Тематическое планирование по психологическому практикуму
Предпросмотр материала:
Календарно-тематическое планирование
по психологическому практикуму на 2010-2011 год
( 34 часа_)
Коррекционные занятия направлены на развитие познавательных процессов
личности ребенка, а также на развитие эмоционально - личностной сферы. Занятия проводятся в форме игры.
|
№ недели |
№ урока |
Содержание |
Кол-во часов по теме |
|
|
|
Развитие внимания |
4 |
|
1 |
1 |
Игра « Будь внимателен», « Слушай звуки» |
|
|
2 |
2 |
Игра «Слушай хлопки!», «Канон» |
|
|
3 |
3 |
Игра «Зеваки», «Буквы алфавита» |
|
|
4 |
4 |
Игра «Пишущая машинка», «Четыре стихии» |
|
|
|
|
Развитие памяти |
|
|
5 |
5 |
Игра «Повтори за мной», «Запомни движение» |
|
|
6 |
6 |
Игра «Запомни свое место», «Запомни свою позу» |
|
|
7 |
7 |
Игра «Слушай и исполняй», «Испорченный телефон» |
|
|
8 |
8 |
Игра «Вот так позы», «Запомни порядок» |
|
|
9 |
9 |
Игра «Кто это сделал», «Художник» |
|
|
10 |
10 |
Игра «Тень», «Зеркала» |
|
|
11 |
11 |
Игра «Разведчики» |
|
|
|
|
Развитие произвольных движений и самоконтроля |
4 |
|
12 |
12 |
Игра «Флажок» |
|
|
13 |
13 |
Игра «Запретный номер», «Стой» |
|
|
14 |
14 |
Игра «Замри!», «Волшебное слово» |
|
|
15 |
15 |
Игра «Запрещенное движение», «Игра в мяч» |
|
|
|
|
Развитие произвольной активности детей. Формирование их эмоциональной и волевой сфер, коррекция личностных нарушений , развитие сообразительности, самодисциплины и самоорганизации. Подвижные игры и упражнения |
3 |
|
16 |
16 |
Игра «Поссорились два петушка», «Иголка и нитка» |
28.01.11 |
|
17 |
17 |
Игра «Дракон кусает свой хвост», «Скучно, скучно так сидеть» |
|
|
18 |
18 |
Игра «Лисонька ,где ты?», «Сова» |
|
|
|
|
||
|
|
|
Игры, способствующие успокоению, уменьшению возбуждения и развитию самоконтроля. |
1 |
|
19 |
19 |
Игра «Слушай команду», «Кто за кем?» |
|
|
|
|
Развитие эмоциональной сферы. |
1 |
|
20 |
20 |
Игра «Я не знаю», «Возьми и передай» |
|
|
|
|
Развитие коммуникативных способностей. Выражение внимания, интереса и сосредоточенности. |
2 |
|
21 |
21 |
Игра «Поход», «Раздумье» |
|
|
22 |
22 |
Игра «Любопытный» |
|
|
|
|
Развитие мышления и речи |
|
|
23 |
23 |
Игра «Где мы побывали, что мы повидали?», «Ну-ка, отгадай-ка!» |
|
|
24 |
24 |
Игра «Определи игрушку»-1 вариант, и 2ой. |
|
|
25 |
25 |
Игра «Лишняя игрушка», «Перечисли предметы» |
|
|
26 |
26 |
Игра «Сочини предложение», «Противоположность» |
|
|
27 |
27 |
Игра «Определения» |
|
|
28 |
28 |
Игра «Придумай загадку» |
|
|
29 |
29 |
Игра «Пословицы! |
|
|
|
|
Снятие страхов и боязни школы. |
4 |
|
30 |
30 |
Упражнение «Нарисуй свой страх» |
|
|
31 |
31 |
Игра «Клякса» |
|
|
32 |
32 |
Игра «Сочинение историй» |
|
|
33 |
33 |
Рисунок «Я и школа» |
|
|
34 |
34 |
Подведение итогов за год |
|
Краткое описание материала
Календарно-тематическое планирование
по психологическому практикуму
( 34 часа_)
Коррекционные занятия направлены на развитие познавательных процессов
личности ребенка, а также на развитие эмоционально - личностной сферы. Занятия проводятся в форме игры.
№ недели
№ урока
Содержание
Кол-во часов по теме
Развитие внимания
4
1
1
Игра « Будь внимателен», « Слушай звуки»
2
2
Игра «Слушай хлопки!», «Канон»
3
3
Игра «Зеваки», «Буквы алфавита»
4
4
Игра «Пишущая машинка», «Четыре стихии»
Развитие памяти
5
5
Игра «Повтори за мной», «Запомни движение»
6
6
Игра «Запомни свое место», «Запомни свою позу»
7
7
Игра «Слушай и исполняй», «Испорченный телефон»
8
8
Игра «Вот так позы», «Запомни порядок»
9
9
Игра «Кто это сделал», «Художник»
10
10
Игра «Тень», «Зеркала»
11
11
Игра «Разведчики»
Развитие произвольных движений и самоконтроля
4
12
12
Игра «Флажок»
13
13
Игра «Запретный номер», «Стой»
14
14
Игра «Замри!», «Волшебное слово»
15
15
Игра «Запрещенное движение», «Игра в мяч»
Развитие произвольной активности детей. Формирование их эмоциональной и волевой сфер, коррекция личностных нарушений , развитие сообразительности, самодисциплины и самоорганизации. Подвижные игры и упражнения
3
16
16
Игра «Поссорились два петушка», «Иголка и нитка»
28.01.11
17
17
Игра «Дракон кусает свой хвост», «Скучно, скучно так сидеть»
18
18
Игра «Лисонька ,где ты?», «Сова»
Игры, способствующие успокоению, уменьшению возбуждения и развитию самоконтроля.
1
19
19
Игра «Слушай команду», «Кто за кем?»
Развитие эмоциональной сферы.
1
20
20
Игра «Я не знаю», «Возьми и передай»
Развитие коммуникативных способностей. Выражение внимания, интереса и сосредоточенности.
2
21
21
Игра «Поход», «Раздумье»
22
22
Игра «Любопытный»
Развитие мышления и речи
23
23
Игра «Где мы побывали, что мы повидали?», «Ну-ка, отгадай-ка!»
24
24
Игра «Определи игрушку»-1 вариант, и 2ой.
25
25
Игра «Лишняя игрушка», «Перечисли предметы»
26
26
Игра «Сочини предложение», «Противоположность»
27
27
Игра «Определения»
28
28
Игра «Придумай загадку»
29
29
Игра «Пословицы!
Снятие страхов и боязни школы.
4
30
30
Упражнение «Нарисуй свой страх»
31
31
Игра «Клякса»
32
32
Игра «Сочинение историй»
33
33
Рисунок «Я и школа»
34
34
Подведение итогов за год
Тематическое планирование по психологическому практикуму
Краткое описание материала
Календарно-тематическое планирование
по психологическому практикуму
( 34 часа_)
Коррекционные занятия направлены на развитие познавательных процессов
личности ребенка, а также на развитие эмоционально - личностной сферы. Занятия проводятся в форме игры.
№ недели
№ урока
Содержание
Кол-во часов по теме
Развитие внимания
4
1
1
Игра « Будь внимателен», « Слушай звуки»
2
2
Игра «Слушай хлопки!», «Канон»
3
3
Игра «Зеваки», «Буквы алфавита»
4
4
Игра «Пишущая машинка», «Четыре стихии»
Развитие памяти
5
5
Игра «Повтори за мной», «Запомни движение»
6
6
Игра «Запомни свое место», «Запомни свою позу»
7
7
Игра «Слушай и исполняй», «Испорченный телефон»
8
8
Игра «Вот так позы», «Запомни порядок»
9
9
Игра «Кто это сделал», «Художник»
10
10
Игра «Тень», «Зеркала»
11
11
Игра «Разведчики»
Развитие произвольных движений и самоконтроля
4
12
12
Игра «Флажок»
13
13
Игра «Запретный номер», «Стой»
14
14
Игра «Замри!», «Волшебное слово»
15
15
Игра «Запрещенное движение», «Игра в мяч»
Развитие произвольной активности детей. Формирование их эмоциональной и волевой сфер, коррекция личностных нарушений , развитие сообразительности, самодисциплины и самоорганизации. Подвижные игры и упражнения
3
16
16
Игра «Поссорились два петушка», «Иголка и нитка»
28.01.11
17
17
Игра «Дракон кусает свой хвост», «Скучно, скучно так сидеть»
18
18
Игра «Лисонька ,где ты?», «Сова»
Игры, способствующие успокоению, уменьшению возбуждения и развитию самоконтроля.
1
19
19
Игра «Слушай команду», «Кто за кем?»
Развитие эмоциональной сферы.
1
20
20
Игра «Я не знаю», «Возьми и передай»
Развитие коммуникативных способностей. Выражение внимания, интереса и сосредоточенности.
2
21
21
Игра «Поход», «Раздумье»
22
22
Игра «Любопытный»
Развитие мышления и речи
23
23
Игра «Где мы побывали, что мы повидали?», «Ну-ка, отгадай-ка!»
24
24
Игра «Определи игрушку»-1 вариант, и 2ой.
25
25
Игра «Лишняя игрушка», «Перечисли предметы»
26
26
Игра «Сочини предложение», «Противоположность»
27
27
Игра «Определения»
28
28
Игра «Придумай загадку»
29
29
Игра «Пословицы!
Снятие страхов и боязни школы.
4
30
30
Упражнение «Нарисуй свой страх»
31
31
Игра «Клякса»
32
32
Игра «Сочинение историй»
33
33
Рисунок «Я и школа»
34
34
Подведение итогов за год
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 172 человека
- Сейчас обучается 58 человек из 22 регионов
- Курс уже прошли 98 человек
- Сейчас обучается 31 человек из 16 регионов
- Курс уже прошли 90 человек
- Сейчас обучается 43 человека из 19 регионов
- Курс уже прошли 3397 человек
- Сейчас обучается 2380 человек из 82 регионов
- Курс уже прошли 53 человека
- Сейчас обучается 26 человек из 16 регионов
Курс повышения квалификации «Системный подход к личному и семейному благополучию»
Курс повышения квалификации «Депрессивные состояния в подростковом возрасте»
Курс повышения квалификации «Психологические особенности обучающихся с сахарным диабетом»
Курс повышения квалификации «Основы аддиктологии. Психологическое консультирование, психокоррекция и профилактика»
Курс повышения квалификации «Дети и подростки «группы риска»: профилактика деструктивного поведения»
Курс повышения квалификации «Системный подход в работе с семьей: диагностика, кризисы, интервенции»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 13 человек
Google құралдары: мұғалімдерге арналған шағын курс
Авторский стиль и работа с текстом
Практические аспекты организации образовательного процесса
Экзистенциальный кризис и консультирование: теоретические основы и практические техники
Экологичная 3D-печать: материалы и инновации аддитивного производства
Философия мести и справедливости: А. Дюма и Ф.М. Достоевский
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 269 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
- Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
- Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
- Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
- Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
- Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
- Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»