Тематическое планирование по окружающему миру 4 класс

Тематическое планирование с основными видами учебной деятельности

№		Дата	Корректировка			Тема урока	Основные виды учебной деятельности учащихся
1		01.09			Что такое погода		Представление о погоде и ее явлениях (изменение температуры воздуха, облачность, осадки). Наблюдения, фиксация результатов наблюдений.
2		04.09			История на карте. Исторические источники		Знакомство с понятием «историческая кар­та», ее отличиями от географической, с условными обозначениями, которые встречаются на исто­рической карте, с историческими источниками (вещественными, письменными, устными).
3		08.09			Как погода зависит от ветра. Грозные явления природы		Актуализация знаний об образовании вет­ра, полученных в 3 классе; наблюдение за зависимостью погоды от ветра. Осознание влияния таких явлений природы, как гроза, смерч, гололед, на жизнь людей.
4		11.09			Первые русские князья		Знакомство с деятельностью первых рус­ских князей.
5		15.09			Предсказание погоды. Самостоятельная работа		Знакомство со способами и значением прогнозирования погоды, проверка уровня освоения изученной темы.
6		18.09			Князь Владимир.Крещение Руси		Знакомство с деятельностью князя Влади­мира и основными положениями христианства — религии, которую приняла Русь.
7		22.09			Наша местность на плане и карте		Знакомство со значением планов и карт в жизни человека. Актуализация  знаний и умений по ориентированию в пространстве, полученных на уроках в 3 классе. Развитие пространственных представлений и  воображения.
8		25.09			Культура Древней Руси		Знакомство с особенностями культуры Древней Руси.
9		29.09			План местности. Практическая работа		Закрепление знаний о масштабе, знакомство с планом местности,  «чтение» плана местности.
10		02.10			Борьба с иноземными захватчиками. Александр Нев­ский		Расширение и углубление представлений о борьбе русских княжеств с иноземными захватчиками.
11		06.10			Географическая карта		Представление о карте, формирование умения читать и понимать карты.
12		09.10			Куликовская битва. Дмитрий Донской		Знакомство с деятельностью князя Дмит­рия Донского.
13		13.10			Равнины		Закрепление представлений о горизонте, формах земной поверхности, представление о видах равнин, устройстве холмов, строении и образовании оврагов, причинах их образования.
14		16.10			Первый русский царь. Преобразования в государстве		Знакомство с особенностями развития государства в XVI веке.
15		20.10			Горы		Сравнение холмов и гор, выделение существенных признаков гористой местности, наблюдение за строением земной поверхности в окрестностях дома и школы.
16		23.10			Как жили люди на Руси в XIV—XVI веках		Знакомство с бытовой жизнью русских лю­дей XIV—XVI веков.
17		27.10			Как солнце, вода и ветер изменяют поверхность суши		Проведение опытов и наблюдений, позволяющих сделать выводы о влиянии температур, движения воздуха и воды на поверхность суши.
18		30.10			Смутное время. К. Минин и Д. Пожарский		Знакомство с основными событиями смутного времени.
19		10.11			Как деятельность человека изменяет поверхность суши. Самостоятельная работа		Расширение представлений о воздействии человека на поверхность суши, усиление влияния с течением времени и развитием науки и техники.
20		13.11			Русское государство при первых Романовых		Знакомство с основными событиями Рос­сии XVII века; рассказать о преобразованиях в государстве при первых Романовых.
21		17.11			Богатства недр. «Мы-дети природы»: Первые упоминания о сибирской нефти. Имена нефтяников-первооткрывателей		Актуализация и расширение знаний о полезных ископаемых, их использовании в хозяйстве.
22		20.11			Расширение границ России в XVII веке. «Мы-дети природы»:Югра-древняя земля. Завоевание Сибири Ермаком		Знакомство с процессами освоения земель Сибири и Дальне­го Востока, с историей первых землепро­ходцев.
23		24.11			Разнообразие почв		Актуализация и расширение представлений  о составе, свойствах и разнообразии почв, повышении плодородия, определение взаимосвязей в природе.
24		27.11			Пётр I. Реформы в Российском государстве. Преобразования в культуре, науке, быту		Познакомить учащихся с деятельностью царя-рефор­матора Петра I.
25		01.12			Что такое природное сообщество		Знакомство с терминами «природное сообщество», «цепь питания», «экологическая пирамида», отслеживание элементарных взаимосвязей в природных сообществах.
26		04.12			Изменения в Российском государстве.Императрица Екатерина II		Знакомство с изменениями в государстве при Екатерине II, с биографией великих военачаль­ников А.В. Суворова и Ф.Ф. Ушакова.
27		08.12			Какие растения растут на лугу. Животные — обитатели луга. Луг в жизни человека		Знакомство с обитателями луга как природного сообщества, приспособленностью организмов к жизни на лугу, уточнение информации, полученной на экскурсии.
28		11.12			Проверочная работа. Внеклассная деятельность учащихся		Повторение и обобщение пройденного материала. Демонстрация уровня знаний по теме.
29		15.12			Какие растения растут в лесу. «Мы-дети природы»: Картины природы в лесной зоне		Уточнение и расширение представлений об условиях жизни в лесу, особенностях растений леса, приспособленностью их к совместной жизни
30		18.12			Образование и наука в XVIII веке		Знакомство с особенностями развития образования и науки в XVIII веке, с  жизнью и деятельностью известного ученого М.В. Ломоносова и изобретателя И.П. Кулибина.
31	22.12				Животные — обитатели леса. Лес в жизни человека. «Мы-дети природы»: Экскурсия в краеведческий музей		Уточнение и расширение знаний о животных смешанного леса, приспособленности животных смешанного леса к условиям жизни,  выявление связи между обитателями смешанного леса.
32	25.12				Война 1812 года		Знакомство  с Отечественной войной 1812 года.
33	12.01				Экскурсия в смешанный лес. «Мы- дети природы»: Грибы- часть живой природы		Наблюдение за особенностями жизни и взаимодействия обитателей смешанного леса, разнообразием животных и растений, влиянием человека на жизнь леса.
34	15.01				Отмена крепостного права		Продолжение знакомства с основными события­ми XIX века.
35	19.01				Водоём. Водные объекты и человек. «Мы- дети природы»: Водоёмы нашего края: реки, озера, ручьи		Уточнение и расширение представлений о жизни и приспособленности обитателей пресного водоема, влиянии человека на жизнь водоема, роли пресных водоемов в хозяйстве.
36	22.01				Наука и техника в XIX веке		Знакомство с основными достижениями науки и техники в XIX веке, с жизнью и открытиями ученых П.Н. Яб­лочкова, Н.И. Пирогова, К.А. Тимирязева.
37	26.01				Экскурсия к водоёму. «Мы- дети природы»: Роль реки в жизни коренных народов Югры. Значение водоемов нашего края, их охрана		Наблюдение за особенностями жизни и взаимодействия обитателей водоема, разнообразием животных и растений, влиянием человека на жизнь луга.
38	29.01				Город и горожане. Мода XIX века		Знакомство с основными изменениями, произошедшими в облике русских городов в XIX веке, а также с изменениями в одежде, моде и кулинар­ном искусстве.
39	02.02				Искусственные сообщества. Поле. Животные — обитатели полей		Знакомство с  искусственными сообществами,  расширение знаний о культурных растениях, связях между растениями и животными полей.
40	05.02				Культура XIX века. «Мы-дети природы»: Местный композитор В.Шесталов		Знакомство с основными культурными до­стижениями XIX века, с именами выдающихся деятелей культуры.
41	09.02				Сад.        Проверочная работа по теме «Наш край» «Мы- дети природы»: Загадки и тайны Югорских болот		Расширение знаний о культурных растениях сада, узнавание наиболее распространенных в дан­ной местности плодовых деревьев и кустарников, знакомство с животными, обитающими в садах, выявление связей животных сада с растениями и друг с другом.
42	12.02				Проверочная работа. Внеклассная деятельность учащихся. Мозаика заданий		Демонстрация уровня знаний по теме.
43	16.02				Проекты по теме «Изучай природу своего края». «Мы- дети природы»: Разнообразие птиц Югры. Священные птицы края		Расширение знаний о культурных растениях и животных родного края, узнавание наиболее распространенных в дан­ной местности растений и животных, выявление связей животных  с растениями и друг с другом.
44	19.02				Революция в России. «Мы-дети природы»: Гражданская война		Знакомство с основными событиями на­чала XX века.
45	23.02				Какую форму имеет Земля		Углубление знаний учащихся о форме Земли, представлений о научных методах познания окружающего мира.
46	26.02				Россия в годы Советской власти. «Мы-дети природы»: Формирование национального округа		Знакомство с основными событиями раз­вития России в 20—30 годы XX века.
47	01.03				Карта полушарий		Повторение о глобусе как модели Земли, знакомство с картой полушарий, ориентация в географических картах.
48	04.03				Великая Отечественная война. «Мы-дети природы»: Округ в годы Великой Отечественной войны		Знакомство с основными событиями Ве­ликой Отечественной войны: битвой под Москвой, Ста­линградским сражением, Курской битвой, блокадой Ле­нинграда; расширение представлений о героическом подвиге советского народа.
49	08.03				Движение Земли. Самостоятельная работа		Знакомство с суточным и годовым вращением Земли, влиянием вращения планеты на климатические особенности районов.
50	11.03				Тыл в годы войны. Победа над фашизмом		Знакомство с работой тыла в годы войны; представление о самоотверженном труде всех людей.
51	15.03				В пустынях  Африки		Знакомство с природными условиями Са­хары, ее растительным и животным миром, занятиями населения Сахары; наблюдение за  приспособленностью организмов к условиям жизни в пустынях и их взаимосвязями.
52	18.03				Восстановление народного хозяйства. Научные достижения XX века		Знакомство с процессом последовательно­го восстановления народного хозяйства,  с главными научными достижениями XX века.
53	01.04				По северным городам России. «Мы-дети природы»: Наша Югра сегодня		Знакомство с северными городами Рос­сии,  их своеобразием и особенностями.
54	05.04				Экваториальные леса Южной Америки		Знакомство с природными условиями экваториальных лесов Америки, растительным и животным миром,  занятиями населения, значением экваториальных лесов в жизни планеты и необходимостью их охраны.
55	08.04				По городам Центральной России		Знакомство с городами Центральной Рос­сии, их своеобразием и особенностями.
56	12.04				Антарктида. Австралия. Евразия. Самостоятельная работа.		Знакомство с природными условиями Антарктиды, Австралии, Евразии, особенностями жизни обитателей регионов.
57	15.04				Города Урала и Сибири		Знакомство с городами Урала и Сибири, их своеобразием и особенностями.
58	19.04				Карта России. «Мы – дети природы»: Ханты-Мансийск – столица края. Формы поверхности, характерные для нашего края		Повторение и обобщение знаний о планах и картах, закрепление умения работать с геогра­фическими картами, знакомство с  некоторыми географическими объ­ектами на территории России.
59	22.04				Дальний Восток. Южные города России		Знакомство с городами Дальнего Востока,  с южными городами России.
60	26.04				Зона арктических пустынь		Знакомство с особенностями климата, растительным и животным миром Арктики, особенностями жизни и хозяйственной деятельности людей в Арктике.
61	29.04				Россия в мировом сообществе «Мы- дети природы»: Главные события в истории нашего края		Знакомство с положением России в миро­вом сообществе, международными организациями, традициями и праздниками разных народов.
62	03.05				Тундра. Проверочная работа по теме «Наша родина на планете Земля»		Знакомство с особенностями климата, растительным и животным миром тундры, особенностями жизни и хозяйственной деятельности людей в тундре.
63	06.05				Жизнь современного человека. «Мы- дети природы»: Замечательные люди Югры  (поэты, писатели, сказители)		Расширение представлений о  некоторых особенностях жизни современного человека.
64	10.05				Зона лесов. «Мы- дети природы»: Лес-«лёгкие» Югры. Бережное использование лесных богатств края		Знакомство с особенностями климата, растительным и животным миром зоны лесов на основе сравнения с зоной тундры, особенностями жизни и хозяйственной деятельности людей в зоне лесов.
65	13.05				Повторительно-обобщающий урок. Проверочная работа		Закрепление знаний, обобщение пройденного мате­риала по заданиям рабочей тетради (с. 53-58).  Демонстрация уровня знаний.
66	17.05				Степи. Экологические проблемы России. Международное сотрудничество по охране природы.		Знакомство с особенностями климата, растительным и животным миром зоны степей на основе сравнения с зоной лесов; особенностями жизни и хозяйственной деятельности людей в зоне степей.  Расширение и углубление знаний об экологиче­ских  проблемах России,  выявление некоторых путей решения экологических проблем, знакомство с международным сотрудничеством по охране природы, осознание ответственности людей за будущее планеты Земля.
67	20.05				Мозаика заданий. Проект «По местам боевой славы»		Обобщение полученных знаний по всему курсу «Окру­жающий мир». Защита проектов.
68	24.05				Итоговая контрольная работа		Индивидуальный контроль усвоения необходимого минимума для выпускника 4 класса.