Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Технология Рабочие программыТематическое планирование по технологии 6 класс

Тематическое планирование по технологии 6 класс

Скачать материал

 

 

 

Учебно-тематический план

«Индустриальные технологии». 6 класс. (68часов)

 

Тема раздела программы, количество отводимых учебных часов

Основное содержание материала темы

Характеристики основных видов деятельности учащихся

Раздел: Технологии обработки конструкционных материалов. (50ч)

Тема 1: «Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов» (18ч).

Заготовка древесины. Свойства древесины. Пороки древесины. Профессии, связанные с производством древесины, древесных материалов и восстановлением лесных массивов. Сборочные чертежи, спецификация. Технологические карты. Соединение брусков из древесины. Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом. Отделка деталей и изделий окрашиванием. Контроль качества из­делий, выявление дефектов, их устранение. Правила безопасного труда

Распознает природные пороки древесины в заготовках. Читает сборочные чертежи. Определяет последовательность сборки изделия по технологической документации. Изготавливает изделия из древесины

с соединением брусков внакладку. Изготавливает детали, имеющие цилиндрическую и коническую форму.

Осуществляет сборку изделий по технологической документации. Использует ПК для подготовки графической документации. Соблюдает правила безопасного труда Читает элементарные чертежи и эскизы.

Тема 2: «Технологии машинной об­работки древесины и древесных материалов» (4 ч).

Токарный станок для обработки древесины: устройство, оснастка, инструменты, приёмы работы. Контроль качества деталей. Профессии, связанные с производством и обработкой древесины и древесных материалов. Правила безопасного труда при работе на токарном станке

Управляет токарным станком для обработки древесины. Точит детали цилиндрической и конической формы на токарном станке.

Применяет контрольно-измерительные инструменты при выполнении токарных работ. Соблюдает правила безопасного труда при работе на станке.

Тема 3 «Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов» (22ч).

Свойства чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов. Сортовой прокат. Чтение сборочных чертежей. Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля. Технологические опера­ции обработки металлов ручными инструментами: резание, рубка, опиливание, отделка; инструменты и приспособления для данных операций. Профессии, связанные с обработкой металлов.

Распознает виды материалов. Оценивает их технологические возможности. Разрабатывает чертежи и технологические карты изготовления изделий из сортового проката, в том числе с применением ПК. Отрабатывает навыки ручной слесарной обработки заготовок. Измеряет размеры деталей с помощью штангенциркуля. Соблюдает правила безопасного труда. Читает элементарные чертежи и эскизы

Тема 4 «Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов» (2 ч).

Элементы машиноведения. Составные части машин. Виды механических передач. Понятие о передаточном отношении. Соединения деталей. Современные ручные техноло­гические машины и механизмы для выполнения слесарных работ

Распознает составные части машин. Знакомится с механизмами (цепным, зубчатым, реечным), соединениями (шпоночными, шлицевыми). Определяет передаточное отношение зубчатой передачи. Применяет современные ручные технологические машины и механизмы при изготовлении изделий по чертежам и технологическим картам

Тема 5 «Технологии художествен­но-прикладной обработки материалов»

(4 ч).

Виды резьбы по дереву, оборудование и инструменты. Технологии выполнения ажурной, геометрической, рельефной и скульптурной резьбы по дереву. Эстетические и эргономические требования к изделию. Правила безопасного труда при выполнении художественно-прикладных работ с древесиной. Профессии, связанные с худо­жественной обработкой древесины

Разрабатывает изделия с учётом назначения и эстетических свойств. Выбирает материалы и заготовки для резьбы по дереву.

Осваивает приёмы выполнения основных операций ручными инструментами. Изготавливает изделия, содержащие художественную резьбу, по эскизам и чертежам. Представляет презентацию изделий. Соблюдает правила безопасного труда.

Называет и характеризует актуальные технологии возведения зданий и сооружений, профессии в области строительства, характеризует строительную отрасль региона проживания; описывает жизненный цикл технологии, приводя примеры; оперирует понятием «технологическая система» при описании средств удовлетворения потребностей человека; проводит морфологический и функциональный анализ технологической системы; проводит анализ технологической системы - надсистемы - подсистемы в процессе проектирования продукта

Раздел Культура дома (8ч)

Тема 1 «Технологии ремонта деталей интерьера» (4ч)

Интерьер жилого помещения. Технология крепления деталей интерьера (настенных предметов). Выбор способа крепления в зависимости от веса предмета и материала стены. Инструменты и крепёжные детали. Правила безопасного выполнения работ. Виды ремонтно-отделочных работ. Основы технологии штукатурных работ; современные материалы. Инструменты для штукатурных работ, их назначение. Технология оклейки помещений обоями. Виды обоев. Виды клеев для наклейки обоев. Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных работ. Способы решения экологических проблем, возникающих при проведении ремонтно-отделочных и строительных работ

Закрепляет детали интерьера (настенные предметы: стенды, полочки, картины). Пробивать (сверлить) отверстия в стене, устанавливать крепёжные детали

Проводит несложные ремонтные штукатурные работы. Работает инструментами для штукатурных работ.

Разрабатывает эскизы оформления стен декоративными элементами. Изучать виды обоев, осуществлять подбор обоев по образцам. Выполнять упражнения по наклейке образцов обоев (на лабораторном стенде). Выполняет эскизы механизмов, интерьера

Тема 2 «Простейший ремонт сантехнического оборудования» (4ч)

Простейшее сантехническое оборудование в доме. Устранение простых неисправностей водопроводных кранов и смесителей. Инструменты и приспособления для санитарно-технических работ.

Профессии, связанные с выполнением санитарно-технических работ. Соблюдение правил безопасного труда при выполнении санитарно-технических работ

Знакомится с сантехническими инструментами и приспособлениями. Изготовит резиновые шайбы и прокладки к вентилям и кранам. Осуществит разборку и сборку кранов и смесителей (на лабораторном стенде). Заменять резиновые шайбы и уплотнительные кольца. Очистит аэратор смесителя.

Получит и проанализировал опыт исследования способов жизнеобеспечения и состояния жилых зданий микрорайона / поселения; получил и проанализировал опыт решения задач на взаимодействие со службами

ЖКХ;

получил опыт мониторинга развития технологий произвольно избранной отрасли, удовлетворяющих произвольно избранную группу потребностей на основе работы с информационными источниками различных видов; получил и проанализировал опыт модификации механизмов (на основе технической документации) для получения заданных свойств (решение задачи).

Раздел  Технологии исследовательской и опытнической деятельности. (10ч)

Тема 1 «Исследовательская и созидательная деятельность» (10ч)

Творческий проект. Понятие о техническом задании. Этапы проектирования и конструирования. Применение ПК при проектировании изделий. Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной конструкции, инструментов и материалов).

Коллективно анализировать возможности изготовления изделий, предложенных учащимися в качестве творческих проектов. Конструировать и проектировать детали с помощью ПК. Разрабатывать чертежи и технологические карты. Изготовлять детали и контролировать их размеры. Оценивать стоимость материалов для работы.

Освоил техники обработки материалов (по выбору обучающегося в соответствии с содержанием проектной деятельности); применяет простые механизмы для решения поставленных задач по модернизации / проектированию технологических систем; строит модель механизма, состоящего из нескольких простых механизмов по кинематической схеме;

получил и проанализировал опыт планирования (разработки) получения материального продукта в соответствии с собственными задачами (включая моделирование и разработку документации) или на основе самостоятельно проведенных исследований потребительских интересов

 

 

 

 

 

 

 

Календарно - тематический план (6 класс)

 

Индустриальные технологии – 68 часов

Регулятивные УУД:

принятие учебной цели;

выбор способов деятельности;

планирование организации контроля труда;

организация рабочего места;

выполнение  правил  гигиены

учебного труда.

Познавательные УУД:

сравнение;

анализ;

систематизация;

мыслительный эксперимент;

практическая работа;

усвоение информации с помощью компьютера;

работа со справочной литературой;

работа с дополнительной литературой

Коммуникативные УУД:

умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления, действия и т.п.

умение выделять главное из прочитанного;

слушать и слышать собеседника, учителя;

задавать вопросы на понимание, обобщение

Личностные УУД:

самопознание;

самооценка;

личная ответственность;

адекватное реагирование на трудности

 

 

урока

 

Наименование разделов и тем

 

Основные виды учебной деятельности

Домашнее задание

 

 

1-2

 

Введение. Вводный инструктаж по технике безопасности.

Творческий проект. Этапы выполнения творческого проекта

Знакомство с учебной мастерской.

Знакомство содержанием и приемами работы с рабочей тетрадью, учебником и компьютерной поддержкой раздела (темы урока).

Освоение организации рабочего места.

Подготовка инструментов к работе.

Планирование деятельности, составление

последовательности выполнения работ

Инструктаж по охране труда

 

 

 

§1. стр. 6-9

 

Технологии обработки конструкционных материалов (50 ч)

Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов (16ч)

Распознавать природные пороки древесины в заготовках. Читать сборочные чертежи. Определять последовательность сборки изделия по технологической документации. Изготовлять изделия из древесины с соединением брусков внакладку. Изготовлять детали, имеющие цилиндрическую и коническую форму. Осуществлять сборку изделий по технологической документации. Использовать ПК для подготовки графической документации. Соблюдать правила безопасного труда

 

 

3-4

 

Лесная и деревообрабатывающая промышленность

Древесина. Породы древесины, древесные материалы.

Виды лесоматериалов. Заготовка древесины

Распознавание природных пороков древесины в материалах и заготовках.

Сборка изделия по технологической документации.

 

§2стр. 9 - 12

 

5-6

 

Заготовка древесины.

Пороки древесины

Виды пороков древесины. Влияние пороков на качество изделия.

Способы исправления пороков.

Распознавание природных пороков древесины в материалах и заготовках.

Сборка изделия по технологической документации.

 

§2стр. 9-12

 

 

7-8

 

 

Свойства древесины.

Исследование плотности древесины.

Исследование плотности древесины.

Чтение сборочного чертежа. Определение последовательности сборки изделия по технологической документации.

Сборка изделия по технологической документации.

Уборка рабочего места

 

 

§3 стр. 13-15

 

 

9-10

 

Чертеж детали и из древесины.

Сборочный чертеж. Спецификация.

Эскиз, технический рисунок, чертеж изделий из древесины.

Сборочный чертеж

Чтение сборочного чертежа. Определение последовательности сборки изделия по технологической документации.

Сборка изделия по технологической документации.

Уборка рабочего места

 

§4стр. 16-21

 

11-12

 

Основы конструирования и моделирования изделий из древесины.

Разработка технологической карты.

Чтение сборочного чертежа. Определение последовательности сборки изделия по технологической документации.

Разработка технологической карты изготовления детали из древесины.

Сборка изделия по технологической документации.

Уборка рабочего места

 

§5 стр. 22-29

 

 

13-14

 

 

Технология соединение брусков из древесины.

Изготовление изделий из древесины с соединением брусков в накладку.

Чтение сборочного чертежа. Определение последовательности сборки изделия по технологической документации.

Разработка технологической карты изготовления детали из древесины.

Изготовление изделия из древесины с соединением брусков внакладку.

Сборка изделия по технологической документации.

Уборка рабочего места

Самооценка умственных и физических способностей.

 

 

 

 

§6 стр. 29-35

 

15-16

 

 

Технология изготовление цилиндрических и конических деталей.

Изготовление деталей, имеющих цилиндрическую и коническую форму.

Распознавание природных пороков древесины в материалах и заготовках.

Исследование плотности древесины.

Чтение сборочного чертежа. Определение последовательности сборки изделия по технологической документации.

Разработка технологической карты изготовления детали из древесины.

Изготовление изделия из древесины с соединением брусков внакладку.

Изготовление деталей, имеющих цилиндрическую и коническую форму.

Сборка изделия по технологической документации.

Уборка рабочего места.

 

 

 

 

§7 стр. 36-43

 «Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов» (6 ч)

 

 

 

 

 

 

17-18

 

 

 

Элементы машиноведения. Составные части машин.

Точение детали из древесины на токарном станке.

Понятие о машине и механизме. Виды механических передач. Передаточное число. Способы соединения колеса с валом.

Организация рабочего места для выполнения токарных работ с древесиной. Соблюдение правил безопасного труда при работе на токарном станке. Уборка рабочего места.

Точение заготовок на токарном станке для обработки древесины. Шлифовка и зачистка готовых деталей.

Точение деталей (цилиндрической и конической формы) на токарном станке для обработки древесины. Применение кон­трольно-измерительных инструментов при выполнении токарных работ.

 

 

 

 

§13 стр. 96-99

 

19-20

 

Устройство токарного станка для точения древесины.

Изучение устройства токарного станка по обработке древесины.

Устройство токарного станка. Назначение основных частей станка. Шпиндельные приспособления.

Организация рабочего места для выполнения токарных работ с древесиной. Соблюдение правил безопасного труда при работе на токарном станке. Уборка рабочего места.

 

§8 стр. 43-49

 

 

 

 

 

21-22

 

 

 

 

Технология обработки древесины на токарном станке.

Точение детали из древесины на токарном станке.

Инструмент для точения. Технологическая карта точения изделий из древесины

Организация рабочего места для выполнения токарных работ с древесиной. Соблюдение правил безопасного труда при работе на токарном станке. Уборка рабочего места.

Точение заготовок на токарном станке для обработки древесины. Шлифовка и зачистка готовых деталей.

Точение деталей (цилиндрической и конической формы) на токарном станке для обработки древесины. Применение контрольно-измерительных инструментов при выполнении токарных работ.

Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручным инструментом.

Организация  учебного сотрудничества совместной деятельности с учителем и сверстниками.

Проявление познавательной активности.

 

 

 

 

§9 стр. 51-61

«Технологии художественно-прикладной обработки материалов» (4 ч)

 

23-24

Художественная обработка изделий из древесины.

Резьба по дереву.

Виды резьбы по дереву. Элементы геометрической резьбы. Инструмент для резьбы по дереву.

Разработка изделия с учётом назначения и эстетических свойств. Выбор материалов и заготовок для резьбы по дереву. Освоение приёмов выполнения основных операций ручными инструментами. Художественная резьба по дереву по выбранной технологии.

Изготовление изделий, содержащих художественную резьбу, по эскизам и чертежам. Отделка и презентация изделий. Соблюдение правил безопасного труда.

Называет и характеризует актуальные технологии возведения зданий и сооружений, профессии в области строительства, характеризует строительную отрасль региона проживания;

описывает жизненный цикл технологии, приводя примеры;

оперирует понятием «технологическая система» при описании средств удовлетворения потребностей человека;

проводит морфологический и функциональный анализ технологической системы;

проводит анализ технологической системы, надсистемы, подсистемы в процессе проектирования продукта;

 

 

 

 

 

 

§11 стр. 66-70

 

25-26

Контрольная работа «Технология обработки древесины».

Резьба по дереву.

Контроль качества усвоения материала по технологии обработки древесины

§12 стр. 70-79

 

 

 

 

«Технология обработки металлов» 24 часа.

Учебно-познавательная информационная коммуникативная, социально-трудовая, компетенция личностного самосовершенствования

Распознавания видов, назначение материалов, инструментов, оборудования  в технологических процессах.

Организация  учебного сотрудничества совместной деятельности с учителем и сверстниками.

Проявление познавательно активности.

Знакомиться со способами обработки металлов, соединениями, деталями.

 

 

27-28

 

Свойства черных и цветных металлов.

Ознакомление со свойствами черных и цветных металлов.

Распознавание видов металлов и сплавов, искусственных материалов. Ознакомление со свойствами металлов и сплавов.

Соблюдение правил безопасного труда.

§14 стр. 100-104.

 

29-30

 

Металлы и сплавы.

Ознакомление со свойствами сплавов.

Распознавание видов металлов и сплавов, искусственных материалов. Ознакомление со свойствами металлов и сплавов.

Соблюдение правил безопасного труда.

§14 стр. 100-104

 

 

 

 

31-32

 

 

 

 

Сортовой прокат.

Определение видов сортового проката.

Распознавание видов металлов и сплавов, искусственных материалов. Ознакомление со свойствами металлов и сплавов.

Ознакомление с видами сортового проката.

Чтение чертежей отдельных деталей и сборочных чертежей. Выполнение чертежей деталей из сортового проката.

Изучение устройства штангенциркуля. Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.

Разработка технологической карты изготовления изделия из сортового проката.

Резание металла и пластмассы слесарной ножовкой. Рубка металла в тисках и на плите.

Опиливание заготовок из металла и пластмасс. Отработка навыков работы с напильниками различных видов. Отделка поверхностей изделий. Соблюдение правил безопасного труда.

 

 

 

 

 

§15 стр104-106

 

 

33-34

 

 

Чертежи деталей из сортового проката.

Чтение чертежей деталей из сортового проката.

Ознакомление с видами сортового проката.

Чтение чертежей отдельных деталей и сборочных чертежей. Выполнение чертежей деталей из сортового проката.

Изучение устройства штангенциркуля. Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.

Соблюдение правил безопасного труда.

 

 

§16 стр107-109

 

 

35-36

 

 

Правила выполнения чертежей.

Выполнение чертежей деталей из сортового проката.

Чтение чертежей отдельных деталей и сборочных чертежей. Выполнение чертежей деталей из сортового проката.

Разработка технологической карты изготовления изделия из сортового проката.

Резание металла и пластмассы слесарной ножовкой. Рубка металла в тисках и на плите.

Опиливание заготовок из металла и пластмасс. Отработка навыков работы с напильниками различных видов. Отделка поверхностей изделий. Соблюдение правил безопасного труда.

 

 

§16 стр.107-109

37-38

Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.

Измерение размеров деталей штангенциркулем.

Изучение устройства штангенциркуля. Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.

Разработка технологической карты изготовления изделия из сортового проката.

Соблюдение правил безопасного труда.

 

§17стр. 110-113

39-40

Технология изготовление изделий из сортового проката.

Разработка технологической карты из сортового проката.

Ознакомление с видами сортового проката.

Чтение чертежей отдельных деталей и сборочных чертежей. Выполнение чертежей деталей из сортового проката.

Изучение устройства штангенциркуля. Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.

Разработка технологической карты изготовления изделия из сортового проката.

Соблюдение правил безопасного труда.

 

 

§18стр.114-121

 

 

41-42

 

Резание металла слесарной ножовкой.

Резание металла и пластмассы слесарной ножовкой.

Распознавание видов металлов и сплавов, искусственных мате­риалов. Ознакомление со свойствами металлов и сплавов.

Чтение чертежей отдельных деталей и сборочных чертежей.

Разработка технологической карты изготовления изделия из сортового проката.

Резание металла и пластмассы слесарной ножовкой. Соблюдение правил безопасного труда.

 

§19 стр.122-125

 

43-44

 

Рубка металла.

Приемы рубки на плите и в тисках.

Чтение чертежей отдельных деталей и сборочных чертежей. Выполнение чертежей деталей из сортового проката.

Разработка технологической карты изготовления изделия из сортового проката.

 Рубка металла в тисках и на плите.

Опиливание заготовок из металла и пластмасс. Соблюдение правил безопасного труда.

 

 

§20 стр.126-129

 

 

45-46

 

 

Опиливание заготовок из сортового проката.

Виды напильников и их назначение.

Виды напильников.

Приемы опиливания заготовок.

Распознавание видов металлов и сплавов, искусственных материалов. Ознакомление со свойствами металлов и сплавов.

Разработка технологической карты изготовления изделия из сортового проката.

Опиливание заготовок из металла и пластмасс. Отработка навыков работы с напильниками различных видов. Соблюдение правил безопасного труда.

 

 

§21 стр. 129-133

47-48

Сборка и отделка изделий из металла и пластмассы.

Соединение на болтах и винтах.

Разработка технологической карты изготовления изделия из сортового проката.

Опиливание заготовок из металла и пластмасс. Отработка навыков работы с напильниками различных видов. Отделка поверхностей изделий. Соблюдение правил безопасного труда.

§22 стр.134-135

49-50

Контрольная работа «Технология обработки металла».

Опиливание заготовок из металла

Контроль качества усвоения материала по технологии обработки металлов и сплавов

§21 стр.129-132

 

«Культура дома» 8 часов

Выполняет эскизы механизмов, интерьера

 

 

 

 

51-52

 

 

 

Технология закрепление настенных предметов.

Закрепление настенных предметов.

Интерьер жилых помещений. Требования к

интерьеру. Предметы интерьера.

Рациональное размещение мебели и оборудования в комнатах различного назначения.

Способы закрепления настенных предметов.

Учебно-познавательная информационная коммуникативная, социально-трудовая, компетенция личностного самосовершенствования

Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества

Оценивание своей способности к труду. Осознание ответственности за качество результатов труда.

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно трудовой деятельности Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества.

Проявление познавательной активности.

Самооценка умственных и физических способностей.

Программное обучение, рассказ, беседа

Разрабатывать эскизы изделий для дома.

 

 

 

 

§23 стр.136-138

 

 

 

 

 

53-54

 

 

 

 

 

Технология установки оконных и дверных петель.

Установка петель и замков.

Виды дверных замков. Устройство цилиндровых и сувальдных замков. Способы установки замков.

Учебно-познавательная информационная коммуникативная, социально-трудовая, компетенция личностного самосовершенствования

Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества

Оценивание своей способности к труду. Осознание ответственности за качество результатов труда.

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества.

Проявление познавательной активности.

Самооценка умственных и физических способностей.

Программное обучение, рассказ, беседа

Разрабатывать эскизы изделий для дома.

 

 

 

 

 

 

конспект

 

 

 

55-56

 

 

 

Основы технологии штукатурных работ.

Штукатурные растворы. Инструмент для штукатурки.

Учебно-познавательная информационная коммуникативная, социально-трудовая, компетенция личностного самосовершенствования

Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручным инструментом.

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества.

Самооценка умственных и физических способностей.

Программное обучение, рассказ, беседа

 

 

§24стр. 138-141

 

 

 

57-58

 

 

 

Простейший ремонт сантехнического оборудования.

Устройство водопроводного крана и смесителя.

Учебно-познавательная информационная коммуникативная, социально-трудовая, компетенция личностного самосовершенствования

Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручным инструментом.

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества.

Самооценка умственных и физических способностей.

Программное обучение, рассказ, беседа

 

 

§26стр.147-151

 

 

 

 

 

Исследовательская и созидательная

 деятельность

(10 ч)

Коллективный анализ возможностей изготовления изделий, предложенных учащимися в качестве творческого проекта. Конструирование и проектирование деталей с помощью ПК.

Разработка чертежей и технологических карт. Изготовление деталей и контроль их размеров. Сборка и отделка изделия. Оценка стоимости материалов для изготовления изделия, её сравнение с возможной рыночной ценой товара. Разработка ва­рианта рекламы.

Подготовка пояснительной записки. Оформление проектных материалов. Презентация проекта. Использование ПК при выполнении и презентации проекта.

Освоил техники обработки материалов (по выбору обучающегося в соответствии с содержанием проектной деятельности);

применяет простые механизмы для решения поставленных задач по модернизации / проектированию технологических систем;

строит модель механизма, состоящего из нескольких простых механизмов по кинематической схеме;

получил и проанализировал опыт планирования (разработки) получения материального продукта в соответствии с собственными задачами (включая моделирование и разработку документации) или на основе самостоятельно проведенных исследований потребительских интересов

 

 

 

 

 

59-60

 

 

 

Техническая эстетика изделия.

Обоснование темы проекта. Выбор лучшего варианта.

Разработка эскизов деталей изделия.

Коллективный анализ возможностей изготовления изделий, предложенных учащимися в качестве творческого проекта. Конструирование и проектирование деталей с помощью ПК.

Разработка чертежей и технологических карт. Изготовление деталей и контроль их размеров. Сборка и отделка изделия. Оценка стоимости материалов для изготовления изделия, её сравнение с возможной рыночной ценой товара. Разработка варианта рекламы.

Подготовка пояснительной записки. Оформление проектных материалов. Презентация проекта. Использование ПК при выполнении и презентации проекта.

 

 

 

стр. 155-188

 

 

 

 

61-62

 

 

 

Основные требования к проектированию изделий.

Обоснование темы проекта. Выбор лучшего варианта.

Разработка эскизов деталей изделия.

Коллективный анализ возможностей изготовления изделий, предложенных учащимися в качестве творческого проекта. Конструирование и проектирование деталей с помощью ПК.

Разработка чертежей и технологических карт. Изготовление деталей и контроль их размеров. Сборка и отделка изделия. Оценка стоимости материалов для изготовления изделия, её сравнение с возможной рыночной ценой товара. Разработка ва­рианта рекламы.

Подготовка пояснительной записки. Оформление проектных материалов. Презентация проекта. Использование ПК при выполнении и презентации проекта.

 

 

 

стр. 155-188

 

 

 

 

63-64

 

 

 

Элементы конструирования.

Обоснование темы проекта. Выбор лучшего варианта.

Разработка эскизов деталей изделия.

Коллективный анализ возможностей изготовления изделий, предложенных учащимися в качестве творческого проекта. Конструирование и проектирование деталей с помощью ПК.

Разработка чертежей и технологических карт. Изготовление деталей и контроль их размеров. Сборка и отделка изделия. Оценка стоимости материалов для изготовления изделия, её сравнение с возможной рыночной ценой товара. Разработка варианта рекламы.

Подготовка пояснительной записки. Оформление проектных материалов. Презентация проекта. Использование ПК при выполнении и презентации проекта.

 

 

 

стр. 155-188

 

 

 

 

 

 

65-66

 

 

 

 

Экономические расчеты.

Затраты на материалы.

Расчет себестоимости изделия. Способы снижения себестоимости.

Обоснование темы проекта. Выбор лучшего варианта.

Разработка эскизов деталей изделия.

Коллективный анализ возможностей изготовления изделий, предложенных учащимися в качестве творческого проекта. Конструирование и проектирование деталей с помощью ПК.

Разработка чертежей и технологических карт. Изготовление деталей и контроль их размеров. Сборка и отделка изделия. Оценка стоимости материалов для изготовления изделия, её сравнение с возможной рыночной ценой товара. Разработка ва­рианта рекламы.

Подготовка пояснительной записки. Оформление проект­ных материалов. Презентация проекта. Использование ПК при выполнении и презентации проекта.

 

 

 

стр. 155-188

 

 

 

 

67-68

 

 

 

Защита проекта.

Оформление проектных материалов. Использование ПК при выполнении и презентации проектов.

Сборка и отделка изделия. Оценка стоимости материалов для изготовления изделия, её сравнение с возможной рыночной ценой товара. Разработка варианта рекламы.

Подготовка пояснительной записки. Оформление проектных материалов. Презентация проекта. Использование ПК при выполнении и презентации проекта.

 

 

стр. 155-188

 

 

 

 

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

 

Учебно-методический комплект для учителя

 

1.       Закон Российской Федерации «Об образовании».

2.       Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования/ Мин. образования и науки Рос. Федерации. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2013. -  48 с. - (Стандарты второго поколен

3.       Технология. Индустриальные технологии: 5-7 классы: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/ А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко/. – М.: Вентана -Граф, 2015-2018.

4.       Технология. 8 класс. Учебник  для учащихся общеобразовательных организаций./ В.Д.Симоненко. А.А. Электов, Б.А. Гончаров и др./- М.: Вентана - Граф, 2019.

5.       Технология. Поурочные планы. 5, 6, 7 классы. Мальчики. /Ю.П. Засядько. Волгоград. «Учитель».

 

 

Общеобразовательные ресурсы

http://www.trudoviki.net/

http://www. it-n. ru/ - Сеть творческих учителей.

http://rusolymp. ru/ - Всероссийская олимпиада школьников

 

Учебно-методический комплект для ученика

1.       учебник  «Технология. Индустриальные технологии.5 класс» Учебник  для учащихся общеобразовательных организаций. /А.Т. Тищенко, В.Д.Симоненко/. - М.: Вентана - Граф, 2018 год.

2.       учебник "Технология. Индустриальные технологии. 6 класс". Учебник  для учащихся общеобразовательных организаций./ А.Т. Тищенко. В.Д.Симоненко/. - М.: Вентана - Граф, 2015.

3.       учебник "Технология. Индустриальные технологии. 7класс".  Учебник  для учащихся общеобразовательных организаций./ А.Т. Тищенко. В.Д.Симоненко/. - М.: Вентана - Граф, 2017.

4.       учебник "Технология. 8 класс".  Учебник  для учащихся общеобразовательных организаций./ В.Д.Симоненко. А.А. Электов, Б.А. Гончаров и др./- М.: Вентана - Граф, 2019.

5.       Компьютер, сеть Интернет

6.       Плакаты «Технология, технический труд

7.       Коллекция «Образцы древесных пород».

8.        Коллекция «Пороки древесины».

9.       Образцы готовых изделий.

10.    Тестовые задания по разделам программы.

 

 

Материально-технические условия

Требованиями ФГОС установлено создание условий для возможности достижения учащимися результатов освоения программы «Технология». Для этого имеются следующие составляющие:

1.       Соблюдение санитарно-гигиенических норм образовательного процесса (водоснабжение, канализация, освещение, воздушно-тепловой режим).

2.       Помещение учебной столярной мастерской.

3.       Помещение учебной слесарной мастерской.

4.       Учебное оборудование: набор (комплект) столярных инструментов, набор (комплект) слесарных инструментов, столярные верстаки (рабочее место для каждого учащегося и учителя), слесарные верстаки

5.       Учительская рабочая зона.

6.       Специальная одежда для учителя и учащихся (фартук или халат).

7.       Защитные средства (очки для работы на станках).

8.       Медицинская аптечка.

9.       Мультимедиапроектор, проекционный экран

10.    Компьютер, сеть Интернет.

 

 

 

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.