№ урока
|
Наименование разделов и тем
программы, тема урока
|
Краткое содержание занятия
|
Вид занятия с указанием
интерактивной формы
|
Оснащение занятия
|
Задание на дом с указанием
литературы
|
1
|
Введение. Язык как средство общения и форма существования
национальной культуры.
|
Язык и общество. Язык как развивающееся
явление. Русский язык в современном мире. Язык и культура. Отражение в
русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов.
Понятие о русском литературном языке и языковой норме.
|
Лекция
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§1, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
стр.6-9. Выучить конспект
|
2
|
Введение. Функции и структура языка.
|
Основные функции языка, основные единицы языка и принципы
их выделения. Структура языка, уровни языка.
Отражение в русском языке материальной и
духовной культуры русского и других народов.
|
Лекция
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§1, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
стр.9-17. Выучить конспект
|
3
|
Входная контрольная работа
|
Написание
текста под диктовку и выполнение самостоятельного задания
|
Диктант
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Выучить
конспект
|
Раздел. Язык и речь. Функциональные стили и типы речи.
|
4
|
Язык и речь
|
Соотношение
языка и речи. Модель речевой ситуации. Понятия адресата и адресанта. Виды
речевой деятельности.
|
Лекция
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§4, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
стр.17-21. Выучить конспект
|
5
|
Язык и речь
|
Культура
речи. Техника речи. Основные требования к речи. Речевой этикет
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§4, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
стр.17-21. Выучить конспект
|
6
|
Функциональные стили речи. Разговорный стиль
|
Понятие
о стилях речи. Отличие разговорного и книжных стилей речи. Лексика,
употребляющаяся в разговорном стиле. Нейтральная, книжная, сниженная лексика.
|
Лекция
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§7, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
стр.29-50
|
7
|
Разговорный стиль речи
|
Особенности
синтаксиса разговорного стиля. Особенности грамматики разговорного стиля.
Чтение текстов, написанных в данном стиле, наблюдение за синтаксисом и
грамматикой. Составление диалогов в разговорном стиле.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§7, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
стр.29-50
|
8
|
Научный стиль речи
|
Основные
функции научного стиля. Особенности лексики. Жанры, относящиеся к научному
стилю. Лексика, употребляемая в данном стиле.
|
Лекция
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§7, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
стр.29-50
|
9
|
Научный стиль речи
|
Особенности
грамматики и синтаксиса научного стиля. Исследование текстов, написанных в
научном стиле. Сравнение текстов в научном и разговорном стиле.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§7, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
стр.29-50
|
10
|
Официально-деловой стиль речи
|
Основные
функции стиля. Особенности лексики официально-делового стиля.
|
Лекция
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§7, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
стр.29-50
|
11
|
Официально-деловой стиль речи
|
Особенности
синтаксиса научного стиля. Грамматика научного стиля. Исследование текстов,
написанных в данном стиле. Составление собственного текста по образцу
(заявление, объявление).
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§7, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
стр.29-50
|
12
|
Художественный стиль речи
|
Основные
функции стиля. Средства языковой выразительности, употребляемые в
художественном стиле.
|
Лекция
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§7, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
стр.29-50
|
13
|
Художественный стиль
|
Исследование
образцов художественного стиля речи. Схема стилистического анализа текста
|
Лекция
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§7, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
стр.29-50
|
14
|
Текст как произведение речи.
|
Понятие
текста. Основные признаки текста. Средства связи предложений в тексте. Виды
связи предложений в тексте – последовательная (цепная) и параллельная. Исследование
образцов текстов с разными видами связи предложений.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
«Русский язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева, §5
|
15
|
Функционально-смысловые типы речи. Повествование
|
Типы
речи. Повествование как тип речи. Грамматические особенности повествования.
Изобразительное и информативное повествование. Примеры текстов.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§6, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
стр.26-29
|
16
|
Описание
|
Описание
как тип речи. Части описания, виды, речевые особенности. Примеры описаний.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§6, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
стр.26-29
|
17
|
Рассуждение
|
Рассуждение
как стиль речи. Речевые особенности типа. Части, из которых состоит
рассуждение. Виды рассуждения – доказательство, объяснение, размышление.
Примеры рассуждений.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§6, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
стр.26-29
|
18
|
Определение типа, стиля, жанра текста
|
Повторение
понятий типа и стиля речи. План анализа текста.
|
Комбинированнный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания. Сообщения.
|
19
|
Определение типа, стиля, жанра текста
|
Исследование
образцов письменных текстов
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания. Сообщения.
|
20
|
Определение типа, стиля, жанра текста
|
Письменная
работа по анализу текста
|
Практическое
занятие
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания. Сообщения.
|
21
|
Определение типа, стиля, жанра текста
|
Письменная
работа по анализу текста
|
Практическое
занятие
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания. Сообщения.
|
22
|
Освоение видов переработки текста
|
Способы
сжатия (компрессии) текста – тезисы, конспект, реферат. Этапы создания
реферата.
|
Лекция
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§6, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
стр.
|
23
|
Освоение видов переработки текста
|
Способы
сжатия (компрессии) текста – аннотация, рецензия, отзыв.
|
Лекция
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания. Сообщения.
|
24
|
Освоение видов переработки текста
|
Письменная
работа по переработке текста
|
Практическое
занятие
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания. Сообщения.
|
25
|
Освоение видов переработки текста
|
Письменная
работа по переработке текста
|
Практическое
занятие
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания. Сообщения.
|
26
|
Административный контрольный диктант
|
Написание
текста под диктовку и выполнение задания по анализу текста.
|
Практическое
занятие
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания. Сообщения.
|
27
|
Анализ текста Л.В.Щербы «Безграмотность и ее причины»
|
Сообщение
о Л.В.Щербе. История создания статьи о безграмотности.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Чтение
статьи Л,В.Щербы «Безграмотность и ее причины». Письменная переработка текста
в виде тезисов или конспекта.
|
28
|
Анализ текста Л.Б.Щербы «Безграмотность и ее причины»
|
Определение
типа и стиля текста. Обьяснение терминов. Устное обсуждение статьи. Написание
мини-сочинения.
|
Практическое
занятие
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Повторение
теоретического материала.
|
29
|
Подведение итогов пройденного раздела
|
Выполнение
заданий по разделу.
|
Практическое
занятие
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Повторение
пройденного материала.
|
30
|
Тест по пройденному разделу
|
Написание
теста по итогам раздела.
|
Практическое
занятие
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Повторение
пройденного материала.
|
Раздел. Фонетика и орфоэпия.
|
31
|
Фонетические единицы
|
Фонетика.
Фонема. Речевые такты. Фонетическое слово. Фонетический слог.
|
Лекция
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§10, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
стр.63-69
|
32
|
Фонетические единицы
|
Интонация.
Ударение. Виды ударения
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§11, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
стр.69-75
|
33
|
Орфоэпические нормы
|
Орфоэпия
как раздел науки о языке. Нормы произношения гласных.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Конспект.
Индивидуальные задания
|
34
|
Орфоэпические нормы
|
Нормы
произношения согласных и их сочетаний. Вариативное ударение. Выполнение
проверочных заданий.
|
Практическое
занятие
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Конспект.
Индивидуальные задания
|
I
семестр – 34 часа
|
35
|
Фонетический, орфоэпический и графический анализ слова
|
План
фонетического разбора слова. Редукция. Выполнение практических заданий.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания. Конспект
|
36
|
Фонетический, орфоэпический и графический анализ слова
|
Выполнение
практических заданий.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания. Конспект
|
37
|
Фонетический, орфоэпический и графический анализ слова
|
Образец
орфоэпического анализа слова. Выполнение практических заданий
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания. Конспект
|
38
|
Фонетический, орфоэпический и графический анализ слова
|
Графика
как раздел языкознания. Основная единица графики. Соотношение звука и буквы.
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания. Конспект
|
39
|
Безударные гласные, звонкие и глухие согласные. Употребление Ь
|
Правописание
безударных гласных. Выполнение практических заданий.
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
«Русский язык.
Сборник упражнений» ,Е.С.Антонова,
Т.М.Воителева
|
40
|
Безударные гласные, звонкие и глухие согласные. Употребление Ь
|
Правописание
звонких и глухих согласных. Выполнение практических заданий
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
«Русский язык.
Сборник упражнений» ,Е.С.Антонова,
Т.М.Воителева
|
41
|
Безударные гласные, звонкие и глухие согласные. Употребление Ь
|
Употребление
Ь. Выполнение практических заданий.
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
«Русский язык.
Сборник упражнений» ,Е.С.Антонова,
Т.М.Воителева
|
42
|
О/Ё после шипящих и Ц. Правописание приставок на З/С. И-Ы после
приставок.
|
О/Ё
после шипящих и Ц. Выполнение практических заданий.
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
«Русский язык»
, Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
стр.81
|
43
|
О/Ё после шипящих и Ц. Правописание приставок на З/С. И-Ы после
приставок.
|
Правописание
приставок на З/С. Выполнение практических заданий.
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
«Русский язык.
Сборник упражнений» ,Е.С.Антонова,
Т.М.Воителева
|
44
|
О/Ё после шипящих и Ц. Правописание приставок на З/С. И-Ы после
приставок.
|
И-Ы
после приставок. Выполнение практических заданий.
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
«Русский
язык» , Е.С.Антонова,
Т.М.Воителева стр.80-81
|
45
|
О/Ё после шипящих и Ц. Правописание приставок на З/С. И-Ы после
приставок.
|
Выполнение
самостоятельных заданий.
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
«Русский язык.
Сборник упражнений» ,Е.С.Антонова,
Т.М.Воителева
|
46
|
Тест по пройденному разделу. Подготовка к ЕГЭ
|
Выполнение
самостоятельных заданий.
|
Практическое
занятие
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Повторение
конспектов
|
Раздел. Лексикология и фразеология.
|
47
|
Слово в лексической системе русского языка
|
Слово.
Понятие лексикологии. Лексическое и грамматическое значения слова. Работа со
словарем. Практические задания
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
словари, дидактический материал
|
§15, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
стр.89-94
|
48
|
Слово в лексической системе русского языка
|
Прямое
и переносное значения. Метафора и метонимия. Изучение текстов с примерами
метафоры и метонимии.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§15, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
стр.89-94
|
49
|
Слово в лексической системе русского языка
|
Лексический
разбор слова. Выполнение практических заданий
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§15, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
упр. 44
|
50
|
Русская лексика с точки зрения ее происхождения и употребления
|
Исконно
русская лексика. Заимствованная лексика. Старославянский язык.
|
лекция
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§18, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
стр. 104-105
|
51
|
Русская лексика с точки зрения ее происхождения и употребления
|
Слова,
произошедшие из старославянского языка. Выполнение практических заданий.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, словари, дидактический материал
|
§18, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
упр. 59
|
52
|
Русская лексика с точки зрения ее происхождения и употребления
|
Общеупотребительная
(нейтральная) лексика. Профессионализмы. Диалектизмы. Жаргонизмы.
|
Лекция
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§18, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
стр. 106-108
|
53
|
Русская лексика с точки зрения ее происхождения и употребления
|
Экзотизмы.
Интернационализмы. Варваризмы. Выполнение упражнений.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§18, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
стр. 106-108
|
54
|
Активный и пассивный словарный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы
|
Активный
и пассивный словарный запас. Архаизмы и историзмы. Примеры архаизмов и
историзмов в художественных произведениях.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§19, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
стр. 106-108
|
55
|
Активный и пассивный словарный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы
|
Неологизмы,
виды неологизмов. Примеры неологизмов.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§19, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
стр. 106-108
|
56
|
Активный и пассивный словарный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы
|
Повторение
пройденного. Выполнение практических заданий.
|
Практическое
занятие
|
Учебники,
словари, таблицы, дидактический материал
|
§19, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
стр. 106-108
|
57
|
Тест по разделу «Лексика»
|
Выполнение
практических заданий
|
Практическое
занятие
|
Учебники,
словари, таблицы, дидактический материал
|
Повторение
пройденного
|
II семестр – 23 часа.
2 курс
|
1
|
Фразеологизмы
|
Фразеологизмы.
Основные свойства фразеологизмов. Клише. Этикетные выражения.
|
Лекция
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§21, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
стр. 113-117
|
2
|
Фразеологизмы
|
Лексические
и фразеологические словари. Выполнение практических заданий
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§22, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
3
|
Омонимы
|
Омонимы.
Виды омонимов. Выполнение практических заданий.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§ 16, «Русский язык»
,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
4
|
Синонимы
|
Синонимы.
Виды синонимов. Выполнение практических заданий.
|
Комбинированый
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§ 17, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
5
|
Антонимы
|
Антонимы.
Виды антонимов. Выполнение практических заданий.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§ 17, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
6
|
Подготовка к сочинению
|
Виды
лексических ошибок и способы их избежать.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§21, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
стр. 112-113
|
7
|
Сочинение «Моя будущая профессия»
|
Написание
сочинения на заданную тему.
|
Практическое
занятие
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Повторение
пройденного
|
Раздел.
Морфемика и словообразование.
|
8
|
Понятие морфемы как значимой части слова. Словообразование значимых
частей речи.
|
Морфемика
как раздел языкознания. Состав слова.
|
Лекция
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§23, «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
9
|
Понятие морфемы как значимой части слова. Словообразование значимых
частей речи.
|
Словообразование
самостоятельных частей речи. Основные способы словообразования.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§23,24 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
10
|
Понятие морфемы как значимой части слова. Словообразование значимых
частей речи.
|
Словообразование
самостоятельных частей речи. Основные способы словообразования.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§24, 25 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
11
|
Понятие морфемы как значимой части слова. Словообразование значимых
частей речи.
|
Повторение
темы
|
Практическое
занятие
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Повторение
пройденного
|
12
|
Чередующиеся гласные в корнях слов. Приставки ПРЕ- / ПРИ-. Сложные
слова
|
Чередующиеся
гласные в корнях, зависящие от суффикса –а-. Гласные в корне, зависящие от
последующего согласного.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§28 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
13
|
Чередующиеся гласные в корнях слов. Приставки ПРЕ- / ПРИ-. Сложные
слова
|
Гласные
в корне, зависящие от ударения. Гласные, зависящие от смысла.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§28 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
14
|
Чередующиеся гласные в корнях слов. Приставки ПРЕ- / ПРИ-. Сложные
слова
|
Правописание
приставок пре- и при-. Правописание сложных слов.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§28 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
15
|
Наблюдение над значением морфем и их функциями в тексте.
|
Повторение.
Самостоятельное выполнение заданий
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§27 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
16
|
Наблюдение над значением морфем и их функциями в тексте.
|
Повторение.
Самостоятельное выполнение заданий
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§27 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
упр.216
|
17
|
Наблюдение над значением морфем и их функциями в тексте.
|
Повторение.
Самостоятельное выполнение заданий
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§27 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
упр.217
|
18
|
Наблюдение над значением морфем и их функциями в тексте.
|
Повторение.
Самостоятельное выполнение заданий
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§27 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
упр.218
|
19
|
Наблюдение над значением морфем и их функциями в тексте.
|
Повторение.
Самостоятельное выполнение заданий
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§27 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
20
|
Наблюдение за функционированием правил орфографии и пунктуации в
образцах письменных текстов
|
Повторение.
Самостоятельное выполнение заданий
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§13 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева.
Упр. 38
|
21
|
Наблюдение за функционированием правил орфографии и пунктуации в
образцах письменных текстов
|
Повторение.
Самостоятельное выполнение заданий
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
«Русский язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. Упр. 41
|
22
|
Наблюдение за функционированием правил орфографии и пунктуации в
образцах письменных текстов
|
Повторение.
Самостоятельное выполнение заданий
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
«Русский язык» ,
Греков, упр. 379
|
23
|
Наблюдение за функционированием правил орфографии и пунктуации в
образцах письменных текстов
|
Повторение.
Самостоятельное выполнение заданий
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
«Русский язык» ,
Греков, упр. 381
|
24
|
Морфемный анализ слова
|
Понятие
морфемного анализа. Выполнение анализа слов разных частей речи
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§23 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
25
|
Морфемный анализ слова
|
Выполнение
анализа слов разных частей речи
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§23 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
26
|
Словообразовательный анализ слова
|
Понятие
словообразовательного анализа. Выполнение анализа слов разных частей речи
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
«Русский язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева, упр. 74
|
27
|
Словообразовательный анализ слова
|
Выполнение
анализа слов разных частей речи
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
«Русский язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева, упр. 75
|
28
|
Этимология. Этимологический анализ слова.
|
Понятие
этимологии. Этимологический анализ. Выполнение анализа разных частей речи.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§26 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
29
|
Этимология. Этимологический анализ слова.
|
Этимологические
словари. Выполнение анализа разных частей речи.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§26 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
30
|
Проверочная работа по теме «Морфемика»
|
Самостоятельное
выполнение заданий
|
Практическое
занятие
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Повторение
раздела
|
31
|
Проверочная работа по теме «Словообразование»
|
Самостоятельное
выполнение заданий
|
Практическое
занятие
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Повторение
раздела
|
Раздел. Морфология
|
32
|
Морфология. Грамматические признаки слова
|
Понятие
о морфологии. Самостоятельные и служебные части речи. Грамматическое и
лексическое значение. Признаки слова
|
Лекция
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§29 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
33
|
Имя существительное
|
Понятие
о существительном. Разряды существительных по значению. Собственные и
нарицательные существительные.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§29 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
34
|
Имя существительное
|
Одушевленные
и неодушевленные существительные. Особенности склонения некоторых
существительных во множественном числе.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§29 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
35
|
Имя прилагательное
|
Понятие
о прилагательном. Разряды прилагательных по значению Грамматические признаки
прилагательного.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§31 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
36
|
Имя прилагательное
|
Степени
сравнения прилагательных. Ошибки в использовании степеней сравнения.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§31 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
37
|
Имя числительное
|
Понятие
о числительном. Разряды числительных.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§32 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
38
|
Имя числительное
|
Склонение
числительных
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§32 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
39
|
Местоимение.
|
Понятие
о местоимении. Разряды местоимений
|
Лекция
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
«Русский язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева, стр.180-185
|
40
|
Местоимение
|
Правописание
отрицательных и неопределенных местоимений.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
«Русский язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева, стр.185-188
|
41
|
Глагол
|
Понятие
о глаголе. Переходность и возвратность глагола.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
«Русский язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева, стр.188-190
|
42
|
Глагол
|
Наклонение
и время глаголов.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
«Русский язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева, стр.191-195
|
43
|
Глагол
|
Лицо
и спряжение глаголов.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
«Русский язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева, стр.196-199
|
44
|
Глагольные формы – причастие и деепричастие
|
Причастие.
Причастный оборот.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
«Русский язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева, стр.201-210
|
45
|
Глагольные формы – причастие и деепричастие
|
Деепричастие.
Деепричастный оборот.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
«Русский язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева, стр.211-215
|
46
|
Глагольные формы – причастие и деепричастие
|
Ошибки
при употреблении причастного и деепричастного оборотов.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
«Русский язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева, стр.211-215
|
47
|
Наречие
|
Понятие
о наречии. Разряды наречий. Слова категории состояния
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§38 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева,
стр. 215-228
|
48
|
Служебные части речи. Предлоги.
|
Служебные
части речи. Предлоги и их виды. Правописание предлогов.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§38 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
49
|
Союзы.
|
Союзы,
их виды. Правописание союзов.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§38 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
50
|
Частицы.
|
Частицы,
их функции. Правописание частиц «не» и «ни» с разными частями речи.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§38 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
51
|
Междометия.
|
Понятие
о междометии, его признаки и правописание.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§39 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
III семестр – 51 час.
Раздел.
Синтаксис и пунктуация
|
1
|
Наблюдение над функционированием правил орфографии и пунктуации в
образцах письменных текстов
|
Исследование
письменных текстов. Подготовка к ЕГЭ
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
2
|
Наблюдение над функционированием правил орфографии и пунктуации в
образцах письменных текстов
|
Исследование
письменных текстов. Подготовка к ЕГЭ
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
3
|
Наблюдение над функционированием правил орфографии и пунктуации в
образцах письменных текстов
|
Исследование
письменных текстов. Подготовка к ЕГЭ
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
4
|
Наблюдение над функционированием правил орфографии и пунктуации в
образцах письменных текстов
|
Исследование
письменных текстов. Подготовка к ЕГЭ
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
5
|
Наблюдение над функционированием правил орфографии и пунктуации в
образцах письменных текстов
|
Исследование
письменных текстов. Подготовка к ЕГЭ
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
6
|
Подбор текстов с определенными орфограммами и пунктограммами
|
Исследование
письменных текстов. Подготовка к ЕГЭ
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
7
|
Подбор текстов с определенными орфограммами и пунктограммами
|
Исследование
письменных текстов. Подготовка к ЕГЭ
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
8
|
Подбор текстов с определенными орфограммами и пунктограммами
|
Исследование
письменных текстов. Подготовка к ЕГЭ
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
9
|
Подбор текстов с определенными орфограммами и пунктограммами
|
Исследование
письменных текстов. Подготовка к ЕГЭ
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
10
|
Синтаксис. Основные единицы синтаксиса
|
Основные
единицы синтаксиса – словосочетание и предложения. Текст.
|
лекция
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§40-41 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
11
|
Словосочетание. Виды связи в словосочетании.
|
Словосочетание.
Признаки словосочетания. Виды связи
|
лекция
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§41 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
12
|
Словосочетание. Виды связи.
|
Определение
главного и зависимого слова, вида связи в образцах словосочетаний
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
13
|
Простое предложение.
|
Простое
предложение. Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§42 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
14
|
Простое предложение
|
Способы
выражения подлежащего и сказуемого.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§43 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
15
|
Осложненное простое предложение
|
Однородные
члены предложения. Деепричастный и причастный обороты (повторение).
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§47 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
16
|
Осложненное простое предложение
|
Вводные
слова и обращения
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§ 49,50 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
17
|
Осложненное простое предложение
|
Уточняющие
члены предложения. Приложение как член предложения.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§48 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
18
|
Сложное предложение. Сложносочиненное предложение
|
Понятие
сложносочиненного предложения. Основные типы сложных предложений.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§52 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
19
|
Сложное предложение. Сложносочиненное предложение
|
Знаки
препинания в сложносочиненном предложении
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Самостоятельная
работа. Сообщения
|
20
|
Сложное предложение. Сложносочиненное предложение
|
Порядок
разбора сложносочиненного предложения
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Самостоятельная
работа. Сообщения
|
21
|
Сложноподчиненное предложение
|
Понятие
сложноподчиненного предложения
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§53 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
22
|
Сложноподчиненное предложение
|
Знаки
препинания в сложноподчиненном предложении
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§53 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
23
|
Сложноподчиненное предложение
|
Порядок
разбора сложноподчиненного предложения
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Самостоятельная
работа. Сообщения
|
24
|
Бессоюзное сложное предложение
|
Понятие
бессоюзного сложного предложения.
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§55 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
25
|
Бессоюзное сложное предложение
|
Разбор
бессоюзного сложного предложения
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
§55 «Русский
язык» ,Е.С.Антонова, Т.М.Воителева
|
26
|
Наблюдение над существенными признаками словосочетания
|
Признаки
словосочетания (повторение). Синтаксический разбор словосочетания.
Особенности употребления словосочетаний
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
27
|
Наблюдение над существенными признаками словосочетания
|
Синтаксический
разбор словосочетания. Синонимия словосочетаний
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Самостоятельная
работа. Сообщения
|
28
|
Особенности употребления словосочетаний
|
Исследование
образцов словосочетаний
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
29
|
Особенности употребления словосочетаний
|
Исследование
образцов словосочетаний
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
30
|
Наблюдение над существенными признаками простого и сложного
предложения
|
Анализ
структуры и семантики простого предложения
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
31
|
Наблюдение над существенными признаками простого и сложного
предложения
|
Анализ
структуры и семантики сложного предложения
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
32
|
Анализ роли разных типов простых и сложных предложений в
текстообразовании
|
Сопоставление
устной и письменной речи. Анализ роли разных типов простых и сложных
предложений в текстообразовании
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Самостоятельная
работа. Сообщения
|
33
|
Анализ роли разных типов простых и сложных предложений в
текстообразовании
|
Анализ
роли разных типов простых и сложных предложений в текстообразовании
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Самостоятельная
работа. Сообщения
|
34
|
Анализ роли разных типов простых и сложных предложений в
текстообразовании
|
Анализ
роли разных типов простых и сложных предложений в текстообразовании
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Самостоятельная
работа. Сообщения
|
35
|
Наблюдение над правилами пунктуации в образцах письменных текстах
|
Повторение
теоретического материала. Исследование письменных текстов
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Самостоятельная
работа. Сообщения
|
36
|
Наблюдение над правилами пунктуации в образцах письменных текстах
|
Повторение
теоретического материала. Исследование письменных текстов
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Самостоятельная
работа. Сообщения
|
37
|
Наблюдение над правилами пунктуации в образцах письменных текстах
|
Повторение
теоретического материала. Исследование письменных текстов
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Самостоятельная
работа. Сообщения
|
38
|
Упражнения по синтаксической синонимии
|
Понятие
синтаксической синонимии. Роль синтаксической синонимии в создании
художественных текстов
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Самостоятельная
работа. Сообщения
|
39
|
Упражнения по синтаксической синонимии
|
Упражнения
по синтаксической синонимии (исследование текстов)
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Самостоятельная
работа. Сообщения
|
40
|
Анализ ошибок и недочетов в построении простого (сложного)
предложения
|
Анализ
ошибок в простых предложениях (рассогласование времен, неверное употребление
падежа и т.д)
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Самостоятельная
работа. Сообщения
|
41
|
Анализ ошибок и недочетов в построении простого (сложного)
предложения
|
Анализ
ошибок в простых осложненных предложениях.
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Самостоятельная
работа. Сообщения
|
42
|
Анализ ошибок и недочетов в построении простого (сложного)
предложения
|
Анализ
ошибок в сложных предложениях
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Самостоятельная
работа. Сообщения
|
43
|
Составление простых и сложных предложений по схемам. Составление схем
предложений
|
Упражнения
на составление схем предложений.
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
44
|
Составление простых и сложных предложений по схемам. Составление схем
предложений
|
Упражнения
на составление схем предложений.
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
45
|
Составление простых и сложных предложений по схемам. Составление схем
предложений
|
Упражнения
на составление схем предложений.
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
46
|
Составление простых и сложных предложений по схемам. Составление схем
предложений
|
Упражнения
на составление схем предложений.
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
47
|
Административная контрольная работа
|
Подготовка
к контрольной работе
|
Урок-повторение
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Повторение
изученного
|
48
|
Административная контрольная работа
|
Контрольная
работа
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Повторение
изученного
|
49
|
Составление связного высказывания с использованием предложений
определенной структуры
|
Составление
высказывания с использованием предложений определенной структуры
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
50
|
Составление связного высказывания с использованием предложений
определенной структуры
|
Составление
высказывания с использованием предложений определенной структуры
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
51
|
Составление связного высказывания с использованием предложений
определенной структуры
|
Составление
высказывания с использованием предложений определенной структуры
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
52
|
Составление связного высказывания с использованием предложений
определенной структуры
|
Составление
высказывания с использованием предложений определенной структуры на
лингвистическую тему
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
53
|
Применение синтаксического и пунктуационного разбора простого
предложения
|
Синтаксический
разбор простого предложения
|
Комбинированный
урок
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
54
|
Применение синтаксического и пунктуационного разбора простого
предложения
|
Синтаксический
разбор простого предложения
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
55
|
Применение синтаксического и пунктуационного разбора простого
предложения
|
Пунктуационный
разбор простого предложения
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
56
|
Тест по пройденному разделу. Подготовка к ЕГЭ
|
Тест
по пройденному разделу
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Повторение
пройденного
|
57
|
Сочинение. «Достижение поставленных целей»
|
Подготовка
к написанию сочинению
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Повторение
пройденного
|
58
|
Сочинение. «Достижение поставленных целей»
|
Написание
сочинения
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Повторение
пройденного
|
59
|
Повторение пройденного
|
Упражнения
на повторение
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
60
|
Повторение пройденного
|
Упражнения
на повторение
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
61
|
Повторение пройденного
|
Упражнения
на повторение
|
Урок
практических работ
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Индивидуальные
задания
|
62
|
Подготовка к итоговому экзамену.
|
Рекомендации
по написанию сочинения-рассуждения.
|
Урок-повторение
|
Учебники,
таблицы, дидактический материал
|
Подготовка к
сочинению
|
63
|
Экзамен.
|
|
|
Орфографические
словари, художественная литература.
|
|
4 семестр – 63 часа.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.