Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование по русскому языку 2 класс УМК "Планета Знаний"

Тематическое планирование по русскому языку 2 класс УМК "Планета Знаний"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 26»


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (175 Ч)

2А, 2Г, 2Д КЛАССЫ


урока по порядку

раздела, темы

Наименование разделов и тем

Характеристика видов деятельности обучающихся

Всего часов

Контроль


1

О ДАРЕ СЛОВА



Зачем человеку слово дано .

Осмысливать цели и задачи изучения предмета «Русский язык».

Осознавать необходимость изучения русского языка гражданами России любой национальности.

Наблюдать над особенностями русской народной речи: мелодичностью, ритмичностью, образностью.

Находить основную мысль читаемых текстов.

Сравнивать тексты, написанные разными стилями.

Следовать рекомендациям памяток при анализе и списывании текстов.

Отбирать факты на основе летних воспоминаний для устного сообщения

1


Родной язык — русский .

1


Стартовая контрольная работа.


1

Работа над ошибками. Особенности устной народной речи.

1


Особенности устной речи. Словарный диктант

1




2


СЛОВО И ЕГО СТРОЕНИЕ.


26 ч


Работа над ошибками. Строение слова.

Различать звуки и буквы.

Группировать звуки по их характеристике, дополнять группы звуков с помощью ориентиров таблицы.

Соотносить количество звуков и букв в словах, объяснять причины расхождения количества звуков и букв.

Производить звуко-слоговой и звуко-буквенный анализы слов.

Преобразовывать звуковой образ слова в буквенный.

Синтезировать: составлять слова из слогов, звуков, букв.

Определять положение заданной буквы в алфавите.

Сопоставлять случаи употребления прописной и строчной буквы в именах собственных и нарицательных омонимах.

Применять знание алфавита при работе со словарями, справочниками, каталогами.

Составлять списки, располагая в алфавитном порядке названия (слова, фамилии, названия книг, их авторов).

Наблюдать за ролью словесного ударения, правильно произносить слова (в соответствии с акцентологическими нормами).

Систематизировать знания о звуках русского языка с помощью таблицы, находить отсутствующие компоненты в таблице.

Моделировать звуковое и слоговое строение слова.

Сопоставлять слоговое строение слова и варианты переноса слова.

Читать тексты с историческими материалами: понимать и воспроизводить содержание с помощью вопросов

1


Звуки и буквы.

1


Гласные и согласные звуки.

1


Алфавит.

1


Алфавит. Контрольное списывание «Три медведя».

1


Работа над ошибками. Большая буква в словах.

1


Слоги. Ударение.

1


Перенос слов.

1


Тест. Слоги, ударение, перенос.

1


Работа над ошибками. Обозначение парных твёрдых и мягких согласных на письме.

Фиксировать случаи расхождения произношения и обозначения буквами согласных и гласных звуков.

Обнаруживать ориентировочные признаки, обеспечивающие припоминание и обобщение изученных правил об обозначении

звуков на письме.

Дифференцировать приёмы подбора проверочных слов в зависимости от обозначения гласных или согласных.

Обращаться за справкой к словарику учебника по поводу слов с непроверяемыми написаниями


1


Обозначение непарных твёрдых и мягких (шипящих) согласных.

1


Обозначение непарных твёрдых и мягких (шипящих) согласных.

1


Обозначение парных звонких и глухих согласных.

1


Обозначение на письме безударных гласных звуков. Выборочный диктант «Соловей».

1


Работа над ошибками. Обозначение на письме безударных гласных звуков.

1


Инструктаж к проекту «Обозначение согласных и гласных звуков на письме».

1


Слова–названия предметов, признаков, действий . Слуховой диктант.

«Читать» таблицу и обобщать по ней сведения об общих значениях слов.

Находить разные основания для группировки слов.

1


Работа над ошибками. Слово и предложение.

Обнаруживать и объединять разные признаки для квалификации предложения как коммуникативной единицы языка.

Анализировать словесное строение предложений с помощью схем.

Синтезировать: составлять предложения на основе набора слов, схем

1


Установление связи слов в предложении.

1


Проверка усвоения материала. Контрольное списывание «Лось».

1


Работа над ошибками. Что такое предложение.

Различать на слух набор предложений и текст.

Понимать тему и особенности строения текста с помощью плана-вопросника

1


Предложение и текст.

1


Обучающее изложение по вопросам учителя. «Этажи в лесу».

Воспроизводить содержание чужой речи с опорой на подробный план-вопросник устно и письменно


1


Работа над ошибками. Определение границ предложения.

1


Восстановление деформированного текста «Медвежата».

Составлять текст, логически правильно выстраивая собственное высказывание в устной форме

1


Работа над ошибками. Абзац. Красная строка.

1




3


ЯЗЫК, РЕЧЬ И ОБЩЕНИЕ (мотивационный блок)


4 ч


Правила общения.

Выявлять причины ситуаций непонимания людьми друг друга при их устном и письменном общении.

Осознавать мотив к более глубокому изучению русского языка и цели выполнения разнообразных упражнений.

1


Правила общения. Письмо по памяти.

1


Правила этикета.

Использовать разные этикетные языковые формулы

1


Контрольный диктант за I четверть.


1



4


СЛОВО И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ


10 ч


Работа над ошибками. Лексическое значение слова.

«Читать» таблицу: добывать и обобщать информацию о свойствах слова из таблицы.

Выбирать слова в соответствии с целью и адресатом высказывания.

Оценивать степень понимания значения воспринимаемых слов, предпринимать усилия к установлению значений «непонятных» слов.

Наводить справки о значениях слов в толковом словаре.

Наблюдать в речи употребление слов с переносным значением, синонимов, антонимов

1


Многозначные слова .Выборочный диктант.

1


Работа над ошибками. Синонимы и антонимы.

1


Переносное значение слова.

1


Группы слов с общим значением.


Различать лексические (конкретные) и общие значения слов.

Сопоставлять главные отличительные признаки групп слов с общим значением (частей речи).

Определять слово как часть речи, группировать слова по частям речи.

«Пробовать перо» в употреблении разных частей речи с разными значениями при создании текста в жанре загадки

1


Части речи.Инструктаж к проекту учащихся по теме «Русское слово»

1


Части речи.


1


Служебные части речи.


1


Сочинение по результатам наблюдения воспоминаний «Первый снег».

1


Работа над ошибками. Обобщение изученного материала


1




5


СЛОВО И ЕГО ЗНАЧИМЫЕ ЧАСТИ


9 ч


Корень слова.

Накапливать опыт по осознанию назначения каждой морфемы в слове.

Квалифицировать объект (корень слова) с позиций совокупности его отличительных признаков

Различать группы родственных слов, слова с омонимичными корнями, синонимы.

Уточнять значения слов с помощью этимологического словаря

1


Однокоренные слова. Диктант «Тетрадь»

1


Работа над ошибками. Однокоренные слова

1


Суффикс. Зрительно-слуховой диктант «Летом».

Наблюдать над оттенками значений (проявлять языковое «чутьё»), вносимых в слова приставками и суффиксами

1


Работа над ошибками. Приставка.

1


Закрепление по теме «Суффиксы и приставки в слове».

1


Окончание слова .Письмо по памяти.

Отличать назначение окончания от роли других значимых частей в слове.

Изменять слова при связи слов в предложении

1


Окончание слова.

1


Анализ слов по составу (морфемный разбор).

Анализировать строение слова со стороны наличия в нём значимых частей (морфем).

Действовать в соответствии с этапами памятки морфемного разбора слов.

Синтезировать: составлять слова с опорой на модели (схемы).

Группировать слова в соответствии с их составом

1




6


ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА


25 ч


Понятие об орфограмме. Контрольное списывание с заданием «Зимой в лесу».

Обнаруживать в звучащем слове «слабые» звуки.

Синтезировать признаки условий наличия в слове орфограммы.

Продумывать алгоритм (порядок) проверки орфограммы.

Действовать по алгоритму при решении орфографической задачи

1


Работа над ошибками. Безударные в корне слова.

1


Орфограмма в корне слова.

1


Ознакомление со способом проверки безударных гласных подбором однокоренных слов.

Выбирать рациональный способ проверки безударных гласных в корне слова.

Ориентироваться в условиях выбора проверочного слова при сходстве признаков разных орфограмм

1


Способы проверки безударных гласных подбором однокоренных слов.

1


Проверка безударной е — гласной ё.

1


Проверка гласных в корне после шипящих.

1


Обучающее изложение «Мурзик».

Понимать содержание читаемого текста и воспроизводить его с опорой на план

1


Работа над ошибками. Проверка гласных в корне после шипящих. Анализ изложений.

1


Проверка парных звонких и глухих согласных в середине слова.

Ориентироваться в новых позициях проявления согласных орфограмм в корне слова.

Выбирать более экономные способы и приёмы проверки согласных орфограмм в слове

1


Проверка парных звонких и глухих согласных в середине слова.

1


Слова с непроизносимыми согласными в корне слова.

1


Слова с непроизносимыми согласными в корне слова.Словарный диктант.

1


Работа над ошибками. Слова с непроизносимыми согласными в корне слова.

1


Проверяемые орфограммы в корне слова (обобщение).

Обобщать материал о способах проверки орфограмм с помощью таблицы.

Дифференцировать типы орфограмм в корне слова и подбирать адекватные приёмы проверки.

Находить в тексте, обнаруживать на слух слова с орфограммами.

Графически обосновывать наличие в слове орфограммы определённого типа

1


Административный контрольный диктант за I полугодие.


1

Работа над ошибками. Проверяемые орфограммы в корне слова.

Решать орфографические задачи с опорой на алгоритм (памятку по решению орфографической задачи) в ходе записи по слуху.

Анализировать типы допущенных ошибок, использовать графическое обоснование при работе над ошибками

1


Проверяемые орфограммы в корне слова.

1


Инструктаж к проекту «Проверяемые орфограммы в корне слова».

1


Изложение.«Русский лес».

Анализировать строение и содержание читаемого и воспринимаемого на слух текстов.

Воспроизводить содержание текстов с опорой на план.

Оценивать правильность выбора языковых средств в целях сохранения авторского отношения к описываемому.

Осознавать и разделять традиции народа, поздравлять друг друга с праздниками.

Создавать собственное высказывание определённого жанра: поздравление с Новым годом.

Использовать нормы речевого этикета в тексте-поздравлении.

Редактировать тексты.

Обсуждать участие в реализации проекта, работать совместно в паре, группе

1


Работа над ошибками. Безударная гласная. Анализ изложений.

1


Создание текста поздравления.

1


Инструктаж к проекту учащихся «Пишем письмо. Подписываем конверт».

1


Учимся определять жанр текста.

1


Тест. Безударная гласная в корне слова.

1




7


ТЕКСТ


8 ч


Работа над ошибками. Тема текста. Заголовок.


Учиться читать, адекватно воспринимать содержание познавательных и художественных текстов.

Ориентироваться в содержании и теме текста по его заголовку, ключевым словам, иллюстрациям.

Подбирать заголовок к тексту, исходя из его темы.

Наблюдать над отбором фактов и языковых средств мастерами слова, сопоставлять их при создании текстов на узкие и широкие сопредельные темы

1


Тема текста и его название.


1


Тема текста с двумя микротемами.

1


Тема текста и средства её раскрытия.

Добывать информацию о книге (понимать содержание) из названия, оглавления.

Осуществлять поиск книги по каталогам

1


Сочинение о зимних забавах, историях.

1


Анализ творческих работ. Работа над ошибками. Тема текста.

Связно высказываться с опорой на план-вопросник (сообщения о любимой книге, о зимних забавах).

Собирать и отбирать материал для высказывания.

Корректировать (редактировать) написанное.

Проводить презентацию проекта.

Корректно вносить собственные замечания, предложения

1


Сообщение о любимой книге. Части текста.

1


Тема текста и средства её раскрытия.

1




8


ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА (продолжение)


27 ч


Правила записи слов .

Сопоставлять и выбирать рациональный способ записи слов, способ проверки орфограмм в зависимости от их типов.

Решать орфографические задачи в соответствии с памяткой.

Графически обосновывать наличие орфограммы в слове и подбор проверочного слова.

Наводить справку о написании слова в орфографическом словаре, в этимологическом словаре

1


Изложение. «Клестята».

1


Работа над ошибками. Повторение способов и приемов проверки орфограмм.

1


Безударные гласные .

Воспринимать смысл прочитанного с опорой на заголовок и план.

Письменно передавать содержание текста с опорой на готовый план

1


Парные согласные и способы их проверки.

1


Способы и приемы проверки орфограмм.


1


Введение в тему (вводно-презентативный урок).

Разграничивать слова с проверяемыми и непроверяемыми орфограммами.

Использовать различные приёмы запоминания правописания слов с непроверяемыми орфограммами.

Извлекать и обобщать информацию из таблицы об иноязычных словах.

Находить основание для группировки слов (по лексическому значению, по наличию орфограмм).

Группировать слова по наличию в них двойных согласных

1


Безударные гласные, непроверяемые ударением. Словарный диктант.

1


Работа над ошибками. Введение слов с труднопроверяемыми гласными.

1


Введение слов с непроверяемыми гласными.

1


Непроверяемые гласные в корне.

1


Непроверяемые непроизносимые согласные.

1


Выборочный диктант по теме непроверяемые гласные в корне.

1


Работа над ошибками. Непроверяемые звонкие и глухие согласные.

1


Непроверяемые звонкие и глухие согласные.

1


Двойные согласные в русских словах.

1


Инструктаж к проекту «Двойные согласные в русских словах»

1


Двойные согласные в словах иноязычного происхождения.

1


Тест.Непроверяемые гласные и согласные в корне слова».

1


Работа над ошибками.Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова.

Применять изученные правила с использованием алгоритма решения орфографической задачи.

Выбирать верные ответы при решении орфографических тестов.

Работать в парах: отстаивать свою точку зрения, убеждать партнёра, прислушиваться к мнению собеседника, вырабатывать общее решение, преобразовывать в словесную форму

1


Удвоенные согласные в именах собственных.

1


Безударные гласные в корне проверяемые и непроверяемые ударением.

1


Написание слов с двойными согласными.

1


Написание слов с двойными согласными Словарный диктант

1


Работа над ошибками. Написание слов с двойными согласными

1


Слова с непроизносимыми согласными.


1


.Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова.

1




9


ОБОЗНАЧЕНИЕ ТВЁРДЫХ И МЯГКИХ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ


17 ч


Способы обозначения парных твёрдых и мягких согласных звуков.

Выделять новые случаи, позиции обозначения твёрдых и мягких согласных звуков в середине слова

Устанавливать причины «неподчинения» ряда фактов написания общему принципу обозначения звуков на письме

1


Употребление гласных после шипящих и буквы ц. Свободный диктант.

1


Работа над ошибками. Гласные а,у после шипящих ч,щ.

1


Написание сочетаний чк, чн, щн

1


Мягкий знак — показатель мягкости согласных звуков.

1


Роль мягкого знака, как показатель мягкости согласных звуков.

1


Тест. Мягкий знак показатель мягкости.

1


Работа над ошибками. Разделительный мягкий знак

Различать функции мягкого знака при записи слов и группировать слова.

Обобщать сведения о ролях употребления мягкого знака в словах


1


Контрольный диктант за III четверть.


1

Работа над ошибками. Роль разделительного ь.

1


Обобщение сведений о роли мягкого знака в словах

1


Выборочный диктант слов с ь. Роль ь в словах.

1


Работа над ошибками. Фонетический анализ слов с ь

1


Инструктаж к проекту по теме «Твердые и мягкие согласные».

1


Суффиксы –еньк-,-оньк-

1


Фонетический анализ слов с ь

1


Контрольный диктант. «Скворец» Обозначение гласных исогласных на письме.

1




10


ЧАСТИ РЕЧИ


30 ч


Работа над ошибками.Общие значения частей речи.

Распознавать группы слов (части слова) по их отличительным признакам

1


Имя существительное.

Определять грамматические признаки имени существительного.

Систематизировать признаки имени существительного как части речи.

Переносить общее правило об употреблении большой буквы в собственных существительных на написание названий книг, газет и пр.

Понимать содержание текста, воспринимаемого на слух, и воспроизводить его содержание с помощью плана

1


Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

1


Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

1


Выборочный диктант. По теме одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

1


Работа над ошибками .Собственные имена существительные.

1


Большая буква в названиях городов..

1


Большая буква в названиях рек, морей .

1


Большая буква в именах сказочных героев.

1


Правильно оформляем конверт. Практическая работа. Большая буква в именах собственных.

1


Повторение. Признаки имён прилагательных.

Определять грамматические признаки имени прилагательного.

Систематизировать признаки имени прилагательного как части речи

1


Имя прилагательное.

1


Обучающее сочинение–описание. «Мой питомец».

1


Работа над ошибками .Роль прилагательных в предложении.

1


Глагол.

Определять грамматические признаки глагола.

Систематизировать признаки глагола как части речи

1


Словосочетание существительное + глагол.

1


Роль глагола в предложении.

1


Изменение частей речи по числам.

Словарный диктант.

Наблюдать над формами изменения частей речи по числам

1


Работа над ошибками .Изменение частей речи по числам.

1


Предлоги и союзы — слова-связки.

Осознавать роль в предложении слов-связок.

Синтезировать: составлять предложения с использованием слов-связок

1


Как отличить предлог от союза.

1


Роль предлогов в предложении.

1


Предлоги и союзы. Проверочная работа.

1


Работа над ошибками. Предложение. Подготовка к изложению.

Анализировать содержание текста из нескольких микротем.

Наблюдать над языковыми образными средствами авторского текста.

Сравнивать синонимические языковые средства, выражающие сравнительные отношения,

осознанно выбирать их при создании собственных высказываний.

Редактировать собственные и чужие тексты

1


Текст. Подготовка к изложению.

1


Предложение и текст. Подготовка к изложению.

1


«Учимся пересказывать и создавать тексты». Изложение «Весна в лесу»

1


Работа над ошибками.Составляем текст.

1


Работа над ошибками.Предложение.

1



11

ПОВТОРЯЯ, ПРОВЕРЯЕМ СЕБЯ (общее повторение курса)

15 ч


Слово. Предложение. Текст.

Обобщать и систематизировать изученные языковые явления.

«Читать» дидактический рисунок о роли языка и речи.

Наблюдать над особенностями высказывания типа рассуждения.

Выбирать тему и участвовать в проектной деятельности

1


Части речи

1


Правописание гласных и согласных в корне слова.

1


Итоговый административный контрольный диктант.


1

Работа над ошибками. Речь.

1


Орфограммы в словах и между ними.

1


Имена существительные.

1


Имена прилагательные. Глагол.

1


Итоговая комплексная работа.

1


Работа над ошибками. Служебные части речи.

1


Правописание безударных гласных, непроверяемых ударением.

1


Инструктаж к проекту «Орфограммы в корне слова».

1


Написание предлогов и союзов.

1


Инструктаж к проекту учащихся по теме «Правила этикета»

1


Урок – викторина «Я знаю русский язык».

1



Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык»


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 05.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров51
Номер материала ДБ-177344
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх