населения.


Характеризуют чрезвычайные ситуации геологического происхождения (землетрясения, извержения вулканов, оползни и обвалы).

Объясняют причины возникновения чрезвычайных ситуаций геологического происхождения.

Моделируют выполнение правил безопасного поведения при чрезвычайных ситуациях геологического происхождения, характерных для региона проживания обучающихся.



Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения


2




Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия.

Защита населения от последствий ураганов и бурь. Смерчи.



Характеризуют чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения(ураганы, бури, смерчи).

Объясняют причины возникновения чрезвычайных ситуаций метеорологического происхождения.



Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения


4




Наводнения. Виды наводнений и их причины.

Защита населения от последствий наводнений. Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения.

Сели и их характеристика.

Защита населения от последствий селевых потоков.

Цунами и их характеристика.

Защита населения от цунами.

Снежные лавины.


Объясняют и характеризуют причины возникновения чрезвычайных ситуаций гидрологического происхождения (наводнения, сели, цунами, снежные лавины).

Моделируют в паре выполнение правил безопасного поведения при чрезвычайных ситуациях гидрологического происхождения, характерных для

региона проживания обучающихся.




Природные пожары и чрезвычайные ситуации биолого-социального происхождения


3




Лесные и торфяные пожары и их характеристика. Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения
Инфекционная заболеваемость людей и защита населения. Эпизоотии и эпифитотии.


Моделируют в паре на местности выполнение правил безопасного поведения при природных пожарах и чрезвычайных ситуациях биолого-социального происхождения, характерных для региона проживания учащихся. Анализируют причины возникновения природных пожаров и чрезвычайных ситуаций биолого-социального происхождения




Защита населения от чрезвычайных ситуаций геологического происхождения


3






Характеризуют основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций природного характера.

Объясняют правила оповещения и эвакуации населения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера.

Моделируют действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях природного характера.

Анализируют причины возникновения землетрясений, наводнений, оползней, обвалов, ураганов, бурь, цунами, селей.



Защита населения от чрезвычайных ситуаций метеорологического происхождения


1






Характеризуют основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций метеорологического происхождения




Защита населения от чрезвычайных ситуаций гидрологического происхождения


3






Выписывают рекомендации специалистов МЧС России по правилам поведения во время наводнения и других чрезвычайных ситуаций природного характера.

Записывают порядок своего поведения при угрозе возникновения селя в нескольких ситуациях (во время нахождения в помещении, в горах и т.д.)

Составляют план личной безопасности при возникновении цунами с учетом характеристик этого явления.



Защита населения от природных пожаров


1






Сравнивают и анализируют способы тушения лесных пожаров.

Характеризуют меры пожарной безопасности, которые необходимо соблюдать в лесу в зависимости от условий погоды и цели похода в лес.



Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму


4




Терроризм и опасность вовлечения подростка в террористическую и экстремистскую деятельность.

Роль нравственных позиций и личных качеств подростка в формировании антитеррористического поведения.


Характеризуют терроризм как преступление, не имеющее оправдания и представляющее одну из самых серьезных угроз национальной безопасности России.

Вырабатывают отрицательное отношение к любым видам террористической деятельности.

Вырабатывают привычки, способствующие профилактике вовлечения в террористическую деятельность.



Здоровый образ жизни и его значение для

гармоничного развития человека



3




Психологическая уравновешенность

Стресс и его влияние на человека.

Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте.


Характеризуют общие понятия о стрессе и психологической уравновешенности в системе здоровья.

Анализируют состояние своего здоровья. Описывают особенности физического, психического и социального развития человека.

Вырабатывают индивидуальную систему здорового образа жизни.



Первая помощь при неотложных состояниях


4






Характеризуют общие правила оказания первой помощи.

Отрабатывают приемы оказания первой помощи при наружном кровотечении, при ушибах и переломах.

Отрабатывают правила транспортировки пострадавшего.













Тематическое планирование

8 класс

 


№ темы

Тематическое планирование

Количество часов

Характеристика видов деятельности учащихся



Пожарная безопасность


3






Анализируют причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях.

Запоминают права и обязанности граждан в области пожарной безопасности в быту.

Выбирают правильный алгоритм безопасного поведения при пожаре, в том числе наиболее эффективные способы предотвращения возгорания, оказание помощи младшим, престарелым и т.д.

Характеризуют основные мероприятия, проводимые МЧС России по совершенствованию пожарной безопасности в стране.

Составляют планы своего поведения на случай возникновения пожара в школе, дома, общественном месте и записывают их в дневник безопасности.



Безопасность на дорогах


3

Анализируют причины дорожно-транспортных происшествий.

Повторяют правила дорожного движения, запоминают дорожные знаки.

Запоминают правильные алгоритмы безопасного поведения на дорогах пешехода, пассажира, водителя велосипеда.



Безопасность на водоемах


2

Характеризуют состояние водоемов в различное время года.

Объясняют правила безопасного поведения на водоемах.

Сравнивают способы обеззараживания воды.

Объясняют правила безопасного поведения на воде.

Отрабатывают правила само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.



Экология и безопасность


2

Анализируют состояние окружающей среды.

Запоминают приемы по защите личного здоровья в местах с неблагополучной экологической обстановкой.

Ищут в Интернете информацию об экологической

обстановке в местах проживания.




Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их возможные последствия


5

Характеризуют причины возникновения чрезвычайных ситуаций техногенного характера и их возможные последствия по масштабу распространения.

Различают чрезвычайные ситуации техногенного характера в соответствии с их классификацией.

Составляют алгоритм своего поведения во время характерной чрезвычайной ситуации техногенного характера, возможной в регионе своего проживания.

Анализируют расположение потенциально опасных объектов в районе проживания и степень исходящих от них опасностей.



Обеспечение защиты населения от чрезвычайных ситуаций


4

Характеризуют основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по обеспечению радиационной безопасности населения, его химической защите и защите от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах и гидротехнических сооружениях.

Анализируют рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера.



Организация защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций техногенного характера


3

Объясняют порядок оповещения населения и организацию его эвакуации в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Характеризуют основные мероприятия, проводимые в стране, по инженерной защите населения.



Здоровый образ жизни и его составляющие


8

Характеризуют особенности индивидуального здоровья, его духовную, физическую и социальную составляющие.

Объясняют общие понятия о репродуктивном здоровье как общей составляющей здоровья человека и общества.

Обосновывают значение здорового образа жизни для сохранения и укрепления здоровья человека и общества.



Первая помощь при неотложных состояниях


4

Анализируют возможные последствия неотложных состояний и значение своевременного оказания первой помощи. Отрабатывают в паре приёмы оказания первой помощи при отравлениях АХОВ,притравмах,при утоплении. По итогам изучения раздела пишут реферат на одну из тем,предложенных в учебнике.





Тематическое планирование 9 класс




Раздел

Теме урока

Количество

часов

Основные виды учебной деятельности



Национальная безопасность в России в современном мире


4

Основывают значение молодого поколения граждан Российской Федерации для развития нашей страны. Характеризуют основные виды национальных интересов России в современном мире. Анализируют степень влияния личности на обеспечение национальной безопасности России. Определяют значение культуры безопасности жизнедеятельности населения в обеспечении национальной безопасности России.



Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени

и национальная безопасность России

4

Классифицируют чрезвычайные ситуации по масштабу их распространения и тяжести последствий. Характеризуют в общих чертах чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия. Определяют отрицательное влияние чрезвычайных ситуаций на национальную безопасность России. Анализируют влияние человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства. Объясняют существующие (внешние и внутренние) угрозы национальной безопасности России.



Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени


3

Анализируют права и обязанности граждан Российской Федерации в области безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Характеризуют основные силы и средства РСЧС для защиты населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Характеризуют задачи, решаемые образовательным учреждением, по защите учащихся и персонала в условиях чрезвычайных ситуаций. Объясняют роль МЧС России по защите населения от чрезвычайных ситуаций и современных условиях.


Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени


4

Характеризуют основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Анализируют систему мониторинга чрезвычайных ситуаций и ее основные

мероприятия.

Моделируют рациональное размещение объектов экономики и поселений людей по территории страны с точки зрения обеспечения их безопасности от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Составляют и записывают перечень необходимых личных предметов на случай эвакуации.

Подбирают в Интернете и средствах массовой информации примеры проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в очаге чрезвычайной ситуации.


Терроризм и экстремизм: их причины и последствия


2

Характеризуют международный терроризм как серьезную угрозу национальной безопасности России.

Анализируют виды террористических актов, их цели и способы осуществления.

Формулируют собственную позицию неприятия терроризма в любых его проявлениях.


Нормативно-правовая база противодействия терроризму, экстремизму и наркотизму в Российской Федерации


3

Характеризуют основные нормативно-правовые акты противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму.

Формулируют основные направления по формированию антитеррористического поведения. Выводы записывают в дневник безопасности.

С помощью Интернета и средств массовой информации на конкретных примерах готовят сообщение на тему «Хулиганство и вандализм – разновидности терроризма».

Составляют правила своего поведения в различных ситуациях, чтобы не попасть в наркотическую ловушку.


Организационные основы системы противодействия терроризму и наркотизму в РФ


2

Объясняют организационные основы системы противодействия терроризму и наркотизму в РФ.

Анализируют примеры деятельности Национального антитеррористического комитета по обеспечению своевременной и надежной защиты населения от терроризма.


Обеспечение личной безопасности при угрозе теракта

и профилактика наркозависимости

2

Анализируют рекомендации специалистов по безопасному поведению при угрозе теракта.

Вырабатывают отрицательное отношение к приему наркотиков.


Здоровье – условие благополучия человека


2

Характеризуют здоровье как полное физическое, духовное и социальное


благополучие.

Анализируют взаимосвязь индивидуального и общественного здоровья.

Объясняют влияние репродуктивного здоровья на национальную безопасность России.



Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье


3

Характеризуют основные факторы, разрушающие репродуктивное здоровье (ранние половые связи, инфекции, передаваемые половым путем, ВИЧ-инфекция), анализируют профилактику заражения ИППП.



Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья


3

Анализируют основы семейного права в Р Ф.

Анализируют взаимосвязь семьи и здорового образа жизни и жизнедеятельности личности и общества.

Характеризуют особенности семейно-брачных отношений в Российской Федерации.


Оказание первой помощи


2

Отрабатывают приемы в оказании первой помощи при массовых поражениях населения и при передозировке в приеме психоактивных веществ, различные способы транспортировки пострадавших.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.04.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров142
Номер материала ДБ-005682
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх