Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование по русскому языку 3 класс УМК ПНШ

Тематическое планирование по русскому языку 3 класс УМК ПНШ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно - тематическое планирование по русскому языку 3 класс

По программе – 170 часов (5 часов в неделю)

п/п

Тема.

К-во часов

Дата

Виды учебной деятельности


1

Что такое орфограмма.

1

01.09

Фронтальный опрос

Знать понятие «орфограмма»; структуру построения учебника «русский язык»; основные словари русского языка.

Уметь писать безударные гласные, парные согласные в корне; видеть орфограммы в тексте; списывать текст, вставляя пропущенные буквы; ориентироваться в странице «Содержание»; выполнять практическую работу со словарями.

2,

3

Повторение знакомых орфограмм

2

02.09

03.09

Систематизация знаний

Уметь работать с Обратным словарём; делить слова на группы в зависимости от написания; писать слова с непроизносимыми согласными в корне слова: выполнять проверку написания слов по образцу.

4

Для чего нужна речь

1

04.09

Игра

Уметь определять родственные слова; писать слова с парными согласными в корне слова; выписывать слова с разделительным Ъ и разделительным Ь знаками; ставить знаки препинания при обращении.

5

Какие бывают предложения

1

05.09

Групповой опрос

Знать типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.

Уметь работать с Толковым словарём; читать предложения, соблюдая знаки препинания; употреблять знаки препинания в конце предложения; определять виды предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске.

6, 7

Звукобуквенный разбор слова

2

08.09

09.09

Групповая работа

Знать порядок звукобуквенного разбора; значение звукобуквенной зарядки.

Уметь выполнять звукобуквенный разбор слова по алгоритму; различать звуки; выделять звуки в слове, давать им характеристику; составлять звукобуквенную схему слова.

8

Части речи. Имя существительное

1

10.09


Игра

Знать понятия «части речи», «самостоятельные части», «служебные части речи», «имя существительное».

Уметь делить слова на группы по частям речи; ставить существительное в начальную форму; изменять существительное по числам; определять род имени существительного; работать с Толковым словарём

9

Части речи. Имя существительное

1

11.09


Групповой опрос

Знать понятия «одушевленные» и «неодушевленные» имена существительные.

Уметь задавать вопросы к именам существительным; определять роль существительных в предложении; определять род существительных.

10

Части речи. Имя существительное

1

12.09

Фронтальный опрос

Знать определение «имя существительное».

Уметь работать с Обратным словарём; указывать словообразование; разбирать по составу существительное

11

Текст, его тема и основная мысль

1

15.09

Групповой опрос

Знать понятия «текст», «тема текста», «основная мысль текста».

Уметь находить текст; определять тему и основную мысль текста.

12

Входная контрольная работа.


1


16.09


Контроль знаний

Уметь применять знания полученные во 2 классе.

13

Работа над ошибками.

Части речи. Имя прилагательное

1

17.09


Фронтальный опрос

Знать определение «имя прилагательное»; что прилагательное согласуется с именем существительным.

Уметь выделять в тексте слова-названия признаков; определять род имен прилагательных; работать с Толковым и Обратным словарями; выполнять разбор прилагательного по образцу.

14

Части речи. Имя прилагательное

1

18.09


Комментирование


Уметь записывать текст с изученными орфограммами; выписывать пары родственных слов; выполнять работу над ошибками; подбирать проверочные слова.

15,

16

Части речи. Глагол.


2

19.09

22.09

Групповой опрос

Знать определение «глагол».

Уметь работать с Толковым и Обратным словарями; выписывать глаголы в начальной форме; подбирать проверочные слова; разбирать глаголы по составу; выполнять звукобуквенный разбор слова; находить близкие по значению глаголы.

17

Последовательность предложений в тексте

1

23.09

Работа с книгой

Уметь работать с текстом, находить ответы в тексе, выделять главное.

18,19

Части речи. Глагол.

2

24.09

25.09

Групповой опрос

Знать, существительные со значением действия образовались от глаголов.

Уметь выполнять разбор слова по составу; работать с Обратным словарём; различать части речи.

20

Многозначность слова. Прямое и переносное значение

1

26.09

Наблюдение

Знать понятия «многозначные слова», «прямое значение», «переносное значение».

Уметь работать с Толковым словарём; объяснять значения многозначных слов; различать прямое и переносное значение слова

21

Многозначность слова. Прямое и переносное значение

1

29.09

Индивидуальный опрос

Уметь работать с Толковым, Орфографическим и Этимологическим словарями; записывать слова в виде пар родственных слов в начальной форме; объяснять образование прилагательного.

22

Работа с картиной. Устное сочинение. Сравнительный анализ

1

30.09

Групповая работа

Знать понятие «тема картины».

Уметь анализировать тему картины; составлять и записывать план своего рассказа; рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник

23, 24

Части речи. Местоимение.

2

01.10

02.10

Групповой опрос

Знать определение «личные местоимения».

Уметь заменять существительные личными местоимениями.

25

Предлоги и приставки

1

03.10

Игра

Знать, что предлог- служебная часть речи, а приставка – часть слова.

Уметь работать с этимологическим словарём; различать приставки и предлоги; выделять корни и приставки; выписывать существительные с предлогами; выписывать глаголы с приставками.

26

Научные названия главных членов предложения

1

06.10

Фронтальный опрос

Знать термины «подлежащее», «сказуемое», «главные члены предложения», «второстепенные члены предложения».

Уметь выделять главные и второстепенные члены предложения; записывать словосочетания с вопросами от слова-командира; анализировать предложения; определять, какой частью речи выражены подлежащее и сказуемое; различать понятия «части речи» и «члены предложения».

27

Главное переживание автора, выраженное в тексте

1

07.10

Фронтальный опрос

Уметь работать с текстом, находить ответы в тексе, выделять главное

28

Синонимы

1

08.10

Групповая работа

Иметь представление о синонимах в русском языке.

Уметь работать с Толковым словарём; подбирать синонимы; определять, чем отличаются друг от друга синонимы в разных парах.

29

План текста

1

09.10

Групповая работа

Уметь работать с текстом, находить ответы в тексе, выделять главное, составлять план.

30

Изменение существительных по падежам

1

10.10

Фронтальный опрос

Знать, что существительные изменяются по числам.

Уметь изменять существительные по числам; определять существительные, которые не изменяются по числам.

31

Изменение существительных по числам

1

13.10

Игра

Знать, что имена существительные изменяются по падежам; название и вопросы падежей.

Уметь работать с Толковым словарём; выделять окончания существительных в разных падежах; определять падеж существительного; задавать падежный вопрос.

32

Порядок абзацев в тексте

1

14.10

Наблюдение

Уметь работать с деформированным планом текста; пересказывать текст по плану; работать с Толковым словарём; определять количество абзацев в тексте; читать текст по цепочке; коротко пересказывать текст.

33

Устное изложение

1

15.10

Групповой опрос

Уметь отвечать на вопросы; читать текст по цепочке; находить основную мысль текста; делить текст на смысловые части; давать название каждой части; пересказывать текст по плану.

34

Научное название главных членов предложения

1

16.10

Игра


Знать термины «подлежащее», «сказуемое», «главные члены предложения», «второстепенные члены предложения».

Уметь выделять главные и второстепенные члены предложения; записывать словосочетания с вопросами от слова-командира; анализировать предложения; определять, какой частью речи выражены подлежащее и сказуемое; различать понятия «части речи» и «члены предложения».

35

Изменение имен существительных по падежам

1

17.10

Фронтальный опрос

Знать, что существительное в именительном падеже является подлежащим; начальная форма существительного – именительный падеж единственное число.

Уметь подчеркнуть основу в предложении; определять падеж и число существительных.

36

Письменное изложение

1

20.10

Индивидуальный опрос

Уметь отвечать на вопросы; читать текст по цепочке; находить основную мысль текста; делить текст на смысловые части; давать название каждой части; письменно изложить текст по плану; находить в тексте обращения; находить строчки, в которых выражено главное переживание автора.

37

Работа над ошибками

1

21.10

Индивидуальный опрос


38

Контрольный диктант за 1 четверть

1

22.10

Контроль знаний

Уметь применять полученные знания

39

Работа над ошибками

1

23.10

Индивидуальный опрос


40

Азбука вежливости. Как писать письмо.

1

24.10

Групповой опрос

Знать основные правила оформления письма

41

Падежи существительных. Именительный падеж.

1

27.10

Групповой опрос

Знать, что существительное в именительном падеже является подлежащим; начальная форма существительного – именительный падеж единственное число.

Уметь подчеркнуть основу в предложении; определять падеж и число существительных.

42

Родительный падеж

1

28.10

Групповой опрос

Знать вопросы и предлоги родительного падежа.

Уметь выписывать словосочетания; задавать вопрос от слова-командира; определять падеж существительных.

43

Дательный падеж

1

29.10

Игра

Знать вопросы и предлоги дательного падежа.

Уметь выписывать словосочетания; задавать вопрос от слова-командира; определять падеж существительных.

44

Винительный падеж

1

30.10

Игра

Знать, что существительное в винительном падеже в предложении является второстепенным членом.

Уметь различать именительный и винительный падежи; выписывать словосочетания; задавать вопрос от слова-командира; определять падеж существительных

45

Творительный падеж

1

31.10

Фронтальный опрос

Знать вопросы и предлоги творительного падежа.

Уметь определять падежи существительных; разбирать предложение по членам; выписывать словосочетания; записывать родственные слова

46

Типы текстов. Описание и повествование

1

10.11

Групповая работа

Уметь определять типы текстов.

47

Предложный падеж

1

11.11

Фронтальный опрос _

Знать вопросы и предлоги предложного падежа.

Уметь выписывать словосочетания; определять падежи существительных; выполнять разбор по членам предложения.

48

49

Антонимы

2

12.11

13.11

Групповая работа

Иметь представление о словах-антонимах.

Уметь находить антонимы в пословицах; объяснять смысл пословиц.

50

51

52

Различение падежей

3

14.11

17.11

18.11

Групповой опрос

Уметь различать падежи имен существительных; списывать текст с изученными орфограммами; выписывать пары родственных слов

53

Контрольная работа по теме «Падежи существительных»

1

19.11

Контроль знаний

Знать изученные орфограммы.

Уметь списать текст с изученными орфограммами; определять падежи существительных

54

Работа над ошибками

1

20.11

Индивидуальный опрос

Уметь выполнять работу над ошибками;

изменять существительные по числам и падежам

55

Контрольное списывание. Работа с картиной

1

21.11

Групповой опрос

Знать изученные орфограммы,понятие «тема картины».

Уметь списывать текст анализировать тему картины; составлять и записывать план своего рассказа; рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник

56

Типы текстов: описание и повествование. Развитие речи

1

24.11

Индивидуальный опрос

Уметь определять типы текстов.

57

Что такое устойчивые выражения

1

25.11

Игра

Иметь представление о фразеологизмах.

Уметь работать со словарём устойчивых выражений; находить в тексте фразеологизмы; объяснять устойчивые выражения.

58

59

Склонения имён существительных

2

26.11

27.11

Фронтальный опрос

Знать, что склонение – это изменение слова по падежам и числам; признаки существительных 1-, 2-, 3-го склонения.

Уметь склонять существительные 1-, 2-, 3-го склонения; выделять окончания существительных

60

Существительные первого склонения

1

28.11

Групповой опрос

Знать, какие существительные относятся к 1-му склонению.

Уметь работать с Орфографическим, Обратным и Словарём устойчивых выражений; склонять существительные 1-го склонения; выделять окончания.

61

Учимся писать сочинение

1

01.12

Индивидуальный опрос

Уметь составлять и записывать план своего рассказа; рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник; записать описание картины по данному плану; письменно продолжать сочинение по картине повествованием.

62

Существительные второго склонения

1

02.12

Фронтальный опрос

Знать, какие существительные относятся к 2-му склонению.

Уметь работать с Орфографическим и Обратным словарями; склонять существительные 2-го склонения; выделять окончания.

63

Т.Пономарёва. Списывание текста. Существительные третьего склонения

1

03.12

Групповой опрос

Знать, какие существительные относятся к 3-му склонению.

Уметь работать со Словарём устойчивых выражений и Обратным словарём; склонять существительные 3-го склонения.

64

Развитие речи. Устное изложение

1

04.12

Фронтальный опрос

Уметь отвечать на вопросы; читать текст по цепочке; составлять план рассказа; объяснять орфограммы; устно пересказывать текст по плану, соблюдать последовательность событий.

65

Р/р. Письменное изложение.

1

05.12

Групповая работа

Уметь отвечать на вопросы; читать текст по цепочке; составлять план рассказа; объяснять орфограммы; письменно пересказывать текст по плану, соблюдать последовательность событий.

66

Работа над ошибками.

Склонение существительных.

1

08.12

Индивидуальный опрос

Уметь определять склонение существительных

67

Написание удвоенной буквы согласно на границе частей слова

1

09.12

10.12

Комментирование

Уметь работать с Обратным словарём; выделять части слова; показывать, как образовано слово; объяснять, почему в слове пишется удвоенная буква «н».

68

Различение склонений существительных. Правописание падежных окончаний

1

11.12

Ответы на

проблемные

вопросы

Уметь правильно писать падежные окончания существительных; работать с Орфографическим словарём; определять склонение имени существительного.

69

Различение склонений существительных. Правописание падежных окончаний

1

12.12

Индивидуальный опрос

Уметь правильно писать падежные окончания существительных; работать с Орфографическим словарём; определять склонение имени существительного

70

Различение склонений существительных. Правописание падежных окончаний

1

15.12

Групповая работа

Уметь правильно писать падежные окончания существительных; работать с Орфографическим словарём; определять склонение имени существительного

71

Второстепенные члены предложения. Обстоятельства.

1

16.12

Фронтальный опрос

Знать определение второстепенных членов; вопрос на которые отвечает обстоятельство.

Уметь работать со Словарём устойчивых выражений; подчеркивать главные члены предложения; находить в тексте обстоятельства.

72

Второстепенные члены предложения. Дополнения.

1

17.12

Фронтальный опрос

Знать определение второстепенных членов; вопросы, на которые отвечает дополнение.

Уметь подчеркивать главные члены предложения; находить в тексте дополнения.

73

Составляем рассказ.

1

18.12

Фронтальный опрос

Уметь формулировать ответ на поставленный вопрос

74

Задание для членов клуба. Контрольное списывание

1

19.12

Индивидуальный опрос

Уметь формулировать ответ на основе ранее полученных знаний; списывать текст с изученными орфограммами

75

Контрольный диктант за 1 полугодие


1

22.12


Контрольный диктант

Уметь писать текст под диктовку с изученными орфограммами

76


Работа над ошибками. Имя существительное.

1

23.12


Фронтальный опрос

Знать, что безударные и ударные окончания слов одного и того же склонения пишутся одинаково.

Уметь подбирать опорные слова для написания безударного окончания существительного.

77

78

79

Безударные окончания существительных в единственном числе

3

24.12

25.12

26.12


Фронтальный опрос

Иметь представление о словах с подвижным ударением.

Уметь работать с Орфоэпическим словарём; выписывать словосочетания; выделять окончания существительных; правильно произносить слова с подвижным ударением.

80



Безударные окончания существительных в единственном числе

1

12.01


Групповая работа

Уметь правильно писать безударные окончания существительных в единственном числе; определять склонение, число и падеж существительного; правильно произносить слова.

81

Как пишутся приставки раз- и рас

1

13.01


Комментирование

Знать, как пишутся приставки раз- и рас-.

Уметь выделять приставки в словах; работать с Обратным словарем; правильно писать приставки раз-, рас-.

82

Как пишутся приставки из- ,ис

1

14.01

Фронтальный опрос

Знать, как пишутся из-, ис-; приставки без-, бес-; воз-, вос-.

Уметь работать с Обратным словарём; писать слова с приставками из-, ис-; без-, бес-; воз-, вос-; подбирать проверочные и родственные слова.

83

Как пишутся приставки оканчивающиеся на -з

1

15.01

Фронтальный опрос

Знать, что приставки, оканчивающиеся на –з (раз-, из-, без- и другие), пишутся в словах, корни которых начинаются с гласных или звонких согласных.

Уметь правильно произносить слова с сочетанием «чн», «чт»; работать с Обратным словарём; различать предлоги и приставки.

Уметь объяснять выбор букв в окончаниях существительных; выделять окончания; определять склонение, число и падеж существительного; задавать падежные и смысловые вопросы от слова-командира к зависимому слову.

84

Как пишутся приставки

1

16.01


Фронтальный опрос

Уметь использовать полученные знания о приставках

85


Развитие речи. Научный текст

1

19.01


Групповой опрос

Уметь определять типы текстов

86

87

88

89

90

Безударные окончания существительных в единственном числе

5

20.01

21.01

22.01

23.01

26.01


Ответы на

проблемные

вопросы

Уметь правильно писать безударные окончания существительных в единственном числе; определять склонение, число и падеж существительного; выполнять звукобуквенный разбор слова.

91


Развитие речи. Научный текст

1

27.01

Групповой опрос

Знать особенности и отличительные черты научного текста.

Уметь определять типы текстов.

92

93


Значения слов. Повторение старого и открытие нового

2

28.01

29.01


Игра

Иметь представление о словах-синонимах, антонимах, омонимах.

Уметь работать с Толковым словарём; составлять предложения с омонимами; подчеркивать основу в предложении.

94

95

96

Безударные окончания существительных 1 и 2 склонения в единственном числе.

3

30. 01.

02.02

03.02

Фронтальный опрос

Уметь правильно писать безударные окончания существительных в единственном числе; определять склонение, число и падеж существительного; правильно писать окончания существительных 1- и 2-го склонения.

97

Развитие речи. Работа с картиной

1

04.02


Групповой опрос

Уметь составлять план рассказа; составлять рассказ по серии рисунков; рассказывать историю по цепочке.

98


Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшего из других языков

1

05.02

Игра

Уметь правильно писать слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков; придумывать и записывать предложения с этими словами.

99

100

Безударные окончания существительных 3 склонения в единственном числе

2

06.02

09.02

Фронтальный опрос

Уметь правильно писать безударные окончания существительных в единственном числе; определять склонение, число и падеж существительного; правильно писать окончания существительных 3-го склонения; правильно писать словарные слова.

101

Развитие речи. Устное изложение

1

10.02


Групповой опрос

Уметь работать с Толковым словарём; читать текст по цепочке; подбирать название к тексту, которое соответствует его теме; придумывать название, которое выражает его основную мысль; пересказывать текст, используя слова -синонимы.

102


Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшего из других языков

1

11.02


Игра

Уметь правильно писать слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков; придумывать и записывать предложения с этими словами.

103

104

105

106

Написание букв о и е после шипящих и ц в окончаниях существительных

4

12.02

13.02

16.02

17.02

Фронтальный опрос

Знать, что после шипящих под ударением в окончании существительных пишется буква «о», а без ударения – буква «е».

Уметь работать с Обратным словарём; выделять окончания; писать буквы «о» и «е» после шипящих и «ц» в окончаниях существительных.

107

Развитие речи. Письменное изложение

1

18.02

Индивидуальный опрос

Уметь работать с Толковым словарём; читать текст по цепочке; подбирать название к тексту, которое соответствует его теме; придумывать название, которое выражает его основную мысль; пересказывать текст, используя слова -синонимы, записывать свой пересказ.

108

Работа над ошибками

1

19.02

Индивидуальный опрос


109

Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшего из других языков

1

20.02

Фронтальный опрос

Уметь применять полученные знания по данной теме на практике.

110

Жизнь корня в составе слов разных частей речи

1

24.02

Ответы на

проблемные

вопросы


111

Тест по теме «Окончания существительных»

1

25.02

Контроль знаний

Знать понятия "корень слова", "родственные слова"

Уметь подбирать однокоренные слова, работать с разными видами словарей.

112

Работа над ошибками

1

26.02

Индивидуальный опрос

Уметь правильно писать слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков; придумывать и записывать предложения с этими словами.

113

Развитие речи. Работа с картиной.

1

27.02


Групповой опрос

Знать понятие «тема картины».

Уметь анализировать тему картины; составлять и записывать план своего рассказа; рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник

114

Окончания существительных во множественном числе

1

02.03

Игра

Знать, что существительные во множественном числе не различаются по окончаниям, у них одинаковые окончания в дательном, творительном и предложном падежах.

Уметь выделять и писать окончания существительных во множественном числе.

115


Окончания существительных во множественном числе

1

03.03

Фронтальный опрос

Уметь писать окончания существительных во множественном числе в именительном падеже; находить сложные слова; подчеркивать соединительные гласные; объяснять смысл устойчивых выражений.

116

117

Окончания существительных во множественном числе в И.п., Р.п.

2

04.03

05.03


Фронтальный опрос

Знать, что у существительных с основой на шипящих в форме родительного падежа множественного числа на конце «ь» не пишется.

Уметь писать окончания существительных во множественном числе в родительном падеже.

118

Окончания существительных во множественном числе Р.п.

1

06.03

Фронтальный опрос

Знать, что у существительных с основой на шипящих в форме родительного падежа множественного числа на конце «ь» не пишется.

Уметь писать окончания существительных во множественном числе в родительном падеже.

119


Развитие речи. Азбука вежливости. Типы текстов: описание и повествование

1

10.03

Групповой опрос

Уметь определять типы текстов, работать с текстом, формулировать ответы на поставленные вопросы.

120


Написание существительных с суффиксом - ищ-.

1

11.03


Фронтальный опрос

Знать,словарные слова, как пишутся существительные с суффиксом –ищ-.

Уметь работать с Обратным словарём; писать существительные с суффиксом –ищ-; определять род данных слов;объяснять смысл устойчивых выражений.

121


Написание существительных с суффиксом - ищ-. Словарный диктант

1

12.03

Индивидуальный опрос

Знать, как пишутся окончания существительных во множественном числе.

Уметь определять окончания существительных во множественно числе в разных падежах.

122

123


Окончания существительных во множительном числе в разных падежах

2

13.03

16.03

Индивидуальный опрос

Знать, как пишутся окончания существительных во множественном числе.

Уметь определять окончания существительных во множественно числе в разных падежах.

124



Контрольный диктант за 3 четверть

1

17.03


Контроль знаний

Знать, как пишутся окончания существительных во множественном числе.

Уметь определять окончания существительных во множественно числе в разных падежах.

125

Работа над ошибками

1

18.03


Групповой опрос


126

127

Окончания существительных во множественном числе в разных падежах

2

19.03

20.03

Фронтальный опрос

Знать, что в суффиксах существите-льных, корни которых оканчиваются на шипящий, пишется буква «о», если суффикс стоит под ударением.

Уметь работать с Обратным слова-рём;выделять суффикс; правильно писать суффикс –ок- после шипящих; правильно произносить слова в именительном падеже единственного и множественного числа.

128

Существительные с суффиксом -ok-.


1

1.04

Фронтальный опрос

Знать предусмотренные программой орфограммы.

Уметь писать текст под диктовку, самостоятельно выполнять грамматические задания.

129


Развитие речи. Сочиняем басню по картине

1

2.04

Групповой опрос

Иметь представление о приёме контраста.

Уметь анализировать тему картины; составлять и записывать план своего рассказа; рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник; работать с Толковым словарём; устно описать картину по плану; записать описание картины по данному плану.

130


Самостоятельная работа по теме «Имя существительное»

1

3.04

Контроль знаний

Уметь применять знания по данной теме на практике

131


Работа над ошибками

1

6.04

Ответы на

проблемные

вопросы


132

133


Прилагательное. Изменение прилагательных по родам и числам

2

7.04

8.04

Индивидуальный опрос

Знать, как определять безударные окончания прилагательных.

Уметь изменять прилагательные по числам и родам; определять переносное значение имен прилагательных; выписывать прилагательные с зависимым существительным.

134

135


Изменение прилагательных по падежам

2

9.04

10.04

Фронтальный опрос

Знать, что безударные и ударные окончания прилагательных в одной и той же форме пишутся одинаково.

Уметь выделять и писать окончания прилагательных.

136

137

Окончания прилагательных мужского и среднего рода в И.п. и В.п.

2

13.04

14.04

Групповой опрос

Знать окончания прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах.

Уметь писать окончания прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах; выполнять звукобуквенный разбор слова; образовывать прилагательные с помощью суффикса –н-.

138

Развитие речи. Устное изложение

1

15.04

Групповой опрос

Уметь работать с Толковым словарём; читать текст по цепочке; подбирать название к тексту, которое соответствует его теме; придумывать название, которое выражает его основную мысль; пересказывать текст, используя слова -синонимы.

139


Окончания прилагательных мужского и среднего рода в Р.п. и В.п.

1

16.04

Игра


Уметь писать окончания прилагательных мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах; определять число, род и падеж прилагательного.

140

141

142

Падежные окончания прилагательных мужского, среднего и женского рода

3

17.04

20.04

21.04

Фронтальный опрос

Знать падежные окончания прилагательных мужского, среднего и женского рода.

Уметь определять род, падеж прилагательных; выделять и правильно писать падежные окончания имен прилагательных.

143

Чередование звуков в корне слова, видимое на письме, е и о - беглые гласные.

1

22.04

Индивидуальный опрос

Знать орфограмму «беглые гласные», что беглые гласные в корне слов всегда обозначаются только буквами «е» или «о».

Уметь выделять видимое на письме чередование звуков в корне слова; выделять корни в словах с беглыми гласными.

144

Чередование звуков в корне слова, видимое на письме, е и о - беглые гласные.

1

23.04

Групповой опрос

Знать орфограмму «беглые гласные», что беглые гласные в корне слов всегда обозначаются только буквами «е» или «о».

Уметь выделять видимое на письме чередование звуков в корне слова; выделять корни в словах с беглыми гласными.

145

146

Чередование звуков в суффиксах- слов, видимое на письме, с и о — беглые гласные.

2

24.04

27.04

Фронтальный опрос

Знать орфограмму «беглый гласный» в суффиксе.

Уметь работать с Обратным словарём; выделять корни и основы в слове; писать слова с суффиксами –ек- и –чик-.

147

Склонение прилагательных во

множественном числе

1

28.04

Фронтальный опрос

Знать склонение прилагательных во множественном числе; что прилагательные во множественном числе по родам не изменяются.

Уметь выделять окончания.

148

Окончания прилагательных во множественном числе в И.п. и В.п.

1

29.04

Групповой опрос

Уметь писать окончания прилагательных во множественном числе в именительном и винительном падежах; определять число, падеж прилагательных.

149

Развитие речи. Письменное изложение

1


Индивидуальный опрос

Уметь работать с Толковым словарём; читать текст по цепочке; подбирать название к тексту, которое соответствует его теме; придумывать название, которое выражает его основную мысль; пересказывать текст, используя слова «у художника», «с ним», «к нему» и так далее; письменно пересказывать текст.

150

Работа над ошибками

1


Индивидуальный опрос


151

Окончания прилагательных во множественном числе в Р.п., В.п., П.п.

1


Фронтальный опрос

Уметь писать окончания прилагательных во множественном числе в родительном, винительном и предложном падежах; выписывать прилагательные с существительными.

152

Окончания прилагательных во множественном числе в Д.п. и Т.п.

1


Индивидуальный опрос

Знать, какую роль выполняют прилагательные в предложении; понятие «определение».

Уметь писать окончания прилагательных во множественном числе в дательном и творительном падежах; различать предлоги и приставки; подчеркивать определение в предложении.

153

Развитие речи. Работа с картиной

1


Групповой опрос

Уметь работать с Обратным словарём; писать словарные слова с удвоенной буквой согласного; выделять корень, суффикс, окончание.

154

Слова с удвоенной буквой согласного

1


Групповой опрос

Знать понятие «тема картины».

Уметь анализировать тему картины; составлять и записывать план своего рассказа; рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник

155

Контрольное списывание. Проверка навыков списывания текста


1


Индивидуальный опрос

Умение применять полученные знания

156

Глагол. Начальная форма глагола. Суффикс -ть- (-ти-, -чь-). Работа над ошибками

1


Фронтальный опрос

Знать суффиксы начальной формы глагола; на какие вопросы отвечают глаголы.

Уметь определять начальную форму глагола; образовывать глаголы в начальной форме без приставок; находить слова-омонимы, которые принадлежат разным частям речи; выделять суффиксы глаголов в начальной форме.

157

Написание частицы -ся

1


Групповой опрос

Знать понятие «частица»; правило написания «ь» в конце глаголов.

Уметь писать глаголы с частицей –ся; выделять суффиксы перед частицей–ся.

158

Другие суффиксы глагола: -а-, -е-, -и-, -о-, -у-, -я-

1


Комментирование

Знать глагольные суффиксы.

Уметь работать с Обратным словарём; выделять глагольные суффиксы.

159

Развитие речи. Работа с картиной. Учимся писать сочинение по наблюдениям.

1


Фронтальный опрос

Уметь пользоваться словарями русского языка; находить нужные словарные статьи о словарях различных типов и «читать» словарную статью, извлекая необходимую информацию; писать сочинение по наблюдениям.

160

Времена глагола

1


Групповой опрос

Знать, что глаголы изменяются по временам; суффикс прошедшего времени –л-.

Уметь выделять окончания глаголов прошедшего времени; изменять глаголы в прошедшем времени по числам и родам; выделять суффикс –л-.

161

Прошедшее время глагола

1


Фронтальный опрос

Знать, что глаголы изменяются по временам; суффикс прошедшего времени –л-.

Уметь выделять окончания глаголов прошедшего времени; изменять глаголы в прошедшем времени по числам и родам; выделять суффикс –л-.

162

Настоящее время глагола

1


Групповой опрос

Уметь находить глаголы в тексте; определять время и число

163

Итоговый контрольный диктант

1


Контроль знаний

Уметь применять полученные знания на практике

164

Работа над ошибками

1


Индивидуальный опрос


165

Будущее время глагола

1


Групповой опрос

Знать, что глаголы будущего времени изменяются по числам.

Уметь изменять глаголы по временам.

166

Обобщение по теме «Фонетика и орфография»

1


Игра

Уметь выполнять звукобуквенный разбор слов; писать слова с изученными орфограммами; подбирать проверочные слова.

167


Обобщение по теме «Лексика» Словарный диктант


1


Групповой опрос

Уметь подбирать синонимы, антонимы; объяснять устойчивые выражения; находить омонимы м многозначные слова; пользоваться Толковым и Этимологическим словарями; определять прямое и переносное значение слова.

168-169

Обобщение по теме "Синтаксис"

2


Групповой опрос

Уметь отличать слово, словосочетание, предложение; выполнять разбор предложения по членам; выписывать словосочетания; задавать вопросы от слова-командира к зависимому слову.

170

Заседание для членов клуба «Ключ и заря».

1


Групповой опрос

Уметь правильно писать слова с изученными орфограммами; пользоваться орфографическим словарём; грамотно написать и оформить письмо элементарного содержания.



Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров153
Номер материала ДВ-066382
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх