Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Тематическое планирование по русскому языку 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Тематическое планирование по русскому языку 5 класс

библиотека
материалов

Календарно- тематическое планирование

п/п

Тема раздела, урока

Кол-во часов

Дата/

план

Дата/

факт

Планируемые результаты

Формы контроля

Образовательный продукт

Подготовка к ЕГЭ

Освоение предметных знаний(формирование базовых понятий, умений, навыков)


Универсальные учебные действия

1

Книга-твой друг

1



Книга и ее роль в духовной жизни человека и общества

Задавать вопросы

Высказывать свои суждения

Устный ответ

Пересказ статьи учебника


Из мифологии – 3 часа

2

Миф «Олимп»

1



Миф и мифология

Миф как явление эстетическое. Знать содержание мифа «Олимп»

Классифицировать материал, составлять план устного ответа

Устный ответ

Выразительное чтение и пересказ античных мифов.

Античная мифология

3

«Одиссей на острове циклопов. Полифем».

1



Мифологические герои и персонажи. Знать содержание легенды «Одиссей на острове циклопов. Полифем»

Высказывать суждения, подтверждать фактами

Пересказ легенды

Составление плана легенды, пересказ по плану

Миф, легенда. Предание. Сюжет

4

Гомер. «Одиссея». Песнь девятая (фрагмент)

1



Знать о Гомере. Знать содержание мифа. Образы Одиссея и Полифема

Выразительное чтение; различные виды пересказа, словесное рисование

Выразительное чтение, ответы на вопросы

Выразительное чтение

Сюжет

Из устного народного творчества – 8 часов

5

Из устного народного творчества. Малые жанры фольклора. Загадки


1



Истоки устного народного творчества,

его основные жанры

Работа со статьёй учебника, составление таблицы по тексту.

Отрабатывать умение строить высказывание

Устный ответ.

Рассказ с использованием пословицы

Рассказ, завершающийся пословицей. Составление сборника пословиц и поговорок

Художественные изобразительные средства

6

Пословицы и поговорки

1



7

Литературная игра

1



8-9

Сказка «Царевна-лягушка»

2



Композиция сказки, сказочные формулы

Сообщения учителя и учащихся, беседа, работа с таблицами

Сжатый пересказ, словесное рисование

Знать виды сказок, их сюжеты, образы


Сюжет

10

Сказка «Падчерица»

1



Типы сказочных персонажей. «Бродячий сюжет», народная и литературная сказка

Беседа, художественный пересказ, работа с таблицей

Художественный пересказ

Иллюстрации

Сюжет

11

Особенности волшебной сказки. Подготовка к сочинению

1



Композиция сказки, сказочные формулы

Подготовка рабочих материалов к сочинению

Сочинение

Сочинение

Сочинение

12

Анализ письменных работ

1








Из древнерусской литературы – 2 часа

13

Из «Повести временных лет». «Расселение славян»

1



Создание первичных представлений о древнерусской литературе.

Знать исторические события, факты жизни государства и отдельных князей. Знать жанры древнерусской литературы.

Составление вопросов по материалам статьи учебника.

Формулировать тему урока.

Подводить итог своей деятельности в конце урока

Различные виды пересказа, беседа по вопросам

Иллюстрации к летописям

Жанры древнерусской литературы

14

«Кий, Щек и Хорив». «Дань хазарам»

1



Басни – 6 часов

15

Из басен народов мира.

Эзоп «Ворона и лисица», «Лисица и виноград». Жан де Лафонтен «Лисица и виноград»

1



Знать особенности басни как литературного жанра.

Уметь выразительно читать, пересказывать, объяснять значение

устаревших слов, понимать иносказательный подтекст басен

Выразительное чтение; составление вопросов к статье учебника;

сообщение

Аналитическая работа с художественным текстом

Иллюстрации к басням, инсценирова-ние

Притча, эзопов язык, аллегория иносказание

16

Русские басни. М.В.Ломоносов «Случились … два Астронома в пиру»

1



О литературной деятельности М.В.Ломоносова. Знать содержание басни «Случились вместе два Астронома в пиру…»

Работа со статьёй учебника, составление вопросов к статье учебника; сообщение

Контрольные вопросы

Мини-проект

Русские баснописцы 18 века

17

Басни И.А.Крылова. «Ворона и лисица»

1



Знать биографию И. А. Крылова, особенности языка басен, значения крылатых выражений

Лексическая работа; различные виды чтения (чтение по ролям)

Устные высказывания выразительное чтение

Разработка одной из страниц устного журнала

Мораль, аллегория, олицетворение, гипербола

18

И.А.Крылов «Волк и ягнёнок», «Волк на псарне», «Свинья под дубом»

1



Знать содержание басен.

Уметь определять мораль басни,

находить авторскую позицию, сопоставлять персонажей.

Лексическая работа; различные виды чтения (в том числе чтение наизусть, чтение по ролям)

Устные высказываниявыразительное чтение

Компьютерная презентация

Художественные изобразительные средства

19

Русская басня в XX веке

1



Знать биографию и творчество С. В. Михалкова, мораль басен «Грибы», «Зеркало»

Лексическая работа; различные виды чтения (в том числе чтение наизусть, чтение по ролям)

Различные виды чтения, инсценировка

Иллюстрации


20

Конкурс на лучшее чтение басни

1




Выразительное чтение

наизусть

Выразительное чтение

наизусть

Выразительное чтение

наизусть


Из русской литературы 19 века – 38 часов. А.С.Пушкин - 6 часов

21

Краткие сведения о детстве А.С.Пушкина

1



Знать факты из биографии А. С. Пушкина, А. Р.Яковлевой. Знать изобразительно-выразительные средства.

Уметь отличать прозу от поэзии, находить рифму, сравнение, олицетворение

Выразительное чтение, в том числе наизусть; рассказ о герое, работа с учебником; работа с иллюстрациями в учебнике; словесное рисование;

сообщение, устное сочинение

Анализ стихотворения, сообщение, таблица.

Выразительное чтение

наизусть.

Иллюстрации.

Презентации

Выразительное чтение

наизусть

Эпитет, сравнение, метафора, повторы

22

А.С.Пушкин

«Няне»

1



23

А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

1



Знать содержание сказки, истоки рождения сюжета, систему образов сказки.

Уметь определять жанр сказки, сравнивать тексты, сравнивать героев. Уметь отвечать на вопросы учебника, составлять характеристику литературного героя, отличать прозу от поэзии

Выразительное чтение, в том числе наизусть; рассказ о герое, работа с учебником; работа с иллюстрациями в учебнике; словесное рисование;

сообщение, устное сочинение

Рассказ о герое

Иллюстрации. Выразительное чтение наизусть

Портрет героя, образ

24

Черты сходства и различия народной, волшебной и литературной сказки

1



Знать об отличии народной, волшебной и литературной сказки

Высказывать свои суждения, аргументировано их доказывать

Письменный ответ на вопрос

Письменный ответ на вопрос

Письменное рассуждение

25

А.С.Пушкин «Руслан и Людмила»(отрывок)


1



Знать содержание поэмы, поэтические средства художественной выразительности. Уметь работать с художественным текстом. Уметь определять функции художественно-изобразительных средств в повествовании

Выразительное чтение, в том числе наизусть; словесное рисование

Пересказ, выразительное чтение

Иллюстрации. Выразительное чтение наизусть


26

А.С.Пушкин «Зимняя дорога»

1



Знать схему анализа поэтического текста. Уметь выразительно читать, использовать словесное рисование, объяснять значение устаревших слов. Уметь анализировать поэтический текст, используя схему анализа

Выразительное чтение, в том числе наизусть; словесное рисование

Устный ответ

Литературная игра «Продолжи рифму»

Чтение наизусть. Иллюстрации

Пейзажная лирика, ритм, рифма

Поэзия 19 века о родной природе - 1 час

27

Поэзия 19 века о родной природе

1



Е.А.Баратынский, А.А.Фет, Ф.И.Тютчев

Знать художественные особенности стихотворений, посвященных русской природе.

Анализировать лирические произведения, используя схему анализа

Определение значения непонятных слов; подбор ключевых слов; выразительное чтение и чтение наизусть

Устный ответ

Конкурс выразительного чтения

Художественные изобразительные средства

М.Ю.Лермонтов – 5 часов

28

Краткие сведения о Лермонтове

1



Знать факты биографии поэта, историю создания стихотворения, содержание стихотворения, сюжет, героев, их поступки.

Уметь определять композицию произведения. Уметь наблюдать за развитием сюжета.

Классифицировать материал, составлять план для устного ответа. Выразительное чтение наизусть, работа со словарём (характеристика военной лексики); работа с иллюстрациями

Устный ответ


Творческая работа

Художественные изобразительные средства: инверсия, риторическое восклицание, звукопись монолог

29

Стихотворение М.Ю.Лермонтова «Бородино»

1



30

Средства художественной выразительности в стихотворении «Бородино»

1



31

Подготовка к сочинению «Путешествие на поле славы»

1



Подготовка рабочих материалов к сочинению. Эпиграф, план.

Сочинение

Сочинение

«Путешествие на поле славы»

Сочинение

32

Анализ письменных работ

1



Знать виды ошибок

Выявление речевых, фактических, логических ошибок, редактирование

Отзывы учащихся на письменную работу

Отредактированный вариант работы


Н.В.Гоголь – 4 часа

33

Н.В.Гоголь. Краткие сведения о писателе

1



Знать факты биографии писателя. Уметь составлять рассказ о писателе, используя дополнительные материалы.

Оценивать свою деятельность на уроке и деятельность своих одноклассников.



Вопросы к викторине о творчестве Н.В.Гоголя



Сообщения учащихся, сопровождае-

мые презентацией

Художественные изобразительные средства.



34

Н.В.Гоголь «Ночь перед Рождеством»

1



Знать особенности повести, сочетание фантастики и реальности. Отражение в повести славянских преданий и легенд.

Образы и события повести

Уметь сравнивать характеры персонажей, находить приёмы народной сказки, определять роль фантастики, анализировать эпизод


Лексическая работа, работа с материалами учебника, составление цитатного плана; краткий выборочный пересказ, художественный пересказ, работа с таблицей.

Выделять главное в содержании повести, обобщать, делать выводы



Тест











Отзыв о повести Гоголя

Чтение повести по ролям, пересказ, иллюстрирова

ние отдельных сцен

Художественная деталь, автобиографическая деталь, портрет, речевая характеристика

35

Н.В.Гоголь «Ночь перед Рождеством». Образы и события

1



36

Фантастика и реальность в повести Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством»

1



И.С.Тургенев – 7 часов

37

Детские впечатления И.С.Тургенева

1



Знать факты биографии И.С.Тургенева. Уметь составлять рассказ о писателе, используя дополнительные материалы.

Находить информацию в разных источниках

Анализировать,

делать выводы,

отстаивать свою точку зрения.

Устный ответ

Сообщения учащихся, сопровождаемые презентацией

Биография писателя

38

И.С.Тургенев

«Муму»

1



Знать обстоятельства, объясняющие появление рассказа.

Лексическая работа; краткий выборочный пересказ, художественный пересказ; рассказ о герое по плану; словесное рисование (портрет героя)

Различные виды пересказов. Характеристика героя по плану.

Составление вопросов для литературной викторины



Анализ эпического произведения. Тема, образ, прототип, эпизод, конфликт

39

Тургенев «Муму». Герасим и дворня. Герасим и барыня.

1



Уметь сопоставлять персонажей, анализировать эпизод, создавать характеристику героя


40

Герасим и Муму. Немой протест героя-символ немого протеста крепостных крестьян

1



41

Подготовка к сочинению на тему «Эпизод в рассказе Муму». (Герасим и Муму)

1



Знать, как писать сочинение по эпизоду

Рабочие материалы к сочинению

Сочинение

Сочинение- анализ эпизода спасения Муму

Сочинение

42

Анализ сочинений

1



Знать виды ошибок

Выявление речевых, фактических, логических ошибок, редактирование

Отзывы учащихся на письменную работу

Отредактированный вариант работы


43

Стихотворения в прозе «Два богача», «Воробей», «Русский язык»

1



Знать содержание стихотворений в прозе «Два богача», «Воробей», «Русский язык».

Уметь анализировать стихотворение в прозе

Различные виды чтения; комментирование

Выразительное чтение стихотворений

Наизусть стихотворение в прозе «Русский

язык»

Стихотворение в прозе

Н.А.Некрасов – 5 часов

44

Н.А.Некрасов. Детские впечатления поэта

1



Знать факты биографии поэта, творческую историю,

тему и основные проблемы стихотворений, своеобразие сюжета. Уметь подбирать заголовки к частям стихотворений, определять авторскую позицию, основную мысль

Соотносить время, описанное в поэме, с исторической эпохой. Лексическая работа; работа с учебником; выразительное чтение; подбор ключевых слов для рассказа о героях; работа со словарями; работа с репродукциями

Цитатный план, выразительное чтение, анализ стихотворений

Сообщения учащихся, сопровожда-

емые презентацией.

Выставка – конкурс рисунков детей.


Письменная работа

Теория литературы: поэма, строфа, эпитет, ритм, рифма, стих.





Сочинение-рассуждение


45

Н.А.Некрасов

«Крестьянские дети». Особенности композиции произведения

1



46

Основная тема стихотворения «Крестьянские дети» и способы её раскрытия

1



47

Н.А.Некрасов «Тройка»

1



48

Анализ письменных работ

1



Знать виды ошибок

Выявление речевых, фактических, логических ошибок, редактирование

Отзывы учащихся на письменную работу

Отредактированный вариант работы


Л.Н.Толстой – 5 часов

49

Л.Н.Толстой. Сведения о писателе. Историко-литературная основа рассказа «Кавказский пленник»

1



Знать факты биографии Л.Н. Толстого, историю создания рассказа, своеобразие сюжета. Уметь работать с текстом художественного произведения. Уметь находить элементы сюжета, сопоставлять образы героев, выявлять авторскую позицию, проблематику

Различные виды чтения; письменный отзыв на эпизод; рассказ по плану; художественный пересказ эпизода; словесное рисование; сообщение; письменная формулировка вывода; дискуссия

Выборочный пересказ, письменный отзыв на эпизод, рассказ по плану, различ­ные виды чтения, дискуссия

Сообщения учащихся, сопровожда-

емые презентацией.




Письменный отзыв

Рассказ, портрет, контраст, сюжет, фабула, композиция: экспозиция, эпилог

50

Л.Н.Толстой «Кавказский пленник». Жилин и Костылин в плену


1



51

Две жизненные позиции в рассказе «Кавказский пленник». Художественная идея рассказа

1



52

Подготовка к сочинению «Над чем меня заставил задуматься рассказ Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»?

1



Особенности построения сочинения-рассуждения.

Рабочие материалы к сочинению

Сочинение

Сочинение

Сочинение -рассуждение

53

Анализ письменных работ

1



Знать виды ошибок

Выявление речевых, фактических, логических ошибок, редактирование

Отзывы учащихся на письменную работу

Отредактированный вариант работы


А.П.Чехов – 5 часов

54

А.П.Чехов. Детские и юношеские годы.

Книга в жизни Чехов

1



Книга в жизни Чехова. Знать приемы создания характеров, жанровое своеобразие рассказа, сюжет. Уметь анализировать текст, определять жанр, находить антитезу, приёмы создания характеров, элементы сюжета

Лексическая работа; различные виды чтения и комментария; формулировка микровыводов и выводов; подготовка вопросов и заданий для экспресс-опроса.

Устный ответ,

инсценирова-

ние

Сообщения учащихся, сопровождае-

мые презентацией


Чтение по ролям, инсценировка отрывков из рассказов А.П.Чехова

Теория литературы: рассказ, юмор, ирония, антитеза, градация, диалог

55

А.П.Чехов

«Злоумышленник»

1



56

А.П.Чехов «Пересолил»


1



57

Подготовка к сочинению. Юмористический рассказ о случае из жизни

1



Композиция сочинения-повествования.

Рабочие материалы к сочинению. Эпиграф, план.

Сочинение

Сочинение

Сочинение-рассказ

58

Анализ сочинения

1



Знать виды ошибок

Выявление речевых, фактических, логических ошибок, редактирование

Отзывы учащихся на письменную работу

Отредактированный вариант работы


Из литературы 20 века - 30 часов. И.А.Бунин – 4часа

59

И.А.Бунин. Детские и юношеские годы. Книга в жизни Бунина

1



Знать факты биографии И. А. Бунина Знать содержание рассказа И. А. Бунина «В деревне», стихотворения «Густой зелёный ельник у дороги». Уметь анализировать поэтический текст, определять роль приёмов в создании образов


Лексическая работа, пересказ и чтение наизусть, цитатный план,

Устный ответ

Чтение наизусть.

Цитатный план

Художественные изобразительные

средства Теория литературы: стихотворение размышление

60

«Густой зелёный ельник у дороги». Тема природы и приёмы её реализации

1



61

И.А.Бунин «В деревне»

1



Знать содержание рассказов «В деревне», «Подснежник»

Лексическая работа, пересказ и чтение наизусть, цитатный план, письменный ответ на вопрос

Устный ответ

Письменный ответ на вопрос


Автобиографическое произведение

62

И.А.Бунин «Подснежник»

1



Л.А.Андреев – 3 часа

63

Л.А.Андреев. Краткие сведения о писателе

1



Знать факты биографии Л. Н. Андреева, содержание рассказа. Уметь определять жанр, выявлять нравственную проблематику, роль эпизода в тексте, анализировать эпизод, составлять характеристику героя.

Лексическая работа; выразительное чтение; сообщение; пересказ краткий, выборочный; составление вопросов; письменный ответ на вопрос

Письменный ответ на вопрос

Сообщения учащихся, сопровождаемые презентацией. Письменный ответ на вопрос

Тема, эпизод, финал, кольцевая композиция, контраст, деталь, прототип,

персонаж

64

Л.Н.Андреев «Петька на даче». Мир города в рассказе

1



65

Л.Н.Андреев «Петька на даче». Противопоставление мира города и дачи в рассказе. Нравственная проблематика рассказа

1



А.И.Куприн – 3 часа

66

А.И.Куприн. Краткие сведения о писателе

1



Знать факты биографии А. И. Куприна, содержание рассказа. Уметь создавать характеристику персонажа, определять идейно-художественное своеобразие

рассказа.

Пересказ от другого лица; отзыв об эпизоде; словесное рисование; характеристика персонажа; лексическая работа

Письменный отзыв- впечатление об услышанном или увиденном в удивительном мире природы

Сообщения учащихся, сопровождаемые презентацией

Пересказ от другого лица

Рисунки учащихся

Рассказ, финал, деталь, портрет героя; сравнение эпитет

67

Рассказ А.И.Куприна

«Золотой петух». Тема, особенности создания образа

1



68

Анализ письменных работ

1



Знать виды ошибок

Выявление речевых, фактических, логических ошибок, редактирование

Отзывы учащихся на письменную работу

Отредактированный вариант работы


А.А.Блок – 2 часа

69

Детские впечатления А.А.Блока. Книга в жизни юного Блока

1



Знать факты биографии А. А. Блока, стихотворения А. А. Блока «Летний вечер», «Полный месяц встал над лугом». Тематика и проблематика стихотворений


Выразительное чтение; рассказ с использованием ключевых слов; сопоставление двух поэтических произведений; работа с иллюстрациями и репродукциями

Выразительное чтение, рассказ с использо­ванием ключевых слов

Сообщения учащихся, сопровождаемые презентацией.

Конкурс выразительного чтения стихов Блока

Лирическое произведение

70

А.А.Блок «Летний вечер», «Полный месяц встал над лугом»

1



С.А.Есенин – 3 часа

71

С.А.Есенин. Детские годы поэта. В есенинском Константинове

1



Знать факты биографии С. А. Есенина, стихотворения поэта «Ты запой мне ту песню, что прежде..», «Поёт зима - аукает», «Нивы сжаты, рощи голы…». Уметь анализировать поэтический текст, определять роль приёмов в создании образов, роль языковых средств. Уметь выразительно читать, объяснять значение устаревших слов

Лексическая работа; чтение наизусть; работа с учебником; сопоставление двух стихотворений разных авторов о природе.


Устный ответ

Сообщения учащихся, сопровождае-мые презентацией.Конкурс выразительного чтения стихов Есенина

Теория литературы:

эпитет, метафора,

сравнение

72

С.А.Есенин «Ты запой мне ту песню, что прежде..»


1



73

С.А.Есенин «Поёт зима - аукает», «Нивы сжаты, рощи голы…»

1



А.П.Платонов – 3 часа

74

А.П.Платонов. Краткие сведения о писателе

1



Знать факты биографии А. П. Платонова, содержание рассказа. Уметь определять жанр, выполнять языковой разбор, анализировать текст по вопросам. Уметь воспринять и осмыслить особый мир платоновских героев


Выразительное чтение; рассказ о писателе; исследовательская работа с текстом; художественный пересказ фрагмента

Устный ответ

Сообщения учащихся, сопровождае-мые презентацией.

Художественный пере­сказ фрагмента


Биография писателя. Тема, идея, фантастика

75

А.П.Платонов «Никита».

Мир глазами ребенка

1



76

А.П.Платонов

«Цветок на земле»

1



П.П.Бажов – 4 часа

77

П.П.Бажов. Краткие сведения о писателе

1



Знать факты биографии П. Бажова, содержание сказа «Малахитовая шкатулка» Понятие о сказе, его отличие от сказки. Уметь выполнять языковой анализ произведения, различать сказ и сказку, находить сказовое повествование, читать по ролям, создавать отзыв об эпизоде.

Лексическая работа; выразительное чтение; пересказ от другого лица; работа с учебником, отзыв об эпизоде.


Устный ответ

Конкурс иллюстраций

Пересказ эпизода






Письменный рассказ о событиях от лица Хозяйки Медной горы, Данилы

Художественные изобразительные средства Теория литературы: сказ, афоризм

78

П.П.Бажов

Сказ «Каменный

цветок». Человек труда в сказе

1



79

П.П.Бажов «Каменный

цветок». Приемы создания художественного образа

1



80

Анализ письменных работ учащихся

1



Знать виды ошибок

Выявление речевых, фактических, логических ошибок, редактирование

Отзывы учащихся на письменную работу

Отредактированный вариант работы


Н.Н.Носов – 3 часа

81

Н.Н.Носов. Краткие сведения о писателе

1



Знать факты биографии и творчества Н.Носова. Уметь выполнять композиционный анализ рассказа, находить элементы сюжета, определять жанр.

Выразительное чтение по ролям; работа с учебником (составление плана статьи учебника); художественный пересказ; работа с репродукциями

Устный ответ

Чтение в лицах,

инсценирова-ние, пересказ. Письменная работа – забавная история, которая могла бы случиться с вами или вашими друзьями

Теория литературы: юмор


82

Рассказ Н.Н.Носова

«Три охотника»

Тема, система образов

1



83

Анализ письменных работ

1



Знать виды ошибок

Выявление речевых, фактических, логических ошибок, редактирование

Отзывы учащихся на письменную работу

Отредактированный вариант работы


В.П.Астафьев – 2 часа

84

85

В.П.Астафьев «Васюткино озеро»

2



Знать историю написания рассказа, его содержание. Уметь составлять план, пересказывать по плану.

Выразительное чтение; исследовательская работа с текстом; художественное рассказывание; пересказ от другого лица ответ по плану; ответ по плану; работа с иллюстрациями художников

Устный ответ



Рассказ «Это было со мной»

Составлять рассказ



Е.И.Носов – 3 часа

86

Е.И.Носов. Краткие сведения о писателе

1



Знать факты биографии и творчества Е. Носова.


Знать содержание рассказа. Уметь выполнять композиционный анализ рассказа, находить элементы сюжета, определять жанр.

Лексическая работа; пересказ (краткий и от другого лица); инсценированное чтение; составление плана статьи учебника; выразительное чтение по ролям; исследовательская работа с текстом; дискуссия

Устный

ответ

Чтение в лицах

Инсценирова-ние.

Особенности речи персонажей

Художествен-ные изобразитель-ные средства.

Юмористическое и лирическое в рассказе


87

Е. И. Носов

«Как патефон петуха от смерти спас». Мир глазами ребёнка

1



88

Анализ письменных работ

1



Знать виды ошибок

Выявление речевых, фактических, логических ошибок, редактирование

Отзывы учащихся на письменную работу

Отредактированный вариант работы


Родная природа в произведениях поэтов и писателей 20 века – 3 часа

89

Лирика Н. М. Рубцова, В. Ф. Бокова, Р. Г. Гамзатова

1



Знать двусложные размеры стиха, роль антитезы в стихотворении. Знать художественные средства, предающие состояние природы и человека в пейзажной лирике. Уметь анализировать поэтический текст.

Лексическая работа;

исследовательская работа с текстом

Анализ лирического произведения

Конкурс выразитель-

ного

чтения стихов

Художествен-ные изобразитель-

ные средства

90

В. Белов «Весенняя ночь»

1



Знать содержание рассказов, о своеобразии прозы В. Белова, В. Г. Распутина

Лексическая работа;

исследовательская работа с текстом

Устный ответ

Выразительное чтение рассказов В.Белов , Распутина.

Пересказ эпизода

иллюстрации



Анализ эпического произведения

91

В. Г. Распутин

«Век живи – век люби»

1



Из зарубежной литературы – 13 часов. Д.Дефо – 2 часа

92

93

Д. Дефо. Краткие сведения о писателе. Роман «Жизнь , необыкновенные и удивительные приключения Робинзон Крузо…».

Сюжет, характеристика персонажей.


2



Знать факты биографии и творчества Д. Дефо, содержание приключенческого романа

Сюжетные линии,

характеристику персонажей. Уметь характеризовать поведение и характер героя, его душевные и нравственные качества, которые помогли выжить на острове

Различные виды пересказов, в том числе художественный пересказ; характеристика персонажей; подготовка сообщений

Сочинение- рассуждение

«Человек все может»

Пересказ эпизода,

Иллюстрации.

Сочинение.

Анализ эпического произведения.

Теория литературы: притча, путешествие




Х.К.Андерсен – 2 часа

94

Х.К.Андерсен. Краткие сведения о писателе

1



Знать своеобразие Андерсена-сказочника, жанровые и композиционные особенности сказки.

Уметь находить сюжетные линии, создавать характеристику персонажа, определять жанр, проблематику, анализировать эпизод, сравнивать образы героев

Лексическая работа; различные виды пересказов; сообщение; составление комментария к иллюстрациям

Устный ответ

Пересказ эпизода,

иллюстрации

Теория литературы волшебная сказка

95

Х.К.Андерсен

«Соловей»: внешняя и внутренняя красота, благодарность

1



М.Твен – 3 часа

96

М.Твен. Краткие сведения о писателе

1



Знать биографию М. Твена, особенность его произведений. Уметь создавать характеристику персонажа, определять жанр, проблематику, способы создания образа персонажа, анализировать эпизод, сравнивать образы героев.

Лексическая работа; работа с учебником; выразительное чтение по ролям; различные виды чтения и пересказа







Устный ответ

Письменный отзыв о герое Сообщения учащихся, сопровождаемые презентацией

Отзыв о герое

97

Роман «Приключения Тома Сойера» (отрывок): мир детства и мир взрослых

1



98

Жизнерадостность, неутомимый интерес к жизни, неугомонная бурная энергия Тома Сойера (анализ глав VII и VIII)

1



Ж.Ронни-Старший – 2 часа

99

100

Ж.Ронни-Старший. Краткие сведения о писателе. Повесть «Борьба за огонь»

2



Знать биографию писателя, содержание повести. Уметь определять жанр, находить проблематику, сравнивать героев, оценивать их поступки

Составление цитатного плана; работа с учебником; письменная и устная характеристика героя.

Устный ответ

Составление плана, письменная и устная ха­рактеристика героя.


Характеристика героя



Дж.Лондон – 2 часа

101

Дж. Лондон. Краткие сведения о писателе

1



Знать биографию писателя, содержание «Сказания о Кише». Уметь определять роль портрета героя в его характеристике, находить проблематику, создавать характеристику героя

Выразительное чтение; составление комментариев; различные виды пересказа; устный и письменный портрет героя

Устный ответ

Устный и письменный портрет героя

Анализ эпического произведения.

Теория литературы:

рассказ

102

Дж. Лондон

«Сказание о Кише»

1



А.Линдгрен – 2 часа

103

Астрид Линдгрен. Краткие сведения о писательнице


1



Знать некоторые факты биографии А. Линдгрен, содержание произведения.





Выразительное чтение; сообщение; художественный пересказ; подбор вопросов для викторины

Устный ответ

Викторина

Анализ эпического произведения

104

Астрид Линдгрен

«Приключения Эмиля из Леннеберги»


1



105

Литературная викторина. Рекомендации для летнего чтения

1



Применение ЗУН на практике. Обыгрывание эпизодов изученных произведений.

Подготовка к обучению в 6 классе


Задавать уточняющие вопросы; высказывать суждения; подтверждать их фактами

Викторина


Презентация






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров266
Номер материала ДA-026022
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх