Тематическое планирование по русскому языку 8 класс

№ п/п		Тема урока	Количество часов	Элементы содержания стандарта	Требования к уровню подготовленности учащихся (результат)	Домашнее задание	Дата
							План	Факт
1	Введение.	Русский язык –родной язык.	1	Наука о русском языке и ее основные разделы Литературный русский язык, славянский язык	Знать: понятия филология и русистика, Литературный русский язык, славянский язык	Мини-сочин о русск. языке
2		Повторение изученного в 5-7  классах.	1	Речь, лексика, построение текста, лексический анализ текста, культура речи,	Знать : теоретический материал , изученный в 5-7 классах	П.29,30 упр10, С.10
3		Повторение изученного в 5-7  классах.	1	Процессы словообразования в русском языке, морфемы. Морфемный разбор	Знать :процессы словообразования в русском языке; Уметь: работать над орфоэпическими нормами, со словарями, выполнять морфемный разбор слов	П.44-49 упр13, С.11.
4		Повторение изученного в 5-7  классах.	1	Синтаксис и пунктуация. Синтаксический разбор,	Знать: изученные пунктограммы Уметь: выполнять синтаксический разбор,	П., 13-26, упр.33, С.18
5	Понятие о синтаксисе.	Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса.	1	Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса	Знать основные функции знаков препинания	П.156-157, Упр.43,с.22
6		Виды синтаксической связи. Средства синтаксической связи.	1	Виды синтаксической связи. Средства синтаксической связи.	Знать виды синтаксической связи. Средства синтаксической связи	П.156-157, Упр.47, с.24
7		Способы подчинительной связи.	1	Способы подчинительной связи: согласование, управление, примыкание	Уметь определять способы подчинительной связи: согласование, управление, примыкание	П.158, Упр.53 ,с.27
8	Пунктуация как система знаков препинания и правил  их использова-ния.	Принципы русской пунктуации. Знаки препинания и их функции	1	Принципы русской пунктуации. Знаки препинания и их функции.	Знать принципы русской пунктуации. Знаки препинания и их функции	Конспект лекции
9		Одиночные  и парные знаки препинания.	1	Одиночные  и парные знаки препинания. Сочетание знаков препинания	Знать одиночные  и парные знаки препинания. Сочетание знаков препинания	Конспект лекции
10	Словосочетание.	Основные виды словосочетаний :подчинительные и сочинительные.	1	Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса Строение и грамматическое значение словосочетаний	Знать: признаки словосочетаний и предложений, понятие словосочетание Уметь: разграничивать разные виды связи слов в словосочетании	П.159, упр.59, с.30
11		Строение и грамматическое значение словосочетаний	1	Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении, согласование, управление ,примыкание главное и зависимое слово	Знать строение и грамматическое значение словосочетаний синтаксические связи слов в словосочетании и предложении, главное и зависимое слово у меть разграничивать разные виды связи слов в словосочетании, порядок синтаксического разбора словосочетаний. Уметь: выделять словосочетание из предложения.определять главное  и зависимое слово,подбирать синонимичное слово	П.159 Упр.61, с.31
12		Цельные словосочетания	1	Строение и грамматическое значение словосочетаний. Цельное словосочетание	Знать :понятие цельные словосочетания, виды и синтаксические особенности цельных словосочетаний	П. 160 Упр.65, с.32
13		Р/р.Пишут всегда для кого-то	1	Д.С.Лихачёв  и русские писатели о творческом труде	Уметь :выразительно читать осмысливать высказывания русских писателей о творческом труде. Пересказывать  текст .редактировать  деформированный текст	П .2, Упр.17 с.21
14	Предложение.	Понятие о предложении. Строение предложения.	1	Грамматическая основа предложений. Простые и сложные предложения. Интонация конца предложения	Знать :понятие предложение ,интонация, риторический вопрос , уметь: различать простые и сложные предложения, распознавать разные по цели высказывания и эмоциональной окраске предложения  и употреблять их в речи, редактировать текст с разными видами предложений	П.161 Упр.70, с.36
15		Грамматическая основа предложения. Предложения простые и сложные	1	Грамматическая основа предложений. Простые и сложные предложения	Знать :понятие грамматическая основа ,риторический вопрос , уметь: различать простые и сложные предложения, распознавать разные по цели высказывания и эмоциональной окраске предложения  и употреблять их в речи, редактировать текст с разными видами предложений	П. 162 Упр. 74, С.38
16		Р/р. Научный стиль. Рассуждение с элементами повествования.	1	Основные особенности научного стиля	Уметь анализировать научный текст, разграничивать тексты разных стилей	Подобрать текст в научн стиле
17		Предложения утвердительные и отрицательные.	1	Предложения утвердительные и отрицательные	Знать : понятие предложения утвердительные и отрицательные	Конспект лекции
18		Развитие речи. Словесное рисование	1	Средства художественной выразительности, текст	Знать понятие словесное рисование применительно к описанию впечатлений. Уметь писать сочинение-миниатюру	Дописать сочинение
19-20		Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске	2	Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске	Уметь:, распознавать разные по цели высказывания и эмоциональной окраске предложения  и употреблять их в речи, редактировать текст с разными видами предложений, предложения распространенные и нераспространенные	П.163-164, Упр.77, С.40
21	Простое предложение	Основные виды простого предложения. Порядок слов в предложении.	1	Простое предложение как основная единица  языка, его возможности в общении Виды простых предложений по строению грамматической основы, наличию второстепенных членов предложения Порядок слов в предложении. Логическое ударение. Инверсия	Знать :понятие простое предложение, основные виды простого предложения. Уметь :составлять схемы простых предложений , спомощью интонации членить предложение на смысловые отрезки Знать : понятие прямой порядок слов ,инверсия, логическое ударение. Уметь:с помощью порядка слов выделять наиболее важное слово в предложении	П.165 Упр.81, С.42 П 166-167 Упр.88, С.44
22		Подлежащее.Способы его выражения	1	Способы выражения подлежащего	Уметь находить подлежащее в предложении, определять способ его выражения; согласовывать подлежащее со сказуемым
23		Способы выражения сказуемого. Простое глагольное сказуемое	1			П.168 Упр.108, С.52
24		Составное глагольное сказуемое	1	Способы выражения сказуемого. Простое глагольное сказуемое	Уметь различать сказуемые по составу слов, по способу выражения лексического и грамматического значений	П.169-170, Упр.116, С.54
25		Составное именное сказуемое.	1	Составное глагольное сказуемое	Знать основные единицы языка, их признаки. Уметь находить сказуемое в предложении, определять способ его выражения. Уметь различать сказуемое по составу слов, по способу выражения лексического и грамматического значений; стилистически различать простые и составные глагольные сказуемые	П 170, Упр.125, С.57
26		Тире между подлежащим и сказуемым.	1	Составное именное сказуемое Особенности связи подлежащего и сказуемого.	Уметь определять способы выражения именной части составного именного сказуемого	П. 171 Упр.124, С.57
27		Контрольная работа по теме « Главные члены предложения»	1	Способы выражения подлежащего Способы выражения сказуемого Простое глагольное сказуемое Составное глагольное сказуемое Составное именное сказуемое	Знать основные нормы русского литературного языка (орфография, пунктуация). Уметь применять изученные орфограммы и пунктограммы на письме	Не задано
28		Определения. Согласованные и несогласованные определения.	1	Определения.  Способы их выражения Согласованные определения. Согласованные и несогласованные определения	Уметь находить в тексте согласованные определения; определять способы их выражения; использовать в речи определения для характеристики предмета, явления , находить в тексте согласованные и несогласованные определения.	П.175 Упр. 151, С.69
29		Приложение как вид определения. Дефис при приложении.	1	Приложение как вид определения.	Уметь распознавать приложения среди других членов предложения; использовать приложения как средство выразительности речи; правильно ставить знаки препинания при приложениях	П.176 Упр. 158, С.72
30		Дополнение. Его основные значения и способы выражения .	1	Дополнение. Способы их выражения Прямые и косвенные дополнения.	Уметь находить в тексте прямые и косвенные дополнения, знать способы их выражения	П.177 Упр.165, С.74
31-32		Обстоятельство. Виды обстоятельств, способы их выражения.	2	Обстоятельство. Виды обстоятельств, способы их выражения. Сравнительный оборот в роли обстоятельства. Выделение запятыми обстоятельств, выраженных деепричастными и сравнительными оборотами	Знать основные единицы языка, их признаки. Уметь находить в тексте обстоятельства и определять их вид	П.178 Упр. 169. С.75 Написать отзыв
33		Развитие речи. Речь. Соединение разных типов речи в одном тексте. Отзыв о книге	1	Речь. Соединение разных типов речи в одном тексте. Отзыв о книге	Знать характерные черты каждого стиля Иметь представление об отзыве, уметь писать отзыв по данному плану
34		Многозначные члены предложения .  Распространённые  члены предложения	1	Многозначные члены предложения .  Распространённые  члены предложения	Знать основные единицы языка, их признаки. Уметь находить в тексте обстоятельства и определять их вид	Конспект лекции
35		Синтаксические функции инфинитива.	1	Синтаксические функции инфинитива	Уметь определять синтаксические функции инфинитива	П .179
36		Понятие об односоставных предложениях. Предложения определенно-личные.	1	Предложения определенно-личные. Способы выражения сказуемого	Знать признаки определенно-личных предложений. Уметь находить опред.-личн. предл. в речи	П.180-181, Упр.195 С.86
37		Предложения неопределенно-личные	1	Предложения неопределенно-личные.  Способы выражения сказуемого	Знать признаки неопределенно-личных предложений. Уметь заменять двусоставные предложения аналогичными неопр.-личными	П.182, Упр.206с.89
38		Предложения обобщенно-личные	1	Предложения обобщенно-личные. Способы выражения сказуемого	Знать признаки обобщенно-личных предложений. Уметь различать с неопределенно-личными предложениями.	П .181
39-40		Безличные предложения	2	Безличные предложения. Способы выражения сказуемого	Уметь находить безличные предложения в тексте по значению и структурным особенностям; употреблять безличные предложения для передачи состояния природы и окр. среды	П.183, Упр.218 С.93
41		Назывные предложения.	1	Назывные предложения. Знаки препинания в конце назывных предложений	Уметь находить назывные предложения  и определять их роль в текстах художественных произведений	П.184 Упр.228 С.96
42		Синонимика односоставных и двусоставных предложений	1	Особенности использования односоставных предложений в речи. Синонимика односоставных и двусоставных предложений	Уметь находить назывные предложения  и определять их роль в текстах художественных произведений	Конспект лекции
43- 44		Неполные предложения. Тире в неполном предложении	2	Неполные предложения, строение неполных предложений	Знать особенности и функции неполных предложений. Уметь находить их в тексте; заменять неполные предложения синонимичными полными	П .185 упр.241, с.103
45		Контрольная работа по теме « Односоставные  предложения»	1	Назывные предложения. Знаки препинания в конце назывных предложений Особенности использования односоставных предложений в речи. Синонимика односоставных и двусоставных предложений	Уметь находить односоставные предложения  и определять их роль в текстах художественных произведений	Не задано
46		Развитие речи. Речь. Публицистический стиль	1	Публицистический стиль. Лексические, морфологические,синтаксические признаки стиля	Знать особенности публицистического стиля.	Конспект лекции
47	Осложнённое предложение. Предложе-ния с однородными членами	Понятие об однородных членах. Средства связи  однородных членов.	1	Осложненные предложения Предложения с однородными членами. Союзы при  однородных членах предложенияя.	Знать правила постановки знаков препинания при однород. членах, связанных союзами. Уметь правильно ставить знаки препинания при однор. членах, связанных союзами	П.186 упр.249,
48		Р/рПодробное изложение текста публицистического стиля.	1	Публицистический стиль. Лексические, морфологические,синтаксические признаки стиля	Знать особенности публицистического стиля.	П.186
49		Понятие об однородных членах. Средства связи  однородных членов.	1	Осложненные предложения Предложения с однородными членами. Союзы при  однородных членах предложенияя.	Знать правила постановки знаков препинания при однород. членах, связанных союзами. Уметь правильно ставить знаки препинания при однор. членах, связанных союзами	П.186, упр.250
50-51		Запятая между однородными членами	2	Смысловые отношения между однородными членами.	Знать правила постановки знаков препинания при однород. членах, связанных союзами. Уметь правильно ставить знаки препинания при однор. членах, связанных союзами	П .187, Упр.255
52		Однородные и неоднородные определения.	1	Однородные и неоднородные определения	Знать правила постановки знаков препинания между однородными и неоднородными определениями Уметь составлять схемы предложений с однород. членами; различать однород. и неоднород. определения	П.189
53-54		Предложения с обобщающим словом при однородных членах.	2	Предложения с обобщающим словом при однородных членах.	Уметь правильно ставить знаки препинания; составлять схемы предложений с обобщающими словами; различать предложения с обобщающими словами при однородных членах и предложениях с именными составными сказуемыми	п.188, упр.277, упр.282
55		Контрольная работа  по теме «Однородные члены предложения»	1	Осложненные предложения, однородные и не- однородные определения ,предложения с обобщающим словом при однородных членах	Уметь применять изученные орфограммы и пунктограммы на письме	П .186-189
56		Развитие речи. Соединение разных типов речи в одном тексте. Портретный очерк	1	Признаки портретного  очерка	Знать признаки портретного  очерка	Дописать очерк
57	Предложе - ния с обособленными членами	Понятие об обособленных членах предложения.	1	Понятие об обособлении	Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; правильно ставить знаки препинания	П190, упр.312,
58		Общие условия обособления определений	1	Предложения с обобщающим словом при однородных членах	Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; правильно ставить знаки препинания	П .191. Упр.316
59-60		Обособление определений, выраженных причастиями и прилагательными с зависимыми словами	2	Обособленные определения. Согласованные обособленные определения.	Знать общие условия обособления определения. Уметь правильно обособлять определения интонационно и на письме	П .191, Упр.322
61-62		Знаки препинания при обособленных согласованных определениях	2	Несогласованные обособленные определения	Уметь находить грамматич. условия обособления определений, выраженных прич. оборотами и прилаг. с зависим. словами	П .192. Упр.328 Упр.338
63-64		Обособленные приложения	2	Обособленные приложения.	Уметь находить в тексте обособлен. приложения, графически обозначать условия обособления. Систематизировать изученный материал по данной теме	П .193, Упр.349,355
65		Обособленные дополнения.	1	Обособленные дополнения.	Знать правила обособления обстоятельств, выраженных существительными с предлогами.  Уметь конструировать предложения с использованием производных предлогов, с помощью которых обособляются обстоятельства	П .195 Упр.363 С.160
66-67		Обособленные обстоятельства. Способы их выражения и разновидности значения.	2	Обособленные обстоятельства. Способы их выражения и разновидности значения	Знать правила обособления обстоятельств, выраженных существительными с предлогами.  Уметь конструировать предложения с использованием производных предлогов, с помощью которых обособляются обстоятельства	П .196- 197 Упр.379
68-69		Выделение запятыми обстоятельств, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами	2	Обстоятельства,  выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами	Знать правила обособления обстоятельств, выраженных существительными с предлогами.  Уметь конструировать предложения с использованием производных предлогов, с помощью которых обособляются обстоятельства	П . 197 Упр.383
70-71		Обособленные уточняющие члены предложения	2	Обособленные уточняющие члены предложения.	Знать правила обособления уточняющих членов предложения. Уметь выявлять условия обособления уточняющих членов предложения.  Уметь применять получен знания на практике	П. 198, Упр.391 Упр.408
72		Контрольная работа  по теме «Обособленные члены предложения»	1	Обособленные определения. Согласованные обособленные определения Обособленные уточняющие члены предложения	Уметь опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; правильно ставить знаки препинания обособлен. приложения, графически обозначать условия обособления. Систематизировать изученный материал по данной теме	П. 191-198
73	Предложе-ния  с вводными словами, словосочета-ниями, предложе-ниями и обращения-ми.	Вводные выражения отношения говорящего как средство отношения говорящего к своему сообщению	1	Вводные слова , интонация вводности	Знать правила постановки знаков препинания в предложениях с вводными словами. Уметь применять эти знания на практике; находить в тексте	П .199, Упр.417
74		Основные смысловые разряды вводных слов	1	Основные смысловые разряды вводных слов	Знать правила постановки знаков препинания в предложениях с вводными словами. Уметь применять эти знания на практике; находить в тексте	П .199, Упр.425
75-76		Вводные предложения .Знаки препинания в предложениях  с вводными словами.	2	Вводные предложения. Знаки препинания в предложениях  с вводными словами	Знать правила постановки знаков препинания в предложениях с вводными словами. Уметь применять эти знания на практике; находить в тексте	П .199 Упр.432
77		Р/р. Подготовка к сжатому изложению по теме «Милосердие».	1	Разные способы образования одного и того же действующего лица. Типы речи повествование. Сложный план. Параллельная связь предложений в тексте	Понимать содержание художественного текста, воспринимать его на слух, составить сложный план, уметь воспроизводить текст, сохраняя логику изложения мысли	Дописать изложение
78		Вставные конструкции как средство пояснения, уточнения, обогащения содержания высказывания	1	Вставные конструкции как средство пояснения, уточнения, обогащения содержания высказывания	Знать основные единицы языка, их признаки; вводные конструкции как средство выражения субъективной оценки высказывания. Уметь выражать определен. отношения к высказываниям с помощью вводных конструкций	П .199
79-80		Обращение. Предложения с обращениями	2	Обращение. Предложения с обращениями. Этические нормы использования обращения. Особенности выражения  обращений в разговорной речи и художественной речи	Уметь находить в предложении обращение, употреблять его с учетом речевой ситуации, правильно ставить знаки препинания	П .200,
81		Контрольная  работа по теме «Предложения с вводными словами, обращениями»	1	Вводные предложения .Знаки препинания в предложениях  с вводными словами Обращение. Предложения с обращениями	Уметь применять изученные орфограммы и пунктограммы на письме	П .199-200
82		Развитие речи. Подготовка к классному сочинению на лингвистическую тему	1	План ,тема, основная мысль	Уметь создавать вторичный текст	Составить план
83		Развитие речи. Написание сочинения на лингвистическую тему	1	План ,тема, основная мысль	Уметь создавать текст	Дописать сочинение
84		Особенности строения, значения и употребления слов-предложений в речи.	1	пунктуационное оформление слов-предложений		П .201, Упр.463
85-87	Повторение.	Повторение по теме «Фонетика. Орфография.»	3	Фонетика, орфография, орфограмма	Уметь различать звук и букву, выполнять фонетический разбор	П.31-39,40-43,упр.467,469,481
88		Развитие речи. Подготовка к сжатому изложению по теме: «…..».	1	Разные способы образования одного и того же действующего лица. Типы речи повествование. Сложный план. Параллельная связь предложений в тексте	Понимать содержание художественного текста, воспринимать его на слух, составить сложный план, уметь воспроизводить текст, сохраняя логику изложения мысли	Составить план
89		Развитие речи. Сжатое изложение  по теме «.»	1	Разные способы образования одного и того же действующего лица. Типы речи повествование. Сложный план. Параллельная связь предложений в тексте	Понимать содержание художественного текста, воспринимать его на слух, составить сложный план, уметь воспроизводить текст, сохраняя логику изложения мысли	Дописать изложение
90-92		Повторение по теме «Словообразование»	3	Процессы словообразования в русском языке, морфемы. Морфемный разбор	Знать :процессы словообразования в русском языке; Уметь: работать над орфоэпическими нормами, со словарями, выполнять морфемный разбор слов	П.44-49 П.44-49
93-95		Повторение по теме «Морфология»	3	Наука о русском языке и ее основные разделы Литературный русский язык, славянский язык, части речи, морфологический разбор	Знать морфологические признаки частей речи, порядок морфологического разбора. Уметь определять морфологические признаки частей речи	Подготовиться к диктан-ту П.134,143, 180-193
96-99		Повторение по теме «Синтаксис простого предложения.»	4	Синтаксис простого предложения	Знать опознават. признаки прост. предлож., главные и второстеп. члены предлож., односост. предлож., однород. и обособлен. члены предлож., обращения и вводные слова.	П .199-201
100		Итоговый  диктант с грамматическим заданием по теме «Синтаксис. Пунктуация»	1	Синтаксис и пунктуация. Синтаксический разбор,	Знать: изученные пунктограммы Уметь: выполнять синтаксический разбор,	Упр.486 С.217
101-102		Текст. Стили и типы речи	2	Текст. Стили и типы речи, план	Знать признаки текста, стили и типы речи, Уметь слушать текст и составлять его план, определять тип и стиль речи, самостоятельно составлять  текст на заданную тему