"Тематическое планирование по русскому языку" (3 класс)

Календарно – тематическое  планирование  изучения  учебного  материала  по  русскому  языку  в  3  классе

№ п/п	Дата		Тема  урока	Кол-во часов	Основные виды деятельности
	план.	факт.
			Раздел  "Язык  и  речь"  (1 ч)
1	01.09		Наша речь и наш язык	1	Различать язык и речь. Объяснять, в каких случаях жизни мы пользуемся разными видами речи и что такое хорошая речь. Рассказывать о сферах употребления в России русского языка и национальных языков. Анализировать высказывания о русском языке.
			Раздел  "Текст. Предложение. Словосочетание"  (11 ч)
2	05.09		Текст. Типы текстов	1	Различать текст и предложение, текст и набор предложений. Определять тему и главную мысль текста. Подбирать заголовок к заданному тексту и определять по заголовку содержание текста. Выделять части текста и обосновывать правильность их выделения. Различать типы текстов: повествование, описание, рассуждение. Восстанавливать деформированный текст (с нарушенным порядком предложений), подбирать к нему заголовок, определять тип текста, записывать составленный текст. Устанавливать при помощи вопросов связь между членами предложения. Различать и выделять главные и второстепенные члены в предложении, распространённые и нераспространённые предложения. Распространять нераспространённое пред- ложение второстепенными членами. Читать и составлять модели предложения, находить по ним предложения в тексте.
3	06.09		Предложение	1
4	07.09		Виды предложений по цели высказывания	1
5	08.09		Виды предложений по интонации	1
6	12.09		Предложения с обращением	1
7 8	13.09 14.09		Главные и второстепенные члены предложения	2
9	15.09		Простое и сложное предложения	1
10	19.09		Словосочетание	1
11	20.09		Диагностический  диктант	1
12	21.09		Работа над ошибками. Словосочетание	1
			Раздел  "Слово в языке и речи"  (15 ч)
13	22.09		Лексическое значение слова	1	Узнавать в тексте незнакомые слова, определять их значение по толковому словарю.
14	26.09		Синонимы и антонимы	1	Распознавать среди данных пар слов синонимы, антонимы. Подбирать к слову синонимы, антонимы. Знакомиться с этимологией слов синоним и антоним, омоним. Работать со словарями синонимов, антонимов, омонимов учебника. Находить нужную информацию о слове в этих словарях.
15	27.09		Омонимы	1
16	28.09		Слово и словосочетание	1	Различать слово и словосочетание как сложное название предмета.
17	29.09		Фразеологизмы	1	Находить в тексте и в предложении фразеологизмы, объяснять их значение, отличать фразеологизм от неустойчивого словосочетания. Работать со словарём фразеологизмов, на- ходить в нём нужную информацию.
18	03.10		Развитие речи. Обучающее изложение с языковым анализом текста	1	Составлять (под  руководством  учителя) устно текст и излагать письменно текст.    (упр. 88)
19	04.10		Работа над ошибками. Части речи	1	Научатся классифицировать ошибки по орфограммам; анализировать, делать выводы, сравнивать.
20	05.10		Части речи	1	Узнавать изученные части речи среди других слов и в предложении, классифицировать их, приводить примеры слов изученных частей речи.
21	06.10		Имя числительное	1	Распознавать имя числительное по значению и по вопросам (сколько? который?), объяснять значение имён числительных в речи. Приводить примеры слов - имён числительных.
22	10.10		Однокоренные слова	1	Распознавать однокоренные слова, выделять в них корень. Различать, сравнивать однокоренные слова и слова-синонимы, слова с омонимичными корнями. Приводить примеры однокоренных слов с заданным корнем.
23	11.10		Гласные звуки	1	Определять наличие в слове изученных орфограмм. Находить и отмечать в словах орфограммы. Обсуждать алгоритм орфографических действий при решении орфографической задачи. Подбирать несколько проверочных слов с заданной орфограммой. Объяснять, доказывать правильность написания
24	12.10		Согласные звуки	1
25	13.10		Разделительный мягкий знак	1
26	17.10		Контрольный диктант по теме "Слово в языке и речи"	1	Уметь видеть и правильно записывать слова с орфограммами, оформлять работу
27	18.10		Работа над ошибками. Гласные и согласные звуки	1	Научатся классифицировать ошибки по орфограммам; анализировать, делать выводы, сравнивать.
			Раздел  "Состав  слова"  (43 ч)
28 29 30	19.10 20.10 24.10		Корень слова	3	Формулировать определения однокоренных слов и корня слова. Различать однокоренные слова, группировать однокоренные слова (с общим корнем), выделять в них корень, подбирать примеры однокоренных слов. Различать однокоренные слова и синонимы, однокоренные слова и слова с омонимичными корнями, однокоренные слова и формы одного и того же слова. Формулировать определение окончания, выделять окончание в слове, доказывать значимость окончания в слове. Формулировать определения приставки и суффикса. Объяснять значение приставок и суффиксов в слове. Выделять в словах при- ставки и суффиксы. Образовывать слова с помощью приставки или суффикса. Выделять в словах основу слова. Уметь видеть и правильно записывать слова с орфограммами, оформлять работу
31 32 33	25.10 26.10 27.10		Формы слова. Окончание	3
34 35	07.11 08.11		Приставка	2
36 37 38	09.11 10.11 14.11		Суффикс	3
39	15.11		Основа слова. Словарный диктант	1
40 41	16.11 17.11		Обобщение знаний о составе слова	2	Уметь видеть и правильно записывать слова с орфограммами, оформлять работу
42	21.11		Развитие речи. Обучающее изложение повествовательного текста	1	Составлять (под  руководством  учителя) устно повествовательный текст и излагать письменно текст.    (упр. 191)
43	22.11		Работа над ошибками. Обобщение знаний о составе слова	1	Научатся классифицировать ошибки по орфограммам; анализировать, делать выводы, сравнивать.
44	23.11		Правописание слов с орфограммами в значимых частях слова	1	Определять наличие в слове изученных и изучаемых орфограмм. Находить и отмечать в словах орфограммы. Обсуждать алгоритм действий для решения орфографических задач и использовать алгоритм в практической деятельности. Подбирать несколько проверочных слов с заданной орфограммой. Объяснять, доказывать правильность написания слова с изученными орфограммами. Работать с орфографическим словарём.
45 46 47 48	24.11 28.11 29.11 30.11		Правописание слов с безударными гласными в корне	4
49 50 51	01.12 05.12 06.12		Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными	3
52	07.12	13.12	Контрольный диктант по теме "Состав слова"	1	Уметь видеть и правильно записывать слова с орфограммами, оформлять работу
53	08.12	14.12	Работа над ошибками. Правописание слов с непроизносимым согласным в корне	1	Научатся классифицировать ошибки по орфограммам; анализировать, делать выводы, сравнивать.
54 55	12.12 13.12	08.12 12.12	Правописание слов с непроизносимым согласным в корне	2	Определять наличие в слове изученных и изучаемых орфограмм. Находить и отмечать в словах орфограммы. Обсуждать алгоритм действий для решения орфографических задач и использовать алгоритм в практической деятельности. Подбирать несколько проверочных слов с заданной орфограммой.
56 57	14.12 15.12	15.12 19.12	Правописание слов с удвоенными согласными	2
58	19.12	07.12	Развитие речи. Составление текста по картине В.М. Васнецова "Снегурочка" (упр.238)	1	Составлять устный рассказ по репродукции картины В.М. Васнецова "Снегурочка" (под  руководством  учителя). (упр.238)
59 60 61 62	20.12 21.12 22.12 09.01	26.12	Правописание суффиксов и приставок	4	Определять наличие в слове изученных и изучаемых орфограмм. Находить и отмечать в словах орфограммы. Обсуждать алгоритм действий для решения орфографических задач и использовать алгоритм в практической деятельности. Подбирать несколько проверочных слов с заданной орфограммой. Объяснять, доказывать правильность написания слова с изученными орфограммами. Составлять словарики слов с определённой орфограммой. Группировать слова по типу орфограммы, по месту орфограммы в слове.
63 64 65 66	10.01 11.01 12.01 16.01	27.12 28.12	Правописание приставок и предлогов	4
67 68	17.01 18.01		Правописание слов с разделительным твёрдым знаком	2
69	19.01		Развитие речи. Обучающее изложение повествовательного текста	1	Составлять (под  руководством  учителя) устно повествовательный текст и излагать письменно текст.    (упр. 278)
70	23.01		Работа над ошибками. Правописание слов с разделительным твёрдым знаком	1	Научатся классифицировать ошибки по орфограммам; анализировать, делать выводы, сравнивать.
			Раздел "Имя существительное" (24 ч)
71	24.01		Части речи	1	Определять по изученным признакам слова различных частей речи.
72	25.01		Имя существительное и его роль в речи	1	Распознавать имена существительные среди слов других частей речи
73 74	26.01 30.01		Одушевленные и неодушевленные имена существительные	2	Выделять среди имён существительных одушевлённые и неодушевлённые (по вопросу и по значению).
75	31.01		Собственные и нарицательные имена существительные	1	Распознавать собственные и нарицательные имена существительные, определять значение имён собственных.
76	01.02		Число имен существительных	1	Определять число имён существительных. Изменять форму числа имён существительных.  Распознавать имена существительные, имеющие форму одного числа.
77	02.02		Определение числа имен существительных	1
78	06.02		Род имен существительных	1	Определять род имён существительных. Классифицировать имена существительные по роду и обосновывать правильность определения рода.
79	07.02		Определение рода имен существительных	1
80 81	08.02 09.02		Мягкий знак на конце имен существительных после шипящих	2	Правильно записывать имена существительные с шипящим звуком на конце и контролировать правильность записи.
82	13.02		Развитие речи. Обучающее изложение повествовательного текста	1	Составлять (под  руководством  учителя) устно повествовательный текст и излагать письменно текст.    (упр. 62)
83	14.02		Работа над ошибками. Склонение имен существительных	1	Научатся классифицировать ошибки по орфограммам; анализировать, делать выводы, сравнивать.
84	15.02		Падеж имен существительных	1
85	16.02		Административная  контрольная  работа	1	Уметь видеть и правильно записывать слова с орфограммами, оформлять работу
86	20.02		Работа над ошибками. Падеж имен существительных	1	Научатся классифицировать ошибки по орфограммам; анализировать, делать выводы, сравнивать. Изменять имена существительные по падежам. Запоминать названия падежей.
87	21.02		Именительный падеж.	1	Распознавать именительный (родительный и др.) падеж, в котором употреблено имя существительное, по падежному вопросу и предлогу. Составлять предложение (словосочетание), употребляя в нём имя существительное в заданной падежной форме. Сопоставлять и различать внешне сходные падежные формы
88	22.02		Родительный падеж	1
89	27.02		Дательный падеж	1
90	28.02		Винительный падеж	1
91	01.03		Творительный падеж	1
92	02.03		Предложный падеж	1	(именительный и винительный падежи, родительный и винительный падежи имён существительных одушевлённых мужского рода и др.).
93 94	06.03 07.03		Все падежи (повторение)	2
			Раздел  "Имя прилагательное"  (13 ч)
95	09.03		Имя прилагательное и его роль в речи	1	Распознавать имена прилагательные среди других частей речи. Определять лексическое значение имён прилагательных. Выделять словосочетания с именами прилагательными из предложения. Подбирать к именам существительным под- ходящие по смыслу имена прилагательные, а к именам прилагательным - имена существительные. Распознавать сложные имена прилагательные и правильно их записывать (серебристо- белый и др.). Определять, каким членом предложения является имя прилагательное. Определять род имён прилагательных, классифицировать имена прилагательные по роду. Писать правильно родовые окончания имён прилагательных. Определять форму числа имени прилагательного, изменять имена прилагательные по числам. Изменять, пользуясь таблицей, имена прилагательные по падежам. Определять начальную форму имени прилагательного. Определять падеж имён прилагательных по падежу имён существительных.
96	13.03		Роль имен прилагательных в тексте	1
97	14.03		Род имен прилагательных	1
98	15.03		Изменение имен прилагательных по родам	1
99	16.03		Правописание родовых окончаний имен прилагательных	1
100	20.03		Число имен прилагательных	1
101	21.03		Изменение имен прилагательных по числам	1
102 103	22.03 23.03		Изменение имен прилагательных по падежам	2
104	03.04		Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»	1	Уметь видеть и правильно записывать слова с орфограммами, оформлять работу
105	04.04		Работа над ошибками. Склонение имен прилагательных	1	Научатся классифицировать ошибки по орфограммам; анализировать, делать выводы, сравнивать.
106	05.04		Развитие речи. Составление предложений и текста	1	Составлять предложения из деформированных слов, словосочетаний по рисунку, по заданной теме, по модели (под  руководством  учителя) и излагать письменно текст.   (упр. 153)
107	06.04		Работа над ошибками. Наши проекты "Прилагательные в загадках"	1	Научатся классифицировать ошибки по орфограммам; анализировать, делать выводы, сравнивать.
			Раздел  "Местоимение"  (4 ч)
108 109	10.04 11.04		Личные местоимения	2	Распознавать личные местоимения среди других частей речи. Определять грамматические признаки личных местоимений: лицо, число, род (у местоимений 3-го лица единственного числа). Заменять повторяющиеся в тексте имена существитель-ные местоимениями. Оценивать уместность употребления местоимений в тексте. Пользуясь таблицей, разбирать личное место- имение как часть речи.
110	12.04		Изменения личных местоимений по числам	1
111	13.04		Изменения личных местоимений по родам	1
			Раздел  "Глагол"  (17 ч)
112	17.04		Глагол. Словарный диктант	1	Уметь видеть и правильно записывать слова с орфограммами, оформлять работу
113	18.04		Значение и употребление глаголов в речи	1	Распознавать глаголы среди других частей речи. Различать глаголы, отвечающие на определённый вопрос. Определять лексическое значение глаголов.
114 115	19.04 20.04		Неопределенная форма глагола	2	Узнавать неопределённую форму глагола по вопросам. Образовывать от глаголов в неопределённой форме однокоренные глаголы
116 117	24.04 25.04		Число глаголов	2	Распознавать число глагола. Изменять глаголы по числам.
118	26.04		Времена глаголов	1	Распознавать время глагола. Изменять глаголы по временам. Образовывать от неопределённой формы глагола временные формы глаголов.
119	27.04		Развитие речи. Обучающее изложение повествовательного текста	1	Составлять (под  руководством  учителя) устно повествовательный текст и излагать письменно текст.    (упр. 242)
120	02.05		Работа над ошибками. Времена глаголов	1	Научатся классифицировать ошибки по орфограммам; анализировать, делать выводы, сравнивать.
121 122	03.05 04.05		Правописание глаголов 2-го лица единственного числа	2	Определять и записывать глаголы 2-го лица единственного числа
123 124	10.05 11.05		Род глаголов в прошедшем времени	2	Определять род и число глаголов в прошедшем времени. Правильно записывать родовые окончания глагола в прошедшем времени (-а, -о).
125 126	12.05 15.05		Правописание частицы  не  с глаголами	2	Раздельно писать частицу не с глаголами. Правильно произносить глаголы в прошедшем времени с частицей не.
127	16.05		Контрольный  диктант  по  теме  "Повторение  изученного  за  год"	1	Уметь видеть и правильно записывать слова с орфограммами, оформлять работу
128	17.05		Работа над ошибками. Правописание глаголов	1	Научатся классифицировать ошибки по орфограммам; анализировать, делать выводы, сравнивать.
			Раздел  "Повторение"  (8 ч)
129	18.05		Текст. Предложение. Словосочетание	1	Различать и выделять главные и второстепенные члены в предложении, распространённые и нераспространённые предложения.
130	22.05		Контрольное списывание по теме "Правила правописания"	1	Уметь видеть, грамотно и каллиграфически списывать текст, оформлять работу
131	23.05		Работа над ошибками. Состав слова	1	Научатся классифицировать ошибки по орфограммам; анализировать, делать выводы, сравнивать.
132 133	24.05 25.05		Правописание слов с безударными гласными в корне	2	Определять наличие в слове изученных орфограмм. Находить и отмечать в словах орфограммы. Обсуждать алгоритм орфографических действий при решении орфографической задачи. Подбирать несколько проверочных слов с заданной орфограммой. Объяснять, доказывать правильность написания слова с изученными орфограммами. Группировать слова по типу орфограммы.
134	29.05		Правописание слов с парными согласными	1
135 136	30.05 31.05		Самостоятельные и служебные части речи	2	Определять изученные грамматические признаки частей речи и обосновывать правильность их выделения. Оценивать результаты выполненного задания.