|
№
урока п\п
|
Дата
проведения
|
Раздел,
тема
урока
|
Кол-во
ча-сов
|
Примечание
|
|
Плани-руемая
|
Факти-ческая
|
|
Язык и общение (2+1 ч.
Р/р)
|
|
1.
|
4.09
|
|
Язык
и человек. Язык и речь. Приемы работы с учебником.
|
1
|
|
|
2.
|
5.09
|
|
Общение
устное и письменное. Слушание
как вид речевой деятельности
|
1
|
|
|
3.
|
6.09
|
|
Р/р
Стили речи. Композиционные и языковые признаки. Речевой этикет.
|
1
|
|
|
Вспоминаем, повторяем, изучаем (19ч.
+6 ч. Р/р)
|
|
4.
|
7.09
|
|
Звуки
и буквы. Произношение и правописание.
|
1
|
|
|
5.
|
8.09
|
|
Орфограмма.
|
1
|
|
|
6.
|
11.09
|
|
Правописание
проверяемых безударных гласных в корне слова.
|
1
|
|
|
7.
|
12.09
|
|
Правописание
непроверяемых безударных гласных в корне слова.
|
1
|
|
|
8.
|
13.09
|
|
Правописание
проверяемых согласных в корне слова.
|
1
|
|
|
9.
|
14.09
|
|
Правописание
непроизносимых согласных в корне слова.
|
1
|
|
|
10.
|
15.09
|
|
Буквы
и,у,а после шипящих.
|
1
|
|
|
11.
|
18.09
|
|
Разделительные
Ъ и Ь.
|
1
|
|
|
12.
|
19.09
|
|
Раздельное
написание предлогов с другими словами.
|
1
|
|
|
13.
|
20.09
|
|
Р/р
Текст.
|
1
|
|
|
14.
|
21.09
|
|
Р/р
Обучающее изложение (по Г.А. Скребицкому, упр.70).
|
1
|
|
|
15.
|
22.09
|
|
Части
речи.
|
1
|
|
|
16.
|
25.09
|
|
Глагол.
|
1
|
|
|
17.
|
26.09
|
|
Правописание
–тся и –ться в глаголах.
|
1
|
|
|
18.
|
27.09
|
|
Входной
контрольный диктант с грамматическими заданиями.
|
1
|
|
|
19.
|
28.09
|
|
Анализ
ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Личные окончания глаголов.
|
1
|
|
|
20.
|
29.09
|
|
Р/р
Тема текста.
|
1
|
|
|
21.
|
2.10
|
|
Имя
существительное как часть речи.
|
1
|
|
|
22.
|
3.10
|
|
Падежные
окончания существительных
|
1
|
|
|
23.
|
4.10
|
|
Имя
прилагательное как часть речи.
|
1
|
|
|
24.
|
5.10
|
|
Местоимение
как часть речи.
|
1
|
|
|
25.
|
6.10
|
|
Р/р
Основная мысль текста.
|
1
|
|
|
26.
|
9.10
|
|
Р/р
Обучающее сочинение-описание по картине А.А. Пластова «Летом».
|
2
|
|
|
27.
|
10.10
|
|
Р/р
Обучающее сочинение-описание по картине А.А. Пластова «Летом».
|
|
|
28.
|
12.10
|
|
Повторение
изученного в начальных классах.
|
1
|
|
|
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. (25+3ч.
Р/р)
|
|
29.
|
13.10
|
|
Синтаксис.
|
1
|
|
|
30.
|
16.10
|
|
Пунктуация.
|
1
|
|
|
31.
|
17.10
|
|
Словосочетание.
|
1
|
|
|
32.
|
18.10
|
|
Способы
выражения грамматической связи в словосочетании. Разбор словосочетания.
|
1
|
|
|
33.
|
19.10
|
|
Р/р
Сжатое изложение (по упр.127).
|
1
|
|
|
34.
|
20.10
|
|
Предложение.
Виды предложений по цели высказывания.
|
1
|
|
|
35.
|
23.10
|
|
Восклицательные
предложения.
|
1
|
|
|
36.
|
24.10
|
|
Члены
предложения. Главные члены предложения. Подлежащее.
|
1
|
|
|
37.
|
25.10
|
|
Сказуемое.
|
1
|
|
|
38.
|
26.10
|
|
Тире
между подлежащим и сказуемым.
|
1
|
|
|
39.
|
27.10
|
|
Нераспространённые
и распространённые предложения.
|
1
|
|
|
40.
|
6.11
|
|
Второстепенные
члены предложения. Дополнение.
|
1
|
|
|
41.
|
7.11
|
|
Определение.
|
1
|
|
|
42.
|
8.11
|
|
Обстоятельство.
|
1
|
|
|
43.
|
9.11
|
|
Предложения
с однородными членами.
|
1
|
|
|
44.
|
10.11
|
|
Знаки
препинания в предложениях с однородными членами.
|
1
|
|
|
45.
|
13.11
|
|
Обобщающие
слова в предложениях с однородными членами предложения.
|
1
|
|
|
46.
|
14.11
|
|
Предложения
с обращениями.
|
1
|
|
|
47.
|
15.11
|
|
Р/р
Письмо.
|
1
|
|
|
48.
|
16.11
|
|
Р/р
Сочинение-описание по картине Ф.П. Решетникова «Мальчишки».
|
1
|
|
|
49.
|
17.11
|
|
Синтаксический
и пунктуационный разбор простого предложения.
|
1
|
|
|
50.
|
20.11
|
|
Простые
и сложные предложения. Знаки препинания в сложном предложении.
|
1
|
|
|
51.
|
21.11
|
|
Синтаксический
разбор сложного предложения.
|
1
|
|
|
52.
|
22.11
|
|
Прямая
речь.
|
1
|
|
|
53.
|
23.11
|
|
Диалог.
|
1
|
|
|
54.
|
24.11
|
|
Повторение
и систематизация изученного по разделу «Синтаксис. Пунктуация. Культура
речи».
|
1
|
|
|
55.
|
27.11
|
|
Контрольный
диктант с грамматическим заданием по теме «Синтаксис. Пунктуация».
|
1
|
|
|
56.
|
28.11
|
|
Анализ
ошибок, допущенных в контрольном диктанте.
|
1
|
|
|
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура
речи.
(12ч. + 6ч. Р/р)
|
|
57.
|
29.11
|
|
Фонетика.
Гласные звуки.
|
1
|
|
|
58.
|
30.11
|
|
Согласные
звуки. Согласные твёрдые и мягкие.
|
1
|
|
|
59.
|
1.12
|
|
Изменение
звуков в потоке речи.
|
1
|
|
|
60.
|
4.12
|
|
Р/р
Повествование.
|
1
|
|
|
61.
|
5.12
|
|
Р/р
Обучающее изложение с элементами описания (К.Г. Паустовский «Шкатулка») (по
упр.283).
|
2
|
|
|
62.
|
6.12
|
|
Р/р
Обучающее изложение с элементами описания (К.Г. Паустовский «Шкатулка») (по
упр.283).
|
|
|
63.
|
7.12
|
|
Согласные
звонкие и глухие.
|
1
|
|
|
64.
|
8.12
|
|
Графика.
Алфавит.
|
1
|
|
|
65.
|
11.12
|
|
Р/р
Описание предмета.
|
1
|
|
|
66.
|
12.12
|
|
Обозначение
мягкости согласных с помощью мягкого знака.
|
1
|
|
|
67.
|
13.12
|
|
Двойная
роль букв Е, Ё, Ю, Я.
|
1
|
|
|
68.
|
14.12
|
|
Орфоэпия
|
1
|
|
|
69.
|
15.12
|
|
Фонетический
разбор слова.
|
1
|
|
|
70.
|
18.12
|
|
Повторение
и систематизация изученного по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика»
|
1
|
|
|
71.
|
19.12
|
|
Контрольный
диктант с грамматическим заданием по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика»
|
1
|
|
|
72.
|
20.12
|
|
Анализ
ошибок, допущенных в контрольном диктанте.
|
1
|
|
|
73.
|
21.12
|
|
Р/р
Подготовка к сочинению-описанию предметов, изображённых на картине Ф.П.
Толстого «Цветы, фрукты, птица»
|
2
|
|
|
74.
|
22.12
|
|
Р/р Контрольное
сочинение. Описание предметов, изображённых на картине Ф.П. Толстого «Цветы,
фрукты, птица»
|
|
|
Лексика. Культура речи. (12ч.+ 2ч.
Р/р)
|
|
75.
|
25.12
|
|
Слово
и его лексическое значение.
|
1
|
|
|
76.
|
26.12
|
|
Однозначные
и многозначные слова.
|
2
|
|
|
77.
|
27.12
|
|
Однозначные
и многозначные слова.
|
|
|
78.
|
28.12
|
|
Прямое
и переносное значение слова.
|
2
|
|
|
79.
|
29.12
|
|
Прямое
и переносное значение слова.
|
|
|
80.
|
15.01
|
|
Омонимы
|
1
|
|
|
81.
|
16.01
|
|
Р/р
Контрольное сочинение-описание по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь».
|
1
|
|
|
82.
|
17.01
|
|
Синонимы
|
1
|
|
|
83.
|
18.01
|
|
Синонимы,
их роль в речи.
|
1
|
|
|
84.
|
19.01
|
|
Антонимы
|
1
|
|
|
85.
|
22.01
|
|
Р/р
Написание контрольного подробного изложения (К.Г. Паустовский «Первый снег»).
Упр.375
|
1
|
|
|
86.
|
23.01
|
|
Повторение
по теме «Лексика. Культура речи».
|
1
|
|
|
87.
|
24.01
|
|
Тест
по теме «Лексика. Культура речи».
|
1
|
|
|
88.
|
25.01
|
|
Анализ
ошибок, допущенных в контрольном тесте.
|
1
|
|
|
Морфемика. Орфография. Культура речи.
(19ч.+4ч.Р/р)
|
|
89.
|
26.01
|
|
Морфема
– наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов.
|
1
|
|
|
90.
|
29.01
|
|
Окончание
|
1
|
|
|
91.
|
30.01
|
|
Основа
слова.
|
1
|
|
|
92.
|
31.01.
|
|
Корень
слова.
|
1
|
|
|
93.
|
1.02
|
|
Р/р
Рассуждение. Сочинение-рассуждение «Секрет названия»
|
1
|
|
|
94.
|
2.02
|
|
Суффикс.
|
1
|
|
|
95.
|
5.02
|
|
Приставка
|
1
|
|
|
96.
|
6.02
|
|
Р/р
Выборочное изложение с изменением лица «Последний лист орешника» (упр.420)
|
2
|
|
|
97.
|
7.02
|
|
Р/р
Выборочное изложение с изменением лица «Последний лист орешника» (упр.420)
|
|
|
98.
|
8.02
|
|
Чередование
звуков.
|
1
|
|
|
99.
|
9.02
|
|
Беглые
гласные.
|
1
|
|
|
100.
|
12.02
|
|
Варианты
морфем.
|
1
|
|
|
101.
|
13.02
|
|
Морфемный
разбор слова.
|
1
|
|
|
102.
|
14.02
|
|
Правописание
гласных и согласных в приставках.
|
1
|
|
|
103.
|
15.02
|
|
Буквы
з и с на конце приставок.
|
1
|
|
|
104.
|
16.02
|
|
Буквы
а - о в корне -лаг –//-лож-.
|
1
|
|
|
105.
|
19.02
|
|
Буквы
а - о в корне -раст-/-рос-.
|
1
|
|
|
106.
|
20.02
|
|
Буквы
ё-о после шипящих в корне.
|
1
|
|
|
107.
|
21.02
|
|
Буквы
и-ы после ц.
|
1
|
|
|
108.
|
22.02
|
|
Повторение
по теме «Морфемика».
|
1
|
|
|
109.
|
26.02
|
|
Контрольный
диктант с грамматическим заданием по теме «Морфемика».
|
1
|
|
|
110.
|
27.02
|
|
Работа
над ошибками в контрольном диктанте.
|
1
|
|
|
111.
|
28.02
|
|
Р/р
Сочинение-описание по картине П.П. Кончаловского «Сирень в корзине» с
последующим анализом работы.
|
1
|
|
|
Морфология. Имя существительное (15ч.+
6ч. Рр)
|
|
112.
|
1.03
|
|
Имя
существительное как часть речи.
|
1
|
|
|
113.
|
2.03
|
|
Р/р
Доказательства в рассуждении.
|
1
|
|
|
114.
|
5.03
|
|
Имена
существительные одушевленные и неодушевленные.
|
1
|
|
|
115.
|
6.03
|
|
Имена
существительные собственные и нарицательные.
|
1
|
|
|
116.
|
7.03
|
|
Род
имён существительных.
|
1
|
|
|
117.
|
9.03
|
|
Р/р
Элементы рассуждения.
|
1
|
|
|
118.
|
12.03
|
|
Р/р
Сжатое изложение «Перо и чернильница» (упр.513)
|
1
|
|
|
119.
|
13.03
|
|
Имена
существительные, которые имеют форму только множественного числа.
|
1
|
|
|
120.
|
14.03
|
|
Имена
существительные, которые имеют форму только единственного числа.
|
1
|
|
|
121.
|
15.03
|
|
Три
склонения имён существительных.
|
1
|
|
|
122.
|
16.03
|
|
Падеж
имён существительных.
|
1
|
|
|
123.
|
19.03
|
|
Правописание
гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.
|
1
|
|
|
124.
|
20.03
|
|
Р/р
Контрольное подробное изложение с элементами описания (упр.547)
|
2
|
|
|
125.
|
21.03
|
|
Р/р
Контрольное подробное изложение с элементами описания (упр.547)
|
|
|
126.
|
22.03
|
|
Множественное
число имён существительных.
|
1
|
|
|
127.
|
23.03
|
|
Правописание
о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных.
|
1
|
|
|
128.
|
2.04
|
|
Повторение
по теме «Имя существительное».
|
1
|
|
|
129.
|
3.04
|
|
Морфологический
разбор имени существительного.
|
1
|
|
|
130.
|
4.04
|
|
Контрольный
диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное».
|
1
|
|
|
131.
|
5.04
|
|
Работа
над ошибками в контрольном диктанте.
|
1
|
|
|
132.
|
6.04
|
|
Р/р
Сочинение-описание по картине Г.Г. Нисского «Февраль. Подмосковье».
|
1
|
|
|
Имя прилагательное ( 8ч.+3ч. Рр)
|
|
133.
|
9.04
|
|
Имя
прилагательное как часть речи.
|
1
|
|
|
134.
|
10.04
|
|
Правописание
гласных в падежных окончаниях прилагательных.
|
1
|
|
|
135.
|
11.04
|
|
Правописание
гласных в падежных окончаниях прилагательных.
|
1
|
|
|
136.
|
12.04
|
|
Р/р
Описание животного.
|
1
|
|
|
137.
|
13.04
|
|
Р/р
Изложение по упр.585 (А.И.
Куприн «Ю-ю»)
|
1
|
|
|
138.
|
16.04
|
|
Прилагательные
полные и краткие.
|
1
|
|
|
139.
|
17.04
|
|
Р/р
Описание животного. Устное сочинение по картине А.Н. Комарова «Наводнение»
(упр.598)
|
1
|
|
|
140.
|
18.04
|
|
Морфологический
разбор имени прилагательного.
|
1
|
|
|
141.
|
19.04
|
|
Повторение
по теме «Имя прилагательное».
|
1
|
|
|
142.
|
20.04
|
|
Контрольный
диктант с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное».
|
1
|
|
|
143.
|
23.04
|
|
Работа
над ошибками в контрольном диктанте.
|
1
|
|
|
Глагол (15ч.+3ч. Р/р)
|
|
144.
|
24.04
|
|
Глагол
как часть речи.
|
1
|
|
|
145.
|
25.04
|
|
Не
с глаголами.
|
1
|
|
|
146.
|
26.04
|
|
Р/р
Рассказ.
|
1
|
|
|
147.
|
27.04
|
|
Неопределенная
форма глагола.
|
1
|
|
|
148.
|
30.04
|
|
Правописание
–тся и –ться в глаголах.
|
1
|
|
|
149.
|
2.05
|
|
Виды
глагола.
|
1
|
|
|
150.
|
3.05
|
|
Буквы
е-и в корнях с чередованием.
|
1
|
|
|
151.
|
4.05
|
|
Р/р
Невыдуманный рассказ (о себе).
|
1
|
|
|
152.
|
7.05
|
|
Время
глагола. Прошедшее время.
|
1
|
|
|
153.
|
8.05
|
|
Настоящее
время.
|
1
|
|
|
154.
|
10.05
|
|
Будущее
время.
|
1
|
|
|
155.
|
11.05
|
|
Спряжение
глаголов. Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием.
|
1
|
|
|
156.
|
14.05
|
|
Морфологический
разбор глагола.
|
1
|
|
|
157.
|
15.05
|
|
Р/р
Сжатое изложение с изменением формы лица (А.Ф.Савчук «Шоколадный торт»)
|
1
|
|
|
158.
|
16.05
|
|
Мягкий
знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа.
|
1
|
|
|
159.
|
17.05
|
|
Употребление
времён в устных и письменных рассказах.
|
1
|
|
|
160.
|
18.05
|
|
Повторение
по теме «Глагол».
|
1
|
|
|
161.
|
21.05
|
|
Контрольный
диктант с грамматическим заданием по теме «Глагол».
|
1
|
|
|
Повторение и систематизация изученного. (8ч.)
|
|
162.
|
22.05
|
|
Анализ
ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Разделы науки о языке.
|
2
|
|
|
163.
|
23.05
|
|
Разделы
науки о языке.
|
|
|
164.
|
24.05
|
|
Орфограммы
в приставках и в корнях слов.
|
2
|
|
|
165.
|
25.05
|
|
Орфограммы
в приставках и в корнях слов.
|
|
|
166.
|
28.05
|
|
Орфограммы
в окончаниях слов.
|
2
|
|
|
167.
|
29.05
|
|
Орфограммы
в окончаниях слов.
|
|
|
168.
|
30.05
|
|
Знаки
препинания в простом и сложном предложении и в предложениях с прямой речью.
|
1
|
|
|
169.
|
31.05
|
|
Итоговый
контрольный диктант.
|
1
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.