Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Тематическое планирование по русскому языку 6 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Тематическое планирование по русскому языку 6 класс

библиотека
материалов



Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в VI классе



Всего в году 210 часов (6 часов в неделю)

РР – 38 ч.

Контрольных диктантов – 6

РК – 13 ч.

Сочинений –2 (к)

Изложений – 2 (к)

Словарных диктантов - 4

Тестов - 2

Программа для общеобразовательных учреждений М., «Просвещение», 2010 г.

Авторы: Баранов М.Т., Ладыженская Т. А., Шанский Н. М.



Учебник 6 класс М., «Просвещение»

Авторы: Баранов М.Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А. и др.

















п/п

Тема урока

Учебно – наглядные пособия

Ключевые компетенции

Виды учебной деятельности

Домашнее

задание

Дата

проведения


I четверть







I.

Русский язык – один из развитых языков мира






1

Русский язык – один из развитых языков мира

ЦОР № 130

Знать содержание и структуру учебника. Различать понятия развитый и развитой; что язык является важнейшим средством человеческого общения.

Беседа, работа с учебником

П1, №2(уст.),3(п); словарь


2

РР Язык, речь, общение.




П2, №6


3

РР Ситуация общения




П3, №12


4

РР Компоненты речевой ситуации






5

РР Сочинение на тему «Памятный день летних каникул»






II.

Повторение изученного

в V классе






6

Фонетика, орфоэпия. Фонетический разбор слова.

Таблица

Знать основные орфограммы, изученные в 5 классе; предмет изучения фонетики, орфоэпии

Диалог, тренировочные упражнения, выборочный диктант

П.1,словарь,

5, 8


3

Морфемы в слове. Морфемный разбор слова

ЦОР № 130

Знать основные понятия темы.

Уметь производить морфемный разбор слова; определять основную мысль текста, давать развёрнутые ответы на вопросы текста

Практикум, вопросы, тест

П.2, словарь, №13


4

Орфограммы в приставках и корнях слов

Презентация учителя

Знать основные понятия темы.

Уметь производить морфемный разбор слова; классифицировать орфограммы и применять алгоритмы выбора верного написания

Работа с учебником, тренировочные упражнения, задания в печатной тетради

П.2, №16, словарь


5

Части речи. Морфологический разбор слова

Таблица

Знать основные понятия темы.

Уметь производить морфологический разбор слова; определять принадлежность слов к различным частям речи по морфологическим признакам

К.в. с.9, работа с учебником, распределительный диктант

П.3, к.в. с.9, №20


6

Орфограммы в окончаниях слов

Схема, таблица

Знать условия выбора орфограммы.

Уметь выбирать орфограмму ; определять тип и стиль речи

Вопросы, работа с текстом учебника, практикум

П.4, к.в. с.10, №23


7


Иллюстрации, примеры ученических сочинений

Уметь определять тип и стиль сочинения; знать об особенностях и стилевом своеобразии разговорной речи (рассказа); владеть навыками анализа композиционно-жанровых особенностей рассказа

Беседа по вопросам, творческая работа

Дописать сочинение


8

Словосочетание


Знать, как называются члены словосочетания; уметь отличать словосочетание от слова и предложения; самостоятельно составлять словосочетания по указанным схемам

Практикум

П.5, к.в. с.12, №27, 16




9

Входной контрольный диктант






10

Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении

Простое предложение. Знаки препинания в конце и внутри простого предложения

ЦОР № 130

Знать, что общего и чем различаются простые и сложные предложения, способы связи простых предложений в составе сложного.

Уметь выделять грамматические основы

Тренировочные упражнения, графический диктант

П.7, к.в. с.14; №36


11

Синтаксический и пунктуационный разбор предложения

Р.к. История моей семьи

Таблица

Знать порядок и уметь производить синтаксический и пунктуационный разбор простого и сложного предложений

Беседа, тренировочные упражнения

П.8, учить план синтаксического разбора; №39


12

Прямая речь. Диалог

ЦОР № 130

Знать постановку знаков препинания при прямой речи и диалоге; глаголы, вводящие прямую речь.

Уметь определять границы прямой речи и слов автора; строить предложения с прямой речью по указанным схемам

Работа с учебником, тренировочные упражнения

П.9, к.в. с.17, №41


13

РР Текст

Схема

Знать определение текста; смысловые типы текстов.

Уметь составлять текст из указанных предложений

Работа с текстами, беседа

П.10, правило; №49



14

РР Стили речи. Официально-деловой стиль

Таблица

Знать понятие официально-деловой стиль; стилевые черты, сферу употребления.

Уметь определять особенности данного стиля; отличать от других стилей

Работа с текстами, беседа

П.11, определение с.21; №51


15

Р.к. Основные орфоэпические нормы языка и их нарушение в речи жителей Ставрополья

ЦОР № 22

Владеть орфоэпическими навыками


Повторить словарные слова


16

Обобщение по теме «Знаки препинания в простом и сложном предложениях»

Таблицы

Знать пунктограммы изученных тем.


Словарный диктант

48, повторить словарь


III.

Лексика и фразеология






17

Повторение изученного по лексике в 5 классе

ЦОР № 33

Знать основные лексические понятия; понятие о лексическом и грамматическом значении слова.

Уметь определять значение многозначного слова, отличать омонимы от многозначных слов

Работа с учебником, практикум

П.12, определение; правило; словарь; №57


18

Лексикография. Словари

ЦОР № 23

Знать, что изучает лексикография.

Уметь пользоваться словарями

Работа со словарями. практикум

58, повторить словарь


19-20

РР Сочинение по картине А.М.Герасимова «После дождя»

Репродукция картины А.М. Герасимова «После дождя»

Знать композиционно-жанровое своеобразие и особенности текста-описания (сочинение-описание)

Уметь определять тему, основную мысль текста, создавать текст на заданную тему

Творческая работа

Дописать сочинение; словарь


21

Общеупотребительные слова

ЦОР № 130

Знать, что такое общеупотребительные слова.

Уметь находить общеупотребительные и необщеупотребительные слова, объяснять их значение и уместность употребления

Работа с текстами, беседа.

П.14,определение; словарь; №65


22

Профессионализмы

ЦОР № 130

Знать определение профессионализмов, сферу их употребления.

Уметь находить профессионализмы в словаре, составлять с ними предложения

Работа с учебником, беседа, тренинг

П.15, правило; словарь; №69


23

Диалектизмы

ЦОР № 130

Знать понятия диалект, диалектная речь; что диалектизмы часто употребляются в текстах художественной литературы.

Уметь находить диалектные слова в словаре; составлять с ними предложения

Работа с учебником, беседа, тест

П.16, правило; №75 (2-3 предложениями ответить на вопрос, что заинтересовало В.И.Даля в речи ямщика)


24-

25

РР Сжатое изложение по тексту М. Булатова и В. Порудоминского (упр.75)

ЦОР № 83

Уметь составлять план, определять тип и стиль текста, самостоятельно редактировать текст, сжато излагать текст

Творческая работа

Повторить словарные слова


26

Жаргонизмы и эмоционально окрашенные слова

Р.к. Язык и быт казачьей станицы

ЦОР № 130

Знать причины возникновения и устаревания жаргонизмов, сферу их употребления.

Уметь находить жаргонизмы и эмоционально окрашены слова в тексте, определять их роль и значение

Работа с текстами, тренинг

П.17, 18; определения;

83(уст); 81(п)


27

Устаревшие слова

Презентация учителя

Знать понятие историзмы, архаизмы; их отличие.

Уметь пользоваться словарём устаревших слов, находить устаревшие слова в текстах

Работа с текстами, тренинг

П.19, правило; №86


28

Неологизмы

Иллюстрации

Знать понятие неологизмы; пути пополнения словарного состава русского языка.

Уметь находить неологизмы в текстах; объяснять лексическое значение слов

Работа с текстами, тренинг, работа со словарём

П.20, правило; словарь; №89


29

Исконно русские и заимствованные слова

Иллюстрации

Знать источники заимствования слов.

Уметь находить заимствованные слова, определять, откуда они заимствованы, их лексическое значение

Работа с текстами, тренинг

П.21, правило; словарь; №95(диктант), №96


30

Фразеологизмы

Иллюстрации

Знать определение фразеологизмов, знать, что фразеологизм может быть синонимом слова.

Уметь находить фразеологизмы в словаре

Работа с текстами, тренинг

П.22, 23 определение; правило; №101, 102


31

Повторение и обобщение изученного в разделе «Лексика»

ЦОР № 33

Знать основные лексические понятия; уметь пользоваться словарями

Практикум

К.в. с.48, №107


32

Тест по теме «Лексика»

Тесты

Знать основные лексические понятия; уметь пользоваться словарями

Тест

106, подгот.к контр. дикт.


33

Контрольный диктант по теме «Лексика»


Владеть орфографическими и пунктуационными навыками

Контрольный диктант с грамматическим заданием



34

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

Р.к. Влияние диалектного произношения на правописание


Знать орфограммы и пунктограммы

Работа над ошибками

Повторить п.1-12


IV.

Словообразование и орфография. Культура речи






35-36

Словообразование и орфография. Повторение изученного в 5 классе


Знать понятие морфема, способы словоизменения, неизменяемость служебных частей речи и наречий; различать нулевое окончание.

Уметь различать однокоренные слова и формы слова; производить морфемный разбор

Работа с текстами, тренинг

П.24, правило; словарь; №114,



П.24, правило; словарь; №119


37

РР Описание интерьера

Иллюстрации

Знать понятие интерьер; об описании как смысловом типе текста; структуру описания помещения.

Уметь описывать и различать описание в художественном и официально-деловом стилях

Работа с текстами, беседа

П.25, словарь; №122


38-39

Основные способы образования слов в русском языке

Таблица

Знать основные способы образования слов.

Уметь производить словообразовательный разбор

Работа с учебником

П.26, т.м.прочитать; №126


П.26, повторить; №129




40

Этимология слова

ЦОР № 23

Знать, какие сведения сообщаются в словарной статье этимологического словаря.

Уметь пользоваться этимологическим словарём

Работа с Этимологическим словарём, беседа по вопросам

П.27, №131


41

РР Систематизация материалов к сочинению. Сложный план

Иллюстрации

Знать об описании как смысловом типе текста; понятия простой и сложный план; отличие простого плана от сложного.

Уметь составлять сложный план

Беседа по вопросам, составление плана, выборочный пересказ текста

П.28, словарь; №136 (сочинение-описание «Моя комната»)


42

Буквы о- а в корнях -кос- - -кас-

ЦОР № 130

Знать понятие о чередовании, условиях выбора гласных о- а в корнях -кос- - -кас-.

Уметь находить слова с чередующимися гласными, делать правильный выбор гласных, обозначать условия этого выбора

Упражнения, выборочный диктант, работа с учебником

П.29, правило; №139


43

Буквы о- а в корнях -гор- - -гар-

ЦОР № 130

Знать понятие о чередовании, условиях выбора гласных о- а в корнях -кос- - -кас-.

Уметь находить слова с

чередующимися гласными, делать правильный выбор гласных, обозначать условия этого выбора


Упражнения, выборочный диктант, работа с учебником

П.30, правило; №150


44

Буквы ы – и после приставок


Знать условия выбора гласных ы – и после приставок.

Уметь находить данную орфограмму

Объяснительный диктант, тренировочные упражнения

П.31, правило; №153


45-46

Гласные в приставках пре- и при-

Таблица

Знать, что выбор приставок зависит от лексического значения слова.

Уметь находить данную орфограмму; различать приставки пре- и при- в соответствии с лексическим значением

Тренировочные упражнения, выборочный диктант

П.32,правило; №155



П.32,правило; №156




47

Трудные случаи написания приставок пре- и при-

Контрольный словарный диктант


Знать, что выбор приставок зависит от лексического значения слова.

Уметь находить данную орфограмму; различать приставки пре- и при- в соответствии с лексическим значением; в трудных случаях обращаться к словарям

Тренировочные упражнения, выборочный диктант

П.32,правило; словарь; выучить трудные слова в рамочках; №165




48

Соединительные о и е в сложных словах

Иллюстрации

Знать понятие соединительные гласные ; условия выбора соединительных гласных в сложных словах.

Уметь применять правило на письме

Выборочный диктант, объяснительный диктант, тренировочные упражнения

П.33, правило; №168, 169


49

Сложносокращённые слова

Иллюстрации

Знать понятие сложносокращённые слова ; способы их образования.

Уметь правильно читать сложносокращённые слова, определять, как они образованы

Тренировочные упражнения

П.34, правило; словарь; №175, 176


50

Морфемный и словообразовательный разбор слова

ЦОР № 130

Знать планы разборов, уметь производить морфемный и словообразовательный разбор слов

Упражнения, графический диктант, практикум

П.35, №182


51-52

Повторение и обобщение изученного в разделе «Словообразование и орфография»

Схемы, таблицы

Знать основные понятия раздела, уметь пользоваться словарями, выполнять морфемный и словообразовательный разбор слова

Практикум, диктант, к.в. с.76

П.24-35 повторить; к.в. с.76; №191


53

Контрольный диктант с грамматическим заданием


Владеть орфографическими и пунктуационными навыками

Контрольный диктант



54

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.


Уметь анализировать контрольную работу

Работа над ошибками

Закончить работу над ошибками



II четверть








1-2

(55-

56)


РР Сочинение по картине Т.Н.Яблонской «Утро»

Репродукция с картины Т.Н. Яблонской «Утро»

Знать структуру описания в художественном стиле по картине.

Уметь составлять текст-описание по картине

Творческая работа по картине

Дописать сочинение


V.

Морфология и орфография. Культура речи







-


Имя существительное








3-4

(57-58)

Повторение изученного в V классе

ЦОР № 102

Знать морфологические признаки существительного; его роль в предложении; род, число, падеж, типы склонения существительных.

Работа с учебником, беседа по вопросам, работа в печатной тетради

П.36, правило; №197


П.36, правило; №200





5

(59)

Повторение. Склонение имён существительных. Падежные окончания существительных на

-ия, -ий, -ие.


Таблица

Знать правильное определение падежа; склонение существительных на

-ия, -ий, -ие, морфемный сосав данных существительных.

Уметь ставить падежный вопрос к существительному; правильно употреблять предлоги с падежами

Тренировочные упражнения

П.36, правило; словарь; №201(п), 204(уст)



6-7

(60-

61)

Разносклоняемые существительные. Буква е в суффиксе существительных на

-мя

ЦОР № 102

Знать об особенностях изменения разносклоняемых существительных.

Уметь объяснять условия выбора гласных в окончаниях существительных на

мя.

Диктант (№209), объяснительный диктант, тренировочные упражнения

П.37-38; правило с.84, определения; словарь; №213


П.37-38; правило с.84, определения; словарь; №214




8-10

(62-

64

Несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имён существительных

ЦОР № 102

Знать о несклоняемых существительных.

Уметь правильно употреблять в речи несклоняемые существительные; определять род несклоняемых существительных.

Практикум, работа с учебником

П.39, т.м. учить; №222


П.40, № 225


П.39,40 повторить; №228



11

(65)

Имена существительные общего рода

ЦОР № 102

Знать понятие существительное общего рода.

Уметь правильно согласовывать прилагательные и глаголы в форме прошедшего времени с существительными общего рода

Практикум, упражнения

П.41, т.м.; словарь; №233



12

(66)

Морфологический разбор имени существительного

Таблица

Знать и уметь производить морфологический разбор имени существительного

Практикум, работа с учебником

П.42, план морфологического разбора; №235



13

(67)

РР Подготовка к сочинению по личным наблюдениям «Первый раз в музее» (упр. 236)

Иллюстрации

Уметь подбирать и систематизировать материал, грамотно излагать свои мысли на заданную тему.

Знать о временном единстве в повествовании

Творческая работа

Дописать сочинение



14-15

(68-

69)

Не с существительными

Р.к. Язык и быт казачьей станицы

Схемы, таблицы

Знать условия выбора слитного и раздельного написания не с существительными.

Уметь обосновывать слитное и раздельное написание не с существительными

Объяснительный диктант, выборочный диктант, тест

П.43, правило; №239


П.43, правило повторить; словарь; №243


16-17

(70-71)

Буквы ч и щ в суффиксе -чик и

-щик

Схема

Знать условия выбора букв ч и щ в суффиксе -чик и -щик.

Уметь сопоставлять произношение и написание существительных с суффиксами -чик и

-щик.

Объяснительный диктант, выборочный диктант, тест, тренировочные упражнения

П.44, правило, словарь; №248


П.44, правило, словарь; №250(







18

(72)

Гласные в суффиксах -ек и -ик имён существительных

Иллюстрации, схема

Знать условия выбора суффиксов -ек и –ик.

Уметь правильно употреблять и правильно писать имена существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами

Работа с учебником, тренировочные упражнения

П.45, правило; №252



19

(73)

Гласные о-е после шипящих в суффиксах существительных

Алгоритм применения правила

Знать условия выбора гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных.

Уметь определять значение суффиксов; обозначать условия выбора

Выборочный диктант, тренировочные упражнения

П.46, правило; №256


20-21

(74-75)

Повторение по теме «Имя существительное»

Схемы, таблицы

Знать основные орфограммы, изученные в разделе.

Уметь владеть навыками изученных орфограмм

Упражнения, тест, контрольные вопросы с.103

К.в с.103; №263


К.в с.103; словарь; №268





22

(76)

Тест по теме «Имя существительное»

Тесты

Знать правило написания основных орфограмм

Тестирование

Подготовиться к контрольному диктанту; п.36-46; №266



23

(77)

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»


Владеть орфографическими и пунктуационными навыками

Диктант



24

(78)


Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками


Уметь анализировать контрольную работу

Работа над ошибками




-


Имя прилагательное







25-26

(79-80)

Повторение изученного в 5 классе по теме «Имя прилагательное»

ЦОР № 102

Знать основные морфологические признаки прилагательного, его синтаксическую роль в предложении.

Уметь находить прилагательные в тексте, устанавливать их связь с существительными

Выборочный диктант, объяснительный диктант, упражнения

П.47, правило; словарь; №272


П.47, правило; словарь; №275





27

(81)

РР Описание природы

Иллюстрации, репродукции с картин

Знать структуру описания как типа речи; понятие пейзажная зарисовка.

Уметь составлять текст-описание пейзажа, использовать художественно-изобразительные средства

Работа с текстом

П.48, словарь; №280



28-29

(82-83)

Степени сравнения прилагательных

Схема, таблица

Знать общий признак образования степеней сравнения, общее правило.

Уметь находить прилагательные в сравнительный и превосходной степени, определять их роль в предложении

Работа с текстом, упражнения

П.49, определения с.111, словарь; №285


П.49,определения с.111, словарь; №287




30

(84)

Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагательные

Таблица

Знать признаки качественных прилагательных, их значение.

Уметь находить качественные прилагательные в тексте, подчёркивать их как члены предложения

Упражнения, работа с текстами, учебником

П.50, определение; словарь; №292



31

(85)

Относительные прилагательные

ЦОР № 130

Знать признаки относительных прилагательных, их значение.

Уметь определять разряд прилагательного

Выборочный диктант, упражнения с текстом

П.51, определение; словарь; №294



32

(86)

Притяжательные прилагательные с суффиксом -ий

ЦОР № 130

Знать признаки притяжательных прилагательных, их значение.

Уметь определять разряд прилагательного

Выборочный диктант, упражнения с текстом, объяснительный диктант

П.52, определения; №300



33

(87)


Притяжательные прилагательные с суффиксами -ин(-ын), -ов(-ев)

ЦОР № 130

Знать особенности притяжательных прилагательных с суффиксами -ин(-ын), -ов(-ев)

Работа с учебником, объяснительный диктант

П.52, №299



34

(88)

Морфологический разбор прилагательного

Рк Прилагательные в географических названиях Ставрополья

План разбора

Знать порядок морфологического разбора имени прилагательного и уметь его производить

Практикум

П.53,порядок разбора; №304


35-36

(89-90)

Не с прилагательными

Контрольный словарный диктант

Таблица

Знать условия выбора написания не с прилагательными.

Уметь правильно применять правило

Упражнения, работа с текстами, объяснительный диктант

П.54, правило; №308

П.54, правило; №312





37

(91)

Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных

Алгоритм применения правила

Знать условия выбора гласных о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных.


Работа с текстами, задания в печатной тетради

П.55, правило; №315



38

(92)

РР Контрольное сочинение-описание по картине Н.П.Крымова «Зимний вечер» (№315)

Репродукция картины Н.П. Крымова «Зимний вечер»

Знать структуру описания как типа речи.

Уметь составлять текст-описание

Творческая работа





39-40

(93-94)


Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных. Образование прилагательных с помощью суффиксов -н-,-онн-, -енн-

Таблица

Знать правило написания -н- и -нн- в суффиксах прилагательных.

Уметь производить морфемный анализ слова

Работа с учебником, объяснительный диктант

П.56, правило, словарь; №319


П.56, правило, словарь; №323





41

(95)



Контрольный диктант за I полугодие



Владеть орфографическими и пунктуационными навыками


Диктант



42

(96)

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

Рк Прилагательные в названиях улиц Ставрополя

Фотографии

Знать орфограммы и пунктограммы изученных тем

Работа над ошибками




III четверть








-


Имя прилагательное







1-2

(97-

98)

Образование прилагательных с помощью суффиксов -ин-, -ан-, -ян-

Таблица

Знать смысловые значения суффиксов

-ин-, -ан-, -ян-.


Работа с текстами, учебником, объяснительный диктант

П.56, №325; словарь


П.56, №326; словарь




3-4

(99-

100)


Различение на письме суффиксов прилагательных - и -ск-


Знать об образовании с помощью суффиксов - и -ск- прилагательных.

Уметь различать на письме суффиксы - и -ск-

Работа с учебником, объяснительный диктант, выборочный диктант

П.57, правило; словарь; №328


П.57, правило; словарь; №329




5-7

(101-

103)

Дефисное и слитное написание прилагательных

Таблица

Знать способы образования сложных прилагательных; условия употребления суффикса в сложных прилагательных.

Уметь правильно писать сложные прилагательные

Объяснительный диктант; работа с учебником

П.58, правило; словарь; №332


П.58, правило; словарь; №335


П.58, правило; словарь; №336






8-9

(104-

105)

Повторение по теме «Имя прилагательное»

Схемы, таблицы

Знать основные орфограммы

Работа с учебником, тренировочные упражнения

К.в. с. 135; №338


К.в. с. 135; №339




10-11

(106-

107)

РР Сочинение-описание «Произведения народного декоративного творчества»

(№343, 344)

Иллюстрации

Знать структуру описания предмета.

Уметь раскрывать тему и основную мысль

Творческая работа

Дописать сочинение


12

(108)

Анализ сочинения. Работа над ошибками.

Тестирование

Тесты

Знать правила написания основных орфограмм

Тестирование

Подготовиться к контрольному диктанту; повторить п.47-58; №340


13

(109)

Проверочный диктант по теме «Имя прилагательное»


Владеть орфографическими и пунктуационными навыками

Проверочный диктант



14

(110)

Анализ проверочного диктанта. Работа над ошибками

Контрольный словарный диктант

Обобщающие таблицы

Знать орфограммы и пунктограммы по теме

Работа над ошибками

341



-


Имя числительное







15-16

(111-112)

Имя числительное как часть речи

ЦОР № 130

Знать основные морфологические признаки числительного, его общее значение, синтаксическую роль в предложении.

Уметь находить числительные в тексте; правильно читать числительные; употреблять их в речи

Беседа, работа с текстом, упражнения

П.59, определение, правило; №345


П.59, определение, правило; №347




17

(113)

Простые, сложные и составные числительные

ЦОР № 130

Знать признаки различия простых и составных числительных.

Уметь различать простые и составные числительные; подчёркивать простые числительные как члены предложения; определять падежи числительных

Работа с учебником, упражнения

П.60, определение; словарь; №351


18

(114)

Мягкий знак на конце и в середине числительных


Знать строение сложных числительных, правило написания Ь на конце и в середине числительного.

Уметь различать составные и сложные числительные, правильно писать их

Распределительный диктант, работа с учебником, упражнения

П.61, правило; словарь; №355


19

(115)

Разряды количественных числительных

Таблица

Знать разряды количественных числительных.

Уметь находить их в тексте, определять разряд, синтаксическую роль в предложении

Работа с учебником, упражнения

П.62, т.м. читать; словарь; №357


20-21

(116-117)

Числительные, обозначающие целые числа

Таблица

Знать особенности склонения числительных, обозначающих целые числа.

Уметь находить числительные в тексте, определять их разряд, правильно писать и употреблять падежные формы количественных числительных, заменять цифры словами

Работа с учебником, упражнения

П.63, правило; словарь; №362


П.63, правило; словарь; №365


22-23

(118-119)

РР Контрольное выборочное изложение (упр.366)

Текст изложения

Уметь определять границы текста для выборочного пересказа, продумывать его композицию.

Уметь передавать содержание текста

Творческая работа



24

(120)

Анализ изложения. Работа над ошибками.

Дробные числительные


Знать о функции, составе, особенностях склонения дробных числительных.

Уметь определять дробные числительные

Работа с учебником, выборочный диктант

П.64, определение; №369


25-26

(121-122)

Собирательные числительные

Иллюстрации

Знать значение собирательных числительных, их образование, особенности сочетания с существительными.

Уметь правильно употреблять собирательные числительные в речи

Тренировочные упражнения

П.65, т.м. читать; определение; №372


П.65, определение; №375




27-28

(123-124)

Порядковые числительные

Рк Порядковые числительные в названиях улиц Ставрополя

Таблица

Знать об изменениях порядковых числительных, согласовании их с существительными, назначении в речи.

Уметь разграничивать количественные и порядковые числительные, использовать их в речи

Вопросы, взаимопроверка, упражнения

П.66, определение, №378


П.66, определение, №382




29

(125)

Морфологический разбор числительного

Рк Имена собственные в названиях улиц Ставрополя

План разбора

Фотографии

Знать и уметь производить морфологический разбор числительного

Тренировочные упражнения

П.67, порядок разбора; №384


30-31

(126-127)

Повторение по теме «Имя числительное»

План темы

Знать основные морфологические категории числительного.

Уметь правильно употреблять числительные в речи

Контрольные вопросы, тренировочные упражнения

К.в. с.156; №385


32

(128)

Тест

Тесты

Знать правила написания основных орфограмм

Тестирование

Подготовиться к контрольному диктанту; п.59-67; №388


33

(129)

Проверочный диктант


Владеть орфографическими и пунктуационными навыками

Проверочный диктант




34

(130)

Анализ проверочного диктанта. Работа над ошибками

Обобщающие таблицы

Уметь анализировать контрольный диктант

Работа над ошибками

Подготовиться к контр. словарному диктанту



-


Местоимение







35-36

(131-132)

Местоимение как часть речи

Таблица

Знать о соотнесённости местоимения с грамматическими именами; об употреблении местоимений для связи предложений в тексте, цепной связи, о связи с СПП.

Уметь находить местоимения в тексте и определять их роль, правильно употреблять в речи

Практикум

П.68, т.м.; правило; №391


П.68, т.м.; правило; №393




37-38

(133-134)

Личные местоимения


Знать систему личных местоимений, их морфологические признаки, синтаксическую роль, особенности их склонения.

Уметь правильно употреблять личные местоимения в речи.

Беседа, практикум, упражнения

П.69, определение; выучить личные местоимения; №397


П.69, определение; выучить личные местоимения; №400




39

(135)

Возвратное местоимение себя


Знать о лексическом значении и особенностях склонения местоимения себя.

Уметь употреблять местоимение себя в нужной форме.

Беседа, практикум, упражнения

П.70, определение; №404


40

(136)

РР Рассказ по сюжетным картинкам

Сюжетные картинки

Знать структуру рассказа по картинкам.

Уметь вести рассказ

от 1-го лица.

Практикум, творческая работа

Закончить работу


41

(137)

Вопросительные местоимения


Знать вопросительные местоимения, их назначение в речи.

Уметь употреблять в речи вопросительные местоимения с учётом их склонения.

Беседа, практикум, упражнения

П.71; выучить вопросительные местоимения; №407


42

(138)

Относительные местоимения


Знать относительные местоимения, их употребление в речи; союзные слова.

Уметь различать относительные и вопросительные местоимения; находить относительные местоимения в сложных предложения.

Беседа, практикум, проблемные вопросы

П.72, определение; словарь; выучить относительные местоимения; №411


43-44

(139-140)

Неопределённые местоимения

Таблица

Знать об отличительных признаках неопределённых местоимений, образовании, написании.

Уметь находить неопределённые местоимения, объяснять их синтаксическую роль.

Диалог, упражнения

П.73, определение; правило; выучить н.м.; №416


П.73, определение; правило; выучить н.м.; №418




45-46

(141-142)

Отрицательные местоимения

Таблица

Знать, как образуются и изменяются отрицательные местоимения.

Уметь распознавать приставки не- и ни- в отрицательных местоимениях; правильно писать отрицательные местоимения с предлогами

Наблюдения, анализ упражнения, практикум

П.74, определение; правило; выучить отр.м.; №425;


П.74, определение; правило; выучить отр.м.; №430




47-48

(143-144)

Притяжательные местоимения


Знать притяжательные местоимения, их склонение.

Уметь различать личные и притяжательные местоимения.

Беседа, практикум, упражнения

П.75, определение; выучить пр.м.; №433;



П.75, определение; выучить пр.м.; №435




49-50

(145-146)

РР Рассуждение (упр.436)

Дидактический материал

Знать типовую структуру сочинения-рассуждения.

Уметь строить текст-рассуждение с использованием языковых явлений

Творческая работа



51-52

(147-148)

Указательные местоимения

Карточки

Знать об указательных местоимениях, их значении, употреблении в речи.

Уметь находить в тексте указательные местоимения, использовать их как средства связи предложений в тексте.

Беседа, практикум

П.77, определение; словарь; №441


П.77, определение; словарь; №443


53

(149)

Определительные местоимения

Карточки

Знать об определительных местоимениях, их употреблении в речи, морфологических признаках, синтаксической роли.

Уметь находить в тексте определительные местоимения, использовать их в речи

Беседа, практикум, упражнения

П.78, определение; выучить опр. мест.; №446; 447


54

(150)

РР Рецензирование сочинений

Тексты ученических сочинений

Знать признаки текста-рассказа, его стилистические особенности.

Уметь анализировать созданные тексты

Рецензирование работ



55

(151)



Морфологический разбор местоимения

План разбора

Знать и уметь производить морфологический разбор местоимения

практикум

П.79, план морфологического разбора; №449


56-57

(152-153)

РР Сочинение-рассуждение по картине Е.В. Сыромятниковой «Первые зрители» (упр.450)

Репродукция картины

Е.В. Сыромятниковой «Первые зрители» (упр.450)

Знать типовую структуру сочинения-рассуждения по картине.

Уметь строить текст-рассуждение по картине

Творческая работа

Закончить работу


58-59

(154-155)

Анализ сочинений. Работа над ошибками. Повторение по теме «Местоимение»

Карточки

Знать разряды местоимений; основные морфологические признаки.

Уметь правильно употреблять местоимения разных разрядов, производить морфологический разбор

Контрольные вопросы с.183; упражнения

К.в. с. 183-184; №452, 453



К.в. с. 183-184; №456



60

(156)

Проверочный диктант по теме «Местоимение»


Владеть орфографическими и пунктуационными навыками

Проверочный диктант



61

(157)

Анализ проверочного диктанта. Работа над ошибками

Дидактический материал

Уметь анализировать контрольную работу

Работа над ошибками

Подготовиться к словарному диктанту



-


Глагол







62-63

(158-159)

Повторение изученного о глаголе в 5 классе

Контрольный словарный диктант

ЦОР № 130

Знать ранее известные признаки глаголов.

Уметь применять полученные знания на практике

Диалог, работа с текстом

П.80, правило; №458


П.80, правило; №460


64

(160)

Инфинитив. Спряжение глаголов

Таблица

Знать понятие инфинитив; суффиксы инфинитива

Практикум

П.80, правило;



IV четверть








-


Глагол







1

(161)

Правописание корней с чередованием

Таблица, карточки

Знать понятие форма слова; способы образования форм слов различных частей речи, чередования гласных звуков в корне.

Уметь писать корни с чередованием; отличать слова сложным чередованием

Практикум

П.80, словарь; №463


2-3

(162-163)

РР Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам с включением готового текста (упр.465)

Сюжетные картинки

Знать структуру рассказа по картинкам.

Уметь создавать рассказ

Творческая работа

Завершить работу над сочинением


4-5

(164-165)

Разноспрягаемые глаголы

Рк Языковой портрет жителей региона

Таблицы

ЦОР № 22

Знать о разноспрягаемых глаголах; об особенностях спряжения глагола чтить.

Уметь правильно писать в разноспрягаемых глаголах окончания, употреблять их

Работа по учебнику

П.81, №473


П.81, №474


6-7

(166-167)

Глаголы переходные и непереходные


Знать понятие глаголы переходные и непереходные; отличительные признаки переходности глагола.

Уметь определять переходность глагола, возвратность

Работа по учебнику

П.82, определение; №475


П.82, определение; №481




8

(168)

Наклонение глаголов. Изъявительное наклонение

ЦОР № 130

Знать о наклонении глаголов; изменении глаголов изъявительного наклонения.

Уметь правильно употреблять глаголы изъявительного наклонения.

Беседа, практикум, упражнения

П.83, правило; словарь; №483(п), 484(уст)


9-10

(169-170)

РР Контрольное изложение, близкое к тексту «Витькина гайка» (упр.484)


Знать особенности изложения, близкого к тексту.

Уметь употреблять тему, основную мысль текста, составлять план изложения

Творческая работа



11-12

(171-172)

Условное наклонение


Знать, как образуются и изменяются формы условного наклонения, что обозначают.

Уметь находить глаголы условного наклонения

Беседа, практикум, проблемные задания

П.84, правило; №486, 490


П.84, правило; №488




13-14

(173-174)


Повелительное наклонение глагола

Схема

Знать понятие повелительное наклонение; значение, образование и изменение, употребление форм глаголов в повелительном наклонении.

Уметь писать глаголы в повелительном наклонении.



Беседа, практикум, тренировочные упражнения

П.85, правило; №493


П.85, правило; №496


15

(175)

Различие глаголов в повелительном наклонении и глаголов в форме будущего времени

Карточки

Знать, чем различаются глаголы изъявительного и повелительного наклонений.

Уметь различать глаголы изъявительного и повелительного наклонений

Беседа, практикум, тренировочные упражнения

П.85, с.200 правило; №498


16-17

(176-177)

Употребление наклонений

Тестовые задания

Знать о роли наклонений в речи.

Уметь определять наклонение глаголов

Беседа, практикум, тренировочные упражнения

П.86, словарь; 506


П.86, словарь; 509, 510




18-19

(178-179)

Безличные глаголы

Рк Традиции крестьянского подворья

Иллюстрации

Знать о безличных глаголах, их лексическом значении, форме употребления.

Уметь отличать безличные глаголы от личных, употреблять безличные глаголы в речи

Беседа, практикум, тренировочные упражнения

П.87, правило; №513


П.87, правило; №517




20

(180)

Морфологический разбор глагола

План разбора

Знать и уметь производить морфологический разбор глагола

Практикум

П.88, план разбора; №518


21-22

(181-182)

РР Рассказ на основе услышанного


Знать признаки текста, особенности текста-рассказа; композиционные признаки.

Уметь составлять план сочинения

Творческая работа



23-24

(183-184)

Правописание гласных в суффиксах глаголов

Карточки

Знать способ действия при выборе гласных в суффиксах –ова-(-ева) и –ива-(-ыва-).

Владеть способом действия при выборе гласных в суффиксах глаголов

Практикум, упражнения

П.90, правило; словарь; №525


П.90, правило; словарь; №526




25-26

(185-186)


Повторение по теме «Глагол»

Рк Человек в языковой картине мира

Обобщающие таблицы, схемы, карточки

Знать основные орфограммы глагола; основные морфологические признаки.

Уметь правильно применять изученные орфограммы

Контрольные вопросы, тренировочные упражнения

К.в. с.212-213; №529


К.в. с.212-213; №533




27

(187)

Проверочный диктант по теме «Глагол»


Владеть орфографическими и пунктуационными навыками.

Проверочный диктант



28

(188)

Анализ диктанта. Работа над ошибками

Контрольный словарный диктант


Знать орфограммы и пунктограммы.

Уметь анализировать контрольную работу

Работа над ошибками

Закончить работу над ошибками


VI.

Повторение и систематизация изученного в VVI классах






29

(189)

Разделы науки о языке


Таблица

Знать, в каких разделах науки о языке изучалось слово со стороны звучания, лексического значения, строения, образования, словоизменения, синтаксической роли.

Диалог, составление таблицы

Устное сообщение по составленному плану


30-31

(190-191)

Орфография. Орфографический разбор

План разбора

Знать основные типы орфограмм.

Распределительный диктант, выборочный диктант, контрольные вопросы

542


545


32-33

(192-193)


Пунктуация. Пунктуационный разбор

План разбора

Знать правила постановки знаков препинания

Тренировочные упражнения

548


Повторить словарь


34-35

(194-195)

Лексика и фразеология

ЦОР № 23

Знать понятия о лексическом и грамматическом значении слова; толковых словарях

Тренинг

551


Повторить словарь


36-37

(196-197)

Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор

Планы разборов

Уметь различать однокоренные слова и формы слова; производить морфемный и словообразовательный разбор

Тренинг

553


38

(198)

Морфология. Морфологический разбор слова

Карточки, тестовые задания

Знать, что изучается в морфологии

Тренинг

555


39-40

(199-200)

РР Контрольное сочинение на самостоятельно выбранную тему (упр.549)


Знать признаки текста.

Творческая работа



41

(201)

Анализ сочинения. Работа над ошибками


Уметь анализировать работу

Работа над ошибками



42

(202)

Рк Праздники и ритуалы Ставрополья

Фотографии


Мини - сочинение

Повторить словарные слова


43

(203)

Рк Культура речи в семье

Контрольный словарный диктант

ЦОР № 22

Умение работать со словарем

Работа со словарем

Подготовиться к тестированию


44

(204)

Контрольное тестирование

Тесты





45

(205)

Анализ тестирования


Умение анализировать работу

Работа над ошибками

Повторить правописание существительных


46

(206)

Рк История казачьих фамилий




Повторить правописание прилагательных


47

(207)

Рк Пословицы и приметы Ставрополья

Иллюстрации учащихся



Повторить правописание глаголов


48

(208)

Итоговый контрольный диктант






49

(209)

Анализ итогового контрольного диктанта



Работа над ошибками



50

(210)

Итоговый урок















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-006244

Похожие материалы