|
№
п/п
|
Наименование
разделов и тем программы
|
Количество
часов
|
Дата
изучения
|
Виды
деятельности
|
Виды,
формы
контроля
|
Электронные
(цифровые)
образовательные ресурсы
|
|
всего
|
контрольные
работы
|
практические
работы
|
|
Модуль
1. ТЕХНОЛОГИИ, ПРОФЕССИИ И ПРОИЗВОДСТВА
|
|
1.1.
|
Природа как источник сырьевых ресурсов и творчества мастеров
|
1
|
0
|
0
|
01.09.2022 02.09.2022
|
формировать
общее понятие об изучаемых материалах, их происхождение, разнообразие и
основные свойства, понимать отличие материалов от инструментов и
приспособлений;
|
Устный
опрос;
|
,
|
|
1.2.
|
Общее понятие об изучаемых материалах, их происхождении,
разнообразии
|
1
|
0
|
1
|
05.09.2022 09.09.2022
|
формировать
общее понятие об изучаемых материалах, их происхождение, разнообразие и
основные свойства, понимать отличие материалов от инструментов и
приспособлений;
рассматривать возможности использования, применения изучаемых
материалов при изготовлении изделий, предметов быта и др. людьми разных
профессий;
|
Практическая
работа;
|
,
|
|
1.3.
|
Подготовка к работе. Рабочее место, его организация в
зависимости от вида работы
|
1
|
0
|
1
|
12.09.2022 16.09.2022
|
подготавливать
рабочее место в зависимости от вида работы. Рационально размещать на рабочем
месте материалы и инструменты; поддерживать порядок во время работы;убирать
рабочее место по окончании работы под руководствомучителя;
|
Устный
опрос;
Практическая работа;
|
,
|
|
1.4.
|
Профессии
родных и знакомых. Профессии, связанные с изучаемыми материалами и
производствами. Профессии сферы обслуживания
|
1
|
0
|
0
|
19.09.2022 23.09.2022
|
знакомиться
с профессиями, связанными с изучаемыми материалами и производствами;
|
Устный
опрос;
|
,
|
|
1.5.
|
Традиции и праздники народов России, ремёсла, обычаи
|
2
|
0
|
2
|
26.09.2022 07.10.2022
|
приводить
примеры традиций и праздников народов России, ремёсел, обычаев и производств,
связанных с изучаемыми материалами и производствами;
|
Устный
опрос;
Практическая работа;
|
,
|
|
Итого
по модулю
|
6
|
|
|
Модуль
2. ТЕХНОЛОГИИ РУЧНОЙ ОБРАБОТКИ МАТЕРИАЛОВ
|
|
2.1.
|
Бережное,
экономное и рациональное использование обрабатываемых материалов.
Использование конструктивных особенностей материалов при изготовлении изделий
|
1
|
0
|
1
|
10.10.2022 14.10.2022
|
соблюдать
технику безопасной работы инструментами и приспособлениями;
|
Практическая
работа;
|
,
|
|
2.2.
|
Основные
технологические операции ручной обработки материалов: разметка деталей,
выделение деталей, формообразование деталей, сборка изделия, отделка изделия
или его
деталей
|
1
|
0
|
1
|
17.10.2022 21.10.2022
|
планировать
свою деятельность с опорой на предложенный план в учебнике, рабочей тетради;
|
Практическая
работа;
|
,
|
|
2.3.
|
Способы
разметки деталей: на глаз и от руки, по шаблону, по линейке (как направляющему
инструменту без откладывания размеров) с опорой на рисунки, графическую
инструкцию, простейшую схему
|
1
|
0
|
1
|
31.10.2022 04.11.2022
|
выполнять
рациональную разметку (разметка на изнаночной стороне материала; экономия
материала при разметке) сгибанием, по шаблону, на глаз и от руки, по линейке
(как направляющему инструменту без откладывания размеров) с опорой на
рисунки, графическую инструкцию, простейшую схему; выполнять выделение
деталей способами обрывания, вырезания; выполнять сборку изделия с помощью
клея и другими способами; выполнять отделку изделия или его деталей
(окрашивание, аппликация и др.);
|
Практическая
работа;
|
,
|
|
|
2.4.
|
Чтение условных графических изображений (называние операций,
способов и приёмов работы, последовательности изготовления изделий)
|
1
|
0
|
1
|
07.11.2022 11.11.2022
|
читать
простые графические схемы изготовления изделия и выполнять изделие по
заданной схеме под руководством учителя;
|
Практическая
работа;
|
,
|
|
|
2.5.
|
Правила
экономной и аккуратной разметки. Рациональная
разметка и вырезание нескольких одинаковых деталей из бумаги
|
1
|
0
|
1
|
14.11.2022 18.11.2022
|
выполнять
рациональную разметку (разметка на изнаночной стороне материала; экономия
материала при разметке) сгибанием, по шаблону, на глаз и от руки, по линейке
(как направляющему инструменту без откладывания размеров) с опорой на
рисунки, графическую инструкцию, простейшую схему; выполнять выделение
деталей способами обрывания, вырезания; выполнять сборку изделия с помощью
клея и другими способами; выполнять отделку изделия или его деталей
(окрашивание, аппликация и др.);
|
Практическая
работа;
|
,
|
|
|
2.6.
|
Способы
соединения деталей в изделии: с помощью пластилина, клея, скручивание,
сшивание и др. Приёмы и правила аккуратной работы с клеем
|
1
|
0
|
1
|
21.11.2022 25.11.2022
|
читать
простые графические схемы изготовления изделия и выполнять изделие по
заданной схеме под руководством учителя;
|
Практическая
работа;
|
,
|
|
|
2.7.
|
Отделка изделия или его деталей
(окрашивание, вышивка, аппликация и др.)
|
1
|
0
|
1
|
28.11.2022 02.12.2022
|
иметь
общее представление о конструкции изделия; детали и части изделия, их
взаимное расположение в общей конструкции;
|
Практическая
работа;
|
,
|
|
|
2.8.
|
Подбор
соответствующих инструментов и способов
обработки материалов в зависимости от их свойств и видов изделий
|
1
|
0
|
1
|
05.12.2022 09.12.2022
|
применять
правила безопасной и аккуратной работы ножницами, клеем;
|
Практическая
работа;
|
,
|
|
|
2.9.
|
Наиболее распространённые виды бумаги. Их общие свойства. Простейшие
способы обработки бумаги различных видов: сгибание и складывание, сминание,
обрывание,
склеивание и др.
|
0.5
|
0
|
0.5
|
12.12.2022 13.12.2022
|
под
руководством учителя наблюдать, сравнивать, сопоставлять свойства бумаги
(состав, цвет, прочность); определять виды бумаги по цвету, толщине,
прочности. Осваивать отдельные приёмы работы с бумагой (сгибание и
складывание, сминание, обрывание, склеивание, резание бумаги ножницами и
др.), правила безопасной работы, правила разметки деталей (экономия
материала, аккуратность); анализировать
декоративно-художественные возможности разных способов обработки бумаги,
например, вырезание деталей из бумаги и обрывание пальцами);
|
Практическая
работа;
|
,
|
|
|
2.10
|
Резание бумаги ножницами. Правила безопасной работы, передачи и
хранения ножниц. Картон
|
0.5
|
0
|
0.5
|
14.12.2022 16.12.2022
|
соблюдать
технику безопасной работы инструментами и приспособлениями; применять правила
безопасной и аккуратной работы ножницами, клеем;
|
Практическая
работа;
|
,
|
|
|
2.11.
|
Пластические массы, их виды (пластилин, пластика и др.).
|
0.5
|
0
|
0.5
|
19.12.2022 21.12.2022
|
Использовать
стеки при работе с пластичными материалами, а также при отделке изделия или
его деталей;
|
Устный
опрос;
Практическая работа;
|
,
|
|
|
2.12.
|
Приёмы изготовления изделий доступной по сложности формы из них:
разметка на глаз, отделение части (стекой, отрыванием),
придание формы
|
0.5
|
0
|
0.5
|
22.12.2022 23.12.2022
|
Наблюдать
и называть свойства пластилина (или других используемых пластических масс): цвет,
пластичность;
Использовать стеки при работе с пластичными материалами, а также
при отделке изделия или его деталей;
|
Практическая
работа;
|
,
|
|
|
2.13.
|
Виды природных материалов (плоские — листья и объёмные — орехи,
шишки, семена, ветки)
|
1
|
0
|
1
|
09.01.2023 13.01.2023
|
Отбирать
природный материал в соответствии с выполняемым изделием; Сравнивать и
классифицировать собранные природные материалы по их форме. Рассуждать о
соответствии форм природного материала и известных геометрических форм;
|
Устный
опрос;
Практическая работа;
|
,
|
|
|
2.14.
|
Приёмы
работы с природными материалами: подбор материалов в соответствии с замыслом,
составление композиции, соединение деталей
|
1
|
0
|
1
|
16.01.2023 20.01.2023
|
Под
руководством учителя организовывать свою деятельность:
подготавливать рабочее место для работы с природным материалом,
правильно и рационально размещать инструменты и материалы в соответствии с
индивидуальными особенностями обучающихся, в процессе выполнения изделия
контролировать и при необходимости восстанавливать порядок на рабочем месте;
убирать рабочее место;
|
Практическая
работа;
|
,
|
|
|
2.15.
|
Общее представление о тканях (текстиле), их строении и свойствах
|
1
|
0
|
1
|
23.01.2023 27.01.2023
|
Исследовать
строение (переплетение нитей) и общие свойства нескольких видов тканей
(сминаемость, прочность), сравнивать виды тканей между собой и с бумагой;
Определять лицевую и изнаночную стороны ткани;
|
Устный
опрос;
Практическая работа;
|
,
|
|
|
2.16.
|
Швейные инструменты и приспособления (иглы, булавки и др.)
|
0.5
|
0
|
0.5
|
30.01.2023 31.01.2023
|
Определять
названия и назначение основных инструментов и приспособлений для ручного
труда (игла, ножницы, напёрсток, булавка, пяльцы), использовать в практической
работе иглу, булавки, ножницы; Наблюдать и сравнивать иглы, булавки и другие
приспособления по внешнему виду и их назначению;
|
Устный
опрос;
Практическая работа;
|
,
|
|
|
2.17.
|
Отмеривание и заправка нитки в иголку, строчка прямого стежка
|
0.5
|
0
|
0.5
|
01.02.2023 03.02.2023
|
Знать
виды ниток (швейные, мулине), их назначение; Соблюдать правила безопасной
работы иглой и булавками; Выполнять подготовку нитки и иглы к работе:
завязывание узелка,
использование приёмов отмеривания нитки для шитья, вдевание
нитки в иглу; Использовать различные виды строчек, стежков в декоративных
работах для (отделки) оформления изделий;
Выполнять строчку прямого стежка; Изготавливать изделия на
основе вышивки строчкой прямого стежка;
|
Практическая
работа;
|
,
|
|
|
2.18.
|
Использование
дополнительных отделочных материалов
|
1
|
0
|
1
|
06.02.2023 10.02.2023
|
Обсуждать
варианты выполнения работы, понимать поставленную цель, отделять известное от
неизвестного; открывать новое знание и практическое умение через
тренировочные упражнения (отмеривание нитки для шитья, вдевание нитки в
иглу);
|
Практическая
работа;
|
,
|
|
|
Итого
по модулю
|
15
|
|
|
|
Модуль
3. КОНСТРУИРОВАНИЕ И МОДЕЛИРОВАНИЕ
|
|
|
3.1.
|
Простые и объёмные конструкции из разных материалов
(пластические массы, бумага, текстиль и др.) и способы их создания
|
2
|
0
|
2
|
13.02.2023 03.03.2023
|
Изготавливать
простые и объёмные конструкции из разных материалов (пластические массы,
бумага, текстиль и др.), по модели (на плоскости), рисунку;
|
Практическая
работа;
|
,
|
|
|
3.2.
|
Общее представление о конструкции изделия; детали и части
изделия, их взаимное расположение в общей конструкции
|
1
|
0
|
1
|
06.03.2023 10.03.2023
|
Иметь
общее представление о конструкции изделия, детали и части изделия, их
взаимном расположении в общей конструкции; анализировать конструкции образцов
изделий, выделять основные и дополнительные детали конструкции, называть их
форму и способ соединения; анализировать конструкцию изделия по рисунку,
фотографии, схеме;
|
Практическая
работа;
|
,
|
|
|
3.3.
|
Способы соединения деталей в изделиях из разных материалов
|
2
|
0
|
2
|
13.03.2023 24.03.2023
|
Использовать
в работе осваиваемые способы соединения деталей в изделиях из разных
материалов;
|
Практическая
работа;
|
,
|
|
|
3.4.
|
Образец, анализ конструкции образцов изделий, изготовление
изделий по образцу, рисунку
|
2
|
0
|
2
|
03.04.2023 14.04.2023
|
Определять
порядок действий в зависимости от желаемого/ необходимого результата;
выбирать способ работы с опорой на учебник или рабочую тетрадь в зависимости
от требуемого результата/замысла;
|
Практическая
работа;
|
,
|
|
|
3.5.
|
Конструирование
по модели (на плоскости)
|
2
|
0
|
2
|
17.04.2023 28.04.2023
|
Изготавливать
простые и объёмные конструкции из разных материалов (пластические массы, бумага,
текстиль и др.), по модели (на плоскости), рисунку;
|
Практическая
работа;
|
,
|
|
|
3.6.
|
Взаимосвязь выполняемого действия и результата. Элементарное
прогнозирование порядка действий в зависимости от
желаемого/необходимого результата; выбор способа работы в
зависимости от требуемого результата/замысла
|
1
|
0
|
1
|
01.05.2023 05.05.2023
|
Определять
порядок действий в зависимости от желаемого/необходимого результата; выбирать
способ работы с опорой на учебник или рабочую тетрадь в зависимости от
требуемого результата/замысла;
|
Устный
опрос;
Практическая работа;
|
,
|
|
|
Итого
по модулю
|
10
|
|
|
|
Модуль
4. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
|
|
|
4.1.
|
Демонстрация учителем готовых материалов на информационных
носителях
|
1
|
0
|
0
|
08.05.2023 12.05.2023
|
Анализировать
готовые материалы, представленные учителем на информационных носителях;
|
Устный
опрос;
|
,
|
|
|
4.2.
|
Информация.
Виды информации
|
1
|
0
|
0
|
15.05.2023 19.05.2023
|
Выполнять
простейшие преобразования информации (например, перевод текстовой информации
в рисуночную и/или табличную форму);
|
Устный опрос;
|
,
|
|
|
Итого
по модулю
|
2
|
|
|
|
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
|
33
|
0
|
29
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.