ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая
программа по основам безопасности жизнедеятельности в 9 классе составлена на
основе федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования по основам безопасности жизнедеятельности, утвержденного приказом
Министерства образования РФ № 1089 от 05.03.2004, примерной программы по
основам безопасности жизнедеятельности основного общего образования (2004г),
авторской Программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9
классов общеобразовательных учреждений под общей редакцией Смирнова А.Т. и в
соответствии с УП МБОУ Школы-интерната №1 г.о. Самара на 2016 – 2017 учебный
год.
Рабочая
программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта,
дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность
изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и
внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей
учащихся.
ЦЕЛИ
Курс
«Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе
направлен на достижение следующих целей:
v освоение
знаний
о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах
безопасного поведения при их возникновении;
v развитие качеств
личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения
безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
v воспитание
чувства
ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью
и жизни;
v овладение
умениями
предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их
наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты,
оказывать первую медицинскую помощь.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Модуль 1.
Основы безопасности личности, общества и государства
Раздел 1.
Основы комплексной безопасности
Глава
1. Национальная безопасность России в современном мире
Россия
в мировом сообществе. Страны и организации в современном мире, с которыми
Россия успешно сотрудничает. Значение для России сотрудничества со странами
СНГ. Роль молодого поколения России в развитии нашей страны.
Национальные интересы России в
современном мире и их содержание. Степень влияния каждого человека на
национальную безопасность России.
Основные угрозы национальным интересам
России, влияние определенного поведения каждого человека на национальную безопасность
России.
Значение формирования общей
культуры населения в области безопасности жизнедеятельности для обеспечения
национальной безопасности России.
Глава 2.
Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и национальная безопасность
России
Опасные и чрезвычайные
ситуации, общие понятия и определения. Классификация чрезвычайных ситуаций,
основные причины увеличения их числа. Масштабы и последствия чрезвычайных ситуаций
для жизнедеятельности человека.
Чрезвычайные ситуации
природного характера, их причины и последствия. Чрезвычайные ситуации
техногенного характера, их причины и последствия.
Военные угрозы национальной
безопасности России. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности
России. Роль Вооруженных Сил России в обеспечении национальной безопасности
страны.
Раздел
2. Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций
Глава 3.
Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций
мирного и военного времени
Единая государственная система
предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Основные задачи,
решаемые РСЧС по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера.
Гражданская оборона как
составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.
Основные факторы, определяющие развитие гражданской обороны в настоящее время.
МЧС России — федеральный орган
управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.
Роль МЧС России в формировании культуры в области безопасности жизнедеятельности
населения страны.
Глава 4.
Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения
от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени
Мониторинг и прогнозирование
чрезвычайных ситуаций. Основное предназначение проведения системы мониторинга
и прогнозирования чрезвычайных ситуаций.
Инженерная
защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.
Оповещение населения о чрезвычайных
ситуациях. Централизованная система оповещения населения о чрезвычайных
ситуациях; единая дежурно-диспетчерская служба на базе телефона 01. Создание
локальных и автоматизированных систем оповещения.
Эвакуация населения.
Классификация мероприятий по эвакуации населения из зон чрезвычайных ситуаций.
Экстренная эвакуация; рассредоточение персонала объектов экономики из
категорированных городов Заблаговременные мероприятия, проводимые человеком
при подготовке к эвакуации.
Аварийно-спасательные
и другие неотложные работы в очагах поражения.
Раздел
3. Противодействие терроризму и экстремизму в РФ
Глава
5. Терроризм и экстремизм: их причины и последствия
Виды
террористических акций, их цели и способы осуществления.
Подразделение терроризма по
видам в зависимости от целей, которые преследуют преступники. Международный
терроризм и его основные особенности.
Глава
6. Нормативно-правовая база противодействия терроризму и экстремизму в РФ
Законодательная и
нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом. Основные органы
федеральной исполнительной власти, непосредственно осуществляющие борьбу с
терроризмом. Основные задачи гражданской обороны по защите населения от
террористических актов.
Система борьбы с терроризмом. Существующие в мировой практике
формы борьбы с терроризмом. Организация информирования населения о
террористической акции. Уголовная ответственность, предусмотренная за участие в
террористической деятельности.
Глава 7
Организационные основы системы противодействия терроризму и наркотизму в РФ
Национальный
антитеррористический комитет. Его основные задачи.
Создание Государственного антинаркотического комитете. Государственная политика противодействия распространению
наркомании. Основные меры, принимаемые в России для борьбы с наркоманией.
Наказания, предусмотренные Уголовным кодексом РФ, за сбыт наркотических средств
и за склонение к потреблению наркотических средств.
Глава 8.
Обеспечение личной безопасности при угрозе теракта и профилактика
наркозависимости
Правила поведения при угрозе террористического акта. Профилактика наркомании.
Модуль
2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Раздел
4. Основы здорового образа жизни
Глава
9. Здоровье- условие благополучия человека
Здоровье человека как индивидуальная,
так и общественная ценность. Определение, данное здоровью в Уставе Всемирной
организации здравоохранения (ВОЗ). Основные факторы, оказывающие существенное
влияние на здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духовной,
физической и социальной составляющими здоровья человека.
Здоровый образ жизни и его
составляющие. Роль здорового образа жизни в формировании у человека общей
культуры в области безопасности жизнедеятельности.
Репродуктивное
здоровье населения и национальная безопасность России.
Глава
10 .Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье.
Ранние
половые связи и их последствия.
Инфекции,
передаваемые половым путем. Понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе.
Глава
11. Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья
Брак и семья Роль семьи в
воспроизводстве населения страны. Основные функции семьи Влияние культуры
общения мужчины и женщины на создание благополучной семьи
Семья и здоровый образ жизни
человека. Роль семьи в формировании здорового образа жизни. Основные положения
Семейного кодекса РФ.
Раздел
5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи
Глава
12. Основы первой медицинской помощи
Первая
медицинская помощь при массовых поражениях.
Первая медицинская помощь при
передозировке при приеме психоактивных веществ.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА.
В
результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен знать:
v
основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие
духовное, физическое и социальное благополучие;
v
потенциальные опасности природного, техногенного и социального
характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила
личной безопасности;
v
меры безопасности при активном отдыхе в
природных условиях;
v
основные положения Концепции национальной безопасности Российской
Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства;
v
систему взглядов, принятых в Российской Федерации, по обеспечению
личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;
v
наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного,
техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;
v
организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера в Российской Федерации;
v
законодательную нормативно – правовую базу РФ по организации
борьбы с терроризмом;
v
правила поведения при угрозе террористического акта;
v
государственную политику противодействия наркотизму;
v
основные меры по профилактике наркомании;
v
права и обязанности граждан в области безопасности
жизнедеятельности;
v
основные виды террористических актов, их цели и способы
осуществления;
v
рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности
по правилам безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
v
приемы и правила оказания первой медицинской помощи.
должен
уметь:
v
доступно объяснить значение здорового образа жизни для обеспечения
личной безопасности и здоровья;
v
предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать
решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;
v
соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода,
пассажира и водителя транспортного средства (велосипеда, мопеда);
v
действовать при возникновении пожара в жилище и использовать
подручные средства для ликвидации очага возгорания;
v
соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и
в местах скопления большого количества людей;
v
перечислить последовательность действий при оповещении
возникновения угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;
v пользоваться средствами индивидуальной и коллективной
защиты;
v
оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.
Использовать
полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
v
выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни;
v
невосприимчивости к вредным привычкам;
v
обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных
ситуациях;
v
безопасного пользования различными бытовыми приборами,
инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;
v
подготовки и участия в различных видах активного отдыха в
природных условиях (походы выходного дня, ближний, дальний и международный
туризм);
v
проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе
террористического акта или при захвате в качестве заложника;
v оказания
первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых
ситуациях.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО «ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» В 9 КЛАССЕ
№
|
Кол-во часов
|
Тема
|
Результаты
|
Коррекционные задачи
|
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества,
государств
|
Раздел 1. Основы
комплексной безопасности
|
Глава 1. Национальная безопасность в России в
современном мире
|
1
|
1
|
Россия в
мировом сообществе.
|
Знания:
Страны и
организации в современном мире, с которыми Россия успешно сотрудничает
Умения:
Умение работать с учебником, выделять главное
|
Развитие образного мышления;
Сличение образов с эталонами памяти;
Формирование и совершенствование
механизма выделения признаков;
Поиск по одинаковым признакам;
Развитие коммуникативных функций
речи;
Расширение способов речевого общения;
Снятие эмоционального напряжения;
Развитие умения планирования схемы
высказывания;
Развитие умения адекватной самооценки;
Развитие словаря, фразовой речи,
умения правильно и быстро подбирать необходимое слово, наиболее полно и
адекватно выражающее мысль;
Развитие умения вступлению в контакт,
поведению в ситуации общения, особенностям диалогической речи;
Мотивация речевой деятельности;
Развитие представлений о своих
возможностях, умений адекватно оценивать себя;
Развитие слухового внимания
и памяти;
Развитие
навыков группировки и классификации (на базе овладения основными родовыми
понятиями);
Расширение представлений об
окружающем мире и обогащение словаря.
|
2
|
1
|
Национальные
интересы России в современном мире
|
Знания:
Степень
влияния каждого человека на национальную безопасность России
Умения:
Умение анализировать и делать выводы
|
3
|
1
|
Основные
угрозы национальным интересам и безопасности России
|
Знания:
Влияние
определенного поведения каждого человека на национальную безопасность России
Умения:
Умение работать с учебником, выделять главное
|
4
|
1
|
Влияние культуры
безопасности жизнедеятельности населения на национальную безопасность России
|
Знания:
Формирование
общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности.
Умения:
Умение анализировать и делать выводы
|
Глава 2. Чрезвычайные ситуации мирного и военного
времени и национальная безопасность России
|
5
|
1
|
Чрезвычайные
ситуации и их классификация
|
Знания:
Классификация
Ч.С., основные причины увеличения их числа.
Умения:
Умение анализировать и делать выводы
|
Развитие образного мышления;
Сличение образов с эталонами памяти;
Формирование и совершенствование
механизма выделения признаков;
Способность выделять значимые и
существенные параметры;
Поиск по одинаковым признакам;
Развитие коммуникативных функций речи;
Расширение способов речевого общения;
Снятие эмоционального напряжения;
Развитие умения планирования схемы
высказывания;
Развитие ситуационной, планирующей
или отвлеченной речи;
Развитие умения адекватной самооценки;
Развитие умения вступлению в контакт,
поведению в ситуации общения, особенностям диалогической речи;
Мотивация речевой деятельности;
Развитие представлений о своих
возможностях, умений адекватно оценивать себя;
Развитие слухового внимания и памяти;
Расширение представлений об окружающем мире и обогащение
словаря.
|
6
|
1
|
Чрезвычайные
ситуации природного характера и их последствия
|
Знания:
Ч.С. природного
характера, их причины и последствия.
Умения:
Умение работать с учебником, выделять главное.
|
7
|
1
|
Чрезвычайные
ситуации техногенного характера и их причины
|
Знания:
Классификация
Ч.С., основные причины
Умения:
Умение работать с учебником, выделять главное
|
8
|
1
|
Угроза военной
безопасности России
|
Умения:
Умение
анализировать и делать выводы
|
Раздел 2. Защита населения РФ от чрезвычайных
ситуаций
|
Глава 3. Организационные основы по защите населения
страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени
|
9
|
1
|
Единая
государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
(РСЧС)
|
Умения:
Умение
анализировать и делать выводы
|
Развитие образного мышления;
Сличение образов с эталонами памяти;
Формирование и совершенствование
механизма выделения признаков;
Способность выделять значимые и
существенные параметры;
Поиск по одинаковым признакам;
Развитие коммуникативных функций
речи;
Расширение способов речевого общения;
Снятие эмоционального напряжения;
Развитие умения планирования схемы
высказывания;
Развитие ситуационной, планирующей
или отвлеченной речи;
Развитие умения адекватной самооценки;
Развитие словаря, фразовой речи,
умения правильно и быстро подбирать необходимое слово, наиболее полно и
адекватно выражающее мысль;
Развитие умения вступлению в контакт,
поведению в ситуации общения, особенностям диалогической речи;
Мотивация речевой деятельности;
Развитие представлений о своих
возможностях, умений адекватно оценивать себя;
Развитие слухового внимания и памяти;
Развитие
навыков группировки и классификации (на базе овладения основными родовыми
понятиями);
Расширение представлений об
окружающем мире и обогащение словаря.
|
10
|
1
|
Гражданская
оборона как составная часть национальной безопасности и опороспособности
страны
|
Умения:
Умение
анализировать и делать выводы
|
11
|
1
|
МЧС России –
федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных
ситуаций
|
Умения:
Умение
анализировать и делать выводы
|
Глава 4. Основные мероприятия, проводимые в РФ, по
защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени
|
12
|
1
|
Мониторинг
и прогнозирование чрезвычайных ситуаций
|
Умения:
Умение анализировать и делать выводы
|
Развитие образного мышления;
Сличение образов с эталонами памяти;
Формирование и совершенствование
механизма выделения признаков;
Способность выделять значимые и
существенные параметры;
Поиск по одинаковым признакам;
Развитие коммуникативных функций
речи;
Расширение способов речевого общения;
Развитие умения планирования схемы
высказывания;
Развитие ситуационной, планирующей
или отвлеченной речи;
Развитие умения адекватной самооценки;
Развитие словаря, фразовой речи,
умения правильно и быстро подбирать необходимое слово, наиболее полно и
адекватно выражающее мысль;
Развитие умения вступлению в контакт,
поведению в ситуации общения, особенностям диалогической речи;
Мотивация речевой деятельности;
Развитие представлений о своих
возможностях, умений адекватно оценивать себя;
Развитие слухового внимания и памяти;
Развитие
навыков группировки и классификации (на базе овладения основными родовыми
понятиями);
Расширение представлений об окружающем мире и обогащение
словаря.
|
13
|
1
|
Инженерная
защита населения от чрезвычайных ситуаций
|
14
|
1
|
Оповещения
и эвакуация населения в условиях чрезвычайных ситуаций
|
Знания:
Система
оповещение, Сигнал «Внимание веем»;
Эвакуация,
план эвакуации учреждения, средства индивидуальной защиты.
Умения:
Действие
населения при угрозе нападения, при оповещения о химическом заражении, в
очаге инфекционного заболевания, при оповещении о радиоактивном заражении;
Правила
эвакуации, использование различных укрытий и защитных сооружений.
|
15
|
1
|
Аварийно-спасательные
и другие неотложные работы в очагах поражения
|
Умения:
Умение анализировать и делать выводы
|
Раздел 3. Противодействия терроризму и экстремизму
в РФ
|
Глава 5. Терроризм и экстремизм: их причины и
последствия
|
16
|
1
|
Международный
терроризм – угроза национальной безопасности России
|
Знания:
Основные
правила поведения, если вас захватили в заложники
Умения:
Умение работать с учебником, выделять главное.
|
Развитие образного мышления;
Сличение образов с эталонами памяти;
Формирование и совершенствование
механизма выделения признаков;
Способность выделять значимые и
существенные параметры;
Поиск по одинаковым признакам;
Развитие коммуникативных функций
речи;
Расширение способов речевого общения;
Снятие эмоционального напряжения;
Развитие умения планирования схемы
высказывания;
Развитие ситуационной, планирующей
или отвлеченной речи;
Развитие умения адекватной самооценки;
Развитие словаря, фразовой речи,
умения правильно и быстро подбирать необходимое слово, наиболее полно и
адекватно выражающее мысль;
Развитие умения вступлению в контакт,
поведению в ситуации общения, особенностям диалогической речи;
Развитие слухового внимания и памяти;
Развитие
навыков группировки и классификации (на базе овладения основными родовыми
понятиями);
|
17
|
1
|
Виды террористической
деятельности и террористических актов, их цели и способы осуществления
|
Умения:
Умение работать с учебником, выделять главное
|
Глава 6. Нормативно- правовая база противодействия
терроризму и экстремизму в РФ
|
18
|
1
|
Основные
нормативно-правовые акты по противодействию терроризму и экстремизму
|
Знать:
Основные
задачи ГО по защите населения от террористических актов.
|
Развитие образного мышления;
Сличение образов с эталонами памяти;
Формирование и совершенствование
механизма выделения признаков;
Способность выделять значимые и
существенные параметры;
Поиск по одинаковым признакам;
Развитие коммуникативных функций
речи;
Расширение способов речевого общения;
Снятие эмоционального напряжения;
Развитие умения планирования схемы
высказывания;
Развитие ситуационной, планирующей
или отвлеченной речи;
Развитие умения адекватной самооценки;
Развитие умения вступлению в контакт,
поведению в ситуации общения, особенностям диалогической речи;
Мотивация речевой деятельности;
Развитие представлений о своих
возможностях, умений адекватно оценивать себя;
Развитие слухового внимания и памяти;
Развитие
навыков группировки и классификации (на базе овладения основными родовыми
понятиями);
Расширение представлений об окружающем мире и обогащение
словаря.
|
19
|
1
|
Общегосударственное
противодействие терроризму
|
Знать:
Уголовная
ответственность, предусмотренная за участие в террористической деятельности
Умения:
Умение анализировать и делать выводы
|
20
|
1
|
Нормативно-правовая
база противодействия наркотизму
|
Глава 7. Организационные основы системы
противодействия терроризму и наркотизму в РФ
|
21
|
1
|
Организационные
основы противодействия терроризму в Российской Федерации
|
Знание:
Наказание,
принимаемые в России для борьбы с наркоманией
Умения:
Умение работать с учебником, выделять главное
|
Развитие образного мышления;
Способность выделять значимые и
существенные параметры;
Поиск по одинаковым признакам;
Развитие коммуникативных функций
речи;
Расширение способов речевого общения;
Развитие умения планирования схемы
высказывания;
Развитие ситуационной, планирующей
или отвлеченной речи;
Развитие умения адекватной самооценки;
Развитие умения вступлению в контакт,
поведению в ситуации общения, особенностям диалогической речи;
Мотивация речевой деятельности;
Развитие представлений о своих
возможностях, умений адекватно оценивать себя;
Расширение представлений об окружающем мире и обогащение
словаря.
|
22
|
1
|
Организационные
основы противодействия наркотизму в Российской Федерации
|
Глава 8. Обеспечение личной безопасности при угрозе
теракта и профилактика наркозависимости
|
23
|
1
|
Правила
поведения при угрозе террористического акта
|
Знание:
Правила
поведения при угрозе террористического акта
Умения:
Правила
безопасного поведения в случае возникновения пожара и в случае возникновения
террористического акта
|
Развитие образного мышления;
Сличение образов с эталонами памяти;
Способность выделять значимые и
существенные параметры;
Поиск по одинаковым признакам;
Развитие коммуникативных функций
речи;
Расширение способов речевого общения;
Снятие эмоционального напряжения;
Развитие умения планирования схемы
высказывания;
Развитие умения адекватной самооценки;
Развитие словаря, фразовой речи,
умения правильно и быстро подбирать необходимое слово, наиболее полно и
адекватно выражающее мысль;
Развитие умения вступлению в контакт,
поведению в ситуации общения, особенностям диалогической речи;
Мотивация речевой деятельности;
Развитие слухового внимания и памяти;
Развитие
навыков группировки и классификации (на базе овладения основными родовыми
понятиями).
|
24
|
1
|
Профилактика
наркозависимости
|
Умения:
Профилактика
наркомании.
|
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового
образа жизни
|
Раздел 4. Основы здорового образа жизни
|
Глава 9. Здоровье – условия благополучия человека
|
25
|
1
|
Здоровье
человека как индивидуальная, так и общественная ценность
|
Знание:
Здоровье,
ЗОЖ, факторы, определяющие состояние индивидуального здоровья
Умения:
Иметь представление
об основных положениях здорового образа жизни
|
Развитие образного мышления;
Сличение образов с эталонами памяти;
Формирование и совершенствование
механизма выделения признаков;
Поиск по одинаковым признакам;
Развитие коммуникативных функций
речи;
Расширение способов речевого общения;
Снятие эмоционального напряжения;
Развитие ситуационной, планирующей
или отвлеченной речи;
Развитие умения адекватной самооценки;
Развитие словаря, фразовой речи,
умения правильно и быстро подбирать необходимое слово, наиболее полно и
адекватно выражающее мысль;
Мотивация речевой деятельности;
Развитие представлений о своих
возможностях, умений адекватно оценивать себя;
Развитие
навыков группировки и классификации (на базе овладения основными родовыми
понятиями);
Расширение представлений об окружающем мире и обогащение
словаря.
|
26
|
1
|
Здоровый
образ жизни и его составляющие
|
Знание:
Физическое
здоровье, гигиены, изменения в подростковом возрасте, духовное здоровье, акселерация
Умения:
Отрабатывать
навыки личной гигиены, занятие физкультурой
|
27
|
1
|
Репродуктивное
здоровье населения и национальная безопасность России
|
Знание:
Укреплять
здоровье, восстанавливать душевное равновесие
|
Глава 10. Факторы, разрушающие репродуктивное
здоровье
|
28
|
1
|
Ранние
половые связи и их последствия
|
Знание:
Ранние
половые связи и их последствия.
|
Развитие образного мышления;
Формирование и совершенствование
механизма выделения признаков;
Способность выделять значимые и
существенные параметры;
Развитие коммуникативных функций
речи;
Расширение способов речевого общения;
Снятие эмоционального напряжения;
Развитие ситуационной, планирующей
или отвлеченной речи;
Развитие умения адекватной самооценки;
Развитие словаря, фразовой речи,
умения правильно и быстро подбирать необходимое слово, наиболее полно и
адекватно выражающее мысль;
Развитие умения вступлению в контакт,
поведению в ситуации общения, особенностям диалогической речи;
Мотивация речевой деятельности;
Развитие слухового внимания и памяти;
Развитие
навыков группировки и классификации (на базе овладения основными родовыми
понятиями);
Расширение представлений об окружающем мире и обогащение
словаря.
|
29
|
1
|
Инфекции,
передаваемые половым путем
|
Знание:
Инфекции,
передаваемые половым путем
Умения:
Умение работать с учебником, выделять главное
|
30
|
1
|
Понятия
о ВИЧ-инфекции и СПИДе
|
Знание:
Понятие
о ВИЧ- инфекции и СПИДе
|
Глава 11.Правовые основы сохранения и укрепления
репродуктивного здоровья
|
31
|
1
|
Брак и
семья
|
Знание:
Основные
положении семейного кодекса
|
Развитие образного мышления;
Сличение образов с эталонами памяти;
Формирование и совершенствование
механизма выделения признаков;
Способность выделять значимые и
существенные параметры;
Развитие коммуникативных функций
речи;
Расширение способов речевого общения;
Снятие эмоционального напряжения;
Развитие умения планирования схемы
высказывания;
Развитие ситуационной, планирующей
или отвлеченной речи;
Развитие умения адекватной самооценки;
Развитие словаря, фразовой речи,
умения правильно и быстро подбирать необходимое слово, наиболее полно и
адекватно выражающее мысль;
Развитие умения вступлению в контакт,
поведению в ситуации общения, особенностям диалогической речи;
Развитие
навыков группировки и классификации (на базе овладения основными родовыми
понятиями);
Расширение представлений об окружающем мире и обогащение
словаря.
|
32
|
1
|
Семья и
здоровый образ жизни.
|
Знание:
Основные
положении семейного кодекса
Умения:
Знание основных понятий
|
33
|
1
|
Основы
семейного права в Российской Федерации.
|
Знание:
Основные
положении семейного кодекса
Умения:
Знание основных понятий
|
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание
первой помощи
|
Глава 12. Оказание первой помощи
|
34
|
1
|
Первая
помощь при массовых поражениях. Первая помощь при передозировке в приеме
психоактивных веществ
|
Умения:
Умение работать с учебником, выделять главное
Знание основных понятий
|
Развитие образного мышления;
Образное кодирование;
Сличение образов с эталонами памяти;
Формирование и совершенствование
механизма выделения признаков;
Способность выделять значимые и
существенные параметры;
Поиск по одинаковым признакам;
Развитие коммуникативных функций
речи;
Расширение способов речевого общения;
Снятие эмоционального напряжения;
Развитие умения планирования схемы
высказывания;
Развитие ситуационной, планирующей
или отвлеченной речи;
Развитие умения адекватной самооценки;
Развитие словаря, фразовой речи,
умения правильно и быстро подбирать необходимое слово, наиболее полно и
адекватно выражающее мысль;
Развитие умения вступлению в контакт,
поведению в ситуации общения, особенностям диалогической речи;
Мотивация речевой деятельности;
Развитие представлений о своих
возможностях, умений адекватно оценивать себя;
Развитие слухового внимания и памяти;
Развитие
навыков группировки и классификации (на базе овладения основными родовыми
понятиями);
Расширение представлений об окружающем мире и обогащение
словаря.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.