Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Тематическое планирование по предмету "Технология" 11 класс 35 часов.

Тематическое планирование по предмету "Технология" 11 класс 35 часов.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

п/п

Тема учебной программы

Кол-во уроков

Оснащение урока

Прогнозируемый результат.

Форма контроля

Домашнее задание

Сроки проведения уроков

I

Технология решения творческих задач

16





1

Понятие творчества и развитие творческих способностей.

1

Учебник «Технология»

11 кл. §1 стр.9-18

Знать: Что называют изобретательством, творчеством, техническим творчеством, проектировании, конструировании.


§1 стр.9-18

Пр.раб.№1

стр.13-17


2

Метод моровой атаки (МА)

1

Учебник «Технология»

11 кл.§2 стр.18-24

Знать: суть метода прямой МА. Правила проведения МА. Для чего используют МА.


§2 стр.18-24

Пр.раб.№2

стр.22-23


3

Метод контрольных вопросов

1

Учебник «Технология»

11 кл.§3 стр.25-29

Знать: Суть метода контрольных вопросов. В чем эффективность данного метода. Где можно применить метод контрольных вопросов.

§3 стр.25-29

Пр.раб.№3

стр.28-29


4

Метод обратной мозговой атаки

1

Учебник «Технология»

11 кл.§4 стр.29-32

Знать: Суть и цель метода обратной МА. Где используют метод обратной МА Что называют «диверсионный» методом. Недостатки МА.

§4 стр.29-32

Пр.раб.№4

стр.32


5

Синектика

1

Учебник «Технология»

11 кл.§5 стр.33-38

Знать: Что такое аналогия и как ее применяют при решении задач методом синектики. Отличие синектики от МА. Знать определение синектики.


§5 стр.33-38

Пр.раб.№5

стр.37


6

Морфологический анализ

1

Учебник «Технология»

11 кл.§6 стр.38-41

Знать: Суть метода морфологического анализа. Основные достоинства данного метода. Что такое морфологический ящик. Перечислить этапы решения задачи методом морфологического анализа. Недостатки метода морфологического анализа.


§6 стр.38-41

Пр.раб.№6

стр.41


7

Морфологические матрицы

1

Учебник «Технология»

11 кл.§7 стр.41-46

Знать: В каких случаях целесообразно применять двумерную матрицу. В чем преимущества многомерных матриц по сравнению с двумерными.

§7 стр.41-46

Пр.раб.№7

стр.46


8

Ассоциации и творческое мышление

1

Учебник «Технология»

11 кл.§8 стр.47-48

Знать: Чем отличается метод ассоциации от морфологического анализа. Эффективность метода ассоциаций. Сущность ассоциативного мышления.

§8 стр.47-48

Пр.раб.№8

стр.48


9

Метод фокальных объектов

1

Учебник «Технология»

11 кл.§9 стр.49-52

Знать: Сущность метода фокальных объектов. Преимущества и недостатки метода фокальных объектов по сравнению с методом ассоциации.

§9 стр.49-52

Пр.раб.№9

стр.51


10

Метод гирлянд случайностей и ассоциаций

1

Учебник «Технология»

11 кл.§10

стр.52-60

Знать: Где применяют методы гирлянд. Как обнаруживают резервы для повышения экономической отдачи производства при проведении метода гирлянд, случайностей и ассоциации.

§10

стр.52-55

Пр.раб.№10

стр.55


11

Функционально-стоимостный анализ (ФСА)

1

Учебник «Технология»

11 кл.§11

стр.55-60

Знать: Почему в настоящее время все большее применение находит метод ФСА

§11

стр.55-60

Пр.раб.№11

стр.59


12

Алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ)

1

Учебник «Технология»

11 кл.§12

стр.60-69

Знать: Задачи, которые решают методом АРИЗ. Объяснить методом

§12

стр.60-69

Пр.раб.№12

стр.68


13

Изобретения. Рационализаторские предложении.

1

Учебник «Технология»

11 кл.§13

стр.69-74

Знать: Отличия изобретения от рационализаторского предложения. Что называют рационализаторством. В каком порядке и регистрация рациональных предприятий.


§13

стр.69-74

Пр.раб.№13

стр.73


14

Создание творческого проекта. Защита проекта.

2

Учебник «Технология»

11 кл.§14

стр.74-85

Знать: Обосновать проект Бизнес-план.


15

Контрольная работа.

1

Вопросы

Знать: Отвечать в письменном виде на контрольные вопросы.


II

Экологические проблемы. Природоохранные технологии.

9





1

Научно-технологическая революция и ее влияние на окружающую среду.

1

Учебник «Технология»

11 кл.§11

стр.86-96

Знать: Положительные и отрицательные стороны использования энергии атома. Последствия чернобыльской катастрофы. Основные экологические проблемы промышленного производства. Влияние развитие сельско-хозяйственного производства на окружающую среду.

§1

стр.86-96



2

Глобальные проблемы человечества

1

Учебник «Технология»

11 кл.§2

стр.96-102

Знать: Что изучает демография. Роль воды в жизни человека. Перспективы использования минерального сырья в ближайшем будущем. Критерии ПДК.

§2

стр.96-102

Пр.раб.№14

стр.101


3

Энергетика и экология.

1

Учебник «Технология»

11 кл.§3

стр.102-114

Знать: Способы экономии энергии. Перспективы развитий нетрадиционных способов получения энергии. Суть радиоактивного воздействия на живые организмы. Бытовые способы устранения отрицательного воздействия радиации на человека.

§3

стр.102-114

Пр.раб.№15

стр.113


4

Загрязнение атмосферы

1

Учебник «Технология»

11 кл.§4

стр.115-120

Знать: Вред приносящий окружающей среде от промышленности транспорта. Основные загрязняющие компоненты атмосферы. Как образуются кислотные дожди. Опасность парникового эффекта.


5

Загрязнение гидросферы

1

Учебник «Технология»

11 кл.§5

стр.121-127

Знать: Роль гидросферы в жизнедеятельности человека. Факторы загрязнения водной сферы. Опасность загрязнения гидросферы. Основные технологии защиты гидросферы.

§5

стр.121-127

Пр.раб.№16

стр.120


6

Уничтожение лесов и химизация сельского хозяйства

1

Учебник «Технология»

11 кл.§6

стр.127-134

Знать: Значение леса для живых организмов. Роль химизации в сельском хозяйстве. Возможности и способы получения. Экономически чистых продуктов.

§6

стр.127-134

Пр.раб.№17

стр.132


7

Природоохранные технологии

1

Учебник «Технология»

11 кл.§7

стр.135-141

Знать: Что такое экологический мониторинг. Смысл безотходной технологии. Способы утилизации отходов и мусора. Перспективы экономически устойчивого развития человечества.

§7

стр.135-141

Пр.раб.№18

стр.140-141


8

Экологическое сознание и экологическая мораль

1

Учебник «Технология»

11 кл.§8

стр.141-145

Знать: Суть экологического сознания. Для чего необходимо экономить ресурсы и энергию. Объяснить необходимость ограничения потребностей человека. Значение природы в жизни и деятельности человека.

§8

стр.141-145

Пр.раб.№19

стр.144


9

Контрольная работа

1

Вопросы по разделу

Уметь ответить на контрольные вопросы



III

Технология профессионального самоопределения и карьеры.

9





1

Понятие профессиональной деятельности. Разделение и специализация труда.

1

Учебник «Технология»

11 кл.§1

стр.146-153

Знать: В чем сущность профессиональной деятельности. К чему приводит разделение труда. Что называют профессиональной деятельностью, функции профессиональной деятельности.

§1

стр.146-153

Пр.раб.№20

стр.152


2

Сферы, отраски, предметы труда и процесс профессиональной деятельности.

1

Учебник «Технология»

11 кл.§2

стр.153-160

Знать: Основные компетентны процесса профессиональной деятельности. Сущность и структура технологического процесса

§2

стр.153-160

Пр.раб.№21

стр.160


3

Понятие культуры труда

1

Учебник «Технология»

11 кл.§3

стр.161-165

Знать: Основные компоненты содержания культуры труда. Что такое экологическая дисциплина. Как обеспечивается безопасность труда. Факторы, способствующие повышения эффективности труда.

§3

стр.161-165

Пр.раб.№22

стр.165


4

Профессиональная этика

1

Учебник «Технология»

11 кл.§4

стр.166-170

Знать: Что называют моралью и этикой? Основные положения этики представителей различных профессий.

§4

стр.166-170

Пр.раб.№23

стр.170


5

Профессиональное составление личности

1

Учебник «Технология»

11 кл.§5

стр.170-174

Знать: Основные этапы профессионального становления личности. Определение профессиональной компетентности. Содержание профессионального творчества.

§5

стр.170-174

Пр.раб.№24

стр.171


6

Профессиональная карьера

1

Учебник «Технология»

11 кл.§6

стр.174-178

Знать: Чем отличается карьера от карьеризма. Структурные компоненты планы профессиональной карьеры.

§6

стр.174-178

Пр.раб.№25

стр.177


7

Подготовка к профессиональной деятельности

1

Учебник «Технология»

11 кл.§7

стр178-182

Знать: Общую характеристику уровней профессиональной подготовки в РФ. Первоначальную профессиональную подготовку. Систему высшего и послевузовского образования.

§7

стр.178-182

Пр.раб.№26

стр.182


8

Творческий проект: «Мои жизненные планы и профессиональная карьера»

3

Учебник «Технология»

11 кл.§8

стр.182-184

Уметь обосновать и защищать творческий проект.




ИТОГО:

35 ч.






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.
Рабочая программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в основной школе. Основным предназначением образовательной области «Технология» в старшей школе на базовом уровне является: продолжение формирования культуры труда школьника; развитие системы технологических знаний и трудовых умений; воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности; уточнение профессиональных и жизненных планов в условиях рынка труда.Программа предусматривает проведение традиционных уроков, практических занятий, обобщающих занятий, проведение экскурсий на предприятия, оформление результатов информационного поиска, презентации, выполнение проекта.
Особое место в овладении данного курса отводится самостоятельной практической работе по изготовлению изделия, защите проекта.
Формы и виды контроля. 1) Оценка теоретических знаний и умений обучающихся проводится с помощью итогового теста, который включает вопросы по основным проблемам курса. Во время изучения курса проводится индивидуальный письменный опрос, фронтальный устный опрос, самостоятельная работа, выполнение практических заданий, решение ситуационных задач, собеседование. 2)Объем и сроки изучения.
Программа по технологии общим объемом 35 часов изучается в течение года. Курс 1час в неделю теоретических и практических занятий в оборудованных мастерских.Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предаваться необходимым минимумом теоретических сведений.Основной принцип реализации программы – обучение в процессе конкретной практической деятельности, учитывающей познавательные потребности школьников. Основными методами обучения являются упражнения, решение прикладных задач, практические и лабораторно-практические работы, моделирование и конструирование, экскурсии.В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Соответствующая тема по учебному плану программы дается в конце каждого года обучения. Вместе с тем, методически возможно построение годового учебного плана занятий с введением творческой, проектной деятельности в учебный процесс с начала или с середины учебного года. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно связать эту деятельность с их познавательными потребностями

Автор
Дата добавления 11.05.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров320
Номер материала 274420
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх