Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование по окружающему миру. 2 класс. 2 полугодие.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тематическое планирование по окружающему миру. 2 класс. 2 полугодие.

библиотека
материалов

Тематическое планирование по окружающему миру

во 2 классе МАОУ гимназии № 6 г. Хабаровска

«Перспективная начальная школа»

2 полугодие.


Дата

Тема урока

Домашнее задание к следующему уроку

Планируемые результаты


Грибы. Можно ли вырастить грибы на кусочке хлеба?

Тет. с. 46 № 64

Коммуникативные:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций.


Ядовитые и несъедобные двойники шляпочных грибов.

Тет.с. 46- 47 № 65,66

Регулятивные: определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужно;

дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.


Как правильно собирать грибы?

Тет. с. 47 № 67

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала


Животные. Разнообразие животных.

Тет. № 2 с.3 № 2,3

Коммуникативные:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций.



Насекомые.

Тет. с.4 № 5,6

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала


Рыбы.

Тет. с.6-7 № 9

Регулятивные: определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужно;

дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.


Земноводные.

Тет. с. 11-12 № 15,16

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала


Пресмыкающиеся.

Тет. с. 14 № 19

Коммуникативные:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций.


Птицы.

Тет. с. 16 № 21,22; с. 19 № 26

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала


Звери.

Тет. с.22 № 29

Регулятивные: определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.


Как животные защищаются?

Тет. с. 25 № 33

Коммуникативные:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций.


Домашние животные.

Тет. с. 27 № 35

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала


Живой уголок.

Тет. с. 28 № 38,39

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужно;

дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.


Урок- экскурсия на животноводческую ферму.

Тет. с. 30 № 41,42

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужно;

дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.


Значение диких животных.

Тет. с. 32 № 44

Коммуникативные:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций.


Человек в ответе не только за тех, кого приручил.

Тет. с. 33 № 45,46

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала


Заповедники и заказники родного края. Обобщение по теме «Человек и животные».

Презентации о редких животных.

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужно;

дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.


Человек разумный – часть природы.

Про тебя.

Тет. с. 34 № 47,48

Коммуникативные:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций.


Что умеет человек?

Тет. с. 36 № 51,52

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала


Расти здоровым.

Тет. с. 37 № 53

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужно;

дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг


Питание и здоровье.

Тет. с.40 № 57,58

Регулятивные: определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.


От кого зависит твой режим дня?

Тет. с. 42 № 60

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужно;

дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.


Обобщение по теме «Человек разумный – часть природы». Викторина «Если хочешь быть здоров».

Тет. с. 45 № 63

Коммуникативные:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций.


Чистота- залог здоровья.

Тет.с.46 № 64,65

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала


Берегись простуды!

Тет. с. 47 № 66

Коммуникативные:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций.


Твоя безопасность на улице.

Тет. с. 49 № 68 Нарисовать свой безопасный маршрут в школу.

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала


Твоя безопасность дома.

Тет. с.51 № 70

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужно;

дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.


Обобщение по теме «Как уберечь себя от беды?»

Презентации на тему «Как уберечь себя от беды?»

Регулятивные: определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.


В родном краю. Имя города, села, посёлка.

Тет. с. 53 № 72

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала


История Московского Кремля.

Тет. с. 55 № 75

Коммуникативные:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций.


Экскурсия в город.

Сочинение «Что мне понравилось на экскурсии».

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужно;

дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.


Общий дедушка.

Тет. с. 58 № 78

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала


День Победы.

Презентация «Я помню, я горжусь».

Регулятивные: определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.


День КОНСТИТУЦИИ России.

Тет. с. 61 № 82

Коммуникативные:

-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций.


Обобщение по теме «В родном краю…»

Презентации «В родном краю».

Личностные:

Подбирать аргументы для оценки предлагаемого материала




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров159
Номер материала ДВ-119035
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх