Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Тематическое планирование по Родному (русскому языку)

Тематическое планирование по Родному (русскому языку)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Рассмотрено на заседании МО Согласовано. Завуч по УР: Утверждено пр №_____от________________

гуманитарного цикла _______________________

Директор шк:___________

Протокол №___от ______2011года.

Руководитель:______________






Тематическое планирование

уроков родного языка

в 5 классе ООШ с. Первушино, филиал МБОУ СОШ с. Старые Камышлы

МР Кушнаренковский район РБ

на 2011 – 2012 учебный год

учителя русского языка и литературы

Галеевой Эльверы Фаудатовны.


« Слово»












Учебник и программа

Изучаемые разделы

График контрольных диктантов

Уроки по развитию речи

«Слово как часть речи» 6 класс , под редакцией Л.Г.Саяховой , УФА 2007


Программа и методическое руководство к учебнику «Слово» Л.Г.Саяхова УФА 2010.

  1. Язык и речь.

  2. Фонетика и орфоэпия.

  3. Состав слова и словообразование.

  4. Орфография.

  5. Лексика.

  6. Синтаксис.




Административные контрольные диктанты.

Диктанты: «Русский язык», «Лесной оркестр», «Точность русского слова», «По Белой», «Красавица Агидель».

Работа с концептами. Изложения: «Почему в горах хрусталя много», «Как люди изобрели корабль», «Слово», « Рассказ о чудаке», «Черным по белому», «Лебедь», Сочинение по данному началу.




















Число

Темы уроков

Содержание урока

Нагляд-ность

Домашнее задание

Теоретические знания

Языковые умения и навыки

Смысловая тема, концепт, текстовой материал

1


Лингвистика – наука о языке.

Понятие о языке как объекте изучения науки лингвистике.

Отношение к русскому языку как к науке.

Текст о В.Дале и его работе над Словарем, об лингвисте-тюркологе Дж.Киекбаеве.

Учебник, тексты.

§1 упр3

2


Роль языка в жизни человека и общества. Функции языка.

Раскрыть роль языка в жизни человека и общества, дать понятие об основных функциях языка как средства общения, познания, мышления.

Умение определить роль языка и его функции.

«Можно ли научить животных говорить?», текст о девочках Камале и Амале. Концепт «язык», «Почему говорит попугай» Д Родари.


§2 упр 1

3


Роль родного, русского и башкирского языка в РБ.

Понятие о родном языке как основе формирования личности.

Навыки выразительного чтения.

Концепт «родной», стихотворение «Родной язык» Г.Тукая, «Письмо к моему народу» Р.Бикбаев. текст Д. Кугультинова о языке.

Учебник, тексты.

§3 упр 8

4


Язык и речь. Уровни и единицы языка.

Разграничение языка и речи как двух форм существования языка (уровни языка, языковые единицы, предмет изучения каждого уровня.)

Навыки письменной речи.

Концепт «речь», текст Д. Лихачева, стихотворение С.Есенина.

Учебник, тексты.

§4 упр7

5


Устная и письменная формы речи.

Различие устной и письменной форм речи, их функций и жанровых особенностей.

Умение различать формы речи и их жанры.

Концепт «письмо», текст Л.Успенского

Учебник, тексты.

§5 упр 6

6


Диалогическая и монологическая речь.

Особенности диалогической и монологической речи. Типы диалогических единств.

Отработка навыков монологической и диалогической речи.

Концепт «разговор», текст Д.Лихачева «Русский язык».

Учебник, тексты.

§ 6 упр5

7


Речевой этикет.

Понятие о речевом этикете, характеристика русского речевого этикета, сравнение с этикетными правилами других языков.

Навыки речевого этикета.

Концепт «благодарность», речевой этикет в пословицах.

Учебник, тексты.

§7 упр 5

8


Слово – единица языка и речи.

Пути овладения языками. Слово – ключевая единица языка.

Интерес к изучению языков.

Концепт «слово», текст «Среди слов» Ф. Крапивина, мудрые мысли о слове.

Учебник, тексты.

§8 упр7

9


Повторение пройденного.

Трудности в изучении русского языка учащимися башкирских школ.

Пути работы над усвоением основных единиц языка и речи – слова и текста.

Программа «Овладеваю русским словом».

Учебник, тексты.

Контрольные вопросы стр 40.

10


Диктант.

Контроль знаний учащихся.

Навыки правописания.

Текст (упр 6 стр 30) «Русский язык».

Учебник, тексты.


11


Слово в речевом потоке.

Слово – центральное в речевом потоке.

Навыки смыслоразличения слов в речи.

Тексты о роли слова в жизни человека Л.Успенского, В.Солоухина.

Учебник, тексты.

§ 1 упр 4

12


Звуки речи.

Звуки речи, их отличие от других звуков.

Умение слышать звуки в словах.

Тексты о звуках А.Куприна, В.Пескова «Весна голосов», «Лесной оркестр» В.Бианки.

Учебник, тексты.

§ 2 упр4

13


Звукопись.

Что такое звукопись? Кто ею пользуется?

Умение слышать звукопись в текстах поэтов.

Концепт « гроза», стих Л .Прокофьева «Россия», скороговорки.

Учебник, тексты.

§ 3 упр5

14


Образование и произношение звуков речи

Способы образования и произношения звуков.

Навыки правильного произношения.

Концепт «голос», текст «Струны – голосовые связки»,

Стих С . Маршака.

Учебник, тексты.

§ 4 упр 4

15


Гласные звуки.

Основные функции гласных звуков в слове.

Навыки произношения.

Текст М. Панова «Изюм или кишмиш».

Учебник, тексты.

§5 упр6

16


Согласные звуки.

Основные функции согласных звуков и способы их образования.

Навыки произношения и образования согласных звуков.

Текст В.Бурмако «Стреляем звуками и выдуваем звуки». Стих С.Есенина.

Учебник, тексты.

§6 упр4

17


Звонкие и глухие согласные.

Пары согласных по звонкости-глухости.

Умение определить звук.

Ребус , текст Ф.Кривина «Глухие и звонкие».

Учебник, тексты.

§ 6 упр6

18


Твердые и мягкие согласные. РР. «Загадки».

Пары согласных по мягкости-твердости. Внепарные согласные..

Умение определить звук.

Концепт «загадка», текст по В. Белову «Кто и когда загадывал загадки».

Учебник, тексты.

§6 упр 5

19


Фонема и ее словоразличительная роль.

Что такое фонема.

Умение различать фонемы в сильной и слабой позиции.

Стихи Б.Заходера, А.Шибаева, И.Матвеева. текст Н. Крашенинникова. Концепт «гора».

Учебник, тексты.

§7 упр5

20


Ударение в словах.

Свободное и подвижное ударение в словах.

Умение правильно поставить ударение в словах.

Концепт «уважение», текст И.Подгаецкой.

Учебник, тексты.

§8 упр6

21-22


Звуковое строение слова, слоги. Фонетический разбор.

Слоговое строение слова, ритмика слова.

Навык фонетического разбора слова.

Концепт « родина»,стих И.Садофьева «Песня о Родине», А.Игебаев «В родном краю».

Учебник, тексты.

§9 упр2

23-24


Как овладеть звуковым строем русского языка: схема учебных действий.

Орфоэпия звуков.

Умение правильно произносить звуки.

Упражнения для развития голоса. «Сашина каша». С.Михалкова.

Учебник, тексты.

§10 упр3

25


Правила произношения гласных.

Произношение ударных и безударных гласных.

Умение правильно произносить гласные звуки.

Концепт «яблоко». А.С.Пушкин.

Учебник, тексты.

§11 упр5

26


Правила произношения согласных.

Произношение звонких и глухих согласных, слов со стечением согласных.

Умение произносить согласные звуки.

«Плохие примеры заразительны» Ф. Кривин, легенда о Салавате, концепт «слеза», «счастье». Пословицы.

Учебник, тексты.

§12 упр 1,2 стр 86.

27


Возникновение письменности. Алфавит.

История возникновения алфавита и письменности.

Хорошее знание алфавита.

Концепт «письмо».тексты Л. Успенского, Г.Сагира, М.Горького.

Учебник, тексты.

§13 упр 3

28


Русская графика. Звуки и буквы.

Соотношение звуков и букв.

Умение различать звуки и буквы.

Загадки. Текст Г.Сорокина «Фокусники».

Учебник, тексты.

§ 14 упр 11

29-30


РР. Изложение.


Умение писать изложение.

Текст «Почему в горах хрусталя много» стр84.

Учебник, тексты.


31


Контрольный диктант.

Контроль знаний.

Навыки орфографии.

Текст «Лесной оркестр»стр47



32


Работа над ошибками.

Коррекция знаний.

Работа над орфографией.




33


Понятие о морфемике и словообразовании. Производные и непроизводные слова.

Морфемное строение слова. Понятие о производящей основе.

Умение находить основу слова.

Концепт «вода»

Учебник, тексты.

§1 упр 5

34


РР. «Вода».

Тематическая группа слов.

Умение определять словообразовательное гнездо.

Тексты о воде.

Учебник, тексты.

Стр 102, словарь.

35


Морфемное строение слова.

Что такое морфема?

Умение выделять в слове морфемы.


Концепт «земля». Пословицы.

Учебник, тексты.

§ 2 упр 3

36


Основа слова и окончание.

Отражение лексического значения в основе, грамматического – в окончании.

Умение находить в слове основу и окончание.

Концепт «луна» текст Н.Сладкова «Март».

Учебник, тексты.

§3 упр5

37


Корень слова и однокоренные слова.

Главная значимая часть слова – корень.

Умение выделить корень в слове.

Концепт «корень», стих Ш.Бабича.

Учебник, тексты.

§4 упр 3

38


Корень и этимология слова.

Наука этимология и корень слова.

Умение работать со словарем.

Концепт «гусь», тексты.

Учебник, тексты.

§ 5 упр3

39


Приставки и их правописание.

Значения и принципы правописания приставок.

Умение выделить в слове приставку.

Концепт «песня», тексты.

Учебник, тексты.

§6 упр 6

40


Суффиксы и их правописание.

Значение и правописание суффиксов.

Умение выделить в слове суффикс. Различение суффиксов.

Упражнения, загадки. Ласковые слова.

Учебник, тексты.

§7 упр15

41


Способы словообразования.

Способы образования слов в русском языке.

Умение определить способ образования слова.

Концепт «цветок». Тексты о цветах.

Учебник, тексты.

§8 упр6

42-42


Словосложение.

Понятие о сложных словах.

Умение образовать сложные слова.

Текст «Агроном». Слова с пол-.

Учебник, тексты.

§9 упр 11

44


Сложносокращен

ные слова

Понятие о сложносокращен

ных словах.

Умение расшифровать сложносокращенные слова.

Текст В.Пескова «Фотоохота»,

Учебник, тексты.

§10упр4

45


Морфемный и словообразовательный анализ.

Планы морфемного и словообразовательного разбора.

Навык морфемного и словообразовательного разбора.


Концепт «рябина».

Учебник, тексты.

§11 упр 4

46


Контрольный урок.

Диктант

Контроль знаний.

Текст «Точность русского слова»

Учебник, тексты.


47


Работа над ошибками.

Коррекция знаний.

Работа над орфограммами.




48-49


РР. Конференция по теме «Ключевые слова и их производные в русской языковой картине мира».

Понятие о ключевых словах.

Умение выделять в текстах ключевые слова.

текст

Учебник, тексты.


50


Орфография. Принципы русской орфографии.

Понятие орфографии. Принципы русской орфографии.

Умение определять орфографический принцип слова.

Упражнения.

Учебник, тексты.

§1 упр 7

51


Орфографическое правило. Орфограмма.

Понятие орфограммы и орфографических правил.

Алгоритм орфографических правил.

Кроссворд. Текст о пословицах. Концепт «пословица».

Учебник, тексты.

§2 упр 8

52-53


Как научиться грамотно писать? Программа учебных действий по усвоению орфографии. «Сказки».

Программа усвоения орфографии.

Навыки усвоения орфографии.

Концепт «сказка». Тексты о сказках.

Учебник, тексты.

§3 упр 4

54


Диктант.

Контроль знаний.

Навыки орфографии.

Текст упр 15 стр 155 о сказке.

Учебник, тексты.


55


Правописание безударных гласных.

Повторение орфограммы №1

Умение подбирать проверочные слова.

«Народные приметы». Кроссворд. Тренировочные упражнения.

Учебник, тексты.

§4 упр9

56


Правописание гласных в корне.

Повторение правописания гласных в корне.

Навыка правописания гласных в корне.

Текст М.Карима, А.Мусатова, стих Р.Гарипова, И.Плаксиной ,концепт «рост».

Учебник, тексты.

§5 упр 6

57-58


Правописание гласных после шипящих.

Правило правописания гласных после шипящих.

Навык правописания гласных после шипящих.

Концепт «друг». Стих А.С.Пушкина, «Хорошие манеры» из башкирского фольклора. Концепт «родник».

Учебник, тексты.

§ 6 упр 6

§ 7упр6

59


Правописание И_Ы после Ц.

Правило правописания И-Ы после Ц.

Навык правописания.

Концепт «цирк». Текст о коллекционерах М. Шпагина.

Учебник, тексты.

§8 упр7

60


Правописание звонких и глухих согласных

Сильная и слабая позиции для согласных и способ проверки для правильного написания.

Навык правописания глухих и звонких согласных

Загадки, кроссворд.

Учебник, тексты.

§9 упр9

61


Правописание непроизносимых согласных.

Правило правописания непроизносимых согласных.

Навык правописания.

Концепт «праздник». Тексты.

Учебник, тексты.

§10 упр 9

62-62


Для чего в словах пишется Ь? Как различить Ь и Ъ?

Функции Ь в языке, различение правописания Ь и Ъ

Навыки правописания Ь и Ъ знаков.

Концепты «честь», «свет». Текст В.Гюго «Козетта».

Учебник, тексты.

§ 11, 12 упр 4 стр190.

64


Правописание приставок на З(С).

Условия выбора букв С, З в приставках.

Навыки правописания приставок.

Концепт «сердце». Текст «По Белой» Р. Ахмедова.

Учебник, тексты.

§13 упр 4

65


Правописание приставок ПРЕ-(ПРИ-).

Условия выбора букв И – Е в приставках ПРЕ-ПРИ.

Навыки правописания.

«Как люди изобрели корабль». А.Некрасова.

Учебник, тексты.

§14 упр 8

66


Контрольный урок. Диктант.

Контроль знаний.

Навыки грамотного правописания.

Текст «По Белой».

Учебник, тексты.


67


Изложение.

Развитие речи.

Умение пересказа.

Текст «Как люди изобрели корабль».


Учебник, тексты.


68-69


Контрольная работа. Тесты.

Контроль знаний.

Умение работать с тестами.

Стр 198-199

Учебник, тексты.


70


Слово в лексической системе языка.

Основные признаки лексической системы.

Пополнение словарного запаса учащихся.

Тексты К.Паустовского.

Учебник, тексты.

§1 упр4

71


Зачем нужны слова в языке?

Номинативная функция, связь с мышлением, средство общения, выражение чувств.

Умение определять функции слова в языке и речи.

Концепт «глаз». Текст Ф.Сологубова «Глаз».

Учебник, тексты.

§2 упр4

72-73


Изложение

Развитие речи.

Умение излагать текст.

Текст «Слово» стр210.

Учебник, тексты.


74


Лексическое значение слова.

Типы слов: производные и непроизводные слова, номинативные и оценочные, конкретные и абстрактные. Грамматическое значение слова.

Умение определить тип слова по лексическому значению.

Концепт «лес». Тренировочные упражнения.

Учебник, тексты.

§ 3 упр12

75


Однозначные и многозначные слова

Причины многозначности. Основное и производные значения слов.

Умение определять значение слова.

Стихи С.Маршака, В.Орлова, «Дорога» В.Остен. концепт «дорога».

Учебник, тексты.

§ 4 упр 10.

76-77


Прямое и переносное значения слова.

Причины возникновения образного значения слова: по сходству и смежности.

Умение определять вид тропов в тексте.

Концепт «береза». Тексты Пушкина, стих «Зимний вечер», стих «Береза»С Есенина

Учебник, тексты.

§5 упр 7

78-79


Способы объяснения значений слов.

Наглядный, словесный (толкова

ние, описание, словообразовательный, по контексту) способы.

Умение объяснять значение слова разными способами.

Тренировочные упражнения.

Учебник, тексты.

§6 упр7

80-81


Учебные словари.

Общее знакомство.

Умение расширять свой лексикон с помощью словарей.

Концепт «словарь». «Вселенная в алфавитном порядке». Стих Н.Козловского. Текст о Дале «Рассказ о чудаке»

Учебник, тексты.

§ 7 упр5

82-83


Изложение.

Развитие речи.

Умение писать изложение.

Текст «Рассказ о чудаке».

Учебник, тексты.


84


Связи слов по значению.

Общее понятие связи слов по значению

Умение определять виды связи слов.

Показ системных связей на примере слова «звезда».

Учебник, тексты.

§ 8 упр5

85


Синонимы.

Общее понятие, синонимический ряд, функции.

Умение подбирать синонимы.

Работа над синонимическим рядом «Родина – отечество – отчизна».

Учебник, тексты.

§9 упр11

86


Антонимы.

Их определение и функции.

Умение подбирать антонимы к словам.

Тексты «О дружбе», «О знании, о деле и безделье». Концепты «добро»., «зло»

Учебник, тексты.

§10 упр10

87-88


Изложение.

Развитие речи.

Умение писать изложение.

Текст «Рассказ о чудаке».

Учебник, тексты.


89


Омонимы и их варианты.

Омоформы, омофоны, омографы

Умение видеть омонимы и их варианты в тексте.

Концепт «мир». Стих Я.Козловского.

Учебник, тексты.

§11 упр4

90


Паронимы.

Общее понятие.

Как не допустить ошибок при применении в речи паронимов?

Концепт «надеть»- «одеть».

Учебник, тексты.

§12 упр 4

91


Контрольный урок. диктант.

Контроль знаний.

Навыки правописания.

текст


§

92-93


Урок обобщения и РР. «Мир – война», «Добро – зло».

Развитие речи.

Умение рассуждать на определенную тему.

Концепты «ДОБРО», «ЗЛО», «ВОЙНА», «МИР».тексты о добре стр256.

Учебник, тексты.


94


Синтаксические единицы.

Словоформа, словосочетание, предложение и текст.

Умение определить функцию слова в предложении.

Текст В.Белошапковой.

Учебник, тексты.

§1 упр7

95


Слово в словосочетании.

Понятие о словосочетании, о видах подчинительной связи.

Умение определять виды связи слов в словосочетании.

Стих Л.Глебова о дороге, «Тропинка» В.Бокова, «Куда ведут трапинки?»

Учебник, тексты.

§2 упр5

96


Слово в предложении.

Понятие о предложении минимальной коммуникативной синтаксической единице. Простое предложение.

Умение дать характеристику простому предложению.

С.Маршак «Знаки препинания», «Где мой дом родной?» А.Бобров.

Учебник, тексты.

§3 упр8

97


Сложные предложения.

Отличие простых предложений от сложных. Виды сложных предложений.

Умение различать простое и сложное предложения.

Стих А.Игебаева «Курай».

Учебник, тексты.

§4 упр2

98-99


Сочинение.

Развитие речи.

Умение писать сочинение-рассуждение.

Начало текста сочинения о родном крае на стр 267.

Учебник, тексты.


100


Слово как член предложения

Члены предложения. Синтаксический разбор.

Умение делать синтаксический разбор предложения.

Концепт «край». «И грустно, и радостно» Н.Сладков, «Осина» Н.Надеждина, «наш грай» А.Пришелец.»Черемуха» С.Есенин.

Учебник, тексты.

§5 упр 12

101


Изложение.

Развитие речи.

Умение излагать текст.

Текст «Лебедь» С.Т.Аксаков.

Учебник, тексты.


102-103


Слово в тексте.

Признаки текста. Тема, основная мысль.

Умение определять функции и признаки слова в тексте, признаки текста. Тема и основная мысль текста.

Концепт «ТЕКСТ».

«Какая бывает роса на траве» Л.Толстой. «Красавица Агидель»Р.Хакимов.

Учебник, тексты.

§5 упр9.

104


Диктант.

Контроль знаний.

Навыки правильного правописания.

Текст «Красавица Агидель».



105


Итоговый урок.









Автор
Дата добавления 30.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров200
Номер материала ДВ-109885
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх