Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Тематическое планирование по технологии 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Тематическое планирование по технологии 6 класс

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5
КУРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ


hello_html_7b27b847.jpg

Приказ №384 от 31.08.2015 г.


ПРИНЯТО

Педагогическим советом МОУ СОШ №5 Курского муниципального района Ставропольского края Протокол № 1 от 31.08. 2015 г.

Тематическое планирование
по предмету технология

Класс 6

Всего часов на учебный год - 68

Количество часов в неделю – 2

Составлена в соответствии с программой основного общего образования Программа МО РФ «Технология» 5-11 класс Москва, «Просвещение» 2007 год Составитель: В.Д. Симоненко, Ю.Л. Хотунцев

Учитель: Оганесова

Эльвира Арсентьевна


с. Эдисия 2015-2016 г.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 6 класс

Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего образования» М. «Вентана – Граф», 2010 по направлению «Технология. Обслуживающий труд» в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по технологии, утвержденным приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089 .

Рабочая программа имеет базовый уровень и направлена на достижение следующих целей:


  • освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

  • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

  • развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

  • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

  • получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.


Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции.

Учебник: Ю.В. Крупская, О.В.Кожина, Н.В.Синица, В.Д.Симоненко «Технология. Обслуживающий труд» 6класс Вентана-Граф, 2010

Приоритетными виды общеучебной деятельности:

  1. определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов.

  2. комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

  3. творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.


В разделе «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» увеличено количество часов 44 часа. Из них в разделе «Рукоделие. Художественные ремесла» 14 часов: лоскутная техника, вязание на спицах, которые переходят в минипроекты по созданию изделий данных видов рукоделия-6часов. В разделе «Технология изготовления швейных изделий» количество часов увеличено за счет резервного времени -18 часов. Так как изделие изучается и разрабатывается по творческому проекту.


Требования по разделам технологической подготовки

Основы материаловедения

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.

Материаловедение

Знать: виды волокон, производство и ткани из них, свойства тканей, их определение. Образование ткацких переплетений. Виды дефектов.

Уметь:определять вид ткани и их свойства. Определять вид переплетения,

выявлять дефекты.

Устройство, регулировка и обслуживание бытовых швейных машин.

Знать : регуляторы шв. машины, строение иглы, последовательность установки, виды дефектов строчки, регулирование. профилактику, и уход швейной машины .Виды соединительных швов, применение в изделиях,

технология выполнения и ТУ.

Уметь: проверять правильность установки иглы, подбирать иглу и нитки по толщине, организовывать чистку и смазку швейной машины, выполнять машинные швы в зависимости от изделия с учётом ткани, иглы, ниток. Правила ТБ и БТ

Конструирование и моделирование плечевого изделия

Знать: силуэт и стиль в одежде, виды поясных изделий, требования к одежде, мерки, правила снятия и запись результатов измерения, линии чертежа, виды прибавок.

Последовательность построения чертежа ,определять линии чертежа (базисная сетка, конструктивные линии), способы моделирования на основе БЧ по эскизу модели.

Уметь: определять стиль, делать эскиз поясного изделия, снимать и записывать мерки, выполнить моделирование по эскизу модели. Строить базисный чертёж, пользоваться инструментами.

Проектирование и технология изготовление швейных изделий

Знать: детали кроя, количество ткани, раскладка на ткани, ТУ на раскрой,

дублирование деталей, контрольные точки, определять дефекты ткани. Терминологию работ, способы обработки узла,

контроль.

Уметь: определять детали кроя, срезы, готовить лекала, рассчитывать количество ткани на изделие, раскладывать лекала, обмелять. выполнять обработку узла, проверять качество, выбирать способ обработки, соблюдать ТБ БТ.

Технология ведения дома.

Знать: производство волокон, тканей из шерсти и шёлка,

свойства тканей для определения правил ухода за изделием. Правила ухода и хранения обуви. виды фурнитуры, применение, последовательность пришивания, проверка качества.

Уметь: правильно подбирать СМС, определять правила ухода за одеждой, правила подготовки обуви на хранение, выполнять работу по пришиванию фурнитуры. правила подготовки обуви на хранение


Эстетика и экология жилища.

Знать: зоны квартиры, композицию, виды освещения, оформление окна, отделка пола, средства для мытья помещения.

Уметь: выполнять эскиз оформления окна, планирован, зон. Пользоваться инструментами и приспособлениями для уборки.

Перечень знаний и умений, формируемых у школьников 6 класса

Должны знать:

  • о применении системы автоматического проектирования при конструировании и моделировании одежды;

правила оказания первой помощи при ожогах, поражении током, пищевых отравлениях;

  • основные свойства натуральных волокон и тканей из них, характеристику переплетений, зависимость свойств тканей от вида переплетения;

  • виды соединительных швов и краевых швов, технологию их выполнения;

  • регуляторы швейной машины, устройство и правила установки швейной иглы;

  • виды лёгкого женского платья, эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к нему, правила измерения фигуры человека, условные обозначения мерок для построения чертежа основы ночной сорочки, особенности моделирования плечевых изделий;

  • назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные графические обозначения швов: стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с открытыми и закрытыми срезами, окантовочного тесьмой), технологическую последовательность обработки проймы и горловины подкройной и косой обтачной, притачивание кулиски;

  • экономную раскладку выкройки из ткани с направленным рисунком, технологическую последовательность раскроя ткани, правила подготовки и проведения первой примерки, выявление и исправление дефектов изделия;

  • виды соединения и элементы в электрических цепях, правила электробезопасности и эксплуатации бытовых электроприборов;

  • основные качества интерьера, его особенности;

  • традиционные виды рукоделия – вязание, инструменты и приспособления, узоры;

Должны уметь:

  • оказывать первичную помощь при ожогах, поражении электрическим током, отравлении;

  • работать по технологическим картам;

  • соблюдать правила гигиены и правила безопасной работы в мастерских;

  • закреплять строчку обратным ходом швейной машины, обмётывать срезы деталей и обрабатывать петли зигзагообразной строчкой;

  • читать и строить чертёж, снимать и записывать мерки, моделировать фасоны платья;

  • выполнять машинные швы: стачные (, двойной, настрочной с открытым срезом) и краевые (окантовочный с открытым и закрытым срезами, окантовочный тесьмой), обрабатывать пройму и горловину подкройной обтачной, притачивать кулиску;

  • выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, с симметричными и асимметричными полосами, заготавливать косые обтачки, обрабатывать срезы рукавов и низы платья;

  • выполнять штопку швейных изделий;

  • работать с электроприборами;

  • подбирать спицы и нитки в зависимости от изделия.

Должны владеть:

ценностно-смысловой, коммуникативной, культурно-эстетической, личностно - саморазвивающей, рефлексивной компетенциями

Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:

вести экологически здоровый образ жизни;

использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач, как источник информации;

планировать и оформлять интерьер комнаты;

проводить уборку квартиры;

ухаживать за одеждой и обувью;

соблюдать гигиену;

выражать уважение и заботу к членам семьи;

– принимать гостей и правильно вести себя в гостях;

– проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкторских и поделочных материалов.

Учебно-тематический план 5 класс

Разделы и темы

часы

ЭСТЕТИКА ПРИШКОЛЬНОГО УЧАСТКА (осенние сельскохозяйственные работы)

8

Элементы материаловедения

4

Элементы машиноведения

6

Проектирование и технология изготовления швейных изделий (юбка)

28

Одежда и требование к ней. Снятие мерок.

2

Конструирование швейных изделий

2

Моделирование швейных изделий

2

Выполнение образцов поузловой подготовки.

2

Раскрой изделия.

2

Проектирование и технология изготовления швейных изделий (юбка)

14

Проект

2

Защита проекта

2

Уход за одеждой.

10

Интерьер жилого дома.

4

Гигиена девушки, косметика.

4

Рукоделие. (вязание на спицах)

6

ЭСТЕТИКА ПРИШКОЛЬНОГО УЧАСТКА (весенние сельскохозяйственные работы)

8


Итого:

70


Ресурсное обеспечение программы:


- В.Д.Симоненко, «Технология. 6 класс», М: Вента-Граф, 2011год.

- В.Н.Чернякова, «Технология обработки ткани 6кл.», М: «Просвещение», 2000г.

- А.К.Бешенков «Методика обучения технологии. 5-9 классы», Москва: Дрофа, 2004г.

- В.Н.Чернякова. Методика преподавания курса «Технология обработки ткани» 5-9, Москва: Просвещение, 2003г.

- И.А.Сасова.Сборник проектов. 6 класс. Москва: «Вентага-Граф, 2004г.

- Е.В.Старикова, Г.А.Корчагина «Дидактический материал по трудовому обучению. 6 класс», М.: Просвещение, 2002

- В.М.Казакевич. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по технологии.М.: Дрофа, 2000

























Календарно-тематическое планирование 6-й класс.



Дата


п\п


Наименование раздела. Тема урока.


Кол-во час


Тип урока.


Элементы

содержания.


Практическая работа.


Требования подготовки.


Вид контроля

П

1

2

3

4

5

6

7

8

9






Осенние сельскохозяйственные работы.

8










1

Уборка и учёт урожая

цветочно-декоративных растений. Правила ТБ на пришкольном участке.

2

Уроки обучения умениям и навыкам.

Виды цветочно-декоративных растений. Приемы уборки и учет урожая.

Работа на пришкольном участке.

Знать: виды цветочно-декоративных растений

Уметь:

выполнять уборку и учет урожая.

Практическая работа.



2

Севообороты. Мелиорация сельскохозяйственных угодий.

2

Уроки обучения умениям и навыкам.

Севообороты у цветочно-декоративных растений. История цветоводства.

Работа на пришкольном участке.

Знать: севообороты цветочно-декоративных растений

Уметь:

выполнять уборку и учет урожая.

Практическая работа.



3

Двулетние цветочные растения. Условия выращивания.

2

Уроки обучения умениям и навыкам.

Ознакомить с разновидностями и выращиванием двухлетних растений.

Работа на пришкольном участке.

Знать: севообороты цветочно-декоративных растений

Уметь:

выполнять уборку и учет урожая.

Практическая работа.















4

Осенняя обработка почвы с внесением удобрений

2

Уроки обучения умениям и навыкам.

Органические и минеральные удобрения. Способы применения.

Работа на пришкольном участке.

Знать: названия удобрений.

Уметь:

Применять удобрения на пришкольном участке.

Практическая работа.





5

Материаловедение

Натуральные волокна животного происхождения.

&1 стр.5-8.

4




2


Урок комбинированный.


Натуральные волокна животного происхождения. Различие волокон по составу. Ассортимент шерстяных и шёлковых тканей. Свойства шерстяных и шёлковых тканей.

Распознавание в тканях

волокон и нитей шерсти и нат. шёлка. Определение лицевой и изнаночной сторон тканей.

Знать: виды волокон, производство и ткани из них,

свойства тканей, их определение.

Уметь:

определять вид ткани и их свойства.

Практическая работа.




6

Ткацкие переплетения.

Дефекты тканей. Лицевая и изнаночные стороны ткани

&2,3 стр.9-20.

2

Урок комбинированный.

Признаки образования ткацкого саржевого, сатинового и атласного переплетения. Определение лицевой стороны у шелковых и шерстяных тканей. Основные свойства. Текстильные дефекты тканей.

Составление коллекции саржевого, сатинового и атласного переплетений.

Знать: образование ткацких переплетений. Виды дефектов,

Уметь: определять вид переплетения,

выявлять дефекты.

Практическая работа.










7


Устройство, регулировка и обслуживание бытовых швейных машин.

Регуляторы швейной машины.

Устройство и установка швейной иглы.

&4,5 стр.21-29.

6




2


Урок комбинированный.


Регуляторы длины стежка, регулятор натяжения верхней (игольной) нити, регулятор натяжения нижней (челночной) нити. Причины возникновения дефектов машинной строчки. Устранение дефектов плохой строчки.


Регулировка машинной строчки. Замена иглы в швейной машине.

Знать:регуляторы шв. машины,

строение иглы,

последовательность установки,

виды дефектов строчки, регулирование.

Уметь: проверять правильность установки иглы,

подбирать иглу и нитки по толщине


Практическая работа.


8

Уход за швейной машиной.

&6 стр.31-32.

2

Урок комбинированный.

Правильный уход за швейной машиной инструменты и приспособления для чистки и смазки швейной машины.

Уход за швейной машиной, ее чистка и смазка.

Знать: профилактику, и уход швейной машины.

Уметь: организовывать чистку и смазку швейной машины.

Практическая работа.


9



Технология соединения деталей в швейных изделиях.

Машинные швы.

&5 стр.30.


2

Урок комбинированный.

Познакомить с технологией и техническими условиями выполнения соединительных и краевых швов.


Выполнение образцов машинных швов.

Знать: виды соедин. швов, применение в изделиях,

Уметь: выполнять машинные швы в зависимости от изделия с учётом ткани, инструм.

Работа по технологическим картам.






10


Проектирование и изготовление швейного изделия (юбки)

Одежда и требование к ней. Снятие мерок для построения чертежа юбкию&7,8стр 33-37


28


2





Урок комбинированный.


История моды. Понятия силуэт и стиль. Современные направления моды в одежде. Выбор индивидуального стиля в одежде.Требования предъявляемые к одежде.. Правила снятия мерок, их условные обозначения.




Снятие мерок и запись результатов измерений.

Знать: характеристики поясных изделий, правила снятия мерок.

Уметь: снимать мерки с фигуры человека.




Практическая работа.


11


Конструирование юбки в м:1;4, 1:2,

&9 стр. 37-50


2


Урок комбинированный.

Формулы расчетов для построения чертежей юбок разных видов (коническая, клиньевая, прямая).

Последовательность построения чертежа.

Построение основы чертежа юбок разных видов.

Знать: формулы, необходимые для расчета изделия.

Уметь: строить чертежи выкроек юбок разных видов.

Практическая работа.


12

. Моделирование юбок.

&10 стр.50-67

2

Урок комбинированный.

Детали юбок. Способы моделирования юбок. Подготовка выкройки к раскрою. Копирование готовых выкроек.

Изменение формы выкроек юбок с учетом индивидуальных особенностей фигуры.

Знать:

-правила подготовки выкройки к раскрою;

Уметь: вносить изменения в чертеж юбок в соответствии с выбранным фасоном.

Практическая работа. Контроль качества.


13

Выполнение образцов поузловой обработки

&11стр. 67-83.

2

Урок комбинированный.

Сметывание вытачек, обработка застежки и пояса

Выкройка деталей

.Знать: технологическую послед. поузловой обработки.

Уметь: выполнять на практике

Практическая работа. Контроль качества.




14


Раскройные работы Подготовка текстильных материалов к раскрою. Рациональный раскрой изделия.

&12 стр. 83-87



2

Урок комбинированный.

Последовательность подготовки ткани к раскрою. Правилами раскладки выкроек на ткани, раскроя. Правилами БТ.

Подготовка выкройки к раскрою. Раскладка выкройки.

Выполнение раскроя изделия. Соблюдение правил БТ

Знать: способы раскладки изделия, припуски на швы, обмеловка и раскрой ткани.

Уметь:раскладывать выкройку, выкраивать детали, рассчитывать количество ткани.

Практическая работа.





15

Технологическая последовательность прямой юбки

Этапы, правила оформления и выполнения творческого проекта.


2

Урок комбинированный.

Этапы выполнения творческого проекта.

Ознакомить с правилами выполнения проекта, научить правильно описывать проект, воспитывать эстетический вкус.

Знать: последовательность выполнения творческого проекта.

Уметь: оформить творческий проект.

Теоретическая работа.


16

Подготовка деталей кроя к обработке. Подготовка юбки к примерке.

Обработка вытачек, складок.

2



Урок комбинированный.

Перенос линий выкройки на детали кроя. Технология соединения деталей в швейных изделиях для первой примерки.

Подготовка изделия к примерке. Соблюдение правил БТ Проведение примерки и устранение дефектов.

Знать: последовательность выполнения ручных операций. последовательность проведения первой примерки.


Уметь: выполнять ручные швы.

Практическая работа.


17

Примерка изделия. Исправление дефектов. Соединение боковых, среднего срезов.


2



Урок комбинированный.

Обработка вытачек, складок, боковых швов стачным швом

Научить правильно обрабатывать боковой и средний шов, воспитывать эстетический вкус..

Знать:

- технологию обработки вытачек, боковых швов;

Уметь:

- .обрабатывать вытачки, боковые швы

Практическая работа.


18

Обработка вытачек, складок. Соединение боковых, среднего срезов.


2

Урок комбинированный.

Разработка проблемы, постановка цели и задачи. Дизайн –анализ как способ исследования изделия. Разработка критериев для оценки соответствия изделия потребностям пользователя.

Научить правильно обрабатывать вытачки, складки, воспитывать эстетический вкус..

Знать:

- знать основные компоненты проекта и этапы проектирования;

Уметь:

- работать над проектом.

Контроль за действиями.


19

Работа над творческим проектом. Технологическая карта изготовления швейного изделия.

2

Урок комбинированный.

Текстовый редактор. Простейшие графические программы. Интернет. Создание презентации проекта.

Разработка проекта при использовании ИКТ. Работа с документацией проекта.

Иметь представление:

- о ресурсах компьютера при работе над проектом.

Уметь работать :

С поисковыми системой Интернета.

Практическая работа


20


Обработка застежки «молния» в левом боковом шве.


2


Урок комбинированный.


Обработка и соединения застежки «молния».


Обработка застежки в боковом или заднем шве юбки.


Знать:

, обработку застежки.

Уметь: последовательно выполнять пошив поясного изделия.



Практическая работа.


21


Последовательность обработки верхнего и нижнего срезов изделия. Виды отделки швейных изделий.

2




Урок комбинированный.

Виды обработки верхнего и нижнего среза изделия. Виды отделки поясного изделия.

Обработка верхнего и нижнего срезов поясного изделия выбранным способом. Выбор отделки изделия.

Знать: правила притачивания пояса, виды обработки нижнего среза изделия. Способы отделки изделия.

Уметь: применять способы обработки верхнего и нижнего срезов изделия.

Практическая работа.


22

Выполнение влажно-тепловой обработки в зависимости от волокнистого состава ткани. Безопасность труда при ВТО.

Контроль и оценка качества изделия.


2

Урок комбинированный.

Особенности влажно-тепловой обработки. Правила БТ при ВТО. Правила контроля и проверка качества.

Влажно-тепловая обработка изделия с соблюдением БТ. Контроль качества изделия.

Знать:

-особенности ВТО;

-правила БТ при ВТО;

-правила контроля и проверки качества изделия.

Уметь: проводить анализ проделанной работы.



Практическая работа.


23

Контроль этап проекта.

Защита проекта

2

Урок комбинированный.

Критерии оценки работ и выполнение рекламного проспекта изделия

Оценка проделанной работы. Защита проекта.

Уметь: оценивать проделанную работу и защищать ее.

Защита проекта.






24

Уход за одеждой

из шерстяных и шёлковых тканей.

Уход за обувью.

&17,19 стр.106-111.


2

1



Урок комбинированный.

Удаление загрязнений с одежды бытовыми средствами. Выбор технологий и средств для длительного хранения одежды и обуви. Выбор и использование современных средств ухода за обувью.





Игра Химчистка. Удаление пятен с одежды.

Знать: производство волокон, тканей из шерсти и шёлка,

свойства тканей для определения правил ухода за изделием. Правила ухода и хранения обуви.

Уметь: правильно подбирать СМС,

определять правила ухода за одеждой, правила подготовки обуви на хранение.




Практическая работа.



24



Ремонт одежды.

Выбор и замена фурнитуры.

&18 стр.112-119.

1

Урок комбинированный.

Ознакомить с понятием «фурнитура» и ее видами, выполнить пришивание одежной фурнитуры –пуговиц, кнопок, крючков, цепочки-вешалки.

Пришивание фурнитуры.

Знать: виды фурнитуры, применение,

последовательность пришивания, проверка качества.

Уметь: выполнять работу по пришиванию фурнитуры.

правила подготовки обуви на хранение.

Практическая работа.

.





25


Интерьер жилого дома

Понятие о композиции в интерьере. Характерные особенности жилища. Отделка квартиры. Освещение.

&29-30 стр.157-169




4


2




Урок комбинированный.

Основные качества интерьера, его особенности. Как организовать хорошее освещение для занятий и работы в быту в разных зонах помещения. Материалы для квартиры.




Эскиз оформления окна.

Знать: зоны квартиры, композицию, виды освещения, оформление окна, отделка пола.

Уметь: выполнять эскиз оформления окна, планирован. зон.




Практическая работа.



26

.



Гигиена жилища.

&32,33 стр.169-175.


2

Урок комбинированный.

Принципы научной организации труда, грамотной организации, об экономии времени. Виды и правила уборки в доме, инструменты и приспособления для уборки.

Генеральная уборка.

Знать: средства для мытья помещения.

Уметь: пользоваться инструментами и приспособлениями для уборки.

Практическая работа.





27

Гигиена девушки. Косметика.

Личная гигиена. Уход за волосами.

4


2

Урок комбинированный.

Ознакомить с личной гигиеной, рассказать о единстве костюма, прически, косметики, научить подбирать прически к овалу лица.

Средства ухода за волосами.

Знать: правила личной гигиены, ухода за волосами

Уметь: пользоваться средствами ухода за волосами.

Практическая работа.



28

История косметики. Разновидности косметических средств.

2

Урок комбинированный.

Ознакомить с приемами выполнения макияжа, правильному подбору косметических средств.

Нанесение косметики.

Знать: Разновидности косметических средств.

Уметь: пользоваться косметическими средствами.

Практическая работа.






29

Рукоделие.


Инструменты и материалы для вязания на спицах. Основные виды петель. Набор петель начального ряда.

6



2

Урок комбинированный.

Краткие сведения из истории старинного рукоделия. Инструменты и материалы. Правила подготовки пряжи к вязанию. Приемы вязания основных петель. Чтение схем вязания. Правила БТ.

Набор петель начального ряда.

Знать: Разновидности косметических средств.

Уметь: пользоваться косметическими средствами.

Практическая работа.



30

Лицевая вязка. Изнаночная вязка.

2

Урок комбинированный.

Условные обозначения, применяемые при вязании на спицах. Раппорт узора и его запись. Правила БТ

Провязывание лицевой и изнаночной вязки.

Знать: Разновидности косметических средств.

Уметь: пользоваться косметическими средствами.

Практическая работа.



31

Английская вязка. Образцы изученных вязок.


2

Урок комбинированный.

Условные обозначения, применяемые при вязании . Раппорт узора и его запись. Правила БТ

Провязывание английской вязки.

Знать: Разновидности косметических средств.

Уметь: пользоваться косметическими средствами.

Практическая работа.




32


Весенние сельскохозяйственные работы.



Знакомство с овощными и цветочно-декоративными растениями.

8




2







Урок комбинированный.







Правила ТБ и БТ при работе.


Работа на пришкольном участке.






Знать: виды овощных и ц/д растений..

Уметь: распознавать виды растений..







Практическая работа.



33


Рассадочный способ выращивания овощных и цветочно-декоративных растений.

2

Урок комбинированный.

Познакомить с основными приемами. Правила ТБ и БТ при работе.

Работа на пришкольном участке.



Знать: Рассадочный способ выращивания овощных и цветочно-декоративных растений.


Практическая работа.


34

Предпосевная обработка почвы. Посев и посадка растений.



2

Урок комбинированный.

Познакомить с основными приемами. Правила ТБ и БТ при работе.

Работа на пришкольном участке.



Знать: предпосевную обработку почвы.

Уметь: выполнять посадку растений.


Практическая работа.



35


Уход за овощными культурами. Защита растений от вредителей и болезней

2

Урок комбинированный.

Познакомить с основными приемами. Правила ТБ и БТ при работе.

Работа на пришкольном участке.




Знать: правила ухода за овощными культурами.

Уметь: защищать растения от вредителей и болезней.


Практическая работа.




Всего – 70 часов.





Автор
Дата добавления 22.12.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров278
Номер материала ДВ-278067
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх