Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Тематическое планирование по технологии 4 класс УМК "Начальная инновационная школа"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тематическое планирование по технологии 4 класс УМК "Начальная инновационная школа"

библиотека
материалов



Выполнение программы по курсу «Технология»

п/п

Разделы программы

Количество часов

1.

Технология в жизни человека.

1 час

2.

Информационные технологии.

2 часа

3.

Технологии изготовления изделий.

25 часов

4.

Технологии самообслуживания и ведения домашнего хозяйства.

3 часа

5.

Технологии выращивания растений и ухода за животными

3 часа


Всего:

34 часа



Выполнение практической части программы курса «Технология»

Практическая часть

Количество работ за

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Всего за год

Беседы

5

1

6

3

15

Практические работы

8

10

10

5

33

Опыты

-

1

2

-

3

Исследования


2

2

2

-

6

Экскурсии


-

-

2

1

3

Проекты


-

-

1

1

2


Тематическое планирование 4 класс

п\п

Тема урока

Стра-

ницы учеб-ника

Практическая часть (проекты, пр.р., беседы, исследования)

Планируемые результаты

Д/З

Дата

Новые понятия

Предметные результаты

Метапредметные (УУД)

Личностные


1

Технология как область знаний.

Цели труда человека. Виды труда человека.


Инструктаж по т\б.


С. 4-11

Беседа «Разделение труда».

-труд

-продукт труда

-материальные и информацион-

ные технологии

-технологии услуг

-профессия

- производи-тельный труд

-интеллектуаль

ный труд

-обслуживаю-щий труд

Развитие технологий.

Представле-ния о видах труда человека.


Регулятивные: учиться оценивать качество и уровень усвоенных знаний.

Познавательные: понимать и объяснять значение труда в жизни человека. Устанавливать связи и отношения между видами труда человека, результатами его труда и инструментами, используемыми в работе.

Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников.

Интерес к трудовой деятельности людей.

С.4- 11

читать, подготовить рассказ о профес-сии родите-лей

03.09


2

Информаци-онные технологии.

С. 12-16

Беседа «Из истории информаци-онных технологий».


-информацион-ные технологии

-получатели информации

-носители информации

-программист

-интернет

-пользователь

-браузеры

Иметь представления об информации и источниках информации.

Регулятивные: понимать учебную задачу урока, выполнять и контролировать свои действия.

Познавательные: осваивать и характеризовать понятия «информация», «источники информации».

Коммуникативные: использовать учебник как источник информации.

ИКТ: Знакомиться с важнейшими информационными понятиями.

Ценностное отношение к объектам созданным человеком, к труду, к людям труда, трудовым достижениям человечества.

С.12-16 читать

10.09

3

Информаци-онные технологии.

Применение информационных технологий на уроках.


Инструктаж по т\б.


С.17

Пр.р. Создание информационного стенда.

- информаци-онный стенд


Иметь представле-ние об информаци-онном стенде.


Регулятивные: работать совместно с учителем по составленному плану.

Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели..

Коммуникативные:уметь выбирать сведения о школе(классе, посёлке).

ИКТ: ЭОР навыки работы с интернет – ресурсами.

Выражать собственное эмоциональное отношение к школе (классу, посёлку)

С. 17 выпол-нить задание

17.09

4

Технологии выращивания растений и ухода за животными.Труд в природе.


Инструктаж по т\б.


С.18-

21

Пр.р Заготовка соломки, сбор природных материалов.

- силы природы

- стихийные бедствия

- технологии лесного хозяйства.

- сельскохозяйст-

венные технологии

-профессии растениеводства

Научиться заготавливать соломку для выполнения аппликаций.

Регулятивные: работать совместно с учителем по составленному плану,

Познавательные: наблюдать образы объектов   природы   и окружающего мира. Выполнять последовательность действий по плану учебника.

Коммуникативные:

использовать учебник как источник информации; объяснять ее смысл, осваивать опыт межличностной коммуникации; уметь слушать, вести диалог, излагать свое мнение и давать оценку событиям.

Относиться с вниманием к труду взрослых.


С. 21

загото-вить соломку

24.09

5

Технологии выращивания растений и ухода за животными.

Выращивание комнатных растений.


Инструктаж по т\б.


С. 22-27

Пр.р. Способы размножения декоратив-

ных растений.

Пр.р.

Уход за домашними растениями

Исследование:

Условия размещения растений в комнате – благоприятные и неблаго

приятные.

- виды комнатных растений


Научиться ухаживать за домашними растениями и знать сигналы опасности при выращивании культур.




Регулятивные: работать совместно с учителем по составленному плану. Делать выводы по результатам исследований.

Познавательные: наблюдать образы объектов   природы   и окружающего мира, анализ порядка действий при выполнении исследования,

выполнять последовательность действий по плану учебника.

Коммуникативные: рассказывать об известных действиях посадки растений. Обсуждать особенности условий выращивания декоративных растений.

Формирование личностных качеств (трудолюбие) Выражать собственное эмоциональное отношение к растениям, выращенными собственными руками.

С. 27 сделатьпрезентацию выращенному растению».

01.10


6.

Технологии изготовле

ния изделий.

Наша мастерская.

Графические изображения геометрических фигур.


Повторение общих правил безопасной работы. Инструктаж по т\б.



С.28 - 37

Беседа «Материалы и орудия труда».

Пр.р. Построения на плоскости.

- материалы

-инструменты

-плоские фигуры

-объёмные фигуры

-технические рисунки

-чертежи

-развёртки

Представление о графических изображениях плоских и объемных геометричес-

ких форм.

Регулятивные: понимать цель выполняемых действий и удерживать учебную задачу в течение длительного времени..

Познавательные: наблюдать образы объектов   природы   и окружающего мира; вспомнить, что такое чертеж, что означают линии на чертеже; владеть техникой выполнения построения фигур на плоскости.

Коммуникативные: использовать учебник как источник информации. Воспринимать текстовую информацию с опорой на рисунки. Читать условные обозначения на схеме, понимать, какие действия она предписывает выполнять. Комментировать последовательность действий. Формулировать заключение по результатам анализа процесса труда.

Проявлять стремление к новым знаниям, наблюдательность, умение слушать.

С 36 выполнить задание

08.10


7.

Технологии изготовле

ния изделий.

Технология изготовления фактурной бумаги ручной работы.


Инструктаж по т\б.


С. 38-39

Беседа «Производство бумаги».

Исследование:

Свойство пластично-сти бумаги.

Пр.р.

Изготовле-

ние фактурной бумаги.


- бумага

- фактура

- фактурная поверхность

Знание технологии изготовления фактурной бумаги ручной работы.

Регулятивные: понимать цель урока, выполнять учебные действия и ставить новые учебные задачи под руководством учителя, с опорой на рисунки в учебнике.

Познавательные: использовать наблюдения, сравнение и сопоставление для овладения новой информацией, анализ порядка действий при выполнении исследования. Сопоставлять свои действия с инструкцией в учебнике. Анализировать результаты работы по вопросам учебника и прогнозировать его применение.

Коммуникативные: использовать учебник как источник информации. Воспринимать текстовую информацию с опорой на рисунки. Комментировать последовательность действий. Формулировать заключение по результатам анализа процесса труда.

Принимать установку на продуктивную учебную деятельность, творческий труд. Адекватно оценивать правильность выполнения задания. Выражать собственное эмоциональное отношение к результату труда.

С.38-39 читать

15.10


8.

Технологии изготовле

ния изделий.

Технология изготовления картона ручной работы.


Инструктаж по т\б.



С. 40 - 41

Пр.р. Изготовле-

ния картона.

-картон

Знание технологии изготовления картона ручной работы.

Регулятивные: понимать цель выполняемых действий и удерживать учебную задачу урока, делать выводы по результатам работы. Выполнять работу по иллюстрированной инструкции в учебнике.

Познавательные: осуществлять анализ форм изделий, находить сходства с формами объектов окружающего мира. Сопоставлять свои действия с иллюстрированной инструкцией и графическими изображениями схемы изготовления. Сравнивать с образцом готовое изделие по заданным критериям и оценивать результат.

Коммуникативные: использовать учебник как источник информации. Воспринимать текстовую информацию с опорой на рисунки. Сопоставлять свои действия с иллюстрациями в учебнике. Комментировать последовательность действий. Формулировать заключение по результатам анализа процесса труда.

Проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к ручному труду , к изучению свойств используемых в работе материалов Выделяя недостатки, делать конструктивные пожелания, замечания.

выполнить аппликацию на картоне

22.10

9.

Технологии изготовле

ния изделий. Технологии обработки бумаги.

Папье-маше


Инструктаж по т\б.


С. 42-45

Беседа

«Из истории папье-маше»

Пр.р. Изготовление изделия в технике папье-маше.

- папье-маше

Знание технологии изготовления изделий из папье-маше.


Регулятивные: понимать цель урока, выполнять учебные действия и ставить новые учебные задачи под руководством учителя, с опорой на рисунки в учебнике. Самостоятельно выполнять практические действия с опорой на план и иллюстрированную инструкцию в учебнике. Познавательные: планировать предстоящую практическую работу, опираясь на инструкцию в учебнике. Осуществлять рефлексию по результатам работы, анализировать процесс выполнения изделия. Выделять этапы процесса изготовления. Определять последовательность и называть по порядку приемы изготовления изделия. Коммуникативные: воспринимать текстовую информацию с опорой на рисунки. Сопоставлять свои действия с иллюстрациями в учебнике.

ИКТ: ЭОР навыки работы с интернет – ресурсами.

Принимать установку на продуктивную учебную деятельность, творческий труд. Адекватно оценивать правильность выполнения задания. Выражать собственное эмоциональное отношение к результату труда.

Называть последовательно этапы изготовления продукта своего труда

29.10


10

Технологии изготовле

ния изделий.

Технологии обработки бумаги.

Объёмные аппликации


Инструктаж по т\б.


С. 46-49

Пр.р Изготовление объемной аппликации.

Пр.р

Изготовление рамки для картинки.


- объемная аппликация

-сгибание

-складывание

-изгибание

-скручивание

-торцевание

Научатся изготавливать изделие в технике объёмной аппликации.

Решать практические творческие задачи, используя известные средства.

Регулятивные: понимать цель выполняемых действий и удерживать учебную задачу урока. Подбирать необходимые материалы, инструменты и приспособления. Соблюдать порядок во время работы. Правильно пользоваться ножницами, выполнять приемы работы с клеем. Соблюдать правила гигиены и безопасной работы. Познавательные: осуществлять анализ объектов и выделять существенные признаки. Осуществлять перенос освоенных знаний в новые условия и использовать изученные приемы работы. Анализировать результата работы по вопросам учебника и прогнозировать его применение. Коммуникативные: использовать учебник как источник информации. Отвечать на вопросы и задавать вопросы для уточнения непонятого. Представлять результат своего труда.

Принимать установку на продуктивную учебную деятельность, творческий труд. Навыки сотрудничества со сверстниками в учебной деятельности, находить выходы из спорных ситуаций. Адекватно оценивать правильность выполнения задания. Выражать собственное эмоциональное отношение к результату труда.

Придумать свою композицию в технике объемной аппликации.

12.11


11

Технологии изготовле

ния изделий.

Технологии обработки бумаги.

Коробки с крышками.


Инструктаж по т\б.



С.50-53

Беседа «Виды картона и его примене-ние».

Исследование:

Свойства картона (плотность, прочность, гигроскопичность, коробление, гибкость).

Пр.р. Изготовле-

ние коробки с крышкой из картона.


- картон

- технический рисунок


Научиться делать развертки коробки и крышки для коробки.

Регулятивные: понимать цель урока, выполнять учебные действия и ставить новые учебные задачи под руководством учителя, с опорой на рисунки и план действий данный в учебнике. Самостоятельно выполнять практические действия с опорой на план и иллюстрированную инструкцию в учебнике.

Познавательные: планировать предстоящую практическую работу, опираясь на инструкцию в учебнике, анализ порядка действий при выполнении исследования,

определять последовательность и называть по порядку приемы изготовления изделия. Коммуникативные: использовать учебник как источник информации. Воспринимать текстовую информацию с опорой на рисунки. Сопоставлять свои действия с иллюстрациями в учебнике.

Оценивать свои возможности и выбирать сложность изготавливаемых изделий из предложенных в учебнике.

Оформить крышку аппликацией

19.11


12

Технологии изготовле

ния изделий.

Технологии обработки бумаги.

Плетёные картинки из бумаги.


Инструктаж по т\б.


С.54-55

Пр.р. Разметка основы плетеной картинки прямоугольной и круглой формы.

Опыт: Можно ли сделать разметку основы по диагонали на прямоугольной заготовке.


- конструировать

Научиться выполнять разметку основы плетеной картинки прямоугольной и круглой формы.

Регулятивные: понимать цель выполняемых действий и удерживать учебную задачу урока, прогнозировать результаты действий. Выполнять работу по плану. Познавательные: планировать предстоящую практическую работу. Устанавливать последовательность изготовления изделий из полос бумаги.

Коммуникативные: воспринимать информацию на слух. Осуществлять сотрудничество в совместной продуктивной деятельности.

ИКТ: ЭОР навыки работы с интернет – ресурсами.

Принимать установку на творческий труд, работу на результат. Проявлять творческое воображение, художественно – конструкторские способности.

Называть этапы технологии изготовления картинки.

26.11


13

Технологии изготовле

ния изделий.

Технологии обработки бумаги.

Коробочки-

футляры.


Инструктаж по т\б.


С. 56-57

Пр.р. Сгибание бумаги и картона по изогнутым линиям.

Конструирование коробочки.


- биговка

- биг

- лекало

Выполнять развертку детали основы коробочки-футляра, детали оформления, выполнять сборку по образцу

Регулятивные: распознавание простейшего чертежа, выполнение разметки с опорой на чертёж, сравнение результатов своей деятельности с заданным эталоном.

Познавательные: поиск необходимой информации из учебника, выявление особенностей изделия в процессе его анализа.

Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.

Проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к ручному труду, к изучению свойств используемых в работе материалов.

Украсить изделие

03.12


14

Технологии изготовле

ния изделий.

Технологии обработки бумаги.

Карнаваль-

ные маски.


Правила безопасной работы с шилом. Инструктаж по т\б.




С. 58-61

Пр.р. Пропорцио-

нальное изменение предметов.

Пр.р. Изготовление палетки.

Исследование:

Приёмы закрепления резинки на маске.


-масштаб

-шило

-палетка

Овладеть приемами работы с шилом. Знакомство с пропорциональным изменением размеров, умение применять на практике.

Регулятивные: понимать цель урока, выполнять учебные действия и ставить новые учебные задачи под руководством учителя, с опорой на рисунки и план действий данный в учебнике. Знать правила безопасной работы с шилом. Выполнять практические действия по плану в учебнике.

Познавательные: поиск необходимой информации из учебника, анализ порядка действий при выполнении исследования. Выделять наиболее лучшие приёмы закрепления резинки на маске. Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог. Представлять результат своего труда. Выделять трудности, которые были в работе, и рассказывать, как с ними удалось справиться, выявлять причины неудач и делать выводы о возможных путях исправления ошибок.

Проявлять стремление к новым знаниям, наблюдательность, умение слушать. Выражать собственное эмоциональное отношение к результату труда.

Придумать свою карнавальную маску.

10.12

15

Технологии изготовле

ния изделий.

Технологии обработки бумаги.

Изделия из бумаги с гофрированными деталями.



С.62-

63

Пр.р.

Изготовле-ние изделий с гофриро-ванными деталями (фонарик, цветок, бабочка).

-гофрировать

Овладеть приемом выполнения гофрированиябумаги.

Регулятивные: понимать цель урока, выполнять учебные действия и ставить новые учебные задачи под руководством учителя.

Познавательные: планировать предстоящую практическую работу. Определять последовательность и называть по порядку приемы изготовления изделия. Коммуникативные:

уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.

ИКТ: ЭОР навыки работы с интернет – ресурсами.

Принимать установку на творческий труд, работу на результат. Проявлять творческое воображение, художественно – конструкторские способности.

Уметь выполнять гофрирование бумаги.


17.12

16

Технологии изготовле-ния изделий.

Технологии обработки бумаги.

Рамки для фотографий.


Правила работы с ножом. Инструктаж по т\б.

С.64-68

Пр.р. Резание картона по фальцлинейке.

Пр.р. Изготовление рамки для фотографий


- фальцлинейка

- рицовка


Овладеть техникой резки бумаги ножом.

Регулятивные: выявление особенностей изделия в процессе его анализа, размещение на рабочем месте материалов, инструментов и приспособлений

Познавательные: принятие учебной задачи, анализ порядка действий при выполнении практической работы, знать правила безопасной работы с ножом.

Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.

Соблюдать гигиену учебного труда и организовывать рабочее место. Оценивать свою работу.

Вставить в рамку фотографию

24.12


17

Технологии изготовле

ния изделий.

Технологии обработки бумаги.

Модели и макеты.


Инструктаж по т\б.


С. 4-6

Коллективный проект Изготовление макета «Наш поселок»


(региональный компонент)


- модель

- макет

Уметь изготовлять макеты.

Регулятивные: выявление особенностей изделия в процессе его анализа, размещение на рабочем месте материалов, инструментов и приспособлений

Познавательные: принятие учебной задачи, анализ порядка действий при выполнении практической работы. Осуществлять перенос освоенных знаний в новые условия и использовать изученные приемы работы.

Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.

ИКТ: ЭОР навыки работы с интернет – ресурсами.

Принимать установку на творческий труд, работу на результат. Проявлять творческое воображение. Соблюдать гигиену учебного труда и организовывать рабочее место.

С. 6 выполнить задание

13.01

18

Технологии изготовле

ния изделий.

Технологии обработки природных материалов.

Инкрустация соломкой.


Инструктаж по т\б.


С. 7-10

Пр.р.

Выполнение орнамента и картинки в технике инкрустации из соломки

- инкрустация

- орнамент

- наборный

Овладеть техникой инкрустации из соломки

.




Регулятивные: размещение на рабочем столе материалов, инструментов, приспособлений. Самостоятельно выполнять практические действия с опорой на план в учебнике.

Познавательные: планировать предстоящую практическую работу, опираясь на инструкцию в учебнике. Определять последовательность и называть по порядку приемы изготовления изделия. Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. Проявлять творческое воображение, художественно – конструкторские способности.




С. 10 выполнить задание

20.01


19

Технологии изготовле

ния изделий. Технологии обработки природных материалов.

Игрушки из природных материалов, собранные на шипах и шпильках.


Правила безопасной работы с горячей водой, буравчиком. Инструктаж по т\б.

С. 11-15

Опыт

Изменение формы шишки.

Пр.р. Заготовка крепёжных деталей.

Выполнение отверстий в деталях.

-шип

-шпилька

-штифт

-пассатижи

-пинцет

-буравчик

-тиски

Исследовать изменение формы шишки.

Регулятивные: действовать по плану, контролировать процесс и результат деятельности. Знать правила безопасной работы с горячей водой, буравчиком. Делать выводы по результатам опытов.

Познавательные: принятие учебной задачи, анализ порядка действий при выполнении опыта.

Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.

ИКТ: ЭОР навыки работы с интернет – ресурсами.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Знать правила безопасности при работе с буравчиком

27.01

20

Технологии изготовле

ния изделий.

Технологии производ-ства и обработки металлов.

Металл


Инструктаж по т\б.



С. 16-20

Беседа

«Производство металла. Виды металлов»

Виртуальная экскурсия «Череповец-

кий металлурги-

ческий комбинат» (региональный компонент)

Опыт

Свойства фольги.

Пр.р. Тиснение на фольге.



- металл

- руда

- сплав

- фольга

- алюминий

- тиснение


Овладеть технологией тиснения

Регулятивные: понимать цель выполняемых действий и удерживать учебную задачу урока, делать выводы по результатам опытов.

Самостоятельно выполнять практические действия с опорой на план и иллюстрированную инструкцию в учебнике. Познавательные: планировать предстоящую практическую работу, опираясь на инструкцию в учебнике. Осуществлять рефлексию по результатам работы, анализировать процесс выполнения изделия. Выделять этапы процесса изготовления. Коммуникативные: использовать учебник как источник информации. Воспринимать текстовую информацию с опорой на рисунки. Комментировать последовательность действий. Формулировать заключение по результатам анализа процесса труда.

Принимать установку на продуктивную учебную деятельность, творческий труд. Адекватно оценивать правильность выполнения задания. Выражать собственное эмоциональное отношение к результату труда.

Знать виды металлов

03.02


21

Технологии изготовле

ния изделий.

Технологии производ-ства и обработки металлов.

Гибка проволоки.


Правила безопасной работы с проволокой. Инструктаж по т\б.



С. 21-27

Беседа «Полезные изделия из жёсткой проволоки»

Пр.р.. Приёмы работы с проволокой.

Пр.р.

Изготовление каркасных фигурок из проволоки.

- кусачки

- плоскогубцы

- круглогубцы

- оправки

- киянка

- каркас

- бижутерия

Знать технологию изготовления фигурок из проволоки различными методами.

Регулятивные: выявление особенностей изделия в процессе его анализа, размещение на рабочем месте материалов, инструментов и приспособлений.

Познавательные: планировать предстоящую практическую работу, опираясь на инструкцию в учебнике. Определять последовательность и называть по порядку приемы изготовления изделия. Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог. Воспринимать текстовую информацию с опорой на рисунки. Сопоставлять свои действия с иллюстрациями в учебнике.

ИКТ: ЭОР навыки работы с интернет – ресурсами.

Принимать установку на творческий труд, работу на результат. Проявлять творческое воображение, художественно – конструкторские способности.

Придумать свое животное на проволочном каркасе

10.02

22

Технологии изготовле

ния изделий.

Технологии обработки текстиль-ных материалов.

Текстильное производство


С.28-34

Беседа

«Виды текстильных материалов по происхо-ждению. Искусствен-

ные, тканые и нетканые материалы». ИсследованиеРассматривание различных образцов тканей в микроскоп.

- хлопчатник

- руно

- пух

- шёлковые волокна

- вискоза

-ватин

-синтепон

-флизелин

- фетр, войлок



Знать виды текстильных материалов, их использо-вание, исследовать свойства тканей, виды переплетения нитей в тканых полотнах.

Регулятивные: действовать по плану, контролировать процесс и результат деятельности. Делать выводы по результатам исследований.

Познавательные: принятие учебной задачи, анализ порядка действий при выполнении исследования

Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.

ИКТ: навыки работы с цифровым микроскопом.

Проявлять стремление к новым знаниям, наблюдательность, умение слушать.

сделать коллекцию образцов тканей по разделам

17.02


23

Технологии изготовле

ния изделий.

Технологии обработки текстиль-ных материалов.

Вязание. Вязаные цветы.


Инструктаж по т\б.


С. 35-39

Беседа

«Из истории вязания»

Исследование:

Сравнение образцов, связанных руками крючком, на спицах и на вязальной машине.

Пр.р.

Приёмы вязания крючком.

- вязание


Знать приёмы вязания крючком.

Регулятивные: понимать цель выполняемых действий и удерживать учебную задачу урока, делать выводы по результатам исследования. Самостоятельно выполнять практические действия с опорой на план в учебнике. Познавательные: планировать предстоящую практическую работу, опираясь на инструкцию в учебнике, анализ порядка действий при выполнении исследования.

Осуществлять рефлексию по результатам работы, анализировать процесс выполнения изделия. Выделять этапы процесса изготовления. Коммуникативные: использовать учебник как источник информации. Воспринимать текстовую информацию с опорой на рисунки. Комментировать последовательность действий. Формулировать заключение по результатам анализа процесса труда

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. Проявлять творческое воображение. Соблюдать гигиену учебного труда и организовывать рабочее место.

Связать цветок

24.02

24

Технологии изготовле

ния изделий.

Технологии обработки текстиль-ных материалов.

Ручное ткачество.


Инструктаж по т\б.


С. 40-43

Экскурсия в Центр Истории и Культуры.

Беседа

«Ручное ткачество Евдокии Пановой».

(региональный компонент)

Пр.р.

Техника изготовления самодельной ткани с полотняным переплетением нитей.

- ткацкая рамка

- челнок

- проборная планка

- колотушка


Овладеть техникой выполнения ткачества.

Регулятивные: действовать по плану, контролировать процесс и результат деятельности. Делать выводы по результатам работы.

Познавательные: принятие учебной задачи, анализ порядка действий при выполнении практической работы. Узнать особенности техники изготовления самодельной ткани с полотняным переплетением нитей.

Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.


Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Оформить готовую ткань.

02.03


25

Технологии изготовле

ния изделий.

Технологии обработки текстиль-ных материалов.

Изделия из самодельной ткани


Инструктаж по т\б.


С. 44-45

Пр.р. Техника выполнения бахромы.

Пр.р.

Приёмы соединения деталей крючком.


Уметь выполнять тканый коврик с бахромой.

Изготовить шапочку для куклы.

Регулятивные: оценивать качество и уровень усвоенных знаний.

Познавательные: осознанное произвольное построение речевых высказываний в устной форме, анализ порядка действий при выполнении практической работы.

Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог. Комментировать последовательность действий. ИКТ: ЭОР навыки работы с интернет – ресурсами.

Соблюдать гигиену учебного труда и организовы-

вать рабочее место.

С.45 изготовить тканую пилотку.

09.03

26

Технологии изготовле

ния изделий.

Технологии обработки текстиль-ных материалов.

Вышивка. Виды швов и техника их исполнения.


Правила безопасной работы с иглой. Инструктаж по т\б.



С. 46-51

Беседа.

«Из истории вышивки».

Пр.р Техника выполнения строчки из косых стежков, петельного и тамбурного швов.

- вышивка


Овладеть техникой выполнения строчек, швов, стежков.

Регулятивные: понимать цель выполняемых действий и удерживать учебную задачу урока, делать выводы по результатам работы. Самостоятельно выполнять практические действия с опорой на план в учебнике. Познавательные: планировать предстоящую практическую работу, опираясь на инструкцию в учебнике. Осуществлять рефлексию по результатам работы, анализировать процесс выполнения изделия. Выделять этапы процесса изготовления. Коммуникативные: использовать учебник как источник информации. Воспринимать текстовую информацию с опорой на рисунки. Комментировать последовательность действий. Формулировать заключение по результатам анализа процесса труда.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. Проявлять творческое воображение. Соблюдать гигиену учебного труда и организовывать рабочее место.

Закрепить технику выполнения различных швов.

16.03


27

Технологии изготовле

ния изделий.

Технологии обработки текстиль-ных материалов.

Текстильные изделия для домашнего обихода и праздничного настроения.


Инструктаж по т\б и ПДД.

С. 52-53

Экскурсия в школьный музей.

Беседа «Внутреннее убранство русской избы».


(региональный компонент)




- интерьер

- гармония

- диссонанс


Знать профессии людей, которые помогают создавать уют и красоту в доме.

Регулятивные: понимать цель выполняемых действий и удерживать учебную задачу урока, прогнозировать результаты действий.

Познавательные: Осуществлять рефлексию по результатам беседы.

Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог, использовать учебник как источник информации.

ИКТ: ЭОР навыки работы с интернет – ресурсами.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. Проявлять творческое воображение.

Придумать вариант оформления детской комнаты..

30.03


28

Технологии изготовле

ния изделий.

Технологии обработки текстиль-ных материалов.

Кухонные принадлежности.


Инструктаж по т\б.

С. 54-57

Пр.р. Технология изготовления кухонных рукавиц.


- кухонные принадлежности

- обхват

Знать последовательность изготовления кухонной рукавицы. Составить план работы и выполнить изделие.

Регулятивные: понимать цель выполняемых действий и удерживать учебную задачу урока, делать выводы по результатам работы. Самостоятельно выполнять практические действия. Познавательные: планировать предстоящую практическую работу, опираясь на инструкцию в учебнике. Осуществлять рефлексию по результатам работы, анализировать процесс выполнения изделия. Коммуникативные: использовать учебник как источник информации. Воспринимать текстовую информацию с опорой на рисунки. Формулировать заключение по результатам анализа процесса труда.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. Проявлять творческое воображение. Соблюдать гигиену учебного труда и организовывать рабочее место.

Называть последовательно этапы изготовления изделия

06.04

29

Технологии изготовле

ния изделий.

Технологии обработки текстиль-ных материалов.

Текстильные изделия для удобства и уюта в доме.


Инструктаж по т\б.


С. 58-59

Пр.р.

Технология изготовле-

ния декоратив-

ных кармашков.


Знать технологию изготовления декоративных кармашков.

Регулятивные: действовать по плану, контролировать процесс и результат деятельности.

Познавательные: принятие учебной задачи, планировать предстоящую практическую работу, опираясь на инструкцию в учебнике.

Коммуникативные: использовать учебник как источник информации. Воспринимать текстовую информацию с опорой на фотографии. Формулировать заключение по результатам анализа процесса труда.

ИКТ: ЭОР навыки работы с интернет – ресурсами.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. Проявлять творческое воображение. Соблюдать гигиену учебного труда и организовывать рабочее место.

Придумать применение декоративным кармашкам

13.04

30

Технологии изготовле

ния изделий.

Технологии обработки текстиль-ных материалов.

Набивные игрушки.


Инструктаж по т\б.


С. 60-63

Пр.р. Технология изготовления набивных игрушек.

- набивные игрушки

- набить


Уметь изготовить набивную игрушку

Регулятивные: действовать по плану, контролировать процесс и результат деятельности. Самостоятельно выполнять практические действия.

Познавательные: принятие учебной задачи, анализ порядка действий при выполнении практической работы.

Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог. Формулировать заключение по результатам анализа процесса труда. Представлять результат своего труда.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Придумать свою набивную игрушку

20.04

31

Технологии самообслуживания и ведения домашнего хозяйства.

Ремонт одежды.


Инструктаж по т\б.



С. 64-66

Пр.р.

Техника пришивания кнопок,

крючков и петель.

-фурнитура

Научиться пришивать кнопки, крючки и петли.

Регулятивные: самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике.

Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.

Относиться с вниманием к труду взрослых, выполнять домашние поручения.

С.64-66 читать

27.04

32

Технологии самообслуживания и ведения домашнего хозяйства.

Ремонт книг


Инструктаж по т\б.

С. 67-71

Беседа: «Конструк-ции современ-ных книг».

Пр.р. Технологии ремонта книг.



Уметь ремонтиро-вать книги.

Регулятивные: самостоятельно выполнять работу по инструкции в учебнике.

Познавательные: планировать предстоящую практическую работу, опираясь на инструкцию в учебнике. Анализировать процесс выполнения ремонта книг. Выделять этапы процесса ремонта книг. Определять последовательность и называть по порядку приемы ремонта книг.

Коммуникативные: использовать учебник как источник информации; уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

Бережно относиться к книгам.

Отремонтировать книги из домаш-ней библио-теки

04.05

33

Технологии самообслуживания и ведения домашнего хозяйства.

Электропри-

боры и бытовая техника. Уборка квартиры.


Общие правила безопасной работы с электроприборами и бытовой техникой. Инструктаж по т\б.

С.72-75

Беседа

«Электропри-боры и бытовая техника».

- электроприбор

- бытовая техника

- пылесос


Уметь пользоваться бытовыми приборами. Уметь убирать комнату.

Регулятивные: самостоятельно выполнять работу, самоконтроль.

Познавательные: планировать предстоящую практическую работу.

Коммуникативные: использовать учебник как источник информации; уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.


.

Ежедневно заниматься уборкой в своей комнате.

11.05

34

Технологии выращивания растений и ухода за животными.Весенние работы в саду.


Проверочная работа в рамках промежуточной аттестации.

(проект)

С.76-77


- учёные селекционеры

- агрономы

- хлеборобы

- овощеводы

- цветоводы

- садоводы

- огородники

- плодовые культуры

Уметь различать плодовые и ягодные культуры, знать профессии людей, занимаю-щихся растениеводством.

Регулятивные: оценивать качество и уровень усвоенных знаний.

Познавательные:

сравнивать, сопоставлять, устанавливать причинно-следственные связи

Коммуникативные: осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме, уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог.

ИКТ: ЭОР навыки работы с интернет – ресурсами.

Воспитывать уважение к людям сельского хозяйства.


18.05




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров105
Номер материала ДБ-186284
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх