Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Тематическое планирование по татарскому языку в 8 кл в тат гр по ФГОС

Тематическое планирование по татарскому языку в 8 кл в тат гр по ФГОС

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

8 нче сыйныф татар төркеме өчен татар теленнән календарь-тематик план (70 сәг )

1 чирек (2 сәг *8 атна+ 5 көн – 17 сәг)

Дәреслек: -

Өстәмә әдәбият: Р.Ә.Асылгәрәева , Р.А. Юсупов , М.К.Зиннәтов “Татар теле”, Казан, Татарстан китап нәшрияты, 2011 ел

Дә-

рес


Дәрес темасы

Дә-рес са-ны

Көтелгән нәтиҗә

Өй эше

Үткәрү

вакыты

план

факт

метапредмет

предмет

шәхескә кагылышлы





  1. 5-7 нче сыйныфларда үткәннәрне кабатлау (5 сәг+ 1 БСҮ)

1

1.1

Туган телем.Кереш дәрес

1

Коллектив фикер алуда катнашу

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү

Милли горурлык,туган телгә мәхәббәт хисләре формалаштыру

Г.Тукайның «Туган тел» шигырен кабатларга

02.09


2

1.2

Фонетика бүлеген кабатлау

1

Мәгълүмат туплаудаүзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү

Үзеңнең белем системасында ориентлаша белү

Үзмаксат кую,үз мөмкинлекләреңне белү – белмәү чикләрен чамалау

Фонетика буенча таблица белән танышырга,кабатларга

07.09


3

1.3

Сүз төзелешен кабатлау

1

Эшләгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү

Сүз төзелеше берәмлекләре белән эш итүне ныгыту

Укучының башкаларны кабул итүе,аңлавы,фикерләрен җиткерә алуы

8 нче күнегү, 7 нче бит

09.09


4

1.4

Лексика бүлеген кабатлау

1

Үз фикерен төгәл һәм тулы әйтә белү

Лексик берәмлекләре белән эш итүне ныгыту

Татар теленең һәм мәдәниятенең әхлакый ,рухи кыйммәтләрен үзара якынайту

21 нче күнегү

14.09


5

1.5

Сүз төркемнәрен кабатлау

1

Фикерләүдә логик чылбыр төзү

Сүз төркемнәре берәмлекләре белән эш итүне ныгыту

Индивидуаль эшчәнлек стилен формалаштыру

23 нче күнегү

16.09


6

1.6

Грамматик биремле диктант (БСҮ)

1

Үзеңнең белем системаңда ориентлаша белү

Фонетика, лексика,сүз төркемнәре берәмлекләре белән эш итүне ныгыту

Грамоталы язу күнекмәсен булдыру

Орфографияне кабатларга

21.09



2.Синтаксис. Сүз һәм җөмлә. (1 сәг)

7

2.1

Хаталар өстендә эш.Синтаксис. Сүз һәм җөмлә.

1

Үз фикерен төгәл һәм тулы әйтә белү

Сөйләм төзелеше берәмлекләре белән эш итүне формалаштыру

Индивидуаль эшчәнлек стилен формалаштыру

28 нче күнегү,17 бит

23.09


3.Җөмләдә сүзләр бәйләнеше (5 сәг + 1 БСҮ)

8

3.1

Җөмләдә сүзләр бәйләнеше.Тезүле бәйләнеш.Тиңдәш кисәкләр.

1

Эшләгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү

Үзеңнең белем системасында ориентлаша белү

Үзмаксат кую,үз мөмкинлекләреңне белү – белмәү чикләрен чамалау

Тестка әзерлән

28.09


9

3.2

Тиңдәш кисәкләр янында гомумиләштерүче сүзләр.

1

Фикерләүдә логик чылбыр төзү

Тиңдәш кисәкләр белән эш итүне формалаштыру

Грамоталы язу күнекмәсен булдыру

154нче бит, 237 нче күнегү

30.09


10

3.3

Хаталар өстендә эш. Ияртүле бәйләнеш.

1

Мәгълүмат туплаудаүзара хезмәттәшлек инициативасы күрсәтү

Сөйләм төзелеше берәмлекләре белән эш итүне формалаштыру

Татар теленең һәм мәдәниятенең әхлакый ,рухи кыйммәтләрен үзара якынайту

26 нчы бит,39 нчы күнегү

05.10


11

3.4

Сүзтезмә.

1

Эшләгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү

Яңа төшенчәләрне үзләштерүгә әзерлек формалаштыру

Индивидуаль эшчәнлек стилен формалаштыру

31 нче бит,

47 нче күнегү

07.10


12

3.5

Изложение язу.

1

Үз фикерен төгәл һәм тулы әйтә белү

Үзеңнең белем системасында ориентлаша белү

Үзеңнең белем системасында ориентлаша белү

Язып бетерергә

12.10


13

3.6

Хаталар өстендә эш. Җөмләдә сүзләр бәйләнешен кабатлау.

1

Фикерләүдә логик чылбыр төзү

Үзеңнең белем системасында ориентлаша белү

Үзмаксат кую,үз мөмкинлекләреңне белү – белмәү чикләрен чамалау

33 нче бит,

53 нче күнегү

14.10


4. Җөмлә кисәкләре (1 сәг)

14

4.1

Җөмлә кисәкләре

1

Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру

Җөмлә кисәкләре берәмлекләре белән эш итүне ныгыту

Үзмаксат кую,үз мөмкинлекләреңне белү – белмәү чикләрен чамалау

35 нче бит,

56 нчы күнегү

19.10


5. Җөмләнең баш кисәкләре (2 сәг +1 сәг БСҮ)

15

5.1

Җөмләнең баш кисәкләре.Ия. Хәбәр. Аларның җөмләдәге урыны.

1

Эшләгән эшнең сыйфатын һәм дәрәҗәсен билгеләү

Яңа төшенчәләрне үзләштерүгә әзерлек формалаштыру

Укучының башкаларны кабул итүе,аңлавы,фикерләрен җиткерә алуы

46 нчы бит,

76 нчы күнегү

21.10


16

5.2

Контроль диктант.Җөмләнең баш кисәкләре буенча.

1

Фикерләүдә логик чылбыр төзү

Үзеңнең белем системасында ориентлаша белү

Индивидуаль эшчәнлек стилен формалаштыру

52нче бит, сорауларга җавап бир

26.10


17

5.3

Ия белән хәбәр арасында сызык

1

Төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру

Үзеңнең белем системасында ориентлаша белү

Үзеңнең белем системасында ориентлаша белү

49 нчы бит,

80 нче күнегү

28.10


2 чирек (2 сәг *7 атна – 14 сәг)


6. Гади һәм кушма җөмлә (1 сәг )

18

6.1

Гади һәм кушма җөмлә.

1

Фикереңне дәлилләү, җиткерә белү

фикерләрнең эзлеклелегенә, җөмләдә сүзләр бәйләнешенә игътибар итү.

Әхлак тәрбиясе

53 нче бит,

84 нче күнегү

9.11


7. Җөмләнең иярчен кисәкләре (15 сәг +3 сәг БСҮ)

19

7.1

Хаталар өстендә эш. Җөмлә иярчен кисәкләре, җөмләдәге урыннары.

1

Төркемнәрдә эшли белү

Җөмлә иярчен кисәкләре турында төшенчә формалаштыру

Башкаларга игътибарлы булу һәм хөрмәт белән карау

56 нчы бит,

90 нчы күнегү

11.11


20

7.2

Аергыч.

1

Мөстәкыйль һәм төркемнәрдә эшли белү

Аергычны җөмлә эчендә тану,дөрес итеп билгеләү, кайсы сүз төркемнәре белән белдерелүен белү

Гаделлек, дөреслек сыйфатлары булдыру

58 нче бит,

94 нче күнегү яки иптәшеңә характеристика яз(65 бит)

16.11


21

7.3

Тәмамлык.Аларның җөмләдәге урыннары.

1

Эзләнү алымнары куллану

Тәмамлыкны җөмләдә таба һәм билгели белү, кайсы сүз төркемнәре белән белдерелүен

Активлыкка, эшчән булырга өйрәнү

75 нче бит,

116 нчы күнегү,хат язу

18.11


22

7.4

Хәлләр һәм аларның аерымлануы.Урын хәле.

1

Сәбәп – нәтиҗә бәйләнешен аңлау

Җөмләдән урын хәлен таба һәм билгели белү, кайсы сүз төркемнәре белән белдерелүен

Бәхет төшенчә- сен аңларга тырышу

78 нче бит,

123 нче күнегү

23.11


23

7.5

Вакыт хәле.

1

Классификация ләү

Җөмләдән вакыт хәлен таба һәм билгели белү, кайсы сүз төркемнәре белән белдерелүен

Ярдәмчеллек сыйфаты тәрбияләү

83 нче бит,

129 нчы күнегү

25.11


24

7.6

Рәвеш хәле һәм аның җөмләдәге урыны.

1

Проблеманы чишү

Җөмләдән рәвеш хәлен таба һәм билгели белү, кайсы сүз төркемнәре белән белдерелүен белү

Индивидуаль эшчәнлек стилен формалаштыру

86 нчы бит,

134 нче күнегү

30.11


25

7.7

Күләм хәле.

1

Сәбәп – нәтиҗә бәйләнешен аңлау

Җөмләдән күләм хәлен таба һәм билгели бе

Патриотик тәрбия бирү

88 нче бит,

138 нче күнегү

2.12


26

7.8

Әниләр көне ” дигән темага сочинение язу.

1

Өйрәнгәннәрне истә тотып, гамәлләр кылу

Бирелгән терәк сүзләрне кулланып сочинение язу.

Иҗади сәләтеңне үстерү

Сочинениене язып бетерергә

7.12


27

7.9

Хаталар өстендә эш.Сәбәп хәле һәм аның җөмләдәге урыны.

1

Җавапларны тыңлау, чагыш- тыру, нәтиҗә ясау

Җөмләдән сәбәп хәлен таба һәм билгели белү

Бер-береңә ярдәм итү

90 нчы бит,

143 яки 144 нче күнегү

9.12


28


7.10

Максат хәле һәм аның җөмләдәге урыны.

1

Үз фикерен төгәл һәм тулы итеп әйтә белү

Җөмләдән максат хәлен таба һәм билгели бе

Хайваннарны рәнҗетмәскә, сакларга өйрәтү

95нче бит,

146 нчы күнегү

14.12


29

7.11

Шарт хәле.

1

Сүзлекләрдән файдалана белү

Җөмләдән шарт хәлен таба һәм билгели белү. Шарт хәленең җөмләдә шарт фигыль, икән ярдәмче фигыле яки сорау кисәкчәсе белән бергә килгән хикәя фигыльләр белән белдерелүе.

Күршеңә ярдәм итү

98 нче бит,

153 нче күнегү

16.12


30

7.12

Аңлатмалы диктант.

1

Үзанализ ясау

Хикәяләү тибындагы текст язуның үзенчәлек ләрен актуальләштерү, язу күнекмәсен камилләштерү.

Рухи – әхлакый сыйфатлар булдыру

Хәлләрне кабатларга

21.12


31

7.13

Хаталар өстендә эш. Кире хәл


Үз эшен контрольдә тоту

Кире хәлләрнең да/дә, та/тә кисәкчәләренең берсен алган шарт фигыль яки карамастан бәйлек сүзе белән килгән башка сүз ярдәмендә белдерү

Уйлап фикер йөртү сыйфатын үстерү

100 нче бит,

156 нчы күнегү

23.12


3 чирек (2 сәг *10 атна – 20 сәг)

32

7.14

Хәлләрне кабатлау

1

Үз эшен контрольдә тоту

Җөмләдән хәлләрне таба һәм билгели белү

Уйлап фикер йөртү сыйфатын үстерү

118 нче бит,

185 нче күнегү

12.01


33

7.15

Аныклагыч

1

Дәреснең темасын, максатын һәм максатка ирешү юлларын билгеләү

Аныклагычның аныкланмыш белән бәйләнешен белү. Җөмләдән аныклагыч ларны таба белү

Шәхес буларак үзеңне формалаштыру

121 нче бит,

189 нчы күнегү

13.01


34

7.16

Китап һәм мин” дигән темага сочинение язу.

1

Сәбәп – нәтиҗә бәйләнешен аңлау

Җөмләдән хәлләрне таба һәм билгели белү. Аныклагычларны дөрес куллану

Укуга җаваплы караш тәрбияләү

Сочинениене язып бетерергә

18.01


35

7.17

Хаталар өстендә эш. Аныклагыч.

1

Үзеңә һәм бер- береңә бәя бирү

Аныклагычларның аерымлануын һәм алар янында тыныш билгеләрен дөрес куя белү.

Сәламәт яшәү рәвеше формалаштыру


125 нче бит,

194 нче күнегү

20.01


36

7.18

Аныклагычның җөмләдәге урыны.

1

Үзеңә һәм бер- береңә бәя бирү

Аныклагычларның аерымлануын һәм алар янында тыныш билгеләрен дөрес куя белү.

Сәламәт яшәү рәвеше формалаштыру

128 нче бит,

198 нче күнегү

25.01


8. Җөмләнең модаль кисәкләре (2 сәг +1 сәг БСҮ)

37

8.1

Җөмләнең модаль кисәкләре.Эндәш сүзләр.

1

Күмәк эш вакытында бер фикергә килү

Эндәш сүзләрне иядән аеру, сөйләмдә куллана белү. Алар янында тыныш билгеләрен дөрес куллана белү

Кызыксынучан лык сыйфаты тәрбияләү

137 нче бит,

209 яки 210 нчы күнегү

27.01


38

8.2

Кереш сүзләр.

1

Үз эшчәнлеген мөст. оештыра белү.Үз хезмәтен бәяләү

Кереш җөмләләрне җөмлә эченнән таба белү. Кереш җөмләләрне сөйләмдә куллана белү

Аралашу әдәбен булдыр

143 нче бит,

218 нче күнегү

1.02


39

8.3

Изложение.

1

Алган белем- нәрне максатчан куллана белү

Текстка якын итеп, хатасыз һәм логик эзлелекне саклау

Аралашу әдәбен булдыру

Язып бетерергә

3.02


9. Грамматик анализ төрләре (1 сәг)

40

9.1

Хаталар өстендә эш. Грамматик анализ төрләре.

1

Күмәк эш вакытында бер фикергә килү

Грамматик анализ төрләрен белдерү

Сәламәт яшәү рәвеше формалаштыру

1җөмләгә төрле анализ яса

8.02


10. Җөмләнең баш, иярчен, модаль кисәкләрен кабатлау (2 сәг +1 сәг БСҮ)

41

10.1

Җөмләнен баш, иярчен һәм модаль кисәкләрен кабатлау.

1

Үз фикерен төгәл һәм тулы итеп әйтә белү

Алган белемнәрне системалаштыру

Җәмгыятьтә үз урыныңны табу турында уйлану

141 нче бит,

215 нче күнегү

10.02


42

10.2

Җөмләнен баш, иярчен һәм модаль кисәкләрен кабатлау.

1

кирәкле мәгълүматы таба, анализ лый һәм үз эшчәнлегендә куллана белү

Алган белемнәрне системалаштыру

Аралашу әдәбен булдыру

144 нче бит,

220 нче күнегү

15.02


43

10.3

Җөмлә кисәкләрен кабатлау белән бәйле сочинение: Станислав Жуковский. «Рояльле кунак бүлмәсе».

1

Алган белемнәрне максатчан куллана белү

Терәк сүзләр ярдәмендә хикәя язу

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү

Язып бетерергә

17.02


11. Гади җөмләләрне төркемләү.Әйтү максаты ягыннан җөмлә төрләре (3 сәг )

44

11.1

Гади җөмләләрне төркемләү. Әйтү максаты ягыннан җөмлә төрләре. Хикәя җөмлә. Сорау җөмлә.

1

кирәкле мәгълүматы таба, анализ лый һәм үз эшчәнлегендә куллана белү

Әйтү максаты буенча җөмлә төрләрен аера белү, сөйләмдә куллану, җөмләне дөрес интонация белән уку

Укуга җаваплы караш тәрбияләү

170 нче бит,

261 нче күнегү

22.02


45

11.2

Хаталар өстендә эш. Боерык җөмлә.

1

Алган белем- нәрне максатчан куллана белү

Әйтү максаты буенча җөмлә төрләрен аера белү, сөйләмдә куллану, җөмләне дөрес интонация белән уку

Тырышлык сыйфатты булдыру

174 нче бит,

272 нче күнегү

24.02


46

11.3

Тойгылы җөмлә.

1

кирәкле мәгълүматы таба, анализ лый һәм үз эшчәнлегендә куллана белү

Әйтү максаты буенча җөмлә төрләрен аера белү, сөйләмдә куллану, җөмләне дөрес интонация белән уку

Аралашу әдәбен булдыру

176 нчы бит,

276 яки 278 нче күнегү

29.02


12. Раслау һәм инкяр җөмләләр (1 сәг+1сәг БСҮ)

47

12.1

Раслау һәм инкяр җөмләләр. Раслау һәм инкяр җөмләләрне кабатлау.

1

Әдәби тел нормаларына китереп куллану

Раслау һәм инкарь җөмләләрнең телебездә күп төрләре булуы. Аларның кара-каршы сөйләшкәндә күзәтү

Иптәшеңне тыңлый белү һ әм җавабыңны дәлилләү

198 нче бит,

310 нчы күнегү

2.03


48

12.2

Раслау һәм инкяр җөмләләрне кабатлауга иҗади диктант.

1

Алган белемнәрне куллану күнек- мәләрен үстер

Раслау һәм инкяр җөмләләр турында алган белемнәрне ныгыту

Тырышлык сыйфатты булдыру

203 нче бит,

318 яки 319 нчы күнегү

7.03


13. Җыйнак һәм җәенке җөмләләр (1 сәг)

49

13.1

Хаталар өстендә эш. Җыйнак һәм җәенке җөмләләр.

1

Дәрес темасын билгели алу. Бергәләп эшләгәндә, бердәм карар кабул итә белү.

Җыйнак һәм җәенке җөмләләрне телдән һәм язма сөйләмдә дөрес куллану.

Язгы табигать- кә соклана белү хисләре тәрбияләү

184 нче бит,

291 нче күнегү

9.03


14. Ике составлы һәм бер составлы җөмләләр (3 сәг+1сәг БСҮ)

50

14.1

Контроль изложение.

1

Әдәби тел нормаларына китереп куллану

Язма сөйләм, грамматик, орфографик һәм пункт. күнекмәләр буенча белемнәрне ныгыту

Рухи – әхлакый сыйфатлар булдыру

кабатларга

14.03


51

14.2

Ике составлы һәм бер составлы җөмләләр.

1

максатчан куллана белү

Ике составлы һәм бер составлы җөмләләрне телдән һәм язма сөйләмдә дөрес куллану.

Белемнәрне тормышта кулланырга өйрәнү

185 нче бит,

Үрнәк буенча 3 җөмләгә анализ

16.03


4 нче чирек (2 сәг *8 атна+ 6 көн – 18 сәг)


52

14.3

Хаталар өстендә эш. Бер составлы исем җөмлә.

1

Дәреснең темасын, максатын һәм максатка ирешү юлларын

Бер генә баш кисәге булган (икенчесен өстәп булмый торган) җөмләнең бер составлы җөмлә дип аталуы. Бер составлы җөмләләр

Өлкәннәргә хөрмәт тәрбияләү

187 нче бит,

295 яки 296 нчы күнегү

30.03


53

14.4

Бер составлы фигыль җөмлә.

1

Дәреснең темасын, максатын һәм максатка ирешү юлларын билгеләү

Фигыль җөмләләрне калган җөмләләрдән аера белү.Фигыль җөмләләрнең төркемчәләрен белү

Табигатьне сакларга өйрәтү

190 нчы бит,

303 нче күнегү

4.04


15. Тулы һәм ким җөмләләр (2 сәг+1сәг БСҮ)

54

15.1

Тулы һәм ким җөмләләр.

1

кирәкле мәгълүматны таба, анализлый һәм үз эшчәнлегендә куллана белү

Тулы һәм ким җөмләләрне аера белү, ким җөмләләрне сөйләмдә куллану

Татар теленең матурлыгын аңлау

196 нчы бит,

308 нче күнегү

6.04


55

15.2

Тулы һәм ким җөмләләрне кабатлау.

1

Үзеңнең белем системасында ориентлаша белү

Тулы һәм ким җөмләләрне аера белү, ким җөмләләрне сөйләмдә куллану

Татар теленең матурлыгын аңлау

196 нчы бит,

сораулар

11.04


56

15.3

Гади җөмлә төрләренә карата контроль диктант.

1

Үзанализ ясау

Хикәяләү тибындагы текст язуның үзенчәлек ләрен актуальләштерү, язу күнекмәсен камилләштерү.

Рухи – әхлакый сыйфатлар булдыру

кабатларга

13.04


16. Җөмлә төрләрен кабатлау (5 сәг +1 сәг БСҮ)

57

16.1

Хаталар өстендә эш. Гади җөмлә төрләрен кабатлау.

1

Үзеңнең белем системасында ориентлаша белү

Гади җөмләләрне сөйләмдә куллану

Татар теленең матурлыгын аңлау

3 җөмләгә анализ яса

18.04


58

16.2

Гади җөмлә төрләрен кабатлау.

1

Үзеңнең белем системасында ориентлаша белү

Орфографик белемнәрне ныгыту, тыныш билгеләрен дөрес куярга өйрәт

Әхлакый кагыйдәләрдә ориентлашу

178 нче бит,

280 нче күнегү

20.04


59

16.3

Гади җөмлә төрләрен кабатлау.

1

Үз фикереңне дәлилләү

җөмләләрнең хикәяләүдә кулланылуын белү

Аралаша белү әдәбе тәрбияләү

180 нче бит,

283 нче күнегү

25.04


60

16.4

Гади җөмлә төрләрен кабатлау.

1

Әдәби тел нормаларына китереп куллану

Гади җөмләләрне сөйләмдә куллану

Иптәшеңне тыңлый белү һ әм җавабыңны дәлилләү

182 нче бит,сораулар

27.04


61

16.5

Проект эше.

1

Фикереңне дәлилләү, язма формада җиткерә белү

фикерләрнең эзлеклелегенә, җөмләдә сүзләр бәйләнешенә игътибар итү.

Әхлак тәрбиясе

Ясап бетер

2.05


62

16.6

Гади җөмлә төрләрен кабатлау.

1

Алган белемнәрне куллану күнек- мәләрен үстерү

алган белемнәргә анализ

Үз эшеңә җаваплы карау

кабатларга

4.05


17. 8 нче сыйныфларда үткәннәрне кабатлау (7 сәг+ 1 БСҮ)

63

17.1

8нче сыйныфта өйрәнгәннәрне кабатлау.

1

Бер – береңне тикшерү

Белемнәрне системага салу

Иптәшеңне тыңлый белү һ әм җавабыңны дәлилләү

219 нчы бит,

339 нчы күнегү

9.05


64

17.2

8нче сыйныфта өйрәнгәннәрне кабатлау.

1

Эзләнү алымнары куллану

Белемнәрне системага салу

Активлыкка, эшчән булырга өйрәнү

220 нче бит,

340 нчы күнегү

11.05


65

17.3

8нче сыйныфта өйрәнгәннәрне кабатлау белән бәйле контроль эш.(арадаш аттестация)

1

максатчан куллана белү

Белемнәрне системага салу

Белемнәрне тормышта кулланырга өйрәнү

223 нче бит,

347 нче күнегү

16.05


66

17.4

8нче сыйныфта өйрәнгәннәрне кабатлау.

1

Мөстәкыйль һәм төркемнәрдә эшли белү

Эш кәгазьләрен язуга куелган таләпләр, алган белем белән эш итә белүнең гамәли әһәмиятен белү, характеристика язу.

Белемнәрне тормышта кулланырга өйрәнү

224 нче бит,

349 нчы күнегү

18.05


67

17.5

Проект эше.

1

Фикереңне дәлилләү, язма формада җиткерә белү

фикерләрнең эзлеклелегенә, җөмләдә сүзләр бәйләнешенә игътибар итү.

Әхлак тәрбиясе

Ясап бетер

23.05


68

17.6

8нче сыйныфта өйрәнгәннәрне кабатлау.

1

Алган белемнәрне куллану күнекмәләрен үстерү

Алган белемнәрне системалаштыру

Белем алуның кирәклеген аңлау

кабатларга

25.05


69

17.7

Гади җөмлә синтаксисын кабатлау

1

Үзбәя куя белү

Алган белемнәрне системалаштыру

Аралаша белү әдәбенә өйрәнү

кабатларга

30.05


70

17.8

8нче сыйныфта өйрәнгәннәрне кабатлау.

1

Гомумиләштерә һәм нәтиҗә чыгара белү

Алган белемнәрне системалаштыру

Телгә карата хөрмәт тәрбияләү

Җәен татарча китап,журнал ,газета укырга





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров25
Номер материала ДБ-298814
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх