Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование по предмету "Изобразительное искусство". УМК "Перспектива"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Тематическое планирование по предмету "Изобразительное искусство". УМК "Перспектива"

библиотека
материалов

Тематическое (поурочное) планирование по ИЗО (34 ч)

п/п

Дата

Тема урока

К-во

часов

Тип урока

Планируемые результаты

Основное содержание обучения (виды деятельности)

Вид контроля

План

Факт

Предметные

Метапредметные

Личностные

1.



Целый мир от красоты. Пейзаж.

1

Изучение нового материала

Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

деятельности.

Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;

- формирование основ художественной культуры;

-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.


Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;

- осознание своей этнической и национальной принадлежности.


О чем говорит искусство? Представление о многообразии мира. Образ пространства в искусстве. Произведения изобразительного искусства отечественных авторов, отражающих представление о мироздании. Образ мира у древних славян. Композиционные схемы рисунка.

Текущий

2.



Древо жизни – символ мироздания. Наброски и зарисовки.

1

Изучение нового материала

Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной

Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;


Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..




Символичность народного искусства. Образ дерева в мифах, литературе
и изобразительном искусстве.. Последовательность работы над рисунком.

Текущий

3.



Мой край родной. моя земля. Пейзаж.

1

Изучение нового материала

Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

деятельности.

Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;

- формирование основ художественной культуры;

-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.


Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;

- осознание своей этнической и национальной принадлежности.


Классический русский пейзаж. Пейзажи

И. Шишкина,

А. Саврасова, И.Левитана,

Ф. Васильева. Графический пейзаж. Дерево как символ Родины. Пейзаж России: создание композиции в графической технике. Выбор способа воплощения замысла, подбор художественных материалов

Текущий

4.



Цветущее дерево – символ жизни. Декоративная композиция.
|

1

Изучение нового материала

Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной

Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;


Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..




Народные промыслы России. Связь приемов письма городецкой живописи с древнерусской живописью. Сохранение традиций народного мастерства городецкой росписи современными мастерами народного художественного промысла в г. Городце. Композиционные мотивы: изображение цветов и листьев. Кистевая роспись. Термины и понятия: подмалёвка, «разживка»

Текущий

5.



Птица – символ света, счастья
и добра.

Декоративная композиция.

1

Изучение нового материала

Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

деятельности.

Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;

- формирование основ художественной культуры;

-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.


Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;

- осознание своей этнической и национальной принадлежности.


Образ птицы-света

в разных видах народного творчества. Изображение городецких птиц.

Многоцветие и «звучность» цвета в городецкой росписи. Включение парных птиц в композицию. Приемы выполнения рисунка кистью парных фигур птиц
у цветущей ветки

Текущий

6.



Конь – символ солнца, плодородия и добра. Декоративная композиция

1

Изучение нового материала

Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности.

Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;


Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..




Конь – символ солнца, плодородия и добра. Образ коня в изобразительном искусстве, сказках, легендах, преданиях, песнях. Городецкая роспись. Образ-символ. Изображение коня в технике городецкой росписи: приемы работы.

Текущий

7.



Связь поколений

в традициях Городца. Декоративная композиция

1

Изучение нового материала

Формирование первоначальных представлений о ро-ли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном разви-тии человека;


Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;

-контроль, коррекция и оценка действий

- формирование основ художественной культуры;

-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.






Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;


Символика и бытовой сюжет.

Образ мира в городецкой прялке. Особенности городецкой росписи и их учет при работе над декоративным панно. Декоративное панно: замысел, последовательность работы. Роспись панно по мотивам городецкой росписи.

Текущий

8.



Знатна русская земля мастерами
и талантами.
Портрет.

1

Изучение нового материала

Овладение практи-ческими умениями и навыками в воспри-ятии, анализе и оценке произведений искусства;


Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;

-контроль, коррекция и оценка действий

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Портрет как жанр изобразительного искусства. Творчество отечественных художников-портретистов: Репина, Сурикова, Серова и др. Строение, пропорции головы человека. Способы изображения головы человека в разных поворотах. Термины и понятия: фас, профиль, поясной портрет, в полный рост.

Текущий

9.



Вольный ветер – дыхание земли.

Пейзаж.

1

Изучение нового материала

Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством

Формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека;

- формирование основ художественной культуры;


Осознание своей этнической и национальной принадлежности.

Образы природных стихий в искусстве. Народные представления о природных стихиях. Произведения известных живописцев, графиков.

Приемы изображения движущихся облаков. Варианты графического решения облачных масс.

Графические наброски на передачу динамики.

Текущий

10.



Движение – жизни течение.

Наброски с натуры, по

памяти и представлению.

1

Изучение нового материала

Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

деятельности.

Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;

- формирование основ художественной культуры;

-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.


Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;

- осознание своей этнической и национальной принадлежности.


Движение – жизни течение. Искусство как универсальный способ отображения изменчивости в природе и человеческой жизни. Творчество А. Пластова, М. Сарьяна,

А. Дейнеки и др. Статика и динамика..

Тематический

11.



Осенние метаморфозы.

Пейзаж: колорит, композиция

1

Изучение нового материала


Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной

Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;


Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..




Осенние метаморфозы. Бабье лето, золотая осень или ненастная и серая ее пора в произведениях живописи отечественных художников и поэтов.

Законы композиции. Композиция пейзажа. Колорит. Приемы передачи движения (колебание воздуха, движение людей, транспорта). Пейзаж с изображением людей и техники в движении: последовательность работы

Текущий

12.



Родословное дерево – древо жизни, историческая память, связь поколений.

Групповой портрет.

1

Изучение нового материала

Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

деятельности.

Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;

- формирование основ художественной культуры;

-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.


Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;

- осознание своей этнической и национальной принадлежности.


Родословное дерево –

древо жизни, историческая память, связь поколений. Родословное древо семьи

Д. Г. Бурылина, крупнейшего коллекционера и мецената.

Духовно-эстетическая ценность коллекции

Д. Г. Бурылина.

Произведения выдающихся художников, изображавших семейные портреты (Ф. Толстой,

И. Симонов, Рембрандт и др.).

Текущий

13.



Двенадцать братьев друг за другом бродят…

Декоративно-сюжетная композиция

1

Изучение нового материала

Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной

Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;


Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..




Сказка С. Маршака «Двенадцать месяцев». Герои сказки. Иллюстрации к сказке. Прием уподобления. Богатство и красочность старинной русской одежды.


Текущий

14.



Год – не неделя – двенадцать месяцев впереди. Иллюстрация
к сказке.

1

Изучение нового материала

Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

деятельности.

Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;

- формирование основ художественной культуры;

-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.


Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;

- осознание своей этнической и национальной принадлежности.


Варианты композиций иллюстраций
к сказке С. Маршака.

Поиск эскизов к сказке С. Маршака «Двенадцать месяцев». Последовательность работы над эскизами.

Текущий

15.



Новогоднее настроение.

Колорит: гармоничное сочетание родственных цветов.


1

Изучение нового материала

Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности.

Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;


Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..




Основы изобразительного языка. Новогоднее настроение. Колорит. Эксперименты
с художественными материалами.

Текущий

16.



Твои новогодние
поздравления.

Проектирование открытки

1

Изучение нового материала

Формирование первоначальных представлений о ро-ли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном разви-тии человека;


Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;

-контроль, коррекция и оценка действий

- формирование основ художественной культуры;

-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.






Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;


Основы дизайна.

Конструирование открытки.

Технологическая карта изготовления новогодней открытки. Праздничный колорит в оформлении новогодней открытки.

История авторской открытки

Текущий

17.



Зимние фантазии.

Наброски и зарисовки.

1

Изучение нового материала

Овладение практи-ческими умениями и навыками в воспри-ятии, анализе и оценке произведений искусства;


Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;

-контроль, коррекция и оценка действий

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Особенности зимнего времени года. Вернисаж «Как поработала зима». Образ зимы в поэтических произведениях русских поэтов. Зимний колорит в картинах вернисажа. Палитра для зимней картины.

Текущий

18.



Зимние картины. Сюжетная композиция.

1

Изучение нового материала

Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством

Формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека;

- формирование основ художественной культуры;


Осознание своей этнической и национальной принадлежности.

Сюжет, композиция, основные элементы рисунка с изображением зимнего пейзажа. Наброски и зарисовки.

Тематический

19.



Ожившие вещи. Натюрморт.

1

Изучение нового материала

Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

деятельности.

Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;

- формирование основ художественной культуры;

-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.


Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;

- осознание своей этнической и национальной принадлежности.


Русский музей – самый обширный музей русского искусства в мире. Русская зима в наблюдениях натуралиста и произведениях литературы и изобразительного искусства. Зимние пейзажи..

Текущий

20.



Выразительность формы предметов. Декоративный натюрморт.

1

Изучение нового материала

Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной

Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;


Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..




Вещь как живое существо в наблюдениях этнографа, археолога и в произведениях литературы. Натюрморт в графике и живописи. Вещи как «герои» произведений изобразительного искусства выдающихся отечественных художников. Секреты старых вещей.


21.



Русское поле.

Бородино. Портрет. Батальный жанр.


1

Изучение нового материала

Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

деятельности.

Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;

- формирование основ художественной культуры;

-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.


Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;

- осознание своей этнической и национальной принадлежности.


Отражение патриотической темы в произведениях художников. Бородино – памятник русской воинской славы. Бородино в произведениях изобразительного искусства и литературы.

Текущий

22.



Недаром помнит вся Россия про день Бородина…».

Сюжетная композиция.

1

Изучение нового материала

Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной

Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;


Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..




Портреты героев Бородинского сражения. Батальные сцены в произведениях отечественных художников. Схематические фигуры воинов в движении. Военное обмундирование русских и французских солдат. Приемы выполнения зарисовок.

Текущий

23.



Образ мира в народном костюме

и внешнем уб-ранстве кресть-янского дома. Орнамент

1

Изучение нового материала

Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

деятельности.

Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;

- формирование основ художественной культуры;

-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.


Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;

- осознание своей этнической и национальной принадлежности.


Образ мироздания
в народном костюме
и внешнем убранстве крестьянского дома. Символика конструкции избы и костюма. Образы-символы

в орнаменте. Узоры-обереги.

Текущий

24.



Народная расписная картинка-лубок.

Декоративная композиция.

1

Изучение нового материала

Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности.

Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;


Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..




Искусство лубочной картинки – что это?

Народная расписная картинка-лубок. Роль лубочных картинок в жизни народа. Лубочные линии и штрихи. Процесс изготовления народных картинок, композиция. Композиционное и цветовое решение лубочной картинки.

Текущий

25.



Народная расписная картинка-лубок.

Декоративная композиция.

1

Обобщение и систематизация знаний

Формирование первоначальных представлений о ро-ли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном разви-тии человека;


Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;

-контроль, коррекция и оценка действий

- формирование основ художественной культуры;

-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.






Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;


Народная расписная картинка-лубок: виды композиций. Главные выразительные средства лубочной картинки.

Текущий

26



Вода – живительная стихия. Проект экологического плаката.

1

Обобщение и систематизация знаний

Овладение практи-ческими умениями и навыками в воспри-ятии, анализе и оценке произведений искусства;


Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;

-контроль, коррекция и оценка действий

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;


Вода – живительная стихия. Значение воды в жизни человека. Вода – источник вдохновения для художников. Плакат как один из видов графического искусства

Текущий

27.



Повернись к мирозданью.

Проект экологического плаката в технике коллажа.


1

Обобщение и систематизация знаний

Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством

Формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека;

- формирование основ художественной культуры;


Осознание своей этнической и национальной принадлежности.



Плакат: коллаж, фотомонтаж. Особенности графического, цветового и композиционного решения плаката. Плакатный шрифт. Приемы написания букв. Техника коллажа. Последовательность работы над плакатом.

Тематический

28.



Русский мотив.

Весенний пейзаж

1

Обобщение и систематизация знаний

Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

деятельности.

Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;

- формирование основ художественной культуры;

-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.


Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;

- осознание своей этнической и национальной принадлежности.


«Апрельский сон с его улыбкой маю…». Изменения в природе. Весна как символ пробуждения.

Приметы весны в произведениях отечественных художников, народных мастеров, поэтов. Композиция пейзажа.

Текущий

29.



Русский мотив.

Весенний пейзаж

1

Обобщение и систематизация знаний

Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной

Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;


Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..




Весна в наблюдениях учащихся, в произведениях литературы и изобразительного искусства. Весна в произведениях художника К. Юона. Колорит весеннего пейзажа. Последовательность работы над рисунком

Текущий

30.



Всенародный праздник – День Победы. Образы защитников отечества.


1

Изучение нового материала

Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

деятельности.

Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;

- формирование основ художественной культуры;

-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.


Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;

- осознание своей этнической и национальной принадлежности.


Всенародный праздник – День Победы. Образ защитника Отечества в скульптуре и живописи. Подвиг солдат в поэтических произведениях. Памятники как символы славных побед. Выразительные средства скульптуры.

Текущий

31.



«Медаль
за бой,
за труд
из одного металла льют».

Изготовление медали

1

Изучение нового материала

Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной

Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;


Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..




Всенародный праздник – День Победы. Медальерное искусство. Образы - символы. Условный язык изображения на медалях

и орденах – наградах героев Великой Отечественной войны. Композиционное решение медали.

Текущий

32.



Орнаментальный образ
в веках.

Архитектура Узбекистана.


1

Изучение нового материала

Формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

-овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

деятельности.

Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;

- формирование основ художественной культуры;

-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.


Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;

- осознание своей этнической и национальной принадлежности.


Затейливый узор по ганчу. Орнамент народов мира: шедевры архитектуры Узбекистана. Знакомство с ганчевыми белоснежными узорами в технике сквозной и рельефной резьбы.

Текущий

33.



Орнаментальный образ
в веках.

Архитектура Узбекистана.

1

Изучение нового материала

Формирование основ художественной культуры, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

-овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности.

Контроль, коррекция и оценка действий; формирование первоначальных представлений о роли ИЗО в жизни человека. Определение общей цели и путей её достижения;


Осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру; имеют позитивное отношение к изобразительной деятельности..




Затейливый узор
по ганчу. Орнамент народов мира: шедевры архитектуры Узбекистана. Приемы выполнения ганчевых орнаментов. Последовательность работы

Текущий

34.



Круглый год.

Эскиз декоративного панно.


Обобщение и систематизация знаний

Формирование первоначальных представлений о ро-ли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном разви-тии человека;


Целеполагание, планирование и прогнозирование действий;

-контроль, коррекция и оценка действий

- формирование основ художественной культуры;

-овладение способностью понимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.






Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.;


Образ времени года

в искусстве. Времена года в произведениях отечественных художников. Создание символического изображения одного из времен года, который наиболее ярко характеризует лето, весну, осень или зиму.

Тематический




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-213188

Похожие материалы