Тематическое планирование по ОРКСЭ

    DOCX
  • Тематическое планирование по ОРКСЭ
  • Тематическое планирование по ОРКСЭ
  • Тематическое планирование по ОРКСЭ
  • Тематическое планирование по ОРКСЭ
  • Тематическое планирование по ОРКСЭ
  • Тематическое планирование по ОРКСЭ
  • Тематическое планирование по ОРКСЭ
  • Тематическое планирование по ОРКСЭ
  • Тематическое планирование по ОРКСЭ
  • Тематическое планирование по ОРКСЭ
  • Тематическое планирование по ОРКСЭ
  • Тематическое планирование по ОРКСЭ
  • Тематическое планирование по ОРКСЭ
  • Тематическое планирование по ОРКСЭ
  • Тематическое планирование по ОРКСЭ
Тематическое планирование по ОРКСЭ

Краткое описание материала

                      Пояснительная записка

 

Приобщение обучающихся к тысячелетним духовно-нравственным традициям народов нашей страны, к духовному опыту традиционных религий  народов нашей страны с учетом региональной специфики, поручено  Президентом Российской Федерации от 2 августа 2009г. (Пр. 2009 ВП-ПП44-4632) и распоряжением Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009г. (ВП-П44-4632) проводить через разработку и введение в учебный процесс общеобразовательных школ РФ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».

 Изучение учебного курса ОРКСЭ направлено на достижение следующих целей:

·                развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

·                знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;

·                воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.

 

Особенности модуля «Основы религиозных культур»

Концепция духовно­нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяет систему базовых национальных ценностей, к которым относятся религиозные традиции многонационального народа Российской Федерации. Носителями базовых национальных ценностей, согласно концепции, являются традиционные российские религиозные объединения (христианские, прежде всего в форме русского православия, исламские, иудаистские). Концепция отмечает большую роль христианских (и прежде всего православных) ценностей в формировании и развитии национального воспитательного идеала, который, например, «в средневековой Руси был… представлен для православных христиан прежде всего в образе Иисуса Христа». При этом современный воспитательный идеал определяется в том числе и исходя из необходимости сохранения преемственности по отношению к национальным воспитательным идеалам прошлых исторических эпох. А духовно­нравственное развитие гражданина России должно осуществляться в процессе восприятия и принятия «культуры своего народа, компонентом которой является система ценностей, соответствующая традиционной российской религии»[1].

Концепция модуля базируется на следующих принципах:

• расположение учебного материала в порядке, соответствующем роли и месту той или иной религии в истории и культуре народов России;

• комплексное освещение исторических, культурологических и нравственных аспектов истории религий;

• общеобразовательный, светский характер курса;

• объяснение сложных понятий и терминов в контексте описательно­повествовательного изложения его сути в тексте учебника, а не путем введения отдельных определений;

• стремление избегать негативных оценок любой религии или обсуждения имевших в прошлом процессов религиозных противостояний и конфликтов.

 


 

 

 

           ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

 

Основная цель изучения модуля «Основы духовно­нравст­венной культуры народов России. Основы религиозных культур народов России» — духовно­нравственное развитие и воспитание младшего школьника, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей; укрепление духовного здоровья обучающихся.

Основные задачи модуля вытекают из действующих стандартов и других нормативных документов, в т.ч. Концепции духовно­нравственного развития и воспитания личности гражданина России:

•  дать учащимся самые общие представления о возникновении и развитии традиционных религий России, об их обычаях и традициях;

• сформировать у обучающихся нравственный идеал каждой из традиционных религий России, показать общность для всех религий представлений о добре и зле;

• воспитать у обучающихся уважение к религиозным традициям русского и других коренных народов России.

 

Место модуля в учебном плане

Базисный учебный план предусматривает обучение в 4 классе в объеме 34 часов, по одному уроку в неделю.

 

 

В результате изучения содержания модуля «Основы религиозных культур»

ученик должен  знать/понимать:

·                основные понятия религиозных культур;

·                историю возникновения религиозных культур;

·                историю развития различных религиозных культур в истории России;

·                особенности и традиции религий;

·                описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь;

уметь:

·                описывать различные явления религиозных традиций и культур;

·                устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;

·                излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества;

·                соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;

·                строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;

·                осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение;

·                готовить сообщения по выбранным темам.

 

 

                                       Учебный план

 

№ п/п

Темы

Количество часов

1

 Православие и церковь.

14

2

  Католичество.

1

3

Протестанты

1

4

 Ислам.

6

5

 Иудаизм.

6

6

Буддизм.

6

 

Итого:

34

      

                                                                           Тематическое планирование   

 

 

№п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Содержание урока

Понятия

Требования к уровню подготовки учащихся

Дата проведения

1

Введение в предмет

1

Вводный

Возникновение первобытных религий

Душа, религия, язычество, пророк

Знать/понимать: основные понятия религиозных культур; историю возникновения религиозных культур.

Уметь: устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей; излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры в жизни людей и общества. Соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры

 

2

Вера в единого бога

1

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Возникновение монотеистических религий- выход человека на новый уровень нравственного развития. Отличие монотеизма от язычества

Монотеизм, заповеди, спасение души

Знать/понимать: основные понятия религиозных культур; историю возникновения религиозных культур.

Уметь: устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей; излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры в жизни людей и общества. Соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры

 

3

Грехопадение первых людей

1

Урок первичного изучения и закрепления новых знаний

Ветхий завет – часть Библии. Сотворение богом мира и человека. Адам и Ева. Грехопадение первых людей и их изгнание из рая. Первородный грех

Ветхий завет, Библия, древо познания добра и зла, запретный плод, первородный грех

Знать/понимать: основные понятия религиозных культур; историю возникновения религиозных культур; особенности и традиции религий.

Уметь: описывать различные явления религиозных традиций и культур

 

4

Человек и ожидание мессии

1

Урок первичного  изучения и закрепления новых знаний

Понятие греха. Свобода выбора человека. Всемирный потоп. Вавилонская башня. Пророк Моисей и Десять заповедей

Грех, свобода выбора, ковчег, Десять заповедей, Мессия

Знать/понимать: основные понятия религиозных культур; историю возникновения религиозных культур; особенности и традиции религий.

Уметь: устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей; соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры

 

5

Заповеди Иисуса Христа

1

Урок первичного  изучения и закрепления новых знаний

Новый Завет – часть Библии. Евангелие – благая весть. Рождение Иисуса Христа. Проповедь Иисуса. Любовь к богу и к ближнему – основа христианского учения

Новый Завет, Евангелие

Знать/понимать: основные понятия религиозных культур; историю возникновения религиозных культур; особенности и традиции религий.

Уметь: устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей; соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры

 

6

Искупительная жертва Иисуса Христа

1

Урок первичного  изучения и закрепления новых знаний

Апостолы – ученики Иисуса Христа. Предательство Иисуса Иудой. Тайная вечеря. Арест и распятие Иисуса Христа. Сошествие в ад и воскресение Иисуса. Второе пришествие Христа

Апостол, таинство, искупительная жертва Христа, второе пришествие

Знать/понимать: основные понятия религиозных культур; историю возникновения религиозных культур; особенности и традиции религий.

Уметь: устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей; соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры

 

7

Первые христиане

1

Урок первичного  изучения и закрепления новых знаний

Гонения на первых христиан в Римской империи. Катакомбы – место, где укрывались первые христиане. Церковь. Появление священников. Распространение и утверждение  христианства в Римской империи в качестве государственной религии. Император Константин

Мученик, священник

Знать/понимать: основные понятия религиозных культур; историю возникновения религиозных культур; особенности и традиции религий.

Уметь: описывать различные явления религиозных традиций и культур

 

 

8

Христианская церковь

1

Урок первичного  изучения и закрепления новых знаний

Складывание церковной организации: священник, епископ, митрополит, патриархат. Монастыри и монашество. Римские папы. Разделение единой христианской Церкви на Католическую и православную

Церковь, патриарх – патриархат, епископ – епархия, митрополит – митрополия, монах – монастырь, римский папа

Знать/понимать: основные понятия религиозных культур; историю возникновения религиозных культур; особенности и традиции религий.

Уметь: описывать различные явления религиозных традиций и культур

 

 

9

Крещение Руси

1

Урок первичного  изучения и закрепления новых знаний

Русь и Византия. Владимир – креститель Руси. Посольства о вере. Крещение Руси и его значение для русской истории и культуры. Возникновение Русской православной церкви. Появление иконописи

Крещение Руси, иконопись

Знать/понимать: историю развития различных религиозных культур в истории России.

Уметь: устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением  людей

 

10

Христианство в истории нашей страны

1

Урок первичного  изучения и закрепления новых знаний

Роль русской православной церкви в истории России. Сергий Радонежский и победа на Куликовом поле.  Ликвидация патриаршества при Петре Великом. Гонения на Церковь при советской власти. Церковь в современной России

Троице – Сергиева лавра, гонения на церковь

Знать/понимать: историю развития различных религиозных культур в истории России.

Уметь: устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением  людей

 

11

Христианские святые

1

Урок первичного  изучения и закрепления новых знаний

Почитание святых в христианстве. Мощи – нетленные останки святых. Первые русские святые Борис и Глеб. Серафим Саровский – один из самых почитаемых святых Русской православной церкви

Святой, мощи

Знать/понимать: основные понятия религиозных культур; особенности и традиции религий; описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь.

Уметь: описывать различные явления религиозных традиций и культур; соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры

 

12

Православный храм

1

Урок первичного  изучения и закрепления новых знаний

Храм, его место в жизни христианина. Первые христианские храмы на Руси. Фрески и мозаика. Название храма. Праздник Покрова Пресвятой Богородицы. Устройство храма. Икона Владимирской Божией Матери. Правила поведения в храме

Десятинная церковь, собор, фреска, алтарь, иконостас, царские врата, амвон

Знать/понимать: основные понятия религиозных культур; особенности и традиции религий; описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь.

Уметь: описывать различные явления религиозных традиций и культур; устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей; соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры

 

 

13

Христианские праздники

1

Урок первичного  изучения и закрепления новых знаний

Церковное богослужение, его распорядок и связь с событиями земной жизни Иисуса Христа. Церковные праздники. Рождество Христово и Рождественский пост. Крещение Господне и Благовещение Пресвятой Богородицы. Пасха – главный христианский праздник. Вербное воскресенье. Подвижные и неподвижные праздники

Рождество, Пасха, крестный ход

Знать/понимать: основные понятия религиозных культур; особенности и традиции религий; описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь.

Уметь: описывать различные явления религиозных традиций и культур; устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей; соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры

 

 

14

Христианские таинства

1

Урок первичного  изучения и закрепления новых знаний

Христианские таинства. Обобщение и повторение материала «Христианство»

Крещение, покаяние, венчание, причастие

Знать/понимать: основные понятия религиозных культур; особенности и традиции религий; описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь.

Уметь: описывать различные явления религиозных традиций и культур; строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам

 

 

15

Католичество

1

Урок первичного  изучения и закрепления новых знаний

Католичество – самое распространенное христианское учение на Земле. Рим – главный город для католиков всего мира. Ватикан. Римский папа – глава Католической церкви. Кардиналы. Понятие чистилища. Франциск Ассизский. Мать Тереза. Уния и униатская церковь

Католики, чистилище, крестовые походы, уния, униатская церковь

Знать/понимать: основные понятия религиозных культур; историю возникновения религиозных культур; особенности и традиции религий.

Уметь: описывать различные явления религиозных традиций и культур; устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей; строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций

 

 

16

Протестанты

1

Урок первичного  изучения и закрепления новых знаний

Понятие протестантизма и реформации. Мартин Лютер. Основные положения протестантского вероучения. Борьба между протестантами и католиками. Распространение протестантизма в Европе и Америке. Община протестантов. Течения протестантизма

Протестанты, реформация, пастор, кальвинисты, пресвитер

Знать/понимать: основные понятия религиозных культур; историю возникновения религиозных культур; особенности и традиции религий.

Уметь: описывать различные явления религиозных традиций и культур; устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей; строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций

 

17

Пророк Мухаммад

1

Урок первичного  изучения и закрепления новых знаний

Детство и юность Мухаммада. Первое откровение Аллаха, ниспосланное Мухаммаду. Начало проповеди ислама. Хиджра – уход Мухаммада из Мекки в Медину

Кааба, мусульмане, Коран, Хиджра

Знать/понимать: основные понятия религиозных культур; историю возникновения религиозных культур.

Уметь: описывать различные явления религиозных традиций и культур; устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей; излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры в жизни людей , общества

 

18

Распространение ислама

1

Урок первичного  изучения и закрепления новых знаний

Распространение ислама среди арабских племен. Возникновение мусульманского государства. Понятие шариата. Смерть Мухаммада

Шариат

Знать/понимать: основные понятия религиозных культур; историю возникновения религиозных культур.

Уметь: описывать различные явления религиозных традиций и культур; устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей

 

19

Во что верят мусульмане

1

Урок первичного  изучения и закрепления новых знаний

Аллах – творец и повелитель мира. Ангелы и демоны.

Пророки – посланники Аллаха. Коран – священная книга мусульман.

Тематическое планирование по ОРКСЭ

03.01.2015

483

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Линькова Нина Ивановна

Линькова Нина Ивановна

учитель начальных классов

  • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
  • Всего просмотров: 32237
  • Подписчики: 3
  • Всего материалов: 9
  • 32237
    просмотров
  • 9
    материалов
  • 3
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Линькова Нина Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 6 713 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: