1105115
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыТематическое планирование по окружающему миру. 2 класс. 2 полугодие.

Тематическое планирование по окружающему миру. 2 класс. 2 полугодие.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тематическое планирование по окружающему миру

во 2 классе МАОУ гимназии № 6 г. Хабаровска

«Перспективная начальная школа»

2 полугодие.


Дата

Тема урока

Домашнее задание к следующему уроку

Планируемые результаты


Грибы. Можно ли вырастить грибы на кусочке хлеба?

Тет. с. 46 № 64

Коммуникативные:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций.


Ядовитые и несъедобные двойники шляпочных грибов.

Тет.с. 46- 47 № 65,66

Регулятивные: определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужно;

дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.


Как правильно собирать грибы?

Тет. с. 47 № 67

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала


Животные. Разнообразие животных.

Тет. № 2 с.3 № 2,3

Коммуникативные:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций.



Насекомые.

Тет. с.4 № 5,6

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала


Рыбы.

Тет. с.6-7 № 9

Регулятивные: определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужно;

дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.


Земноводные.

Тет. с. 11-12 № 15,16

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала


Пресмыкающиеся.

Тет. с. 14 № 19

Коммуникативные:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций.


Птицы.

Тет. с. 16 № 21,22; с. 19 № 26

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала


Звери.

Тет. с.22 № 29

Регулятивные: определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.


Как животные защищаются?

Тет. с. 25 № 33

Коммуникативные:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций.


Домашние животные.

Тет. с. 27 № 35

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала


Живой уголок.

Тет. с. 28 № 38,39

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужно;

дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.


Урок- экскурсия на животноводческую ферму.

Тет. с. 30 № 41,42

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужно;

дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.


Значение диких животных.

Тет. с. 32 № 44

Коммуникативные:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций.


Человек в ответе не только за тех, кого приручил.

Тет. с. 33 № 45,46

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала


Заповедники и заказники родного края. Обобщение по теме «Человек и животные».

Презентации о редких животных.

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужно;

дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.


Человек разумный – часть природы.

Про тебя.

Тет. с. 34 № 47,48

Коммуникативные:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций.


Что умеет человек?

Тет. с. 36 № 51,52

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала


Расти здоровым.

Тет. с. 37 № 53

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужно;

дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг


Питание и здоровье.

Тет. с.40 № 57,58

Регулятивные: определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.


От кого зависит твой режим дня?

Тет. с. 42 № 60

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужно;

дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.


Обобщение по теме «Человек разумный – часть природы». Викторина «Если хочешь быть здоров».

Тет. с. 45 № 63

Коммуникативные:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций.


Чистота- залог здоровья.

Тет.с.46 № 64,65

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала


Берегись простуды!

Тет. с. 47 № 66

Коммуникативные:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций.


Твоя безопасность на улице.

Тет. с. 49 № 68 Нарисовать свой безопасный маршрут в школу.

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала


Твоя безопасность дома.

Тет. с.51 № 70

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужно;

дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.


Обобщение по теме «Как уберечь себя от беды?»

Презентации на тему «Как уберечь себя от беды?»

Регулятивные: определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.


В родном краю. Имя города, села, посёлка.

Тет. с. 53 № 72

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала


История Московского Кремля.

Тет. с. 55 № 75

Коммуникативные:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций.


Экскурсия в город.

Сочинение «Что мне понравилось на экскурсии».

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужно;

дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.


Общий дедушка.

Тет. с. 58 № 78

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала


День Победы.

Презентация «Я помню, я горжусь».

Регулятивные: определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.


День КОНСТИТУЦИИ России.

Тет. с. 61 № 82

Коммуникативные:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций.


Обобщение по теме «В родном краю…»

Презентации «В родном краю».

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала



Общая информация

Номер материала: ДВ-119035

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.