Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Тематическое планирование по технологии на тему "Ручной труд"

Тематическое планирование по технологии на тему "Ручной труд"

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Ручной труд.

2 часа в неделю (72 часа).


Тема урока.

Дата

Кол-во часов.

Методы и приёмы.

Основные понятия и законы учебного предмета.

Формирование знаний, умений и навыков.

Повторение материала.

Коррекционная направленность урока.

Примечание.

Лепка.

1. Знакомство с пластилином, его свойствами.

2. Знакомство с приёмами работы с пластилином.

3. Отрывание (отламывание) кусочка пластилина от большого куска «Конфеты».

4. Раскатывание комочка пластилина прямыми движениями ладоней «Палочка» разной величины, длины.

5. Раскатывание комочка пластилина прямыми движениями ладоней «Колбаска».

6. Раскатывание комочка пластилина прямыми движениями ладоней и соединение концов палочки «Колечко», «Баранка».

7. Лепка овощей и фруктов, имеющих форму шара: яблоко, помидор.

8. Раскатывание комочка пластилина прямыми движениями ладоней и соединение концов палочки «Колесо».

9. Раскатывание комочка пластилина круговыми движениями ладоней для изображения предметов круглой формы «Шарик».

10. Раскатывание комочка пластилина круговыми движениями ладоней для изображения предметов круглой формы «Яблоко».

11. Раскатывание комочка пластилина круговыми движениями ладоней для изображения предметов круглой формы «Ягоды».

12. Лепка предметов, овощей и фруктов, имеющих овальную форму. Составление композиции (картофель, сливы, огурцы и т.д.).

13. Раскатывание комочка пластилина круговыми движениями и сплющивание его между ладонями «Лепешка».

14. Раскатывание комочка пластилина круговыми движениями и сплющивание его между ладонями «Печенье».

15. Раскатывание комочка пластилина круговыми движениями и сплющивание его между ладонями «Пряники».

16. Лепка предметов, овощей и фруктов, имеющих коническую форму (перец, морковь и др.). Составление композиции.

17. Делать углубление в середине сплющенного комочка «Миска».

18. Делать углубление в середине сплющенного комочка «Блюдце».

19. Соединение двух форм в один предмет «Грибок», «Неваляшка».

20. Лепка посуды по образцу и показу действий (с натуры): тарелка, чашка с ручкой.

21. Лепка рельефов знакомых букв и цифр по образцу и показу (А, У, О, М).

22. Лепка корзинки с ручкой.

23. Лепка игрушек по образцу, показу действий и с натуры (рыбка, утёнок, лопатка).

24. Лепка стилизованных фигурок (кошка).



Аппликация.

1. Ознакомление с сортами и свойствами бумаги (цветом).

2. Наклеивание готовых деталей (геометрических фигур) 2 контрастных цветов. «Кубики на полке».

3. Наклеивание готовых деталей (геометрических фигур) 2 контрастных цветов. «Мячики».

4. Аппликация в квадрате узора из листьев.

5. Аппликация узор из геометрических фигур (разной формы, величины, цвета) «Расписная тарелка».

6. Аппликация узор из геометрических фигур (разной формы, величины, цвета) «Шарфик».

7. Аппликация узор из геометрических фигур (разной формы, величины, цвета) «Полотенце».

8. Аппликация узор из геометрических фигур (разной формы, величины, цвета) «Поднос».

9. Аппликация узор из геометрических фигур (разной формы, величины, цвета) «Разноцветный мяч».

10. Аппликация узор из геометрических фигур (разной формы, величины, цвета) «Косынка для куклы».

11. Аппликация узор из геометрических фигур (разной формы, величины, цвета) «Платочек».

12. Аппликация. «Подарок для мамы».

13. Аппликация «Подарок для папы».

14. Аппликация, обрывная техника «Цыпленок».

15. Аппликация, обрывная техника «Цветы».

16. Аппликация, обрывная техника «Самолёт».

17. Аппликация, обрывная техника «Сирень».

Работа с нитками.

1. Сортировка ниток по цвету.

2. Составление коллекции ниток наклеивание ниток на подложку (картон).

3. Разрывание ниток разной длины и толщины.

4. Намотка ниток на катушку, картон, в клубок.

5. Приемы плетения косички.

6. Изготовление стилизованных ягод из связанных пучков.

7. Изготовление стилизованных игрушек из связанных пучков.














Словесные. Наглядные. Практические.























Словесные. Наглядные. Практические.
















Словесные. Наглядные. Практические.

















Словесные. Наглядные. Практические.






Словесные. Наглядные. Практические.




Словесные. Наглядные. Практические.

Учить, аккуратно пользоваться материалами.

Учить учащихся отламывать кусочки пластилина от большого куска: лепить палочки и колбаски, раскатывая комочек между ладонями прямыми движениями; соединять концы палочки, плотно прижимая, их друг к другу.

Учить раскатывать комочек пластилина круговыми движениями ладоней для изображения предметов круглой формы.

Учить сплющивать комочек между ладонями.

Учить делать углубление в середине сплющенного комочка.

Учить соединять две вылепленные формы в один предмет.

Приучать учащихся класть пластилин и вылепленные предметы на дощечку или специальную заранее подготовленную клеёнку.

Соединение деталей способом примазывания

Санитарно-гигиенические требования к лепке. Принципы организации рабочего места.

Приобщать учащихся к искусству аппликацией, формировать интерес к этому виду деятельности.

Принципы составления аппликации.

Санитарно-гигиенические требования к аппликации.

Знание принципов организации рабочего места.


Формировать навыки аккуратной работы. Вызывать радость от полученного изображения.









Создавать в аппликации на бумаге разной формы (квадрат, розетта и др.) предметные и декоративные композиции из геометрических форм и природных материалов, повторяя и чередуя их по форме и цвету.



Знание формы предметов и их цвет.

Развитие чувства ритма.














Намотка ниток на катушку, картон, в клубок. Приёмы плетения косички из ниток.

Уточнение применения и назначения ниток. Свойства и особенности ниток: тонкие, толстые, разрываются, скручиваются, связываются, разрезаются, могут быть окрашены в разные цвета. Ознакомление с санитарно-гигиеническими требованиями при работе с нитками.



Знакомить с пластическими материалами: пластилин.

Учить, аккуратно пользоваться материалами.

Учить учащихся отламывать кусочки пластилина от большого куска: лепить палочки и колбаски, раскатывая комочек между ладонями прямыми движениями; соединять концы палочки, плотно прижимая, их друг к другу.

Учить раскатывать комочек пластилина круговыми движениями ладоней для изображения предметов круглой формы.

Учить сплющивать комочек между ладонями.

Учить делать углубление в середине сплющенного комочка.

Учить соединять две вылепленные формы в один предмет.

Приучать учащихся класть пластилин и вылепленные предметы на дощечку или специальную заранее подготовленную клеёнку.

Навык соединения деталей способом примазывания.

Знание санитарно-гигиенические требования к лепке.

Знание принципы организации рабочего места.

Приобщать учащихся к искусству аппликацией, формировать интерес к этому виду деятельности. Учить, предварительно выкладывать, в определённой последовательности на листе бумаги готовые детали разной формы, величины, цвета, составляя изображение, заданное учителем и наклеивать их.

Учить, аккуратно пользоваться клеем: намазывать его кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры (на специально приготовленной клеёнке). Учить прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой.

Формировать навыки аккуратной работы. Вызывать радость от полученного изображения.

Учить создавать в аппликации на бумаге разной формы (квадрат, розетта и др.) предметные и декоративные композиции из геометрических форм и природных материалов, повторяя и чередуя их по форме и цвету. Закреплять знание формы предметов и их цвет. Развивать чувство ритма.

Умение выслушивать и повторять за учителем анализ образца изделия.

Принимать участие в коллективном анализе образца учителя по вопросам учителя. Уметь проводить сравнение изделия с натуральным объектом, чучелом, муляжом по вопросам учителя. Пооперационное выполнение работы с опорой на наглядность и словесной инструкции учителя с показом приёмов выполнения задания.

Уметь отвечать на вопрос учителя полным предложением, что из чего сделано, оценка изделия (аккуратное, красивое, непохожее на образец и т.д.)

Пространственная ориентировка при выполнении и изготовлении плоскостных и объёмных изделий с помощью учителя: умение показать верх, низ, правую и левую стороны бумаги, разделить лист бумаги на равные части на глаз, правильно складывать.


Знакомить с пластическими материалами: пластилин.


Закреплять умение, аккуратно пользоваться материалами.


Закреплять умение учащихся отламывать кусочки пластилина от большого куска: лепить палочки и колбаски, раскатывая комочек между ладонями прямыми движениями; соединять концы палочки, плотно прижимая, их друг к другу.

Закреплять умение раскатывать комочек пластилина круговыми движениями ладоней для изображения предметов круглой формы.

Закреплять умение сплющивать комочек между ладонями.

Закреплять умение делать углубление в середине сплющенного комочка.

Закреплять умение соединять две вылепленные формы в один предмет.

Приучать учащихся класть пластилин и вылепленные предметы на дощечку или специальную заранее подготовленную клеёнку.

Приобщать учащихся к искусству аппликацией, формировать интерес к этому виду деятельности. Закреплять умение, предварительно выкладывать, в определённой последовательности на листе бумаги готовые детали разной формы, величины, цвета, составляя изображение, заданное учителем и наклеивать их.

Закреплять навык, аккуратно пользоваться клеем: намазывать его кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры (на специально приготовленной клеёнке). Закреплять умение прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой.

Закреплять навыки аккуратной работы.

Закреплять умение создавать в аппликации на бумаге разной формы (квадрат, розетта и др.) предметные и декоративные композиции из геометрических форм и природных материалов, повторяя и чередуя их по форме и цвету. Закреплять знание формы предметов и их цвет.



















Намотка ниток на катушку, картон, в клубок. Приёмы плетения косички из ниток.

Уточнение применения и назначения ниток. Свойства и особенности ниток: тонкие, толстые, разрываются, скручиваются, связываются, разрезаются, могут быть окрашены в разные цвета. Ознакомление с санитарно-гигиеническими требованиями при работе с нитками.



Развивать восприятие детей, обогащать их сенсорный опыт путём выделения формы предметов, обведения их по контуру поочерёдно, то одной рукой, то другой рукой.

Вызывать чувство радости от штрихов и линий, которые учащиеся сами нарисовали.

Развивать эстетическое восприятие окружающих предметов.

Развивать зрительно-двигательную координацию.








Развивать восприятие детей, обогащать их сенсорный опыт путём выделения формы предметов, обведения их по контуру поочерёдно, то одной рукой, то другой рукой.

Вызывать чувство радости от штрихов и линий, которые учащиеся сами нарисовали.

Развивать эстетическое восприятие окружающих предметов.

Развивать зрительно-двигательную координацию.







Развивать восприятие детей, обогащать их сенсорный опыт путём выделения формы предметов, обведения их по контуру поочерёдно, то одной рукой, то другой рукой.

Вызывать чувство радости от штрихов и линий, которые учащиеся сами нарисовали.

Развивать эстетическое восприятие окружающих предметов.

Развивать зрительно-двигательную координацию.






Развивать восприятие детей, обогащать их сенсорный опыт путём выделения формы предметов, обведения их по контуру поочерёдно, то одной рукой, то другой рукой.

Вызывать чувство радости от штрихов и линий, которые учащиеся сами нарисовали.

Развивать эстетическое восприятие окружающих предметов.

Развивать зрительно-двигательную координацию.

Развивать чувство ритма.









Развивать восприятие детей, обогащать их сенсорный опыт путём выделения формы предметов, обведения их по контуру поочерёдно, то одной рукой, то другой рукой.

Вызывать чувство радости от штрихов и линий, которые учащиеся сами нарисовали.

Развивать эстетическое восприятие окружающих предметов.

Развивать зрительно-двигательную координацию.

Развивать чувство ритма.







Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров133
Номер материала ДВ-208812
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх