№
|
Дата
|
Кол-во часов
|
Тема
|
Тип урока
|
Развитие речи
|
Повто-
рение
|
1
|
|
1.1
|
Введение. (1ч.) Русский язык — один из богатейших языков мира.
Русский
язык – национальный язык русского народа, государственный язык РФ и язык
межнационального общения. Лексические и фразеологические новации
последних лет. Основные лингвистические словари. Краткие сведения о выдающихся
отечественных лингвистах.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Создание устных сообщений на основе
афоризмов.. высказываний о русском языке.
|
Правоп безуд гл в корне слова. Знаки препин в
предлож с ПР.
|
2
|
|
2.1
|
Повторение изученного в 5 классе. (10+2)
Повторение орфографии.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Анализ пословиц. Объяснение их смысла,
составление ответа на лингвистический вопрос.
|
Правоп гл и согл в приставках, ь и ъ знаков,
непроизн согл, пунктуация предлож с ОЧ, синтаксический , морфемный разбор.
|
3
|
|
2.2
|
Повторение
орфографии.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Составление с/ч на заданную тему по
определённой схеме.
|
Гласные в окон ИС, о/ё после шипящих и ц в
окончаниях ИС, морфол разбор ИС, синтакс разбор простого ослож предлож.
|
4
|
|
2.3
|
Повторение орфографии.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
Правоп безуд гл , парных согл в корне слова, ь
знак после шипящих.
|
5
|
|
2.4
|
Повторение фонетики.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
Фонет разбор, пунктуация сложного предлож.
|
6
|
|
2.5
|
Текст
как продукт речевой деятельности. Структура текста.
|
Урок развития речи
|
Составление текста с помощью повтора словдля
сцепления предлож.
|
|
7
|
|
2.6
|
Повторение морфологии.
Система
частей речи в русском языке.
Самостоятельные
части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки,
синтаксическая роль.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Составление высказывания – рассужденияо
принадлежности слоава к частям речи.
|
Правоп гл и согл в приставках, ь и ъ знаков,
непроизн согл,пунктуация простого ослож предлож.
|
8
|
|
2.7
|
Основные
выразительные средства морфологии. Употребление форм слов различных частей
речи в соответствии с нормами современного русского литературного языка.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
Безуд гл в корне, заглавная буква в слове.
|
9
|
|
2.8
|
Синтаксис и пунктуация.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Конструирование предлож по заданным схемам.
|
Пунктуация сложного предлож, правоп безуд
личных окончаний гл, ь после шипящих.
|
10
|
|
2.9
|
Синтаксис и пунктуация.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Конструирование предлож по заданным схемам.
|
Синтаксический разбор
|
11
|
|
2.10
|
Темы широкие и узкие.
|
Урок развития речи
|
Анализ текста, определение темы. Основной
мысли, озаглавливание текста.
|
|
12
|
|
2.11
|
Контрольный диктант.
|
Урок контроля
|
|
|
13
|
|
2.12
|
Анализ контрольной работы.
|
Урок коррекции
|
|
|
14
|
|
3.1
|
Грамматика
.Морфология. Понятие о морфологии. (3 ч) Система частей речи в русском языке.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Составление устного высказывания « Самостоятельные
и служебные части речи».
|
Правоп корней с черед, ь и ъ знаки. Гл и/е в
окнч гл-в, пунктуация простго ослож предлож.
|
15
|
|
3.2
|
Основания их выделения: общее грамматическое
значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Составление устного высказывания по теме.
|
Правоп непров гл и согл в корне, гл-ов,
пунктуация сложного предложения.
|
16
|
|
3.3
|
Части речи самостоятельные и служебные.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Развёрнутый ответ на вопрос.
|
Правоп корней с черед, пунктуация простого
ослож предлож.
|
17
|
|
4.1
|
Самостоятельные части речи.
Имя существительное (19 +3ч)
.Понятие о существительном. Нарицательные и собственные имена
существительные.
Правописание собственных имен существительных
(заглавная буква и кавычки).
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Умение опознавать ИС .
|
Правоп безуд гл в корне, оконч гл и ИС,
пунктуация в простом ослож предлож.
|
18
|
|
4.2
|
Одушевленные и неодушевленные имена
существительные.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
Правоп парных согл, ь после шипящих,
пунктуация в простом ослож предлож.
|
19
|
|
4.3
|
Род как постоянный признак имен существительных.
Число имен существительных.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Конструирование предлож.
|
Правоп безуд гл в корне, приставок. Пунктуация
простого ослож предлож.
|
20
|
|
4.4
|
Существительные, имеющие форму только
единственного или только множественного числа.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Конструирование предлож.
|
Правоп парных согл, ь и ъ, оконч гл,
пунктуация в простом ослож предлож.
|
21
|
|
4.5
|
Система падежей в русском языке и типы склонения
имен существительных.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Конструирование с/с.
|
Правоп безуд гл, оконч гл, приставок.
|
22
|
|
4.6
|
Склонение существительных в единственном числе.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Правоп корней с черед. Приставок, пунктуация
в БСП .
|
23
|
|
4.7
|
Основные виды информационной
переработки текста: простой и сложный план.
|
Урок развития речи.
|
Работа с текстом, пересказ текста в
соответствии со сложным планом.
|
Признаки текста. Способы связи предлож в
тексте, тема, основная мысль текста.
|
24
|
|
4.8
|
Правописание ъ и ов — ев
в родительном падеже множественного числа после шипящих и ц.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Гл после шипящих, безуд непров гл в корне,
приставки на з/с, пунктуация в БСП.
|
25
|
|
4.9
|
Разносклоняемые.имена
существительные.
Правописание суффикса -ен в
существительных на -мя.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Правоп пров и непров гл в корне, пунктуация
простого ослож предлож.
|
26
|
|
4.10
|
Неизменяемые существительные.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Составление словарной статьи.
|
Правоп корней с черед, не с гл. пунктуация в
БСП.
|
27
|
|
4.11
|
Словообразование имен существительных с помощью
суффиксов, приставок.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Конструирование предлож по картинкам.
|
Правоп ться и тся в гл, оконч ИС, пунктуация в
простом ослож предлож.
|
28
|
|
4.12
|
Правописание
суффиксов -ик-, -ек-; -ок-, -ек-; онк- (-онок), -еньк- после
шипящих.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Анализ текста.
|
Правоп корней с черед, приставок на з/с.
Дефиса в местоим. Пунктуация в простом ослож предлож.
|
29
|
|
4.13
|
Правописание суффиксов чик-, -щик-.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Конструирование с/с.
|
Правоп пров и непров гл в корне, пунктуация
простого ослож предлож.
|
30
|
|
4.14
|
Правописание суффиксов чик-, -щик-.
|
Урок закрепления изученного
|
|
Правоп пров и непров гл в корне, пунктуация
простого ослож предлож.
|
31
|
|
4.15
|
Изложение , близкое к тексту.
|
Урок развития речи
|
|
|
32
|
|
4.16
|
Изложение , близкое к тексту.
|
Урок развития речи
|
|
|
33
|
|
4.17
|
Правописание не с именами
существительными
|
Урок усвоения новых знаний
|
Конструирование предлож.
|
Правоп безуд гл в корне. Оконч гл. предлогов
со словами, пунктуация в СПП.
|
34
|
|
4.18
|
Правописание не с
именами существительными
|
Урок закрепления изученного
|
Рассуждение о ситном , раздельном написании.
|
Правоп корней с черед, гл после шипящих,
пунктуация в предлож с ПР.
|
35
|
|
4.19
|
Правописание сложных имен существительных. . Употребление имён существительных в соответствии
с нормами современного русского литературного языка.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Составление предлож со сложносокращёнными
словами.
|
Правоп безуд гл в корне. Парных согл,
приставок, пунктуация в предлож с ПР.
|
36
|
|
4.20
|
Систематизация и обобщение изученного по теме «
имя существительное».
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Конструирование предлож.
|
Повторение орфогр правил, изученных в разделе.
|
37
|
|
4.21
|
Контрольная работа по теме «Имя существительное».
|
Урок контроля
|
|
|
38
|
|
4.22
|
Анализ контрольной работы.
|
Урок коррекции
|
|
|
39
|
|
5.1
|
Глагол (45+10ч)
Понятие о глаголе. Роль глагола в речи. Группы
глаголов по значению.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Устное высказывание по теме, выразительное
чтение текста.
|
Правоп безуд гл в корне, правоп приставок
пре-, при-, синтаксический разбор предлож с обращением.
|
40
|
|
5.2
|
Правописание не с глаголами.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Составление текста на заданную тему.
|
Е-и в оконч гл-ов, ь после шипящих, пунктуация
простого осложнённого предлож.
|
41
|
|
5.3
|
Правописание не с глаголами.
|
Урок закрепления знаний
|
Конструирование с/с по заданной схеме, анализ
пословиц и поговорок.
|
Правоп приставок, гл в суффиксах, пунктуация
простого ослож предлож.
|
42
|
|
5.4
|
Инфинитив. Суффиксы инфинитива. Основа
инфинитива.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Устное высказывание на тему.
|
Правоп безуд гл в корне слова, ь после
шипящих, е-и в оконч сущ-ых, пунктуация ССП.
|
43
|
|
5.5
|
Суффиксы инфинитива. Основа инфинитива.
|
Урок закрепления изученного
|
|
Правоп безуд гл в корне слова, ь после
шипящих, е-и в оконч сущ-ых, пунктуация ССП.
|
44
|
|
5.6
|
Буква ь в
инфинитиве.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
|
45
|
|
5.7
|
Возвратные глаголы.
Добавочные смысловые оттенки возвратных глаголов.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Употребление в речи возврат гл, работа с
текстом.
|
Правоп корней с черед, пунктуация простого
ослож предлож.
|
46
|
|
5.8
|
Изложение , близкое к
тексту.
|
Урок развития речи
|
|
Правоп безуд гл , парных согл в корне слова, ь
знак после шипящих.
|
47
|
|
5.9
|
Изложение , близкое к
тексту.
|
Урок развития речи
|
|
|
48
|
|
5.10
|
Правописание -тся и -тъся в
глаголах.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Произношение гл с ться и тся.
|
Правоп гл в корнях слов, приставок. Пунктуация
ССП.
|
49
|
|
5.11
|
Правописание -тся и -тъся в
глаголах.
|
Урок закрепления знаний
|
Произношение гл с ться и тся.
|
Гласные в оконч ИС
|
50
|
|
5.12
|
Глаголы совершенного и
несовершенного вида. Их значение и образование
|
Урок усвоения новых знаний
|
Умение подбирать гл противоположного вида.
|
Правоп о-е после шипящих в корне , оконч ИС и
ИП, пунктуация простого ослож предлож.
|
51
|
|
5.13
|
Глаголы совершенного и
несовершенного вида. Их значение и образование
|
Урок закрепления изученного
|
Подбор видовых пар, умение употреблять их в
речи.
|
Првоп не с гл, ться и тся в гл, пунктуация
простого ослож предлож.
|
52
|
|
5.14
|
Правописание корней -бир-бер-, -мир-мер-,
-тир -тер- и др.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Подбор видовых пар.
|
Правоп гл в корне, приставки на з/с.
Пунктуация СПП.
|
53
|
|
5.15
|
Правописание корней -бир-бер-, -мир-мер-,
-тир -тер- и др.
|
Урок закрепления знаний
|
|
Правоп гл в корне.Пунктуация СПП.
|
54
|
|
5.16
|
Сочинение по личным наблюдениям.
|
Урок развития речи
|
Признаки теста, способы связи предлож в
тексте.
|
|
55
|
|
5.17
|
Сочинение по личным наблюдениям.
|
Урок развития речи
|
|
|
56
|
|
5.18
|
Наклонение глагола.
Изъявительное наклонение.
Формы
прошедшего, настоящего и будущего времени глагола в изъявительном наклонении.
Их значение.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Умение изменять гл по временам.
|
Время , лицо , число гл, вид гл, правоп ь и ъ,
пунктуация предлож с ОЧ.
|
57
|
|
5.19
|
Прошедшее время. Значение, образование и
изменение глагола прошедшего времени.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Формирование умения соблюдать нормы употребл.
Гл, конструирование с/с.
|
Раздельное написание предлогов со словами, не
с гл, пунктуация СПП.
|
58
|
|
5.20
|
Правописание глагольных суффиксов, стоящих
перед -л, в глаголах прошедшего времени. Правописание
гласных в окончаниях глаголов прошедшего времени.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Рассказ о гл по плану.
|
Правоп приставок, пункПП.
|
59
|
|
5.21
|
Эпиграф.
|
Урок развития речи
|
Работа с текстом, подбор эпиграфа,
озаглавливание текста.
|
Признаки текста, тема , идея.
|
60
|
|
5.22
|
Настоящее и будущее время.
Образование настоящего и будущего времени от глаголов совершенного и
несовершенного вида.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Конструирование с/с, употребление гл в речи.
|
Вид , время гл, гласная в суффиксе инфинитива,
безуд гл в корне, пунктуация слож предлож.
|
61
|
|
5.23
|
Изменение глаголов настоящего и будущего времени
по лицам и числам. Основа настоящего (будущего) времени.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Вид , время гл, гласная в суффиксе инфинитива,
безуд гл в корне, пунктуация слож предлож
|
62
|
|
5.24
|
Употребление глаголов в форме настоящего и
будущего времени в значении прошедшего времени.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Наблюдение за переносным употреблением форм н
и ли буд вр в значении прошедш.
|
Правоп гл в корне.Пунктуация СПП.
|
63
|
|
5.25
|
Лицо и число глагола. Значение 1,2, 3-го лица.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
|
64
|
|
5.26
|
Буква ь в формах глагола 2-го
лица единственного числа.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Правоп ться и тся в гл, оконч ИС, пунктуация в
простом ослож предлож.
|
65
|
|
5.27
|
Буква ь в формах глагола 2-го
лица единственного числа.
|
Урок закрепления знаний
|
|
Пунктуация сложного предлож, правоп безуд
личных окончаний гл, ь после шипящих.
|
66
|
|
5.28
|
Спряжение глаголов.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Работа над нормами акцентологии в личных
формах глс подвижным ударением.
|
|
67
|
|
5.29
|
Окончания глаголов I и II спряжения.
|
Урк усвоения новых знаний
|
|
|
68
|
|
5.30
|
Окончания глаголов I и II спряжения.
|
Урок закрепления изученного
|
|
Гласные в окон ИС, о/ё после шипящих и ц в
окончаниях ИС, морфол разбор ИС, синтакс разбор простого ослож предлож.
|
69
|
|
5.31
|
Разноспрягаемые глаголы.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
|
70
|
|
5.32
|
Разноспрягаемые глаголы.
|
Урок закрепления изученного
|
|
Правоп безуд гл , парных согл в корне слова, ь
знак после шипящих.
|
71
|
|
5.33
|
Буквы е и и в
окончаниях глаголов I и II спряжения.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
|
72
|
|
5.34
|
Условное наклонение глаголов. Значение,
образование, изменение и употребление глаголов в условном наклонении.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Усвоение норм согласования гл-сказ с подлеж
|
Правоп безуд гл, оконч гл, приставок.
|
73
|
|
5.35
|
Правописание бы с глаголами в
условном наклонении.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Правоп корней с черед, приставок на з/с.
Дефиса в местоим. Пунктуация в простом ослож предлож.
|
74
|
|
5.36
|
Правописание бы с глаголами в
условном наклонении
|
Урок закрепления изученного
|
|
|
75
|
|
5.37
|
Повелительное наклонение. Значение, образование и
употребление глаголов в повелительном наклонении.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
|
76
|
|
5.38
|
Правописание глаголов в повелительном наклонении.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Работа по речевому этикету.
|
Правоп гл в корне.Пунктуация СПП.
|
77
|
|
5.39
|
Правописание глаголов в повелительном наклонении.
|
Урок закрепления изученного
|
|
Синтаксический разбор
|
78
|
|
5.40
|
Контрольная работа по теме « Наклонение глагола».
|
Урок контроля
|
|
|
79
|
|
5.41
|
Безличные глаголы. Их значение и употребление в
предложениях с одним главным членом.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Подбор синонимов к глаголам.
|
Правоп безуд гл в корне слова. Знаки препин в
предлож с ПР.
|
80
|
|
5.42
|
Безличные глаголы. Их значение и употребление в
предложениях с одним главным членом.
|
Урок закрепления изученного
|
|
|
81
|
|
5.43
|
Лексические средства связи предложений в
тексте. Описательный оборот.
|
Урок развития речи
|
|
|
82
|
|
5.44
|
Словообразование глаголов. Образование глаголов с
помощью приставок и суффиксов.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Составление плана параграфа.
|
Правоп гл и согл в приставках, ь и ъ знаков,
непроизн согл,пунктуация простого ослож предлож.
|
83
|
|
5.45
|
Словообразование глаголов. Образование глаголов с
помощью приставок и суффиксов.
|
Урок закрепления изученного
|
|
|
84
|
|
5.46
|
Правописание гласных в суффиксах -ыва-(ива-),
-ова- (-ева).
|
Урок усвоения новых знаний
|
Работа над навыками выразительного чтения.
|
Фонет разбор, пунктуация сложного предлож.
|
85
|
|
5.47
|
Правописание гласных в суффиксах -ыва-(ива-),
-ова- (-ева).
|
Урок закрепления изученного
|
|
|
86
|
|
5.48
|
Употребление глаголов в
соответствии с нормами современного русского литературного языка.
|
Урок закрепления изученного
|
|
Правоп безуд гл в корне слова, ь после
шипящих, е-и в оконч сущ-ых, пунктуация ССП.
|
87
|
|
5.49
|
Функциональные
стили: официально-деловой, его основные особенности. Основные жанры
официально-делового стиля (расписка, справка, объявление).
|
Урок развития речи
|
|
|
88
|
|
5.50
|
Систематизация и обобщение изученного по теме
«Глагол».
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
Повторение орфогр правил, изученных в разделе.
|
89
|
|
5.51
|
Функционально-смысловые
типы текста: повествование, описание, рассуждение. Художественное
повествование. Рассказ..
|
Урок развития речи
|
|
|
90
|
|
5.52
|
Контрольный диктант по
теме « Глагол».
|
Урок контроля
|
|
|
91
|
|
5.53
|
Анализ контрольного диктанта.
|
Урок коррекции
|
|
|
92
|
|
5.54
|
Изложение ,близкое к тексту.
|
Урок развития речи
|
|
|
93
|
|
5.55
|
Изложение ,близкое к тексту.
|
Урок развития речи
|
|
|
94
|
|
6.1
|
Имя прилагательное (27+6 ч)
Понятие о прилагательном.
Роль прилагательных в речи.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Составить текст –описание с .употреблением
уместнх в этом типе речи прилаг
|
Правоп гл в корне.Пунктуация СПП.
|
95
|
|
6.2
|
Разряды
прилагательных по значению.
Качественные и относительные прилагательные.
Грамматические особенности качественных имен прилагательных.
Разряды
прилагательных по значению.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Правоп безуд гл , парных согл в корне слова, ь
знак после шипящих.
|
96
|
|
6.3
|
Разряды
прилагательных по значению.
|
Урок закрепления изученного
|
|
Синтаксический разбор
|
97
|
|
6.4
|
Полные и краткие имена прилагательные. Изменение
кратких прилагательных по числам и родам в единственном числе. Употребление
кратких имен прилагательных в роли сказуемых.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Составление текста с использованием прил ,
обозн оттенки цветов.
|
Правоп безуд гл, оконч гл, приставок.
|
98
|
|
6.5
|
Правописание кратких имен прилагательных
с основой на шипящую.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Правоп корней с черед, приставок на з/с.
Дефиса в местоим. Пунктуация в простом ослож предлож.
|
99
|
|
6.6
|
Склонение полных прилагательных. Правописание
падежных окончаний имен прилагательных.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Правоп ться и тся в гл, оконч ИС, пунктуация в
простом ослож предлож.
|
100
|
|
6.7
|
Правописание букв о и е в окончаниях
прилагательных после шипящих.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Правоп гл и согл в приставках, ь и ъ знаков,
непроизн согл,пунктуация простого ослож предлож.
|
101
|
|
6.8
|
Описание природы.
|
Урок развития речи
|
|
|
102
|
|
6.9
|
Описание природы.
|
Урок развития речи
|
|
|
103
|
|
6.10
|
Имена прилагательные с суффиксом -ий. Особенности
падежных окончаний этих прилагательных.
Правописание падежных окончаний имен
прилагательных типа лисий.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Работа над нормами согласования прил с
определёнными словами.
|
|
104
|
|
6.11
|
Прилагательные с суффиксами -ин (-ын),
-ов (-ев).
|
Урок усвоения новых знаний
|
Работа над нормами согласования прил с
определёнными словами.
|
|
105
|
|
6.12
|
Степени сравнения имен прилагательных.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
|
106
|
|
6.13
|
Значение, образование и изменение прилагательных
в сравнительной и превосходной степени. Употребление прилагательных в роли
определений и сказуемых.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Пунктуация сложного предлож, правоп безуд
личных окончаний гл, ь после шипящих.
|
107
|
|
6.14
|
Словообразование имен прилагательных при помощи суффиксов,
приставок и сложения основ.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Работа над нормами согласования прил с
определёнными словами.
|
|
108
|
|
6.15
|
Одна и две буквы н в суффиксах
прилагательных.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Правоп гл в корне.Пунктуация СПП.
|
109
|
|
6.16
|
Одна и две буквы н в суффиксах
прилагательных.
|
Урок закрепления изученного
|
|
|
110
|
|
6.17
|
Одна и две буквы н в суффиксах
прилагательных.
|
Урок закрепления изученного
|
|
|
111
|
|
6.18
|
Правописание суффиксов -к- и -ск-.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Правоп безуд гл , парных согл в корне слова, ь
знак после шипящих.
|
112
|
|
6.19
|
Словообразование имен прилагательных при помощи
суффиксов, приставок и сложения основ.
|
Урок закрепления изученного
|
Работа над нормами согласования прил с
определёнными словами.
|
|
113
|
|
6.20
|
Правописание не с
прилагательными.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
|
114
|
|
6.21
|
Правописание не с
прилагательными.
|
Урок закрепления изученного
|
|
Правоп безуд гл в корне слова, ь после
шипящих, е-и в оконч сущ-ых, пунктуация ССП.
|
115
|
|
6.22
|
Правописание не с
прилагательными.
|
Урок закрепления изученного
|
|
Фонет разбор, пунктуация сложного предлож.
|
116
|
|
6.23
|
Контрольная работа по
теме « Правописание прилагательных».
|
Урок контроля
|
|
|
117
|
|
6.24
|
Выборочное изложение.
|
Урок развития речи
|
|
|
118
|
|
6.25
|
Выборочное изложение.
|
Урок развития речи
|
|
|
119
|
|
6.26
|
Слитное и дефисное написание сложных
прилагательных.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Работа над нормами согласования прил с
определёнными словами.
|
Правоп корней с черед, гл после шипящих,
пунктуация в предлож с ПР.
|
120
|
|
6.27
|
Слитное и дефисное написание сложных
прилагательных.
|
Урок закрепления изученного
|
|
|
121
|
|
6.28
|
. Особенности употребления разных форм прилагательных
в разных стилях и жанрах в
соответствии с нормами современного русского литературного языка.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Работа над нормами согласования прил с
определёнными словами.
|
Синтаксический разбор
|
122
|
|
6.29
|
Систематизация и обобщение изученного по теме
« Имя прилагательное.»
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
Повторение орфогр правил, изученных в разделе.
|
123
|
|
6.30
|
Контрольная работа по
теме « Имя прилагательное».
|
Урок контроля
|
|
|
124
|
|
6.31
|
Анализ контрольной работы.
|
Урок коррекции
|
|
|
125
|
|
6.32
|
Сочинение по картине.
|
Урок развития речи
|
|
|
126
|
|
6.33
|
Сочинение по картине.
|
Урок развития речи
|
|
|
127
|
|
7.1
|
Имя числительное (15 +2ч)
Понятие об имени числительном. Роль числительных
в речи.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Правоп безуд гл в корне слова. Знаки препин в
предлож с ПР.
|
128
|
|
7.2
|
Имена числительные простые, сложные и составные.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Формирование навыка употребления числ в
косвенных падежах.
|
Правоп гл в корне.Пунктуация СПП.
|
129
|
|
7.3
|
Правописание гласной и в сложных
прилагательных, в состав которых входят числительные.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Фонет разбор, пунктуация сложного предлож.
|
130
|
|
7.4
|
Правописание удвоенной согласной в числительных.
Правописание мягкого знака в числительных
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Гласные в окон ИС, о/ё после шипящих и ц в
окончаниях ИС, морфол разбор ИС, синтакс разбор простого ослож предлож.
|
131
|
|
7.5
|
Количественные числительные, их значение,
склонение, особенности употребления в словосочетании.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Совершенствование навыков употребл числ разных
разрядов.
|
Правоп гл и согл в приставках, ь и ъ знаков,
непроизн согл,пунктуация простого ослож предлож.
|
132
|
|
7.6
|
Собирательные числительные, их значение,
склонение и употребление.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Совершенствование навыков употребл числ разных
разрядов.
|
Повторение орфогр правил, изученных в разделе.
|
133
|
|
7.7
|
Контрольная работа «
Правописание числительных».
|
Урок контроля
|
|
|
134
|
|
7.8
|
Изложение , близкое к тексту.
|
Урок развития речи
|
|
|
135
|
|
7.9
|
Изложение , близкое к тексту.
|
Урок развития речи
|
|
|
136
|
|
7.10
|
Порядковые числительные,
их значение и изменение
|
Урок усвоения новых знаний
|
Совершенствование навыков употребл числ разных
разрядов.
|
Правоп корней с черед, гл после шипящих,
пунктуация в предлож с ПР.
|
137
|
|
7.11
|
Порядковые числительные, их значение и изменение.
Употребление прописной буквы в датах,
обозначающих праздники.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Правоп ться и тся в гл, оконч ИС, пунктуация в
простом ослож предлож.
|
138
|
|
7.12
|
Дробные числительные, их значение и изменение.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Совершенствование навыков употребл числ разных
разрядов.
|
Правоп безуд гл, оконч гл, приставок.
|
139
|
|
7.13
|
Дробные числительные, их значение и изменение.
|
Урок закрепления изученного
|
|
Правоп безуд гл , парных согл в корне слова, ь
знак после шипящих.
|
140
|
|
7.14
|
Правописание
падежных окончаний имен числительных.
Употребление числительных в соответствии с нормами современного русского
литературного языка.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Правоп корней с черед, приставок на з/с.
Дефиса в местоим. Пунктуация в простом ослож предлож.
|
141
|
|
7.15
|
Систематизация и обобщение изученного по теме
« Имя числительное».
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
Повторение орфогр правил, изученных в разделе.
|
142
|
|
7.16
|
Контрольная работа по
теме « Имя числительное».
|
Урок контроля
|
|
|
143
|
|
7.17
|
Анализ контрольной работы.
|
Урок коррекции
|
|
|
144
|
|
8.1
|
Наречие (19+6 ч)
Понятие о наречии как части речи.
Роль наречий в речи.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Формирование умения «видеть» наречия в тексте,
сопоставлять наречия с другими частями речи.
|
|
145
|
|
8.2
|
Основные группы наречий по значению: наречия
образа действия, меры и степени, места, времени, причины, цели.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Анализ роли наречий в тексте.
|
|
146
|
|
8.3
|
Рассуждение в научном стиле.
|
Урок развития речи
|
|
|
147
|
|
8.4
|
Степени сравнения наречий.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Сопоставление форм степеней сравнения наречий
и прилагательных.
|
|
148
|
|
8.5
|
Степени сравнения наречий.
|
|
Сопоставление форм степеней сравнения наречий
и прилагательных.
|
Правоп гл в корне.Пунктуация СПП.
|
149
|
|
8.6
|
Словообразование наречий при помощи приставок и
суффиксов.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Анализ роли наречий в тексте.
|
|
150
|
|
8.7
|
Правописание суффиксов -ое после
шипящих.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Роль наречий в связных текстах, составление
мини- текстов с наречиями.
|
Правоп корней с черед, гл после шипящих,
пунктуация в предлож с ПР.
|
151
|
|
8.8
|
Правописание –н- и –нн- наречиях на -о.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Конструирование с/ч с наречиями.
|
|
152
|
|
8.9
|
Правописание наречий с приставками с-,
из-, до-, в-, на-, за-.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Анализ роли наречий.
|
Фонет разбор, пунктуация сложного предлож.
|
153
|
|
8.10
|
Правописание наречий с приставками с-,
из-, до-, в-, на-, за-.
|
Урок закрепления изученного
|
Работа с текстами – рассуждениями, части
которых связаны с помощью наречий.
|
Правоп безуд гл, оконч гл, приставок.
|
154
|
|
8.11
|
Описание помещения.
|
Урок развития речи
|
|
|
155
|
|
8.12
|
Описание помещения.
|
Урок развития речи
|
|
|
156
|
|
8.13
|
Дефисное написание наречий с приставками по-,
в- (во), а также наречий, образованных повтором слов.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Анализ предлож с наречиями.
|
Пунктуация сложного предлож, правоп безуд
личных окончаний гл, ь после шипящих.
|
157
|
|
8.14
|
Дефисное написание наречий с приставками по-,
в- (во), а также наречий, образованных повтором слов.
|
Урок закрепления изученного
|
Лексическая работа по обогащению речи
наречиями.
|
|
158
|
|
8.15
|
Словообразование наречий путем перехода слов из
одной части речи в другую.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Лексическая работа по обогащению речи
наречиями.
|
Правоп гл и согл в приставках, ь и ъ знаков,
непроизн согл,пунктуация простого ослож предлож.
|
159
|
|
8.16
|
Словообразование наречий путем перехода слов из
одной части речи в другую.
|
Урок закрепления изученного
|
Лексическая работа по обогащению речи
наречиями.
|
Синтаксический разбор
|
160
|
|
8.17
|
Описание одежды, костюма.
|
Урок развития речи
|
|
|
161
|
|
8.18
|
Мягкий знак на конце наречий после шипящих.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Правоп гл в корне.Пунктуация СПП.
|
162
|
|
8.19
|
Мягкий знак на конце наречий после шипящих.
|
Урок закрепления изученного
|
|
Правоп корней с черед, гл после шипящих,
пунктуация в предлож с ПР.
|
163
|
|
8.20
|
Слитное и раздельное написание наречий (по списку).
Употребление с наречий в соответствии с нормами
современного русского литературного языка.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Составление связных высказываний о наречии.
|
Тире в простом предлож, знаки препин в предлож
с ОЧ.
|
164
|
|
8.21
|
Систематизация и обобщение изученного по теме
« Наречие».
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Составление связных высказываний о наречии.
|
Закрепление орфогр правил, изученных в
разделе.
|
165
|
|
8.22
|
Рассказ на основе услышанного с элементами
описания.
|
Урок развития речи
|
|
|
166
|
|
8.23
|
Рассказ на основе услышанного с элементами
описания.
|
Урок развития речи
|
|
|
167
|
|
8.24
|
Контрольная работа по
теме « Наречие».
|
Урок контроля
|
|
|
168
|
|
8.25
|
Анализ контрольной работы.
|
Урок коррекции
|
|
|
169
|
|
9.1
|
Имя состояния (3 ч)
Понятие об именах состояния.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
|
170
|
|
9.2
|
Признаки имен состояния:
общее грамматическое значение состояния, неизменяемость, синтаксическая
функция — сказуемое в безличных предложениях.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Усвоение норм употребления мест в речи.
|
Фонет разбор, пунктуация сложного предлож.
|
171
|
|
9.3
|
Группы имен состояния по значению. Сходство и
различие наречий и имен состояния.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Правоп безуд гл , парных согл в корне слова, ь
знак после шипящих.
|
172
|
|
10.1
|
Местоимение (20 +6ч)
Основание выделения местоимения как части речи:
особое грамматическое значение (обозначает не называя, а указывая). Роль
местоимений в речи.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Усвоение норм употребления мест в речи.
|
|
173
|
|
10.2
|
Соотносительность местоимений с другими частями
речи (с существительными, прилагательными, числительными, наречиями).
Изменяемые и неизменяемые местоимения.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Восстановление деформированных предлож,
синонимичных простым с ПР.
|
Правоп корней с черед, гл после шипящих,
пунктуация в предлож с ПР.
|
174
|
|
10.3
|
Разряды местоимений по значению и грамматическим
свойствам.
Личные местоимения, их значение, изменение и роль
в предложении.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Работа по речевому этикету.
|
Правоп безуд гл, оконч гл, приставок.
|
175
|
|
10.4
|
Правописание местоимения с предлогами.
Прописная буква в формах вежливости.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
|
176
|
|
10.5
|
Возвратное местоимение себя: значение,
формы изменения, роль в предложении.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Лексическая работа по обогащению речи уч-ся
устойчивыми словосочетаниями.
|
Правоп безуд гл в корне слова. Знаки препин в
предлож с ПР.
|
177
|
|
10.6
|
Рассуждение в художественном стиле.
|
Урок развития речи
|
|
|
178
|
|
10.7
|
Притяжательные местоимения: значение, изменение и
роль в предложении.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Работа с пословицами. Составлен ие небольшого
текста на тему одной из пословиц.
|
Правоп гл в корне.Пунктуация СПП.
|
179
|
|
10.8
|
Вопросительные местоимения: значение, изменяемые
и неизменяемые, роль в предложении.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Синтаксический разбор
|
180
|
|
10.9
|
Описание книги.
|
Урок развития речи
|
|
|
181
|
|
10.10
|
Описание книги.
|
Урок развития речи
|
|
|
182
|
|
10.11
|
Относительные местоимения: значение, изменяемые и
неизменяемые, роль в предложении.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Правоп корней с черед, гл после шипящих,
пунктуация в предлож с ПР.
|
183
|
|
11.12
|
Запятая между частями сложного предложения,
соединенными относительным местоимением.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Правоп гл и согл в приставках, ь и ъ знаков,
непроизн согл,пунктуация простого ослож предлож.
|
184
|
|
10.13
|
Местоимение как средство связи предложений
в тексте.
|
Урок развития речи
|
|
|
185
|
|
10.14
|
Неопределенные местоимения: значение, изменяемые
и неизменяемые, роль в предложении; синонимия неопределенных местоимений.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Лексическая работа по обогащению речи уч-ся
устойчивыми словосочетаниями.
|
Правоп безуд гл в корне слова, ь после
шипящих, е-и в оконч сущ-ых, пунктуация ССП.
|
186
|
|
10.15
|
Правописание неопределенных местоимений с
морфемами кое-, -то, -либо, -нибудъ.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Дефис в разных частях речи
|
187
|
|
10.16
|
Правописание не в неопределенных
местоимениях.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Фонет разбор, пунктуация сложного предлож.
|
188
|
|
10.17
|
Отрицательные местоимения: значение, изменяемые и
неизменяемые; роль в предложении.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Гласные в окон ИС, о/ё после шипящих и ц в
окончаниях ИС, морфол разбор ИС, синтакс разбор простого ослож предлож.
|
189
|
|
10.18
|
Сочинение по картине.
|
Урок развития речи
|
|
|
190
|
|
10.19
|
Сочинение по картине.
|
Урок развития речи
|
|
|
191
|
|
10.20
|
Правописание не и ни в
отрицательных местоимениях.
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
Правописание приставок
|
192
|
|
10.21
|
Определительные местоимения: значение, изменяемые
и неизменяемые, роль в предложении.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Работа с пословицами
|
Знаки препин в слож предлож
|
193
|
|
10.22
|
Указательные местоимения: значение, изменяемые и
неизменяемые, роль в предложении.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Работа с пословицами
|
Знаки препин в слож предлож
|
194
|
|
10.23
|
Правописание
местоимений-наречий потому, затем, отсюда, поэтому и др. Употребление местоимений в соответствии с нормами
современного русского литературного языка.
|
Урок усвоения новых знаний
|
Составление предлож по схемам
|
Разряды мест , их соотнесённость с другими
частями речи
|
195
|
|
10.24
|
Систематизация и обобщение изученного по теме
« Местоимение»
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
Основные орфограммы местоимений
|
196
|
|
10.25
|
Контрольная работа по
теме « Местоимение».
|
Урок контроля
|
|
|
197
|
|
10.26
|
Анализ контрольной работы.
|
Урок коррекции
|
|
|
198
|
|
11.1
|
Повторение (15ч).
Части речи в русском языке.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Работа с учебником.
|
Правоп корней с черед, приставок на з/с.
Дефиса в местоим. Пунктуация в простом ослож предлож.
|
199
|
|
11.2
|
Словообразование самостоятельных частей речи.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Развивать умение самостоятельно работать с
учебником на этапе повторения изученного ранее.
|
|
200
|
|
11.3
|
Употребление знаменательных частей речи.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
Правоп безуд гл , парных согл в корне слова, ь
знак после шипящих.
|
201
|
|
11.4
|
Правописание НЕ с различными частями речи.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
Правоп гл в корне.Пунктуация СПП.
|
202
|
|
11.5
|
Правописание НЕ с различными частями речи.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
Правоп безуд гл, оконч гл, приставок.
|
203
|
|
11.6
|
Н и НН в суффиксах существительных,
прилагательных и наречиях на –о.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
Правоп безуд гл в корне слова. Знаки препин в
предлож с ПР.
|
204
|
|
11.7
|
Правописание сложных слов.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
Синтаксический разбор
|
205
|
|
11.8
|
Правописание сложных слов.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
Правоп корней с черед, гл после шипящих,
пунктуация в предлож с ПР.
|
206
|
|
11.9
|
Гласные о, е, ё в разных частях слова
поле шипящих.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
Фонет разбор, пунктуация сложного предлож.
|
207
|
|
11.10
|
Аттестационная
контрольная работа.
|
Урок контроля
|
|
|
208
|
|
11.11
|
Анализ контрольной работы.
|
Урок коррекции
|
|
|
209
|
|
11.12
|
Гласные о, е, ё в разных частях слова
поле шипящих
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
Пунктуация сложного предлож, правоп безуд
личных окончаний гл, ь после шипящих.
|
210
|
|
11.13
|
Гласные в окончании слов.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
Правоп гл и согл в приставках, ь и ъ знаков,
непроизн согл,пунктуация простого ослож предлож.
|
211
|
|
11.14
|
Гласные в окончании слов.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
Правоп безуд гл в корне слова, ь после
шипящих, е-и в оконч сущ-ых, пунктуация ССП.
|
212
|
|
11.15
|
Словари русского языка. Отражение норм
русского литературного языка в разных типах лингвистических словарей.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.