Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование по русскому языку "Школа России" (3 класс)

Тематическое планирование по русскому языку "Школа России" (3 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематическое планирование


Тема

Дата

Тип урока

Предметные результаты

Виды контроля

Деятельность учащихся

Предметные

Метапредметные

Личностные


Язык и речь-2 часа.

1.

Наша речь. Виды речи.


УПИЗЗ

Научаться распознавать виды речи.

Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий.

Ориентироваться в учебниках: определять, прогнозировать, что будет освоено при изучении данного раздела.

Соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения.


КУ

СК

Различать язык и речь. Объяснять, в каких случаях жизни мы пользуемся разными видами речи и что такое хорошая речь.

2.

Наш язык.


УИНЗ


КУ

СК

Текст. Предложение. Словосочетание – 14 часов.






КУ

СК

3.

Текст.


УПИЗЗ

Узнают признаки текста, научаться определять тип текста.

Научатся определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, соотносить свои действия с поставленной целью;

аргументировать свою позицию;

определять круг своего незнания, осуществлять выбор заданий под определённую задачу;

самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий;

осуществлять само- и взаимопроверку работ;

ориентироваться в учебнике, действовать по намеченному плану, а также по инструкциям, содержащимся в  источниках информации: речь учителя, учебник; контролировать процесс и результаты своей деятельности.

Научатся сотрудничать с товарищами и учителем, осуществлять сотрудничество в парах при выполнении учебных задач и при работе со знаковой информацией;

активно участвовать в обсуждении учебных заданий, предлагать разные способы выполнения заданий, обосновывать выбор наиболее эффективного способа действия.


Получат возможность развития чувства любви и уважения к русскому языку как великому ценностному достоянию русского народа; осознание себя носителем этого языка.



Готовность использовать полученные знания в учении и в повседневной жизни.


У учащихся сформируется

внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, изучению русского языка, понимания необходимости учения.



КУ

СК

Различать текст и предложение, текст и набор предложений. Определять тему и главную мысль текста. Подбирать заголовок к заданному тексту и определять по заголовку содержание текста. Выделять части текста и обосновывать правильность их выделения. Различать типы текстов: повествование, описание, рассуждение.

4.

Типы текстов.


УИНЗ


КУ

СК

5.

Предложение.


УИНЗ


Научатся

распознавать предложения и группы слов. Определять виды предложений по цели высказывания. Научатся выделять обращение в предложении.

Фронт.

6.

Виды предложений по цели высказывания.



УИНЗ


КУ

СК

7.

Виды предложений по интонации.



УИНЗ


КУ

СК

8.

Предложения с обращением.


УИНЗ


КУ

СК

Различать простые и сложные предложения, объяснять знаки препинания внутри сложного предложения. Составлять из двух простых предложений одно сложное. Различать словосочетание и предложение. Выделять в предложении словосочетания. Устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении. Писать диктант и проверять написанное.

9.

Обучающее изложение.


УПИЗЗ

Передавать содержание текста по плану.

КУ

СК

10.

Анализ изложения. Главные и второстепенные члены предложения


УОИСЗ

Научатся распознавать в предложении главные и второстепенные члены, устанавливать связь слов в предложении.

КУ

СК

11.

Главные и второстепенные члены предложения



УИНЗ


КУ

СК

12.

Простое и сложное предложения.



УИНЗ


Научатся распознавать простые и сложные предложения.

КУ

СК

13.

Простое и сложное предложения



УОИСЗ

КУ

СК

14.

Словосочетание.


УИНЗ


Научатся выделять словосочетания в предложениях.

КУ

СК

15.

Словосочетание.


УПИЗЗ

КУ

СК

16.

Контрольная работа №1. Диктант с грамматическим заданием по теме «Предложение».





УККЗ


Научатся осуществлять пошаговый контроль по результату, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

ТК

Слово в языке и речи – 19 часов.

17.

Работа над ошибками. Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова.


УПИЗЗ

Научатся распознавать многозначные и однозначные слова.

Научатся ориентироваться в учебнике, действовать по намеченному плану, а также по инструкциям, содержащимся в  источниках информации: речь учителя, учебник; контролировать процесс и результаты своей деятельности; работать с соседом по парте, в малой группе, в большой группе: распределять между собой работу и роли, выполнять свою часть работы и встраивать ее в общее рабочее поле;

Будут развивать интерес к познанию русского языка, языковой деятельности; интерес к чтению и читательской деятельности;


учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;


развивать этические чувства (доброжелательность, сочувствие, сопереживание, отзывчивость, совесть и др.);


развивать чувства прекрасного и эстетические чувства через выразительные возможности языка.


Находить синонимы, антонимы среди других слов, в предложении, тексте, подбирать к слову синонимы и антонимы. Работать с толковым словарем, словарями синонимов и антонимов; находить в них необходимую информацию о слове. Распознавать омонимы, объяснять их лексическое значение. Находить в тексте и в предложении фразеологизмы, объяснять их значение, отличать фразеологизм от неустойчивого словосочетания.

18.

Синонимы и антонимы.


УИНЗ


Научатся распознавать синонимы и антонимы.

КУ

СК

19.

Омонимы.


УИНЗ


Научатся распознавать омонимы, работать со словарем омонимов.

КУ

СК

20.

Слово и словосочетание.


УИНЗ

Научатся различать слово и словосочетание.

Контроль и самоконтроль учебных действий, полученного результата; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; преобразование практической задачи в познавательную; самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.


КУ

СК

21.

Фразеологизмы.


УИНЗ


Научатся находить в предложении фразеологизмы.

КУ

СК

22.

Обучающее изложение.


УПИЗЗ

Научатся передавать содержание текста по вопросам.

КУ

СК

23.

Анализ изложения. Части речи.


УОИСЗ

Научатся распознавать части речи.

КУ

СК

Узнавать изученные части речи среди других слов и в предложении, классифицировать их, приводить примеры слов изученных частей речи. Определять грамматические признаки изученных частей речи и обосновывать правильность их выделения.

24.

Имя существительное.


УИНЗ


Научатся распознавать одушевленные и неодушевленные, нарицательные и собственные имена существ.

Научатся понимать прочитанное, задавать вопросы, уточняя непонятое, активно участвовать в обсуждении учебных заданий, предлагать разные способы выполнения заданий, обосновывать выбор наиболее эффективного способа действия;

самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала.

КУ

СК

25.

Имя прилагательное


УИНЗ


Научатся распознавать имена прилагательные.

Получат возможность развития чувства любви и уважения к русскому языку как великому ценностному достоянию русского народа; осознание себя носителем этого языка.

Будут осознавать свои эмоции и чувства, контролировать их; определять эмоции собеседников, сочувствовать другим людям, сопереживать чувства радости.

КУ

СК

26.

Глагол.


УИНЗ


Научатся распознавать глаголы, определять число глаголов.

Научатся определять план выполнения заданий на уроках; осуществлять сотрудничество в парах при выполнении учебных задач и при работе со знаковой информацией.

КУ

СК

27.

Что такое имя числительное?


УИНЗ


Научатся распознавать имена числительные, употреблять их в речи.

Научатся самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий; самостоятельно определять важность или  необходимость выполнения различных задания в учебном процессе;

определять цель учебной деятельности с помощью самостоятельно;

определять план выполнения заданий на уроках, жизненных ситуациях под руководством учителя.

 


КУ

СК

Распознавать имя числительное по значению и по вопросам (сколько? который?), объяснять значение имен числительных в речи.

28.

Однокоренные слова.


УИНЗ


Научатся находить однокоренные слова, выделять в словах корень.

Будут осознавать свои эмоции и чувства, контролировать их; определять эмоции собеседников, сочувствовать другим людям, сопереживать чувства радости.

КУ

СК

Распознавать однокоренные слова, выделять в них корень. Различать, сравнивать однокоренные слова и слова-синонимы, слова с омонимичными корнями.

29.

Звуки и буквы. Гласные звуки.


УИНЗ


Узнают различия между звуком и буквой. Научатся распознавать ударные безударные гласные звуки.

Будут осознавать свои эмоции и чувства, контролировать их; определять эмоции собеседников, сочувствовать другим людям, сопереживать чувства радости.

КУ

СК

Различать слово и слог, звук и букву. Проводить звуковой и звукобуквенный разбор определенного слова. Определять наличие в слове изученных орфограмм. Находить и отмечать в словах орфограммы. Подбирать несколько проверочных слов с заданной орфограммой. Группировать слова по типу орфограммы.

30.

Звуки и буквы. Согласные звуки. Словарный диктант.


УОИСЗ

Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, точно реагировать на реплики, высказывать свою точку зрения, понимать необходимость аргументации своего мнения.

Применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение к собеседнику.


КУ

СК

31.

Звонкие и глухие согласные звуки. Разделительный мягкий знак.


УИНЗ

КУ

СК

32.

Обучающее изложение.


УПИЗЗ

Научатся передавать содержание текста по плану и вопросам.

КУ

СК

33.

Анализ изложения. Обобщение и закрепление изученного.


УОИСЗ

КУ

СК

34.

Проект «Рассказ о слове».


УПИЗЗ

Научатся подбирать текстовую информацию.

Будут осознавать свои эмоции и чувства; определять эмоции собеседников, сочувствовать другим людям, сопереживать чувства радости.

Фронт.

35.

Контрольная работа №2. Диктант с грамматическим заданием по теме «Слово в языке и речи».





УККЗ

Научатся писать тексты под диктовку учителя; находить однокоренные слова, выделять в словах корень.

Научатся осуществлять пошаговый контроль по результату, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.


Будут развивать способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

ТК


Состав слова -16 часов.

36.

Работа над ошибками. Что такое корень слова?


УПИЗЗ

Научатся выделять корень в словах.



Познакомятся с частями слова, научаться разбирать слова по составу.


Научатся различать однокоренные слова и формы одного и того же слова.

Научатся ориентироваться в учебнике, действовать по намеченному плану, а также по инструкциям, содержащимся в  источниках информации: речь учителя, учебник; контролировать процесс и результаты своей деятельности.



Будут развивать интерес к познанию русского языка, языковой деятельности; интерес к чтению и читательской деятельности;


учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию.

КУ

СК

Формулировать определения однокоренных слов и корня слова.


Различать однокоренные слова, группировать однокоренные слова (с общим корнем), выделять в них корень, подбирать примеры однокоренных слов.


Различать однокоренные слова и синонимы, однокоренные слова и слова с омонимичными корнями, однокоренные слова и формы одного и того же слова.

37.

Как найти в слове корень?


УИНЗ


КУ

СК

38.

Сложные слова.


УИНЗ


КУ

СК

39.

Что такое окончание?


УИНЗ


КУ

СК

40.

Как найти в слове окончание?


УПИЗЗ

КУ

СК

41.

Что такое приставка? Как найти в слове приставку?


УИНЗ


Научатся понимать прочитанное, задавать вопросы, уточняя непонятое;

воспринимать речь учителя (одноклассников), сравнивать разные точки зрения;

считаться с мнением другого человека;


самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала;

осуществлять сотрудничество в парах при выполнении учебных задач и при работе со знаковой информацией.


Будут развивать интерес к познанию русского языка, языковой деятельности; интерес к чтению и читательской деятельности.

КУ

СК

42.

Значение приставок.


УИНЗ

КУ

СК

43.

Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс.


УИНЗ


КУ

СК

44.

Значения суффиксов. Проверочная работа по теме «Состав слова».




УОИСЗ

КУ

СК

45.

Сочинение по картине А.А.Рылова «В голубом просторе».




УОИСЗ

Научатся составлять текст на заданную тему, соблюдать структуру текста.

Будут развивать интерес к познанию русского языка, языковой деятельности; интерес к чтению и читательской деятельности;


учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию.


Будут осознавать свои эмоции и чувства; определять эмоции собеседников, сочувствовать другим людям, сопереживать чувства радости.

КУ

СК

46.

Что такое основа слова?



УИНЗ


КУ

Выделять в словах основу слова. Работать с памяткой «Как разобрать слово по составу». Обсуждать алгоритм разбора слов по составу.

Формулировать определения приставки и суффикса. Объяснять значение приставок и суффиксов в слове. Выделять в словах приставки и суффиксы. Образовывать слова с помощью приставки или суффикса.

47.

Обобщение знаний о составе слова.


УОИСЗ

СК

48.

Контрольная работа №3. Диктант с грамматическим заданием по теме «Состав слова».





УККЗ

Научатся писать тексты под диктовку учителя; находить однокоренные слова, выделять в словах корень.

Научатся осуществлять пошаговый контроль по результату, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.


ТК

49.

Работа над ошибками. Обобщение знаний о составе слова.


УОИСЗ


Читать вслух и про себя тексты учебников, понимать прочитанное, задавать вопросы, уточняя непонятое;

активно участвовать в обсуждении учебных заданий, предлагать разные способы выполнения заданий, обосновывать выбор наиболее эффективного способа действия.

КУ

СК

50.

Обучающее изложение.


УПИЗЗ

Научатся передавать содержание текста по плану.

КУ

СК

51.

Анализ изложения. Проект «Семья слов».



УОИСЗ

Научатся подбирать текстовую информацию.

КУ

СК

Правописание частей слова -29 часов






КУ

СК

52.

В каких значимых частях слова есть орфограммы?


УПИЗЗ

Научатся находить орфограммы в словах;

подбирать проверочные слова, сравнивать искомую букву в проверочном и проверяемом словах.


Научатся находить орфограммы в словах;

подбирать проверочные слова, сравнивать искомую букву в проверочном и проверяемом словах.

Научатся планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий); оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений; корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок; намечать способы их устранения;


участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения, понимать необходимость аргументации своего мнения.

Получат возможность развития чувства любви и уважения к русскому языку как великому ценностному достоянию русского народа; осознание себя носителем этого языка.




Готовность использовать полученные знания в учении и в повседневной жизни.


КУ

СК

Определять наличие в слове изученных орфограмм.


Находить и отмечать в слове орфограммы.


Обсуждать алгоритм действий для решения орфографических задач и использовать алгоритм в практической деятельности. Подбирать несколько проверочных слов с заданной орфограммой.


Группировать слова по типу орфограммы, по месту орфограммы в слове.


Осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль при проверке выполненной письменной работы.


Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки.


Работать с орфографическим словарем.


Восстанавливать содержание повествовательного деформированного текста, составлять письменный пересказ данного текста по самостоятельно составленному плану.


Писать диктант и проверять написанное.


53.

Правописание слов с безударными гласными в корне.




УИНЗ


КУ

СК

54.

Правописание слов с безударными гласными в корне.




УИНЗ

КУ

СК

55.

Правописание слов с безударными гласными в корне.




УПИЗЗ

КУ

СК

56.

Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне.


УИНЗ


КУ

СК

57.

Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне.


УОИСЗ

КУ

СК

58.

Списывание.


УККЗ

Научатся списывать текст, проговаривая его по слогам.

Научатся осуществлять пошаговый контроль по результату, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.


Будут развивать интерес к познанию русского языка, языковой деятельности.

ТК

59.

Работа над ошибками. Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне.


УПИЗЗ

Научатся правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне.

Научатся ориентироваться в учебнике, действовать по намеченному плану, а также по инструкциям, содержащимся в  источниках информации: речь учителя, учебник; контролировать процесс и результаты своей деятельности;

осуществлять сотрудничество в парах при выполнении учебных задач и при работе со знаковой информацией; воспринимать речь учителя (одноклассников), сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека.

Будет сформировано становление элементов коммуникативного, социального и учебно-познавательного мотивов изучения русского языка.

СК

60.

Обучающее изложение.


УПИЗЗ

Научатся передавать содержание текста по вопросам.

СК

КУ

61.

Анализ изложения. Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне.


УОИСЗ

Научатся правильно писать слова с непроизносимыми согласными в корне, подбирать проверочные слова.

Будет сформировано становление элементов коммуникативного, социального и учебно-познавательного мотивов изучения русского языка.

КУ

СК

62.

Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне.


УИНЗ


Научатся определять план выполнения заданий на уроках.


КУ

СК

63.

Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне.


УИНЗ

КУ

СК

64.

Правописание слов с удвоенными согласными.



УИНЗ


Научатся писать слова с удвоенными согласными.

Научатся осуществлять сотрудничество в парах при выполнении учебных задач и при работе со знаковой информацией;

воспринимать речь учителя (одноклассников), сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека.


Будет сформировано становление элементов коммуникативного, социального и учебно-познавательного мотивов изучения русского языка.


Получат возможность развития чувства любви и уважения к русскому языку как великому ценностному достоянию русского народа; осознание себя носителем этого языка.

КУ

СК

65.

Правописание слов с удвоенными согласными.



УОИСЗ

КУ

СК

66.

Сочинение по картине В.М.Васнецова «Снегурочка».


УПИЗЗ

Научатся составлять текст на заданную тему, соблюдать структуру текста.

Научатся определять план выполнения заданий на уроках.


СК

КУ

67.

Контрольная работа №4. Диктант с грамматическим заданием по теме «Правописание корней слов».


УККЗ

Научатся находить орфограммы в суффиксах и приставках; правильно обозначать буквой безударный гласный или парный согласный звук в приставке и суффиксе; писать слова с суффиксами –ок, -еньк, -оньк.

Научатся осуществлять пошаговый контроль по результату, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.


ТК

68.

Работа над ошибками. Правописание суффиксов и приставок.


УОИСЗ

Научатся читать вслух и про себя тексты учебников, понимать прочитанное, задавать вопросы, уточняя непонятое.


Будут развивать интерес к познанию русского языка, языковой деятельности.

КУ

СК

Подбирать несколько проверочных слов с заданной орфограммой.


Группировать слова по типу орфограммы, по месту орфограммы в слове.


Осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль при проверке выполненной письменной работы.


Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки.


Работать с орфографическим словарем.


Классифицировать слова по частям речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение, имя числительное).


Подбирать примеры слов изученных частей речи.


Писать диктант и проверять написанное.

69.

Правописание суффиксов и приставок.


УИНЗ


Научатся активно участвовать в обсуждении учебных заданий, предлагать разные способы выполнения заданий, обосновывать выбор наиболее эффективного способа действия.

Будет сформировано становление элементов коммуникативного, социального и учебно-познавательного мотивов изучения русского языка.

КУ

СК

70.

Правописание суффиксов и приставок.




КУ

СК

71.

Правописание суффиксов и приставок. Словарный диктант.


УПИЗЗ

КУ

СК

72.

Правописание приставок и предлогов.



УИНЗ


Научатся различать предлоги и приставки, правильно писать их и употреблять в речи.

Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала;


КУ

СК

73.

Правописание приставок и предлогов.



УПИЗЗ

Будут развивать интерес к познанию русского языка, языковой деятельности.

КУ

СК

74.

Правописание слов с разделительным твердым знаком.




УИНЗ


Научатся различать слова с разделительным твёрдым и мягким знаками. Переносить слова с разделительным твёрдым и мягким знаками.

Воспринимать речь учителя (одноклассников), сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека.

Будет сформировано становление элементов коммуникативного, социального и учебно-познавательного мотивов изучения русского языка.

КУ

СК

75.

Разделительные твердый и мягкий знак.


УИНЗ


Определять план выполнения заданий на уроках


КУ

СК

76.

Разделительные твердый и мягкий знак. Проверочная работа по теме « Правописание частей слова».


УОИСЗ

КУ

СК

77.

Разделительные твердый и мягкий знак.


УПИЗЗ

Воспринимать речь учителя (одноклассников), сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека.



КУ

СК

78.

Обучающее изложение.


УПИЗЗ

Научатся передавать содержание текста по плану.

Будут развивать интерес к познанию русского языка, языковой деятельности.

Фронтал

79.

Контрольная работа №5. Диктант с грамматическим заданием по теме «Правописание частей слова».


УККЗ


Осуществлять пошаговый контроль по результату, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.



Будет сформировано становление элементов коммуникативного, социального и учебно-познавательного мотивов изучения русского языка.





ТК

80.

Работа над ошибками. Проект «Составляем орфографический словарь».


УОИСЗ

Научатся подбирать текстовую информацию.

Читать вслух и про себя тексты учебников, художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное, задавать вопросы, уточняя непонятое.


КУ

СК


Части речи -76 часов.






КУ

СК

81.

Части речи


УПИЗЗ

Научатся распознавать части речи.

Осуществлять сотрудничество в парах при выполнении учебных задач и при работе со знаковой информацией

Будут развивать интерес к познанию русского языка, языковой деятельности.

КУ

СК


Имя существительное -31 час.






КУ

СК

82.

Имя существительное и его роль в речи.


УИНЗ


Научатся распознавать имена существительные определять их значения, правильно употреблять их в речи.

Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий.

Ориентироваться в учебниках: определять, прогнозировать, что будет освоено при изучении данного раздела.

Будут проявлять устойчивый познавательный интерес к русскому языку при изучении части речи имя существительное;

проявлять  национальную гордость на основе представления многообразия русского языка при определении существительного  как части речи и его грамматических признаков.

КУ


СК


Распознавать имена существительные среди слов других частей речи, определять лексическое значение имен существительных.


Различать среди однокоренных слов имена существительные.


Выделять среди имен существительных одушевленные и неодушевленные (по вопросу и по значению).


Находить среди имен существительных в тексте устаревшие слова, объяснять их значение.


Распознавать собственные и нарицательные имена существительные, определять значение имен собственных.


Обосновывать написание заглавной буквы в именах собственных.


Определять число имен существительных.


Определять род имен существительных.


Классифицировать имена существительные по роду и обосновывать правильность определения рода.


Правильно записывать имена существительные с шипящим звуком на конце и контролировать правильность записи.


Изменять имена существительные по падежам.


Запоминать названия падежей.


Определять падеж имен существительных.


Сопоставлять и различать внешние сходные падежные формы (именительный и винительный падежи, родительный и винительный падежи имен существительных одушевленных мужского рода и др.).

Составлять сообщение об изученных падежах имен существительных.


Определять начальную форму имени существительного.


Распознавать, пользуясь памяткой, изученные признаки имени существительного по заданному алгоритму и обосновывать правильность их определения.


Писать диктант и проверять написанное.

83.

Имя существительное и его роль в речи.


УПИЗЗ

КУ

СК

84.

Одушевленные и неодушевленные имена существительные.




УИНЗ


КУ

СК

85.

Одушевленные и неодушевленные имена существительные.




УПИЗЗ

КУ

СК

86.

Обучающее изложение.


УОИСЗ

Научатся передавать содержание текста по вопросам.

Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения, понимать необходимость аргументации своего мнения.

КУ

СК

87.

Анализ изложения. Собственные и нарицательные имена существительные.


УОИСЗ

Научатся различать собственные и нарицательные имена существительные

Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала;




Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий.

Ориентироваться в учебниках: определять, прогнозировать, что будет освоено при изучении данного раздела;

Будут развивать интерес к познанию русского языка, языковой деятельности.

КУ

СК

88.

Проект «Тайна имени».


УПИЗЗ

Научаться подбирать текстовую информацию.

Фронтал.

89.

Число имен существительных.


УИНЗ


Научатся определять число имен существительных изменять их по числам.

КУ

90.

Число имен существительных.


УПИЗЗ

Будут проявлять устойчивый познавательный интерес к русскому языку при изучении части речи имя существительное;

проявлять  национальную гордость на основе представления многообразия русского языка при определении существительного  как части речи.

СК

91.

Род имен существительных.


УИНЗ


Научатся определять род имен существительных

СК

92.

Род имен существительных. Словарный диктант.



Воспринимать речь учителя (одноклассников), сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека.

ТК

93.

Мягкий знак на конце имен существительных после шипящих.


УИНЗ


Научатся писать имена существительные с шипящими звуком на конце мужского и женского рода.

Определять план выполнения заданий на уроках


КУ

94.

Мягкий знак на конце имен существительных после шипящих.


УОИСЗ

Применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение к собеседнику.

Будут развивать интерес к познанию русского языка, языковой деятельности.

СК

95.

Обучающее изложение.


УПИЗЗ

Научатся передавать содержание текста по плану.

Осуществлять сотрудничество в парах при выполнении учебных задач и при работе со знаковой информацией

Будет сформировано становление элементов коммуникативного, социального и учебно-познавательного мотивов изучения русского языка.

КУ

96.

Контрольная работа №6. Диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное».





УККЗ


Осуществлять пошаговый контроль по результату, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.


ТК

97.

Работа над ошибками. Склонение имен существительных.




УОИСЗ

Познакомятся с изменением окончаний имен существительных в зависимости от вопроса.

Планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий); оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений; корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок; намечать способы их устранения.


Ориентироваться в учебнике, действовать по намеченному плану, а также по инструкциям, содержащимся в  источниках информации: речь учителя, учебник; контролировать процесс и результаты своей деятельности.

Будут развивать интерес к познанию русского языка, языковой деятельности.

КУ

СК

98.

Падеж имен существительных.


УИНЗ


Будут проявлять устойчивый познавательный интерес к русскому языку при изучении части речи имя существительное;

проявлять  национальную гордость на основе представления многообразия русского языка при определении существительного  как части речи.

КУ

СК

99.

Падеж имен существительных.



КУ

СК

100.

Сочинение по картине И.Я.Билибина «Иван- царевич и лягушка – квакушка»


УОИСЗ

Научатся составлять текст на заданную тему, соблюдать структуру текста.

КУ

СК

101.

Именительный падеж.


УИНЗ


Познакомятся с особенностями падежей.

Научаться определять падеж имен существительных.

Будут развивать интерес к познанию русского языка, языковой деятельности.

КУ

СК

102.

Родительный падеж.


УИНЗ


КУ

СК

103.

Дательный падеж.


УИНЗ


КУ

СК

104.

Винительный падеж.


УИНЗ


КУ

СК

105.

Творительный падеж.


УИНЗ


КУ

СК

106.

Предложный падеж.


УИНЗ


КУ

СК

107.

Обучающее изложение


УПИЗЗ

Научатся передавать содержание текста по плану.

Читать вслух и про себя тексты учебников, художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное, задавать вопросы, уточняя непонятое.


Будет сформировано становление элементов коммуникативного, социального и учебно-познавательного мотивов изучения русского языка.

Фронтал

108.

Анализ изложения. Все падежи.



УОИСЗ

Научатся определять падеж имен существительных по вопросу и предлогу.

КУ

109.

Обобщение знаний.


УОИСЗ

СК

110.

Сочинение по картине К.Ф.Юона «Конец зимы Полдень».


УОИСЗ

Научатся составлять текст на заданную тему, соблюдать структуру текста.

Осуществлять сотрудничество в парах при выполнении учебных задач и при работе со знаковой информацией

Активно участвовать в обсуждении учебных заданий, предлагать разные способы выполнения заданий, обосновывать выбор наиболее эффективного способа действия

СК

КУ

111.

Контрольная работа №7. Диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное»




УККЗ


Осуществлять пошаговый контроль по результату, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.


ТК

112.

Работа над ошибками. Проект «Зимняя страничка».


УОИСЗ

Научатся подбирать текстовую информацию.

Научатся воспринимать речь учителя (одноклассников), сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека.

КУ

СК

Имя прилагательное – 18 часов.






КУ

СК

113.

Значение и употребление имен прилагательных в речи.


УПИЗЗ

Познакомятся с именем прилагательным и его ролью в речи. Научаться устанавливать связь слов в предложении.

 Научатся самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий; самостоятельно определять важность или  необходимость выполнения различных заданий в учебном процессе и жизненных ситуациях;

определять цель учебной деятельности; определять план выполнения заданий на уроках, жизненных ситуациях под руководством учителя.

 

 

Научатся определять правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями, или на основе различных образцов; корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определенном этапе; оценивать задания по параметрам, заранее представленным;

применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение к собеседнику.


Осуществлять сотрудничество в парах при выполнении учебных задач и при работе со знаковой информацией.


Активно участвовать в обсуждении учебных заданий, предлагать разные способы выполнения заданий, обосновывать выбор наиболее эффективного способа действия




Будут проявлять устойчивый познавательный интерес к русскому языку при изучении части речи имя прилагательное;


проявлять  национальную гордость на основе представления многообразия русского языка при определении прилагательного  как части речи и его грамматических признаков.





Будет сформировано становление элементов коммуникативного, социального и учебно-познавательного мотивов изучения русского языка.







КУ

СК

Распознавать имена прилагательные среди других частей речи. Определять лексическое значение имен прилагательных. Выделять словосочетания с именами прилагательными из предложения. Подбирать к именам существительным подходящие по смыслу имена прилагательные, а к именам прилагательным – имена существительные.


Распознавать сложные имена прилагательные и правильно их записывать (серебристо-белый и др.).


Определять, каким членом предложения является имя прилагательное.


Определять род имен прилагательных, классифицировать имена прилагательные по роду.


Наблюдать зависимость рода имени прилагательного от формы рода имени существительного.


Изменять имена прилагательные по родам в единственном числе. Писать правильно родовые окончания имен прилагательных.


Определять изученные грамматические признаки имени прилагательного и обосновывать правильность их выделения.

114.

Значение и употребление имен прилагательных в речи.


УИНЗ


КУ

СК

115.

Роль прилагательных в тексте.


УПИЗЗ

КУ

СК

116.

Текст описание.


УПИЗЗ

КУ

СК

117.

Отзыв по картине М.А.Врубеля «Царевна лебедь».


УОИСЗ

Научатся составлять текст на заданную тему, соблюдать структуру текста.

КУ

СК

118.

Род имен прилагательных.


УИНЗ


Познакомятся с изменением имен прилагательных по родам. Научаться изменять прилагательные по родам.

КУ

СК

119.

Изменение имен прилагательных по родам.



УИНЗ


КУ

СК

120.

Изменение имен прилагательных по родам.



УОИСЗ

КУ

СК

121.

Число имен прилагательных.


УИНЗ


Научатся определять число имен прилагательных.

КУ

СК

122.

Число имен прилагательных. Словарный диктант.


УПИЗЗ

КУ

СК

123.

Изменение имен прилагательных по падежам.


УИНЗ


Научатся определять падеж имен прилагательных и правильно писать падежные окончания.

КУ

СК

124.

Изменение имен прилагательных по падежам.


УОИСЗ

КУ

СК

125.

Обобщение знаний.

Проверочная работа по теме «Имя прилагательное».


УОИСЗ

КУ

СК

126.

Списывание.


УОИСЗ

Научатся списывать текст, проговаривая его по слогам.

Научатся осуществлять пошаговый контроль по результату, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

ТК

127.

Работа над ошибками. Отзыв по картине А.А.Серова «Девочка с персиками».


УПИЗЗ

Научатся составлять текст на заданную тему, соблюдать структуру текста.

Научатся планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий); оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений; корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок; намечать способы их устранения; осуществлять пошаговый контроль по результату, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

КУ

128.

Обобщение знаний.


УОИСЗ

Закрепят знания об имени прилагательном.

СК

129.

Контрольная работа №8. Диктант с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное».





УККЗ


ТК

130.

Работа над ошибками. Проект «Имена прилагательные в загадках».


УОИСЗ

Научатся подбирать текстовую информацию.

Будут развивать интерес к познанию русского языка, языковой деятельности.

КУ

СК


Местоимение – 5 часов.






КУ

СК

131.

Личные местоимения.


УПИЗЗ

Познакомятся с местоимением. Научатся определять лицо, число и род местоимений.

Научатся определять  цели учебной деятельности самостоятельно или совместно с учителем при изучении местоимения и его грамматических признаков; составлять алгоритм решения учебной задачи самостоятельно или совместно с учителем при изучении части речи местоимения  и его грамматических признаков; прогнозировать, контролировать и корректировать способ и результат решения учебной задачи по ранее составленному плану; оценивать успешность решения.

Будут проявлять устойчивый познавательный интерес к русскому языку при изучении части речи местоимения;


проявлять  национальную гордость на основе представления многообразия русского языка при определении местоимения  как части речи и его грамматических признаков.

КУ

СК

Распознавать личные местоимения среди других частей речи. Определять грамматические признаки личных местоимений: лицо, число, род (у местоимений 3-го лица единственного числа). Заменять повторяющиеся в тексте имена существительные местоимениями. Работать с памяткой «Порядок разбора личного местоимения». Пользуясь памяткой, разбирать личное местоимение как часть речи.

132.

Изменение личных местоимений по родам.



УИНЗ


КУ

СК

133.

Местоимение.


УПИЗЗ

КУ

СК

134.

Местоимение.


УОИСЗ

КУ

СК

135.

Обучающее изложение.


УОИСЗ

Научатся передавать содержание текста по плану.

КУ

СК


Глагол -21 час.




КУ

СК

136.

Анализ изложения. Значение и употребление глаголов в речи.


УПИЗЗ

Научатся распознавать глаголы среди других частей речи.

Научатся определять  цели учебной деятельности самостоятельно или совместно с одноклассниками  и учителем при изучении части речи глагола и его грамматических признаков (род, число, время).



Научатся составлять алгоритм решения учебной задачи самостоятельно или совместно с одноклассниками и учителем при изучении глагола и его грамматических признаков (род, число, время).



Будут прогнозировать, контролировать и корректировать способ и результат решения учебной задачи по ранее составленному плану.



Научатся оценивать успешность решения учебной задачи по критериям определенным совместно с одноклассниками и учителем.



Научатся применять правила делового сотрудничества: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; проявлять терпение к собеседнику.

Научатся осуществлять пошаговый контроль по результату, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Будут проявлять устойчивый познавательный интерес к русскому языку при изучении части речи глагола и его грамматических признаков (род, число, время).


Научатся понимать успех / неуспех своей учебной деятельности при изучении части речи глагола и его грамматических признаков (род, число, время).



Будут формировать проявление позитивного отношения к устной и письменной речи при выделении в предложении самостоятельных и служебных  частей речи.


Будут проявлять чувства  национальной гордости на основе представления многообразия русского языка при определении глагола  как части речи и его грамматических признаков.

КУ

СК

Распознавать глаголы среди других частей речи. Различать глаголы, отвечающие на определенный вопрос. Определять лексическое значение глаголов.

Узнавать неопределенную. форму глагола по вопросам. Образовывать от глаголов в неопределенной форме однокоренные глаголы. Распознавать число глагола. Изменять глаголы по числам. Распознавать время глагола. Изменять глаголы по временам.


Образовывать от неопределенной формы глагола временные формы глаголов. Определять род и число глаголов в прошедшем времени. Правильно записывать родовые окончания глагола в прошедшем времени (-а, -о).


Раздельно писать частицу НЕ с глаголами. Правильно произносить глаголы в прошедшем времени с частицей НЕ.

137.

Значение и употребление глаголов в речи.



УИНЗ


КУ

СК

138.

Значение и употребление глаголов в речи.



УОИСЗ

КУ

СК

139.

Неопределенная форма глагола.



УИНЗ


Познакомятся с неопределенной формой глагола.

КУ

СК

140.

Неопределенная форма глагола.



УПИЗЗ

КУ

СК

141.

Число глаголов.


УИНЗ


Научатся определять число глаголов. Изменять глаголы по числам.

КУ

СК

142.

Число глаголов.


УОИСЗ

КУ

СК

143.

Времена глаголов.


УИНЗ


Научатся изменять глаголы по временам.

КУ

СК

144.

Времена глаголов. 2 –е лицо.


УИНЗ


КУ

СК

145.

Изменение глаголов по временам.



УИНЗ


КУ

СК

146.

Изменение глаголов по временам.



УОИСЗ

КУ

СК

147.

Обучающее изложение.


УПИЗЗ

Научатся передавать содержание текста по плану.

Научатся определять род глаголов.

КУ

СК

148.

Анализ изложения. Род глаголов в прошедшем времени.




УОИСЗ

Фронт.

149.

Род глаголов в прошедшем времени.


УИНЗ


КУ

150.

Правописание частицы не с глаголами.


УИНЗ


Научатся правильно писать частицу не с глаголами.

СК

151.

Правописание частицы не с глаголами.


УОИСЗ

КУ

152.

Контрольное списывание.


УККЗ

Научатся списывать текст.

ТК

153.

Работа над ошибками. Обобщение знаний.



УПИЗЗ

Закрепят знания о глаголе.

КУ

154.

Обобщение знаний. Проверочная работа по теме «Глагол».


УККЗ

ТК

155.

Обобщение знаний.


УОИСЗ

Проявят устойчивый познавательный интерес к русскому  языку


156.

Контрольная работа №9. Диктант с грамматическим заданием по теме «Глагол».


УККЗ

Проверят знания, умения и навыки по теме «Глагол».

Научатся осуществлять пошаговый контроль по результату, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.


ТК

Писать диктант и проверять написанное.

Повторение – 14 часов.

157.

Работа над ошибками. Части речи.


УПИЗЗ

Совершенствуют грамматико – орфографические и речевые умения и навыки.

Научатся определять цели учебной деятельности при составлении  алгоритма синтаксического разбора сложного предложения, работать по алгоритму, систематизируют изученный материал по морфологии, составу слова, орфографии, синтаксису и пунктуации; составлять  алгоритм решения учебной задачи самостоятельно или совместно с учителем при  составлении  алгоритма синтаксического разбора сложного предложения, работать по алгоритму, выполнять самопроверку,


Научатся прогнозировать, контролировать и корректировать способ и результат решения учебной задачи  при составлении  алгоритма синтаксического разбора сложного предложения, работе по алгоритму;


оценивать успешность решения учебной задачи по критериям определенным совместно с одноклассниками и учителем при составлении  алгоритма синтаксического разбора сложного предложения, работе по алгоритму, самопроверке, систематизации изученного материала по морфологии, составу слова, орфографии, синтаксису и пунктуации.


Проявят устойчивый познавательный интерес к русскому  языку при составлении  алгоритма синтаксического разбора сложного предложения, работе по алгоритму, самопроверке, систематизации изученного материала по морфологии, составу слова, орфографии, синтаксису и пунктуации;

будут проявлять позитивное отношение к устной и письменной речи при составлении  алгоритма синтаксического разбора сложного предложения, работе по алгоритму, самопроверке, систематизации изученного материала по морфологии, составу слова, орфографии, синтаксису и пунктуации.

Получат возможность проявления национальной гордости на основе представлений  многообразия русского языка. 

КУ

СК

Определять наличие в слове изученных орфограмм. Находить и отмечать в слове орфограммы. Обсуждать алгоритм действий для решения орфографических задач и использовать алгоритм в практической деятельности. Писать диктант и проверять написанное. Осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль при проверке выполненной письменной работы. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки. Работать с орфографическим словарем. Восстанавливать содержание повествовательного деформированного текста, составлять письменный пересказ данного текста по самостоятельно составленному плану.


158.

Части речи.


УПИЗЗ

КУ

СК

159.

Обучающее изложение.


УОИСЗ

Научатся передавать содержание текста по плану.

КУ

СК

160.

Анализ изложения. Обобщение изученного о слове, предложении.


УОИСЗ


Совершенствуют грамматико – орфографические и речевые умения и навыки.

КУ

СК

161.

Правописание окончаний имен прилагательных.


УОИСЗ

КУ

СК

162.

Правописание приставок и предлогов. Контрольный словарный диктант.




УККЗ

ТК

163.

Правописание безударных гласных.



УПИЗЗ

УК

164.

Правописание значимых частей слов.


УОИСЗ

СК

165.

Итоговая контрольная работа №10. Диктант с грамматическим заданием.


УККЗ

Проверят знания, умения и навыки.

ТК

166.

Работа над ошибками. Однокоренные слова.



УОИСЗ

Проработают ошибки, допущенные в диктанте.


КУ

СК

167.

Обучающее


изложение.


УОИСЗ

Научатся передавать содержание текста по плану.

КУ

СК

168.

Анализ изложения. Текст.


УОИСЗ

КУ

СК

169.

Сочинение на тему «Почему я жду летних каникул».


УОИСЗ

Научатся составлять текст на заданную тему, соблюдать структуру текста.

КУ

СК

170.

КВН «Знатоки русского языка».


УОИСЗ

КУ

СК

171-175

Резерв












Автор
Дата добавления 05.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров9
Номер материала ДБ-321492
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх