433212
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыТематическое планирование по окружающему миру

Тематическое планирование по окружающему миру

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тематическое планирование

п\п

Наименование раздела( темы), тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные виды учебной деятельности обучающихся

План.

Факт.

Раздел « Где мы живём?» -4ч

1

Родная страна.

1



Понимают учебную задачу, различают государственные символы России, отвечают на вопросы.

2

Город и село. Проект « Родной город (село)».

1



Сравнивают город и село, описывают интерьер городской квартиры и сельского дома, рассказывают о своём доме по плану

3

Природа и рукотворный мир.

1



Различают объекты природы и предметы рукотворного мира, приводят примеры этих объектов. Работают в паре.

4

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живём».

1



Выполняют тестовые задания учебника, оценивают свои достижения.

Раздел « Природа»- 20ч

5

Неживая и живая природа.

1



Классифицируют объекты природы по существенным признакам, различают объекты живой и неживой природы , приводят примеры этих объектов.

6

Явления природы. П\р: Знакомство с устройством термометра.

1



Приводят примеры явлений живой и неживой природы, анализируют иллюстрации учебника, проводят опыты с термометром.

7

Что такое погода.

1



Наблюдают и описывают погоду за окном класса, приводят примеры погодных явлений

8

Экскурсия « В гости к осени».

1



Наблюдают изменения в живой и неживой природе, устанавливают взаимосвязь между ними.

9

В гости к осени. Осенние изменения в живой и неживой природе.

1



Знакомятся по учебнику с осенними изменениями. Рассказывают об осенних явлениях в живой и неживой природе.

10

Звёздное небо.

1



Находят на рисунке знакомые созвездия, моделируют их

11

Заглянем в кладовые Земли. П\р: Исследование состава гранита, рассматривание образцов полевого шпата, слюды.

1



Различают горные породы и минералы, рассматривают образцы пород и минералов.

12

Про воздух.

1



Рассказывают о значении воздуха для всего живого, работают в паре.

13

И про воду.

1



Рассказывают о значении воды для всего живого, анализируют схемы, показывающие источники загрязнения воды

14

Какие бывают растения.

1



Приводят примеры деревьев и кустарников, трав своего края, оценивают эстетическое воздействие растений на человека.

15

Какие бывают животные.

1



Знакомятся с разнообразием животных, сравнивают животных.

16

Невидимые нити.

1



Устанавливают взаимосвязи в природе: между живой и неживой природой, растениями и животными. выявляют роль человека в сохранении или нарушении этих взаимосвязей.

17

Дикорастущие и культурные растения.

1



Приводят примеры дикорастущих и культурных растений. Сравнивают и различают их, классифицируют культурные растения по определённым признакам.

18

Дикие и домашние животные.

1



Сравнивают и различают диких и домашних животных, рассказывают о значении домашних животных и уходе за ними.

19

Комнатные растения. П\р: Освоение приёмов ухода за комнатными растениями.

1



Узнают комнатные растения на рисунках, оценивают их роль в жизни человека, осваивают приёмы ухода за растениями.

20

Животные живого уголка. П\р: Освоение приёмов содержания животных живого уголка.

1



Рассказывают о животных живого уголка, уходе за ними, объясняют их роль в создании благоприятной психологической атмосферы.

21

Про кошек и собак.

1



Определяют породы кошек и собак по иллюстрациям учебника, обсуждают их роль.

22

Красная книга.

1



Выявляют причины исчезновения изучаемых животных, составляют общий план рассказа о редком растении и животном.

23

Будь природе другом!

1



Знакомятся с правилами друзей природы, договариваются их выполнять.

24

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу

« Природа»

1



Выполняют тестовые задания учебника, оценивают их правильность.

Раздел «Жизнь города и села»-10ч

25

Что такое экономика.

1



Рассказывают об отраслях экономики по плану, читают предложенный текст, находят ответы на поставленные вопросы.

26

Из чего что сделано.

1



Классифицируют предметы по характеру материала, прослеживают по рисункам цепочки производства.

27

Как построить дом.

1



Рассказывают о строительстве сельского и городского дома, сравнивают технологию возведения, узнают по иллюстрации строительные материалы.


28

Какой бывает транспорт.

1



Узнают по фотографии транспорт служб экстренного вызова, запоминают номера экстренного вызова ,рассказывают об истории водного и воздушного транспорта.

29

Культура и образование.

1



Различают учреждения культуры и образования, обсуждают роль этих учреждений в нашей жизни.

30

Все профессии важны. Проект « Профессии»

1



Рассказывают о профессиях своих родителей, обсуждают роль профессий в нашей жизни.

31

Экскурсия « В гости к зиме»

1



Формулируют правила безопасного поведения на улице зимой, подкармливают зимующих птиц.

32

В гости к зиме. Изменения в живой и неживой природе зимой.

1



Обобщают наблюдения над зимними природными явлениями. Формулируют выводы из изученного материала, отвечают на итоговые вопросы и оценивают свои достижения на уроке

33

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу

« Жизнь города и села».

1



Выполняют тестовые задания, оценивают их правильность

34

Презентация проектов «Родной город (село),

« Профессии».

1



Выступают с подготовленными сообщениями ,обсуждают выступления учащихся.

Раздел « Здоровье и безопасность»-9ч

35

Строение тела человека.

1



Называют и показывают внешние части тела человека ,определяют положение внутренних органов по рисунку.

36

Если хочешь быть здоров.

1



Рассказывают о режиме дня, обсуждают сбалансированное питание , различают продукты растительного и животного происхождения.

37

Берегись автомобиля.

1



Моделируют сигналы светофора, соотносят названия и изображения дорожных знаков.

38

Школа пешехода. П\р: Правила безопасности.

1



Учатся соблюдать изученные правила безопасности под руководством учителя.

39

Домашние опасности.

1



Объясняют потенциальную опасность бытовых предметов, формулируют выводы из изученного материала.

40

Пожар.

1



Характеризуют пожароопасные предметы, запоминают правила предупреждения пожара.

41

На воде и в лесу.

1



Характеризуют потенциальные опасности на воде и в лесу, запоминают правила купания, различают съедобные и ядовитые грибы.


42

Опасные незнакомцы.

1



Обсуждают потенциальные опасности при контактах с незнакомыми людьми ,запоминают правила поведения при контактах с незнакомцами.

43

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу

« Здоровье и безопасность».

1



Выполняют тестовые задания учебника, оценивают правильность ответов.

Раздел «Общение»-7ч

44

Наша дружная семья.

1



Рассказывают о семейных взаимоотношениях, обсуждают роль семейных традиций для укрепления семьи, отвечают на вопросы.

45

Проект « Родословная».

1



Составляют родословное древо семьи, интервьюируют родителей о представителях старшего поколения.

46

В школе.

1



Рассказывают о своём школьном коллективе, обсуждают вопрос о культуре общения в школе.

47

Правила вежливости.

1



Обсуждают правила вежливости. формулируют правила поведения в общественном транспорте, моделируют ситуации общения в различных ситуациях.

48

Ты и твои друзья.

1



Обсуждают проблему подарка в день рождения, правила поведения за столом, формулируют правила этикета в гостях.

49

Мы - зрители и пассажиры.

1



Обсуждают правила поведения в театре, общественном транспорте, формулируют их на основе иллюстраций учебника.

50

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу

« Общение».

1



Выполняют тестовые задания учебника

Раздел «Путешествия»-18ч

51

Посмотри вокруг.

1



Находят линию горизонта, различают стороны горизонта, моделируют стороны горизонта

52

Ориентирование на местности П\р: знакомство с устройством компаса и правила работы с ним.

1



Находить ориентиры на рисунке учебника, знакомятся с устройством компаса.

53

Ориентирование по местным природным признакам.

1



Знакомятся со способами ориентирования по солнцу, местным признакам, формулируют выводы из изученного материала

54

Формы земной поверхности.

1



Анализируют цветовое обозначение равнин и гор на глобусе, описывают красоту гор

55

Водные богатства.

1



Различают водоёмы естественного происхождения и искусственного, узнают их по описанию, отвечают на вопросы


56

Экскурсия « В гости к весне».

1



Наблюдают за состоянием погоды ,таянием снега ,формулируют выводы о весенних изменениях

57

В гости к весне. Весенние изменения в живой и неживой природе.

1



Рассказывают о своих весенних наблюдениях, знакомятся по учебнику с изменениями в живой неживой природе

58

Россия на карте.

1



Сравнивают изображение страны на карте и глобусе, показывают объекты на карте

59

Проект « Города России».

1



Распределяют обязанности по выполнению проекта, находят сведения об истории городов.

60

Путешествие по Москве.

1



Находят Москву на карте, отличают герб Москвы от других, отвечают на вопросы.

61

Московский Кремль.

1



Обсуждают значение Кремля, читают текст учебника. рассказывают о Красной площади ,описывают её достопримечательности.

62

Город на Неве.

1



Находят город на карте России, описывают достопримечательности, отличают герб

63

Путешествие по планете.

1



Сравнивают глобус и карту, находят, называют и показывают на глобусе и карте мира океаны и материки, соотносят фотографии, сделанные на разных материках

64

Путешествие по материкам.

1



Находят материки на карте мира, знакомятся с особенностью материков.

65

Страны мира.

1



Сравнивают физическую и политическую карты мира, находят и показывают на карте территории стран, приводят примеры стран, расположенных на разных материках.

66

Впереди лето.

1



Определяют цветущие летом травы, насекомых, рассказывают о красоте животных, формулируют выводы из изученного материала.

67

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу

« Путешествия».

1



Выполняют тестовые задания учебника, оценивают их правильность, делают выводы.

68

Презентация проектов «Родословная», « Города России».

1



Выступают с подготовленными сообщениями, обсуждают выступления учащихся, оценивают достижения свои и других учащихся



Общая информация

Номер материала: ДВ-093415

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.