№ п\п
|
Наименование
раздела (темы), тема урока
|
Кол –во
часов
|
Дата
|
Основные
виды учебной деятельности обучающихся
|
План.
|
Факт.
|
1
|
Здравствуй,
дорогой друг! Как работать с учебником.
|
1
|
|
|
Анализируют
и сравнивают учебник, рабочую тетрадь, определяют материалы и инструменты,
необходимые для работы.
|
Человек и земля-23ч
|
2
|
Земледелие.
Выращивание лука.
|
1
|
|
|
Ищут
информацию о земледелии, составляют рассказ о профессиях, осваивают
технологию выращивания лука.
|
Посуда-4ч
|
3
|
Посуда. Изделие
«
Корзина с цветами».
|
1
|
|
|
Выделяют
основные этапы и приёмы изготовления корзины, используют приёмы плетения
корзины.
|
4
|
Посуда. Изделие
« Семейка
грибов на полянке».
|
1
|
|
|
Соотносят
размеры деталей изделия при выполнении работы, составляют рассказ о грибах.
|
5
|
Посуда. Изделие
« Игрушка из теста».
|
1
|
|
|
Составляют
рассказ о профессиях пекаря и кондитера, осваивают способ приготовления
солёного теста и приёмы работы с ним.
|
6
|
Проект
« Праздничный стол».
|
1
|
|
|
Слушают
собеседника, излагают своё мнение.
|
Народные промыслы-5 ч
|
7
|
Народные
промыслы. Изделие « Золотая хохлома»
|
1
|
|
|
Наблюдают
и выделяют особенности хохломских изделий, осваивают технологию изготовления
изделия из папье- маше.
|
8
|
Народные
промыслы. Изделие « Городецкая роспись»
|
1
|
|
|
Делают
выводы о значении народных промыслов, наблюдают и выделяют особенности
городецкой росписи.
|
9
|
Народные
промыслы. Изделие « Дымковская
игрушка».
|
1
|
|
|
Используют
навыки работы с бумагой, выделяют особенности создания дымковской игрушки.
|
10
|
Народные
промыслы. Изделие « Матрёшка»
|
1
|
|
|
Составляют
план изготовления игрушки, сравнивают виды народных
промыслов.
|
11
|
Народные
промыслы. Изделие : пейзаж
«
Деревня».
|
1
|
|
|
Используют
приёмы работы с бумагой, картоном, оформляют изделие, сравнивают орнаменты.
|
Домашние животные и птицы-3ч
|
12
|
Домашние
животные и птицы. Изделие « Лошадка».
|
1
|
|
|
Осваивают
соединение скрепками, оценивают выполнение работы.
|
13
|
Домашние
животные и птицы. Изделие « Петушок».
|
1
|
|
|
Выполняют
аппликацию в технике мозаики, составляют тематическую композицию.
|
14
|
Проект «
Деревенский двор».
|
1
|
|
|
Распределяют
обязанности, конструируют объёмные геометрические фигуры.
|
Новый год – 1ч
|
15
|
Новый
год. Изделие « Ёлочные игрушки из яиц».
|
1
|
|
|
Осваивают
правила подготовки скорлупы к работе, оформляют готовое изделие.
|
Строительтво-1ч
|
16
|
Строительство.
Изделие « Крепость»
|
1
|
|
|
Осваивают
приёмы работы с бумагой, оценивают качество выполнения работы.
|
В доме-4ч
|
17
|
В доме. Изделие
« Домовой».
|
1
|
|
|
Сравнивают
традиции убранства жилищ, вырезают круги при помощи ножниц, оформляют изделие
по замыслу.
|
18
|
В доме. Изделие:
«Русская печь».
|
1
|
|
|
Выделяют
основные элементы убранства избы. Составляют рассказ об убранстве печи.
|
19
|
Изделие
« Коврик».
|
1
|
|
|
Выполняют
разные виды плетения бумаги, создают узор по замыслу.
|
20
|
Изделие
« Стол и скамья».
|
1
|
|
|
Анализируют
конструкции стола и скамейки, определяют детали необходимые для их
изготовления.
|
Народный костюм- 4ч
|
21
|
Народный
костюм. Изделие : композиция
«
Русская красавица».
|
1
|
|
|
Выполняют
аппликацию с учётом национальных традиций, осваивают приёмы плетения косички
в три нити.
|
22
|
Народный
костюм. Изделие « Костюмы для Ани и Вани».
|
1
|
|
|
Сравнивают
и находят общее и различие в женском и мужском костюмах, осваивают правила
разметки ткани.
|
23
|
Народный
костюм. Изделие « Кошелёк».
|
1
|
|
|
Осваивают
строчку косых стежков, используют правила работы с иглой.
|
24
|
Народный
костюм. Изделие « Салфетка»
|
1
|
|
|
Применяют
и соблюдают правила работы с иглой. Сравнивают последовательность
изготовления изделий.
|
Человек и вода-3ч
|
25
|
Рыболовство.
Изделие: композиция « Золотая рыбка».
|
1
|
|
|
Объясняют
значение воды для жизни человека. Ф Осваивают технику « изонить», определяют
необходимые материалы для работы.
|
26
|
Изделие « Аквариум».
|
1
|
|
|
Определяют
и подбирают природный материал для работы, осваивают технику полуобъёмной
аппликации
|
27
|
Изделие
« Русалка»
|
1
|
|
|
Анализируют
образцы ,определяют материалы для работы, оценивают работы одноклассников.
|
Человек и воздух-3ч
|
28
|
Птица
счастья. Изделие « Птица счастья»
|
1
|
|
|
Объясняют
значение слова «оберег», осваивают приём складывания изделий в технике «
оригами», планируют свою работу.
|
29
|
Использование
ветра. Изделие « Ветряная мельница».
|
1
|
|
|
Выбирают
необходимые материалы, определяют способы и приёмы изготовления, осваивают
подвижное соединение.
|
30
|
Использование
ветра. Изделие « Флюгер».
|
1
|
|
|
Исследуют
свойства флюгера, делают выводы о силе ветра.
|
Человек и информация-3ч
|
31
|
Книгопечатание.
Изделие « Книжка – ширма»
Разметка
деталей.
|
1
|
|
|
Осваивают
и используют правила разметки деталей по линейке .
|
32
|
Изделие
«Книжка – ширма». Создание книжки.
|
1
|
|
|
Создают
книжку – ширму и используют её как папку своих достижений.
|
33
|
Поиск
информации в Интернете.
|
1
|
|
|
Осваивают
правила безопасного использования компьютера ,исследуют возможности
Интернета.
|
Заключительный урок (1ч)
|
34
|
Подводим
итоги за год
|
1
|
|
|
Организовывают
и оформляют выставку изделий, оценивают выступления
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.