Тематическое планирование по премету музыки

Музыка  (34 ч, в неделю 1 ч.)

Тема урока	Стр.	Кол-во часов	Дата
Тема 1-й четверти: «Великое наследие        казахского народа» (9 часов) 1, 2 Тема урока: Кюи рассказывают о жизни КурмангазыСагырбайулы. Слушание: Курмангазы Сагырбайулы «Сары-Арқа», «Аман бол, шешем, аман бол!» Пение: Т. Кулинова «Родной Казахстан», В. Шаинского на слова М.Танича «Когда мои друзья со мной». Теоретический материал: Кюй, кюйши, домбра, стили исполнения на домбре – токпе,шертпе, песня. Творчество: Слушая кюи,имитировать ритмично игру на домбре. Нарисовать рисунок к кюю Курмангазы Сагырбайулы«Сары-Арқа». Упражнение для слуха иголоса: «Две собачки». Наглядный материал: CD-проигрыватель, иллюстрации с инструментами оркестра, портреты композиторов, иллюстрации к кюям. 3, 4 Тема урока: Мастер шертпе-кюев Таттимбет Казангапулы Слушание: Таттимбет Казангап улы «Саржайлау», «Сылқылдақ». Пение: А. Еспаев, слова К. Идрисова «Кел, балалар, ойнайық!» Теоретический материал: токпе, шертпе, ритм. Оркестр. Материал о кюйши, истории написания кюев. Творчество: прохлопай ритм кюя Таттимбет Казангапулы «Саржайлау», сравни стиль исполнения прослушанных кюев Курмангазы Сагырбайулы  «Сары-Арқа» и Таттимбета Казангапулы «Саржайлау». Упражнение для слуха: попевка «Ритмическое эхо». Наглядный материал: иллюстрации инструментов оркестра, портрет композитора, иллюстрации к кюям. 5  Тема урока: Музыкальные портреты ДаулеткереяШыгайулы. Слушание: Даулеткерей Шыгай улы, кюи «Қосалқа», «Көроғлы». Пение: попевка «Три синички» в обр. М. Шкодовой. Теоретический материал: танцевальный характер, дутар. Упражнения для слуха: попевка «Ритмическое эхо». Игра на детских музыкальных инструментах: передать перезвон казахских украшений (треугольником). 6 Тема урока: Изобразительность кюев Казангапа Тлепбергенулы. Слушание: Казангап Тлепбергенулы «Көкіл», «Шынаяқ тастар». Пение: Б. Байкадамов, слова Н. Баймухамедова «Айгөлек». Теоретический материал: жизненный и творческий путь кюйши. Упражнения для голоса и слуха: «Воздушный шар». Творчество: исполнение песни «Айгөлек» с танцевальными движениями. Игра на детских музыкальных инструментах: предлагается во время слушания имитировать игру на домбре. 7, 8 Тема уроков: Дина Нурпеисова – мастер кюев. Слушание: Дина Нурпеисова «Әсем қоңыр», «Бұлбұл». Пение: Е. Зарицкая «Раз ладошка». Теоретический материал: история появления кюев «Әсем қоңыр», «Бұлбұл», жизненный и творческий путь Дины Нурпеисовой. Творчество: исполнение песни «Раз ладошка» с показом движений. Наглядный материал: на усмотрение учителя. 9 Тема контрольного урока: Вспоминаем, повторяем. Слушание и пение музыкальных произведений: на  усмотрение учителя. Творчество: сочинить песенку на предложенные стихи. Теоретический материал: обобщение всех пройденных тем в виде заданий и вопросов. Наглядный материал: на усмотрение учителя. Тема 2-й четверти: «Музыкальные инструменты народов Казахстана» (7 часов) 10.Тема урока: Что общего у кобыза и скрипки? Слушание: Коркыт «Қоңыр- күй», Ыхлас «Жезкиік», А. Вивальди «Осень» (фрагмент). Пение: И. Кадомцев, слова П. Синявского «Смычок-новичок», попевка «Поезд». Теоретический материал: история появления музыкальных инструментов кобыза и скрипки, их сходство и различие. Творчество: в попевке «Поезд» допеть недостающие звуки; исполнение песни «Смычок-новичок», имитируя движениями рук игру на скрипке. Композиторы: Коркыт, А.Вивальди. Наглядный материал: иллюстрации инструментов, портреты Коркыта, А. Вивальди. 11 Тема урока: Чей инструмент звучит звонче: домбра, комуз, шертер или балалайка? Слушание: русская народная песня «Коробейники»; Дина Нурпеисова «Әсем қоңыр» (фрагмент). Пение: И. Нусипбаев, Х.Талгаров «Домбырасыз сән қайда». Теоретический материал: знакомство с музыкальным термином «тембр», определение тембра домбры и балалайки на основе сравнения. Творчество: придумать сказку о дружбе домбры и балалайки; нарисовать веселый портрет бала лайки в юбочке или сара фане. Игра на детских музыкальных инструментах: найди свой барабан и играй в такт музыке. Наглядный материал: иллюстрации инструментов: домбра, комуз, шертер, балалайка; выставка рисунков учащихся. 12 Тема урока: Для чего нужны были ударные инструменты: Слушание: Н. Тлендиев «Напевы предков».Пение: К. Куатбаев, А. Асылбеков «Қоңырау». Теоретический материал: информация о происхождении ударных инструментов; понятие о ритме. Творчество: придумать веселые названия для разных ударных музыкальных инструментов. Наглядный материал: иллюстрации ударных инструментов, портрет Н. Тлендиева. 13 Тема урока: Сигнальные музыкальные инструменты. Слушание: П.И. Чайковский «Неаполитанская песенка». Пение: Л.Мельникова, Б.Бугинас «Карусель снежинок». Теоретический материал: понятие о звуке. История появления сигнальных инструментов. Творчество: сочинить сказку о том, как сигнальные инструменты спасали людей от голода и болезней. Композиторы: П.И. Чайковский. Наглядный материал: иллюстрации с изображением сигнальных инструментов, пор- трет П. И. Чайковского, зимние пейзажи. 14 Тема урока: Сыграй, гармонь! Пение: З. Роот «Гармошка-говорушка», Б. Байкадамов, М. Алимбаев «Кел, билейік». Теоретический материал: происхождение гармони, роль инструмента в жизни народа. Творчество: придумать веселую историю о деревенском гармонисте, нарисовать гармонь с разноцветными кнопочками. Игра на детских музыкальных инструментах: исполнить песню «Гармошка-говорушка» с ударными инструментами. Наглядный материал: иллюстрации с изображением гармошки, гармониста; выставка работ учащихся с изображением сказочной гармони. 15 Тема урока: Народные арфы – жетыген, гусли, цимбалы. Слушание: П.И. Чайковский «Вальс цветов» (фрагмент вступления), Н.А. Римский- Корсаков. Песня Садко «Заиграйте, мои гусельки» из оперы «Садко». Пение: В. Шаинский, М. Танич «Каникулы», попевка «Снежок». Теоретический материал: народные инструменты жетыген, гусли, цимбалы. Что роднит их с арфой. Творчество: закончить попевку «Снежок», пропев недостающие звуки. Композиторы: П.И. Чайковский, Н.А. Римский-Корсаков. Наглядный материал: иллюстрации инструментов, портреты композиторов, иллюстрации к легендам. 16 Тема контрольного урока: Вспоминаем – повторяем. Слушание и пение музыкальных произведений: на усмотрение учителя. Теоретический материал: обобщение всех пройденных тем посредством решения кроссворда, выполнение заданий и вопросов. Наглядный материал: на усмотрение учителя. Тема 3-й четверти: «Посещение концертных залов» (10 часов) 17 Тема урока: Знакомство с концертным залом филармонии. Слушание: Е. Рахмадиев «Концертное скерцо для трубы с оркестром» (фрагмент). Пение: Л. Зверькова «Островок детства». Теоретический материал: правила поведения на концерте при встрече с музыкой, филармония, концертный зал, скерцо. Творчество: придумать танцевальные движения к песне «Островок детства»; нарисовать рисунок к произведению Е. Рахмадиева «Концертное скерцо для трубы с оркестром». Игра на развитие дикции: раз- учить скороговорки. Композиторы: Е. Рахмадиев. Наглядный материал: иллюстрации с изображением концертных залов, филармоний, портрет Е. Рахмадиева. концертных залах и испол- нителях. Познакомить с казахским композитором Е. Рахма дие вым и его «Концертным скерцо для трубы с оркестром». 18 Тема урока: Концерт фортепианной музыки. Слушание: П.И. Чайковский «Времена года: Масленица», С.В. Рахманинов «Итальянская полька». Пение: Л. Зверькова «Островок детства» – закрепление песни. Теоретический материал: жанр, фортепианная музыка, пианист, фортепиано, рояль, пианино. Творчество: игра «Клавиши, домой!» – построить клавиатуру фортепиано. Композиторы: П.И. Чайковский, Наглядно-дидактический материал: плакаты с изображением пианино, рояля. Иллюстрации с портретами пианистов. Портреты П.И. Чайковского,С.В. Рахманинова. Карточки черного и белого цвета для игры «Клавиши, домой!» 19, 20 Тема урока: В каких залах поют хоры? Слушание: В.А. Моцарт, А. Глоба «Весенняя песня» в переложении для хора; С. Мухамеджанов – фрагмент оратории «Голос веков». Пение: попевка «Лесенка»; песня А. Кудряшовой, слова И. Яворовской «Дружба – это здорово!» Теоретический материал: хоровое пение, хор, однородный и смешанный хоры, одноголосное и многоголосное исполнение, исполнение с сопровождением и без (а capella), разновидно- сти женских (сопрано, альт) и мужских голосов (тенор, бас, баритон). Игра на развитие дикции: разучить скороговорки. Игра на детских музыкальных инструментах: с помощью бубна и бубенчиков подыграть под музыку песни. Композиторы: В.А. Моцарт, С. Мухамеджанов. Наглядный материал: иллюстрации с изображением раз личных по составу хоровых коллективов, портреты композиторов. 21 Тема урока: Выступает квартет. Слушание: В. А. Моцарт «Квартет для флейты ре мажор» (фрагмент). Г. Жубанова «Квартет для струнных инструментов» №1 (фрагмент). Пение: Л. Мельникова, слова Б. Бугинаса «Музыка весны». Теоретический материал: ансамбль, разновидности ансамблей (соло, дуэт, трио, квартет), струнный квартет, вокальный квартет. Творчество: нарисовать веселый квартет к стихотворению «Квартет». Игра на развитие дикции: разучить скороговорки. Игра на детских музыкальных инструментах: с помощью треугольника и маракасов подыграть под музыку песни. Композиторы: В. А. Моцарт, Г. Жубанова. Наглядный материал: иллюстрации с разновидностями ансамблей. Портреты композиторов. 22 Тема урока: Специальное здание для органа. Слушание: И. С. Бах «Органная токката и фуга ре минор». Пение: попевка «Ехали», песня «Көктем әні» Ж. Мухамеджановой, слова Т. Хамедова. Теоретический материал: орган, органная музыка, токката, органист, церкви (соборы), Большой концертный зал. Творчество: придумать сказку о том, как один старинный орган заболел от того, что на нем долго никто не играл, и как его вылечил талантливый органист. Игра на детских музыкальных инструментах: с помощью маракасов подыграть под музыку песни. Композиторы: И.С. Бах Наглядный материал: плакаты с изображением органа, иллюстрации собора (церкви), портрет И.С. Баха. 23 Тема урока: Вечер романсов. Слушание: А. Алябьев «Соловей», Л. Хамиди «Бұлбұл». Пение: «Мама», музыка и слова Е.Никитиной. Теоретический материал: вокальная музыка, жанр, романс, композитор. Творчество: придумать и исполнить ритмические движения к песне. Игра на развитие дикции: разучить скороговорки. Композиторы: А. Алябьев, Л. Хамиди. Наглядный материал: портреты композиторов А. Алябьева и Л. Хамиди. 24, 25 Тема урока: Концерт народной музыки. Слушание: Курмангазы кюй «Сары-Арқа» в исполнении оркестра им. Курмангазы. Пение: попевка «Гармошка», песня «Наурыз» Б. Есдаулетова, М. Сарынова. Теоретический материал: профессиональная музыка и композитор, народ и народная музыка (песни, танцы, хор, певцы, оркестр), праздники и народные гуляния. Творчество: придумать и исполнить танцевальные движения к песне; нарисовать рисунок к кюю Курмангазы «Сары-Арқа». Игра на развитие дикции: разучить скороговорки. Композиторы: Курмангазы. Наглядный материал: иллюстрации с изображением выступлений народных коллективов, оркестра казахских народных инструментов. Портрет Курмангазы. 26 Тема контрольного урока: вспоминаем, повторяем. Слушание и пение музыкальных произведений: на усмотрение учителя. Творчество: сочинить песенку на предложенные стихи. Теоретический материал: обобщение всех пройденных тем в виде заданий и вопросов. Наглядный материал: на усмотрение учителя. Тема 4-й четверти: «Родной край» (8 часов) 27 Тема урока: Степные просторы. Слушание: народный кюй «Сары өзен», Таттимбет «Саржайлау», М. Фрадкин «Увезу тебя я в тундру». Пение: М. Жаманкулова «Рақмет саған, Отаным». Теоретический материал: части в кюе – буыны, токпе-шертпе –стили домбрового исполнения. Творчество: сочини танцевальные движения под музыку, нарисуй кюй. Игра на развитие дыхания. Композиторы: Таттимбет. 28 Тема урока: Березовый край. Слушание: М.П. Мусоргский «Избушка на курьих ножках», «Старинный замок» Пение: «Во поле береза стояла», русская народная песня, М. Жаманкулова «Рақмет саған,Отаным». Теоретический материал: мелодия. Игра: прохлопай ритм. Творчество: придумай свою мелодию на слова, нарисуй иллюстрацию к произведению. Композиторы: М.П. Мусоргский. 29 Тема урока: Живой родник. Слушание: казахская народная песня «Қараторғай», песня В. Добрынина на стихи В. Дюкова «Живи, родник». Пение: французская народная песня в переводе Ю. Энтина «Танец утят». Теоретический материал: группы инструментов. Творчество: аппликация, рисунок, мини скульптура из пластилина. 30 Тема урока: Вечерний звон. Слушание: романс А. Алябьева «Вечерний звон», песня В. Соловьева-Седова «Подмосковные вечера». Пение: песня М. Жаманкуловой на слова С. Алимкулова «Әлди-әлди». Теоретический материал: романс – песня, цветовой анализ произведений. Творчество: сочини мелодию на стихи. 31 Тема урока: Любимый город. Слушание: песен «Сағындым Алматымды» А. Коразбаева, «Мой Тбилиси» Р. Лагидзе, «Беловежская пуща» В. Шаинского, «Город мой» Т. Мухамеджанова,Н. Назарбаева. Пение: песен Е. Тиличеевой «Наш дом», Л. Мельниковой на слова В. Могильницкого «У священного огня». Теоретический материал: ритм, темп, лад. Творчество: нарисуй песню. мелодия, аккомпанемент, лад, высказывать свою мысль при разборе музыкальных и художественных произведений. 32 Тема урока: Родной край. Пение: Ш. Калдаяков, Н. Назарбаев, А. Нажимединов «Гимн Республики Казахстан», Д. Кабалевский «Наш край», Б. Савельев «Песенка кота Леопольда». Теоретический материал: закрепление пройденных тем. Творчество: рисунок. 1. Знать Государственный гимн Республики Казахстан, его авторов, научиться исполнять его без крика и напряжения, уметь отличать основные средства музыкальной выразительности. 33 Тема урока: Родная земля. Слушание: Д. Тухманов, слова Р. Рождественского «Родина моя». Пение: Д. Тухманов «Родина моя». 1. Знать Государственный гимн Республики Казахстан, его авторов, исполнять его без крика и напряжения. Теоретический материал: закрепление пройденных тем. Творчество: подготовка к проекту. 2. Воспитывать 34 Тема урока: Вспоминаем, повторяем. Урок-концерт.	5-12 13-15 15-18 18-20 20-23 24-25        25-28         29-31          32-34     35-37      37-40      40-43     44-46     47-50         51-53     54-59    60-64      65-68      69-71      72-75       76-79     79-82     83-85    86-90    91-92       93-95    95-97    97-99     100-101	2 2         1       1     2     1     1     1     1      1     1      1       1     1      1    2       1      1      1      2    1     1     1     1      1      1      1     1      1	6,13.09. 20,27.09. 6.10.    11.10.    18, 25.10.    1.11.    15.11.    22.11.    29.11.    6.12.   13.12.      20.12.     27.12.       10.01     17.01       24,31       07.02     14.02    21.02    28,07    14.03   04.04 11.04 18.04 25.04 02.05  08.05   16.05   23.05