Тематическое планирование по предметам 1 класс

Тематическое планирование по предмету «Математика» 1 класс

№/п	Название темы( раздела)	Кол-во часов
	Ι – четверть (35 ч.) Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления.           (8ч)
1	Счет предметов. Сравнение предметов и групп предметов.	1
2	Сравнение   группы   предметов   (с использованием количественных и порядковых числительных)	1
3	Пространственные представления, взаимное расположение предметов: вверху - внизу (выше - ниже), слева – справа (левее – правее)	1
4	Временные представления: сначала, потом, до, после, раньше, позже. Пространственные представления: перед, за, между, рядом.	1
5	Сравнение групп предметов: на сколько больше?   на сколько меньше?	1
6	На сколько больше (меньше)?  Счёт.  Сравнение групп предметов. Пространственные представления	1
7	Закрепление пройденного материала.	2
8	Понятия «много», «один». Письмо цифры 1	1
9	Числа 1, 2. Письмо цифры 2	1
10	Число 3. Письмо цифры 3	1
11	Числа 1, 2, 3. Знаки «+» «-» «=»	1
12	Число 4. Письмо цифры 4	1
13	Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».	1
14	Число 5. Письмо цифры 5.	1
15	Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры. Состав числа 5 из двух слагаемых.	1
16	Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок.	1
17	Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины.	1
18	Числа от 1 до 5. Закрепление изученного материала.	1
19	Знаки «>». «<», «=»	1
20	Равенство. Неравенство	1
21	Многоугольники	1
22	Числа 6. 7. Письмо цифры 6	1
23	Числа от 1 до 7. Письмо цифры 7	1
24	Числа 8, 9. Письмо цифры 8	1
25	Числа от 1 до 9. Письмо цифры 9	1
26	Число 10. Запись числа 10	1
27	Числа от 1 до 10. Закрепление	1
28	Сантиметр – единица измерения длины	1
29	Увеличить. Уменьшить. Измерение длины отрезков с помощью линейки	1

30		Число 0. Цифра 0	1
31		Сложение с 0. Вычитание 0	1
		2  ЧЕТВЕРТЬ   ( 32  Ч) Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (46 ч.)
32		Закрепление знаний по теме «Нумерация. Числа от 1 до 10 и число 0»	4
		Числа от 1 до 10 и число 0. Сложение и вычитание. – 44 ч.
33		Прибавить и вычесть число 1	2
34		Прибавить и вычесть число 2	1
35		Слагаемые. Сумма	1
36		Задача (условие, вопрос	1
37		Составление задач на сложение, вычитание по одному рисунку	1
38		Прибавить и вычесть число 2. Составление и заучивание таблиц	1
39		Присчитывание и отсчитывание по 2	1
40		Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов)	1
41		Решение задач и числовых выражений	1
42		Прибавить и вычесть число 3. Приёмы вычисления	1
43		Прибавить и вычесть число 3. Решение текстовых задач	2
44		Прибавить и вычесть число 3. Составление и заучивание таблиц	1
45		Состав чисел. Закрепление	1
46		Решение задач изученных видов	1
47		Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3. Закрепление изученного материала	1
48		Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3. Решение задач	1
49		Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов)	3
50		Прибавить и вычесть число 4. Приёмы вычислений	1
51		Прибавить и вычесть число 4. Закрепление изученного материала	1
52		Задачи на разностное сравнение чисел	1
53		Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, задачи на разностное сравнение	1
54		Прибавить и вычесть число 4. Составление и заучивание таблиц	1
55		Прибавить и вычесть числа 1, 2, 3. 4.	1
56		Решение задач изученных видов	1
57		Закрепление знаний  умений  и  навыков. Самостоятельная  работа.	1
		3  четверть  ( 35 ч)
58		Перестановка слагаемых	1
59		Перестановка слагае-мых. Применение пере-местительного свойства сложения для случаев вида _+5, 6, 7, 8, 9	1
60		Прибавить числа 5, 6, 7, 8, 9. Составление таблицы _+5. 6, 7, 8, 9	1
61		Состав чисел в пределах 10. Закрепление изученного материала	1
62		Связь между суммой и слагаемыми	2
63		Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность	1
64		Вычитание из чисел 6, 7. Состав чисел 6. 7.	1
65		Вычитание из чисел 6, 7. Закрепление изученных приёмов	1
66		Вычитание из чисел 8, 9. Состав чисел 8, 9	1
67		Вычитание из чисел 8. 9. Решение задач	1
68		Вычитание из числа 10	1
69		Вычитание из чисел 8, 9, 10. Связь сложения и вычитания	1
70		Килограмм	1
71		Литр	1
72		Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание»	2
		Числа от 1 до 20. Нумерация. – 16 ч.
73		Устная нумерация чисел от 1 до 20	1
74		Образование чисел из одного десятка и нескольких	2
75		Дециметр	1
76		Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях нумерации	1
77		Решение задач и выражений	1
78		Закрепление по теме «Числа от 1 до 20
79		Подготовка к введению задач в два действия	2
80		Ознакомление с задачей в два действия	2
81		Закрепление по теме «Числа от 1 до 20»	4
82	Закрепление по теме «Числа от 1 до 20». Проверочная работа.		1
	Табличное сложение и вычитание (26 ч.)
83	Приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток		1
84	Случаи сложения вида _+2. _+3		1
85	Случаи сложения вида _+4
	4 ЧЕТВЕРТЬ  ( 31 Ч )
86	Случаи сложения вида _+5		1
87	Случаи сложения вида _+6		1
88	Случаи сложения вида _+7		1
89	Случаи сложения вида _+8, _+9		1
90	Таблица сложения		1
91	Решение задач и выражений		1
92	Закрепление вычислительных навыков		1
93	Закрепление знаний по теме «Табличное сложение»		3
94	Приём вычитания с переходом через десяток		1
95	Случаи вычитания 11-_		1
96	Случаи вычитания 12-_		1
97	Случаи вычитания 13-_		1
98	Случаи вычитания 14-_		1
99	Случаи вычитания 15-_		1
100	Случаи вычитания 16-_		1
101	Случаи вычитания 17-_, 18-_		1
102	Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание»		5
103	Повторение знаний о нумерации. Числа от 1 до 10.		2
104	Сложение и вычитание		2
105	Решение задач изученных видов		2
106	Геометрические фигуры		1
107	Итоговая контрольная работа		1
108	Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.		1
109	Итоговый урок-игра «Путешествие по стране Математика»		1

Всего:  132 ч.

			Тема			Кол-во часов
1		ПОДГОТОВКА К ИЗУЧЕНИЮ ЧИСЕЛ. ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ И ВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ			8
2		ЧИСЛА ОТ 1 до 10. ЧИСЛО 0 Нумерация			28
3		ЧИСЛА ОТ 1 ДО 10 Сложение и вычитание			48
4		ЧИСЛА ОТ 11 ДО 20 Нумерация			16
5		ЧИСЛА ОТ 11 ДО 20 Сложение и вычитание			22
6		Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 1 классе»			10
7		Проверка знаний			3
всего			132			132

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

№ п/п	Название	Автор	Выходные данные
	Математика. Рабочие программы.1-4 классы-М.:Просвещение, 2011.	М.И.Моро, С.И.Волкова, Г.В.Бельтюкова	В программе определены цели и задачи курса «Математика»;рассмотрены подходы к структурированию учебного материала; представлены результаты изучения предмета, основное содержание курса, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся; описано материально- техническое обеспечение.
1.	Учебник. Математика 1 класс.В 2ч. М.: Просвещение, 2011	М.И.Моро,С.И.Волкова,М.А.Бантова,Г.В.Бельтюкова	В учебниках 1 класса на шмуцтитулах каждого раздела сформулированы  основные цели и задачи учебной деятельности. В начале каждого урока представлены цели и задачи учебной деятельности на данном уроке. С целью формирования умения планировать учебные действия, определять наиболее эффективные способы достижения результата в учебнике 1 класса включены планы описания и изучения объектов окружающего мира, алгоритмы практических действий, заданий, предусматривающие определение этапов проведения опытов, способов моделирования.. Развитию умения планировать учебные действия, работать на результат служит осуществление  проектной  деятельности, предусмотренной в рубрике «Наши проекты» учебников 1класса. В учебниках 1 класса в методическом аппарате каждой темы имеются задания для осуществления контрольно – оценочной деятельности. В конце каждого раздела помещены задания под рубрикой»Проверим себя и оценим свои достижения», которые позволяют учащимся сделать вывод о достижении поставленных в начале изучения раздела целей и задач. В учебнике каждого класса имеются»Странички для самопроверки», помогающие осуществлять самоконтроль. Учебные проекты также предусматривают подготовку и проведение презентаций и оценку результатов работы. На освоение начальных форм познавательной рефлексии направлены практически все учебные темы учебников 1класса.
2.	Рабочие тетради. Математика 1класс. В 2ч. М.: Просвещение, 2014	М.И.Моро,С.И.Волкова,М.А.Бантова,Г.В.Бельтюкова	Рабочие тетради сориентированы главным образом на вычленение и тщательную отработку наиболее существенных элементов содержание учебников, обеспечивают фиксацию  результатов  наблюдений, опытов, практических работ, а также творческую деятельность детей. Специально для занятий в семье предназначены вкладыши в рабочих тетрадях  1класса. В нём содержатся задания, которые ребёнок с помощью взрослых должен выполнить в течение учебного года.
3.	Тесты. Математика 1 класс. М.: Просвещение, 2014	М.И.Моро,С.И.Волкова,М.А.Бантова,Г.В.Бельтюкова	Тетради тестовых заданий содержат тесты по всем темам курса. В конце каждой тетради имеются ответы на все тесты.
4.	Поурочные разработки. Математика 1 класс	М.И.Моро,С.И.Волкова,М.А.Бантова,Г.В.Бельтюкова	В книгах представлены поурочные разработки по курсу «Математика», подготовленные с учетом последних изменений в содержании учебника и составе учебно-методического комплекта(УМК). Применительно к каждому уроку раскрыты его задачи и планируемые достижения учащихся, приведён перечень необходимого оборудования, подробно освещены особенности содержания, методы и приемы работы. Методические пособия построены как своего рода навигатор в системе средств УМК. В предлагаемой книге определены место и функции каждого компонента УМК на уроке.

№ п/п	Название	Автор	Выходные данные
	Математика. Рабочие программы.1-4 классы-М.:Просвещение, 2011.	М.И.Моро, С.И.Волкова, Г.В.Бельтюкова	В программе определены цели и задачи курса «Математика»;рассмотрены подходы к структурированию учебного материала; представлены результаты изучения предмета, основное содержание курса, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся; описано материально- техническое обеспечение.
1.	Учебник. Математика 1-4 класс.В 2ч. М.: Просвещение, 2011	М.И.Моро,С.И.Волкова,М.А.Бантова,Г.В.Бельтюкова	В учебниках 1 класса на шмуцтитулах каждого раздела сформулированы  основные цели и задачи учебной деятельности. В начале каждого урока представлены цели и задачи учебной деятельности на данном уроке. С целью формирования умения планировать учебные действия, определять наиболее эффективные способы достижения результата в учебнике 1 класса включены планы описания и изучения объектов окружающего мира, алгоритмы практических действий, заданий, предусматривающие определение этапов проведения опытов, способов моделирования.. Развитию умения планировать учебные действия, работать на результат служит осуществление  проектной  деятельности, предусмотренной в рубрике «Наши проекты» учебников 1класса. В учебниках 1 класса в методическом аппарате каждой темы имеются задания для осуществления контрольно – оценочной деятельности. В конце каждого раздела помещены задания под рубрикой»Проверим себя и оценим свои достижения», которые позволяют учащимся сделать вывод о достижении поставленных в начале изучения раздела целей и задач. В учебнике каждого класса имеются»Странички для самопроверки», помогающие осуществлять самоконтроль. Учебные проекты также предусматривают подготовку и проведение презентаций и оценку результатов работы. На освоение начальных форм познавательной рефлексии направлены практически все учебные темы учебников 1класса.
2.	Рабочие тетради. Математика 1-4класс. В 2ч. М.: Просвещение, 2014	М.И.Моро,С.И.Волкова,М.А.Бантова,Г.В.Бельтюкова	Рабочие тетради сориентированы главным образом на вычленение и тщательную отработку наиболее существенных элементов содержание учебников, обеспечивают фиксацию  результатов  наблюдений, опытов, практических работ, а также творческую деятельность детей. Специально для занятий в семье предназначены вкладыши в рабочих тетрадях  1класса. В нём содержатся задания, которые ребёнок с помощью взрослых должен выполнить в течение учебного года.
3.	Тесты. Математика 1-4 класс. М.: Просвещение, 2014	М.И.Моро,С.И.Волкова,М.А.Бантова,Г.В.Бельтюкова	Тетради тестовых заданий содержат тесты по всем темам курса. В конце каждой тетради имеются ответы на все тесты.
4.	Поурочные разработки. Математика 1-4 класс	М.И.Моро,С.И.Волкова,М.А.Бантова,Г.В.Бельтюкова	В книгах представлены поурочные разработки по курсу «Математика», подготовленные с учетом последних изменений в содержании учебника и составе учебно-методического комплекта(УМК). Применительно к каждому уроку раскрыты его задачи и планируемые достижения учащихся, приведён перечень необходимого оборудования, подробно освещены особенности содержания, методы и приемы работы. Методические пособия построены как своего рода навигатор в системе средств УМК. В предлагаемой книге определены место и функции каждого компонента УМК на уроке.

Тематическое планирование по предмету «технология» 1 класс

№/п	Название раздела		Кол-во часов
	Давайте познакомимся.(3ч.)
1	Как работать с учебником. Я и мои друзья.		1
2	Материалы и инструменты. Организация рабочего места.		1
3	Что такое технология.  «Рабочее место».
	Человек и земля.(21ч.)		1
4	Природный материал.  Аппликация из листьев- «Загадочные листочки».
5	Пластилин.  Аппликация из пластилина «Ромашковая поляна».		2
6	Растения.  Заготовка семян		2
7	Проект «Осенний урожай».  Изделие «Овощи из пластелина».	2
8	Бумага.  Изделие «Закладка из бумаги».	1
9	Насекомые.   Изделие «Пчёлы и соты».	1
10	Дикие животные.  Изделие «Коллаж «дикие животные».	1
11	Новый год. Проект «Украшаем класс к Новому году.  Изделие: «украшение на ёлку».	1
12	Украшение на окно.	1
13	Домашние животные.  Изделие : «Котёнок».	1
14	Домашние животные.   Изделие : «Домик из веток».	1
15	Посуда. Проект «Чайный сервиз».  Изделия: «чашка», «чайник», «сахарница».	2
16	Свет в доме.  Изделие: «Торшер».	1
17	Мебель.   Изделие: «стул».	1
18	Одежда, ткань, нитки.    Изделие : «Кукла из ниток».	1
19	Учимся шить.	2
20	Передвижение по земле.  Изделие: «Тачка».	1
	Человек и вода.3ч
21	Вода в жизни человека. Вода в жизни растений.  Изделие: «Проращивание семян»,  «Уход за комнатными растениями».	1
22	Питьевая вода.  Изделие:  «Колодец».	1
23	Передвижение по воде.   Изделие: «Кораблик из бумаги»,  «Плот».	1
	Человек и воздух.(3ч.)
24	Использование ветра.  Изделие:  «Вертушка».	1
25	Полёты птиц.  Изделие:  «Попугай».	1
26	Полёты человека.   Изделие: «Самолёт», «Парашют».	1
	Человек и информация.(3ч.)

27	Способы общения.  Изделия:  «Письмо на глиняной дощечке»,  «Зашифрованное письмо».	1
28	Важные телефонные номера. Правила движения.  Изделие: Составление маршрута безопасного движения от дома до школы.	1
29	Компьютер.	1
Всего		33ч.

Тематическое планирование по предмету «Окружающий мир»

1класс

№/п	Название раздела	Кол-во часов
	Введение (1 ч.)
1	Вводный урок. «Задавайте вопросы!» Наша школа.	1
	Что и кто? ( 20ч.)
2	Что такое Родина?	1
3	Что мы знаем о народах России?	1
4	Что мы знаем о Москве?	1
5	Проект «Моя малая Родина»	1
6	Что у нас под ногами?	1
7	Что растёт на подоконнике?	1
8	Что растёт на клумбе?	1
9	Что это за листья?	1
10	Что такое хвоинки?	1
11	Что общего у разных растений?	1
12	Кто такие насекомые?	1
13	Кто такие рыбы?	1
14	Кто такие птицы?	1
15	Кто такие звери? Что такое зоопарк?	1
16	Что окружает нас дома?:	1
17	Что умеет компьютер?	1
18	Что вокруг нас может быть опасным?	1
19	На что похожа наша планета? Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Что и кто?» Презентация проекта «Моя малая Родина»	1
20	Как живёт семья? Проект «Моя семья»	1
21	Откуда в наши дома приходит вода и куда она уходит?	1
22	Откуда в наш дом приходит электричество?	1
23	Как путешествует письмо?	1
24	Куда текут реки?	1
25	Откуда берутся снег и лёд?	1
26	Как живут растения?	1
27	Как живут животные?	1
28	Как зимой помочь птицам?	1
29	Откуда берётся и куда девается мусор?	1
	Откуда в снежках грязь?	1
30	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Как, откуда и куда?» Презентация проекта «Моя семья»	1
	Где и когда? (11 ч.)
31	Когда учиться интересно?	1
32	Проект «Мой класс и моя школа»	1
33	Когда придёт суббота?	1
34	Времена года, их особенности (на основе наблюдений)	1
35	Где живут белые медведи?	1
36	Где живут слоны?	1
37	Где зимуют птицы?	1
38	Когда появилась одежда?	1
39	Когда изобрели велосипед?	1
40	Когда мы станем взрослыми?	1
41	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где и когда?» Презентация проекта «Мой класс и моя школа»	1
	Почему и зачем? (21 ч.)
42	Почему Солнце светит днём, а звёзды – ночью?	1
43	Почему на луне не живут люди?	1
44	Почему идёт дождь и дует ветер?	1
45	Почему звенит звонок?	1
46	Почему радуга разноцветная?	1
47	Почему мы любим кошек и собак?	1
48	Проект «Мои домашние питомцы»	2
49	Почему нельзя рвать цветы и ловить бабочек?	1
50	Почему в лесу нужно соблюдать тишину?	1
51	Почему нужно есть много овощей и фруктов?	2
52	Почему нужно чистить зубы и мыть руки?	1
53	Зачем мы спим ночью?	1
54	Зачем нам телефон и телевизор?	1
55	Зачем нужно автомобили?	1
56	Почему поезда такие длинные?	1
57	Зачем строят корабли	1
58	Зачем нужны самолёты?	1
59	Зачем летают в космос?	1
60	Экскурсия в летнюю природу?	1
61	Почему мы часто слышим слово «экология»?	1
62	Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Почему и зачем?» Презентация проекта «Мои домашние питом­цы»	1
63	Экскурсия в летнюю природу?	1
Всего:		66 ч.

Обучение грамоте В.Г. Горецкий

(207 ч)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков обучения письму В.Г.Горецкий.

№/п		Название темы ( раздела)	Кол-во часов
		Подготовительный этап	43
1		Знакомство с прописью и разлиновкой
2		Строка и межстрочное пространство
3		Строка и межстрочное пространство
4		Письмо прямых линий. Наклонных линий (короткая и длинная).
5		Письмо наклонных прямых с закруглением внизу
6		Письмо наклонной прямой с закруглением  внизу.
7		Письмо коротких линий с закруглением внизу и вверху.
8		Письмо длинных линий с петлёй внизу.
9		Письмо длинных линий с петлёй внизу и вверху.
10		Письмо линий с петлёй внизу и вверху. (длинных, коротких)
11		Письмо полуовалов, овалов.
		Пропись№2
12		Строчная письменная буква а.
		Прописная буква А.
13		Закрепление букв А, а.
14		Строчная буква о. Прописная буква О.
15		Закрепление буквы Аа, Оо.
16		Строчная буква и.
17		Прописная буква И.
18		Закрепление изученных букв.
19		Письмо буквы ы.
20		Закрепление. Письмо строчных букв и, ы.
21		Строчная буква у.
22		Прописная буква У.
23		Закрепление изученных букв Аа, Оо, Ии, ы, Уу.
		Основной этап	82
24		Строчная буква н.
	25	Прописная буква Н.
	26	Строчная и прописные буквы с, С.
	27	Диктант. Закрепление изученных букв.
	28	Строчная буква к.
	29	Прописная буква К.
	30	Письмо строчной буквы т.
	31	Письмо прописной буквы Т.
	32	Письмо изученных букв Нн, Сс, Кк, Тт.
	33	Списывание.
	34	Строчная буква л.
	35	Прописная буква Л.
	36	Письмо предложений, слов с изученными буквами.
	37	Строчная буква р.
	38	Прописная буква Р.
	39	Строчная буква в.
	40	Прописная буква В.
	41	Закрепление букв Вв.
		ΙΙ – четверть
	42	Строчная буква е.
	43	Прописная буква Е.
	44	Списывание с печатного текста.
		Пропись №3.
	45	Строчная и прописная буквы п, П.
	46	Развитие речи.
	47	Строчная и прописная буквы м, М.
	48	Строчная и прописная буквы з, З.
	49	Строчная и прописная буквы б,Б.
	50	Закрепление букв б,Б.
	51	Строчная и прописная буквы д, Д.
	52	Закрепление букв д, Д.
	53	Строчная и прописная буквы я, Я.
	54	Закрепление. Букв я, Я.
	55	Закрепление письмо слов и предложений.
	56	Списывание с печатного текста.
	57	Строчная буква г.
	58	Прописная буква Г.
	59	Закрепление. Строчная и прописная буквы г, Г.
	60	Диктант. Списывание с печатного текста слова с изученными буквами.
	61	Строчная буква ч.
	62	Закрепление. Сочетания ча, чу.
	63	Прописная буква Ч.
	64	Написание буква: «мягкий знак» - ь.
	65	Письмо слов с буквой ь. Письмо слов с мягким знаком в середине.
		ΙΙΙ – четверть Пропись №4.
	66	Строчная буква ш.
	67
	68	Прописная буква Ш.
	69	Письмо букв ш, Ш.
	70	Строчная буква ж.
	71	Прописная буква Ж.
	72	Письмо букв ж, Ж.
	73	Жи, Ши. Письмо слов, предложений.
	74	Строчная буква ё.
	75	Прописная буква Ё
	76	Письмо буквы Й.
	77	Закрепление. Письмо буквы Й в словах.
	78	Строчная буква х.
	79	Прописная бука Х.
	80	Письмо букв  х, Х. Письмо под диктовку.
	81	Повторение. Написание букв Шш, Жж, Хх.
	82	Прописная бука Х.
	83	Письмо букв  х, Х. Письмо под диктовку.
	84	Повторение. Написание букв Шш, Жж, Хх.
	85	Звуки [йу], буквы Ю, ю. Буква Ю – показатель мягкости предшествующего согласного в слоге-слиянии.
	86	Закрепление. Звуки [йу], буквы Ю, ю.
	87	Звуки [ц], буквы Ц, ц.
	88	Закрепление. Звуки [ц], буквы Ц, ц.
	89	Звуки [э], буквы Э, э.
	90	Закрепление. Звуки [э], буквы Э, э.
	91	Звуки [щ], буквы Щ, щ.
		Закрепление. Звуки [щ], буквы Щ, щ.
	92	Повторение. Чтение текстов.
	93	Звуки [ф], [ф'], буквы Ф, ф.
	94	Закрепление. Звуки [ф], [ф'], буквы Ф, ф.
	95	Буквы Ь, Ъ.
	96	Алфавит.

	Послебукварный период (36 ч)
	Обучение чтению	16
1	Как хорошо уметь читать. Е. Чарушин. Как мальчик Женя научился говорить букву «р».
2	Одна у человека мать; одна и родина. К. Ушинский. Наше Отечество.
3	История славянской азбуки. Развитие осознанности и выразительности чтения на материале познавательного текста (В. Крупин. Первоучители словенские.)
4	В. Крупин. Первый букварь.
5	А.С. Пушкин. Сказки. Выставка книг
6	Л.Н. Толстой. Рассказы для детей.
7	К.Д. Ушинский Рассказы для детей.
8	К.И. Чуковский. Телефон.
9	К.И. Чуковский. Путаница. Небылица.
10	В.В. Бианки. Первая охота.
11	С.Я. Маршак. Угомон. Дважды два
12	М.М. Пришвин. Предмайское утро.
13	Стихи и рассказы русских поэтов и писателей: С. Маршак, А. Барто, В. Осеева.
14	Весёлые стихи Б. Заходера. В. Берестова. Песенка — азбука.
15	Проект: «Живая Азбука»
16	Наши достижения. Планируемые результаты изучения
	Резерв учебного времени на послебукварный период — 10 ч.

Тематическое планирование по предмету «Русский язык» 1класс

№/п	Название темы	Кол-во часов
	НАША     РЕЧЬ2(ч)
1	Язык и речь, их значение в жизни людей.	1
2	Русский язык — родной язык русского народа.	1
	ТЕКСТ,   ПРЕДЛОЖЕНИЕ.   ДИАЛОГ(3ч)
3	Текст  (общее представление)	1
4	Предложение  как группа слов, выражающая законченную мысль	1
5	Диалог.	1
	СЛОВА,   СЛОВА,   СЛОВА…(4ч)
6	Слово. Роль слов в речи.	1
7	Слова-названия предметов и явлений, слова-названия признаков предметов, слова-названия действий предметов.	1
8	Развитие речи. Составление текста по рисунку и опорным словам.	1
9	Тематические группы слов. Вежливые слова. Слова однозначные и многозначные. Слова, близкие и противоположные по значению.	1
10	Словари учебника: толковый, близких и противоположных по значению слов.	1
	СЛОВО   И   СЛОГ.   УДАРЕНИЕ..(6ч)
11	Слово и слог. Слог как минимальная произносительная единица	1
12	Деление слов на слоги.	1
13	Перенос слов Правила переноса слов .	2
14	Ударение. Способы выделения ударения. Словообразующая роль ударения. Графическое обозначение ударения.	1
15	Ударение. Знакомство с орфоэпическим словарём.	1
	ЗВУКИ   И   БУКВЫ (34ч)
16	Звуки и буквы Смыслоразличительная роль звуков и букв в слове		1
17	Наблюдение над изобразительными возможностями языка.		1
18	Русский алфавит, или Азбука Значение алфавита.		1
19	Русский алфавит, или Азбука Использование алфавита при работе со словарями.		1
20	Гласные звуки Буквы, обозначающие гласные звуки. Смыслоразличительная роль гласных  букв, обозначающих гласные звуки (сон—сын).		1
21	Гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове.		1
22	Гласные звуки Слова с буквой э.		1
23	Ударные и безударные гласные звуки		1
24	Особенности проверяемых и проверочных слов. Правило обозначения буквой безударного гласного звука в двусложных словах.		1
25	Способы проверки написания буквы, обозначающ. безударный гласный звук (изменение формы слова)		1
26	Ударные и безударные гласные звуки.  Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного звука.		1
27	Развитие речи. Составление устного рассказа по рисунку и опорным словам. Проверочный диктант по теме: «Ударные и безударные гласные звуки»		1
28	Согласные звуки Буквы, обозначающие согласные звуки. Смыслоразличительная роль согласных звуков и букв, обозначающих согласные звуки (точка — бочка).		1
29	Слова с удвоенными согласными.		1
30	Буквы Й и И Слова со звуком [й’], буквой «и краткое»		1
31	Твёрдые и мягкие согласные звуки Согласные парные и непарные по твёрдости-мягкости.		1
32	Твёрдые и мягкие согласные звуки Буквы для обозначения твёрдых и мягких согласных звуков		1
33	Твёрдые и мягкие согласные звуки Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквами и, е, ё, ю, ь.		1
34	Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука		1
35	Восстановление текста с нарушенным порядком предложений.		1
36	Согласные звонкие и глухие звуки на конце слова.		1
37	Правило обозначения буквой парного по глухости-звонкости согласного звука на конце слова в двусложных словах.		1
38	Способы проверки написания буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук .		1
39	Проверочный диктант по теме: «Согласные звонкие и глухие».		1
40	Развитие речи. Выполнение текстовых заданий		1
	Буквы шипящих согласных звуков: непарных твёрдых ш, ж; непарных мягких ч, щ.		1
41	Буквосочетания чк, чн, чт, нч. Правила правописания сочетаний.		1
42	Правило правописания сочетаний жи—ши, ча—ща, чу—щу.		1
43	Проверочный диктант по теме: «Шипящие согласные звуки».		1
44	Шипящие согласные звуки Развитие речи. Воспроизведение по памяти содержания русской народной сказки «Лиса и журавль»		1
45	Заглавная буква в именах, фамилиях, отчествах, кличках животных, названиях городов и т.д. (общее представление).		1
46	Заглавная буква в словах Развитие речи. Составление ответов на вопросы; составление рассказа по рисунку)		1
47	Проект «Сказочная страничка»		1

Тематическое планирование по предмету «Литературное чтение» 1класс

№/п	Название темы	Кол-во часов
	Жили – были буквы. (6ч)
1	В. Данько «Загадочные буквы».	1
2	И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква А».	1
3	С.Чёрный «Живая азбука», Ф. Кривин «Почему А поётся, а Б нет».	1
4	Г.Сапгир «Про медведя», М. Бородицкая «Разговор с пчелой», И. Гамазкова «Кто как кричит?».	1
5	С. Маршак «Автобус номер двадцать шесть».	1
6	Урок-обобщение «Жили – были буквы».	1
7	Сказки, загадки, небылицы. (5ч)
8	Е.Чарушин «Теремок».	1
9	Русская народная сказка «Руковичка».	1
10	Загадки, песенки.
11	Русские народные потешки. Стишки и потешки из книги «Рифмы Матушки Гусыни».	1
12	Урок-обобщение «Узнай сказку».	1
	Апрель,апрель! Звенит капель…(4ч)
13	А.Плещеев «Сельская песенка».А.Майков «Весна», «Ласточка примчалась…»	1
14	Т.Белозёров «Подснежники», С.Маршак «Апрель».	1
	И. Токмакова «Ручей», Е.Трутнева «Когда это бывает?».	1
15	Урок-обобщение по разделу «Апрель, апрель! Звенит капель…»	1
	И в шутку и всерьёз. (5ч)
16	И.Токмакова «Мы играли в хохотушки». Я.Тайц «Волк», Г. Кружков «РРРЫ!»	1
17	Н. Артюхина «Саша –дразнилка».	1
18	О. Дриз «Привет», К. Чуковский «Федотка».	1
19	И. Пивоварова «Кулинаки – пулинаки», М. Пляцковский «Помощник».	1
20	Урок – обобщение «И в шутку и всерьёз».	1
	Я и мои друзья» (7ч)
21	Ю. Ермолаев «Лучший друг»,Е. Благинина «Подарок».	1
22	В. Орлов «Кто первы?», С.Михалков «Бараны».	1
23	.Сеф «Совет». В.Берестов «В магазине игрушек».	1
24	И. Пивоварова «Вежливый ослик». А. Барто «Вот так защитник».	1
25	Я. Аким «Родня». С.  Маршак «Хороший день».	1
26	М. Пляцковский «Сердитый дог Буль». Д.Тихомиров «Мальчики и лягушки», «Находка».	1
27	Урок – обобщение «Я и мои друзья».	1
	О братьях наших меньших» ( 9 ч)
28	С. Михалков «Трезор», Р.Сеф «Кто любит собак».	1
29	С. Михалков «Трезор», Р.Сеф «Кто любит собак».	1
30	И. Токмакова «Купите собаку». С. Михалков «Важный совет».	1
31	М. Пляцковский «Цап Царапыч». Г. Сапгир «Кошка».	1
32	В. Берестов «Лягушка».	1
33	Д. Хармс «Храбрый ёж». Н. Сладков «Лисица и ёж».	1
34	Урок – обобщение «О братьях наших меньших».	1
Всего		34 часа