Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование по технологии УМК Гармония 1 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Тематическое планирование по технологии УМК Гармония 1 класс

библиотека
материалов

9




ТЕХНОЛОГИЯ

Календарно-тематическое планирование 1 класс (33 часа)

п/п

Название раздела

Тема

К-во часов

Характеристика деятельности учащихся

Дата провед.

Примечание

план

факт

1


Узнаём, как работают мастера

(1 час)

Как работают мастера.


1

Выслушивают краткую информацию учителя о предмете, подготовке к уроку, поддержании порядка на рабочем месте в течение урока и его уборке.

Обсуждают информацию.

Рассматривают учебник и рабочие тетради.

Обсуждают содержание учебника и тетрадей.

Рассматривают и обсуждают образцы изделий, материалы и инструменты для изготовления изделий.

Рассказывают, какие изделия приходилось изготавливать своими руками в детском саду и дома.

Выполняют упражнения в подготовке рабочего места к уроку.

Выполняют упражнения в обращении с отдельными инструментами (например, как правильно держать ножницы при резании бумаги, как их передавать).

Учатся ориентироваться в учебнике, воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики, расположение на странице, рисунки, схемы, словарь).










2


Учимся работать с разными материалами (12ч.)

Лепка из пластилина

«Чудо-дерево»




1

Готовят к работе материалы, инструменты и в целом рабочее место.

Упражняются в подготовке пластилина к работе.

Упражняются в смешивании пластилина разных цветов и лепке простых форм.

Подбирают пластилин соответствующих цветов для изготовления изделия.

Используют освоенные приемы лепки для получения соответствующих форм и изготовления изделий.

Пользуются стеками для формовки деталей из пластилина и декорирования изделия.

Приводят в порядок рабочие приспособления и рабочее место.

Анализируют информацию в учебнике.

Анализируют образцы, обсуждать их и сравнивать.

Планируют работу, обсуждать ее с товарищем. Распределяют общий объем работы.

Производят оценку выполненной работы.




3

Лепка из пластилина «Мышиное семейство»



1




4

Лепка из пластилина «Дары осени»


1

28.09



5

Работа с бумагой. Складывание простых форм из бумаги . Складывание тюльпана. «Цветущий луг»




1

Упражняются в подготовке и поддержании порядка на рабочем месте.

Подбирают бумагу нужных цветов для декоративно-художественных работ.

Упражняются в выполнении различных приемов обработки бумаги: разрезании, сгибании.

Производят разметку бумаги способом сгибания.

Осваивают технику работы с клеем, приемы аккуратного наклеивания деталей из бумаги.

Анализируют и сравнивают образцы.

Анализируют информацию, предложенную в графической инструкции.

Планируют работу в соответствии с информацией в инструкции и с ориентацией на предполагаемый результат.

Анализируют и оценивать полученные результаты.




6

Работа с бумагой. «Колоски. Хлебный букет»





1





Работа с бумагой «Собачка. Веселые друзья».

1




8


Аппликация из засушенных листьев «Золотая осень».




1

Рассматривают листья, анализировать их форму и окраску.

Сравнивают листья.

Отбирают материал для работы.

Осваивают новые приемы работы, наклеивать листья на картон.

Оценивают материал с точки зрения художественно-эстетической выразительности.

Создают в воображении выразительный художественный образ.

Определяют наиболее выразительное расположение листьев в формате фона.

Оценивают результаты выполненной работы




9

Аппликация из засушенных листьев. «Образы осени».

1




10

Работа с яичной скорлупкой

1

Рассматривают, анализировать форму.

Осваивают новые приемы работы.

Оценивают материал с точки зрения художественно-эстетической выразительности.

Находят ассоциативно-образные связи формы с другими знакомыми образами.

Создают в воображении выразительный художественный образ.

Подбирают средства и способы создания художественного образа.

Оценивают результаты выполненной работы




11

Лепка из фольги. «Разные формы. Ёлочные украшения»


1

Упражняются в обработке материала, осваивать новые приемы работы.

Оценивают конструктивные и декоративно-художественные возможности фольги.

Рассматривают и анализируют образцы.

Анализируют, сравнивать выполненные действия и полученные результаты.

Создают в воображении выразительный образ изделия.

Оценивают результаты выполненной работы.





12

Лепка из фольги. «Серебряный паучок»

1




13


Поднимаемся по ступенькам мастерства (12 час.)

Разметка деталей по шаблону. Аппликация «Снеговик».


1

Упражняются в выполнении разметки с помощью шаблона.

Упражняются в выполнении правил аккуратного вырезания деталей с криволинейным контуром.

Продолжают освоение техники работы с клеем, приемов аккуратного наклеивания деталей из бумаги.

Воспринимают объяснения и инструкции учителя.

Анализируют информацию в учебнике.

Анализируют образцы, обсуждать их и сравнивать.

Планируют работу, обсуждать ее с товарищем. Распределяют общий объем работы.

Анализируют и оценивают полученные результаты.




14

Разметка по линейке и сгибание. Цепь из полос бумаги

1

Рассматривают образцы изделий.

Упражняются в выполнении разметки с помощью линейки.

Упражняются в выполнении разметки сгибанием бумаги.

Мысленно трансформируют объемные изделия в двумерные заготовки.

Принимают объяснения и инструкции учителя.

Анализируют информацию в учебнике.

Анализируют образцы, обсуждать их и сравнивать.

Анализируют и оценивать полученные результаты.




15

Основные приёмы лепки. Образы зимней сказки. «Новогодняя ёлка»






1

Упражняются в использовании освоенных приемов лепки для получения соответствующих форм и изготовления изделий.

Осваивают новые приемы лепки.

Подбирают и смешивать пластилин для получения соответствующих цветов.

Анализируют информацию в учебнике.

Анализируют образцы, обсуждать их и сравнивать.

Создают в воображении выразительный образ изделия.

Производят оценку выполненной работы (своей и товарищей).




16

Основные приёмы лепки. Образы зимней сказки «Сказочный заяц»

1




17

Работа с крепированной бумагой.

«Вьюнок»



1

Упражняются в обработке материала, осваивать новые приемы работы.

Анализируют и оценивают конструктивные и декоративно-художественные возможности крепированной бумаги.

Рассматривают и анализировать образцы.

Анализируют, сравнивают выполненные действия и полученные результаты.

Создают в воображении выразительный образ изделия.

Оценивают результаты выполненной работы




18

Работа с крепированной бумагой.

«Цветок кактуса»

1




19

Сгибание картона и плотной бумаги.

«Открытка к Дню защитника Отечества»


1

Упражняются в обработке картона, осваивать новые приемы работы.

Рассматривают и анализировать образцы.

Решают задачи на мысленную трансформацию формы.

Анализируют информацию в учебнике.

Анализируют, сравнивают выполненные действия и полученные результаты.

Создают в воображении выразительный образ изделия.

Оценивают результаты выполненной работы




20


Сгибание картона и плотной бумаги.

«Открытка для мамы»

1




21

Работа с нитками и иглой.

«Кисточки-веснянки»



1

Осваивают новые материалы, инструменты и приемы работы.

Вырезают детали сложной формы, используя специальные приемы работы.

Создают тематическую композицию на плоскости: сюжет, цвет, образ.

Декорируют изделие нитками.

Анализируют информацию в учебнике.

Обсуждают, размышляют о смысле праздников (Дня защитника Отечества, Международного женского дня).

Анализируют, сравнивать выполненные действия и полученные результаты.

Создают в воображении выразительный образ изделия.

Оценивают результаты выполненной работы.



Беседа по ТБ

22


Работа с нитками и иглой.

Пришивание пуговиц.




1




23

Работа с нитками и иглой.

Лучистая рамка.


1




24

Новая жизнь капсул «Киндер-сюрприз». Губка для обуви.


1

Осваивают новые материалы, инструменты и приемы работы.

Упражняются в обработке поролона.

Размышляют о бережном отношении к вещам.

Анализируют информацию в учебнике.

Оценивают результаты выполненной работы.




25


Конструируем и решаем задачи (8 ч.).


Разрезание бумаги по прямолинейной разметке. Аппликация из геометрических фигур «Парусник».


1

Упражняются в разрезании бумаги по прямолинейной разметке.

Производят мысленное комбинирование и составление форм из геометрических фигур

Решают задачи на плоскостное конструирование. Составлять композиции на плоскости в заданном формате.

Наклеивают детали на основу.

Анализируют информацию в учебнике.

Оценивают результаты выполненной работы.



Беседа по ТБ

26

Вырезание симметричных деталей по разметке.

Составление узора из симметричных деталей

1

Упражняются в вырезании симметричных деталей по разметке.

Анализируют и сравнивают образцы по форме, цвету, расположению деталей.

Решают задачи на поиск закономерности в расположении деталей, плоскостное конструирование.

Упражняются в создании узоров в формате квадрата и наклеивании деталей на основу.

Анализируют информацию в учебнике.

Оценивают результаты выполненной работы.




27

Аппликация-задача «Птица».

.


1

Решают логические задачи: анализ графической информации, работа с моделями, поиск закономерности в расположении деталей.

Упражняются в разметке по шаблону, выкраивании деталей из бумаги, наклеивании деталей на основу.

Выполняют творческую работу по созданию художественной композиции.

Анализируют информацию в учебнике.

Оценивают результаты выполненной работы




28

Обработка заготовки из бумаги в соответствии с разметкой Домик хитрого гнома.


1

Решают логические задачи: анализ образца, поиск закономерности в трансформации плоского листа в объемную форму;

Выполняют обработку заготовки из бумаги в соответствии с разметкой

Выполняют упражнения по пластической трансформации листа.

Вырезают и наклеивают дополнительные детали оформления на основу.

Выполняют творческую работу по созданию художественной композиции.

Анализируют информацию в учебнике.

Оценивают результаты выполненной работы.




29

Разные образы – разные способы работы. - Аппликация «Салют

1

Рассматривают анализируют образцы-аналоги, репродукции, художественные фотографии, предметы окружающего мира.

Создают мысленные образы в соответствии с поставленной целью (по теме каждого урока: "Салют", "Букет ").

Анализируют и подбирают необходимые материалы.

Используют разные способы выкраивания деталей из бумаги для создания образа.

Выполняют творческую работу по созданию художественной композиции.

Анализируют информацию в учебнике.

Оценивают результаты выполненной работы.





30

Разные образы – разные способы работы. - Аппликация «Букет»

1




31

Работа с набором «Конструктор». Конструирование букв.

Правила работы. Приемы сборки простых узлов

1

Рассматривают, анализируют и сравнивают детали наборов "Конструктор.

Воспринимают информацию учителя об особенностях, наименовании деталей.

Обсуждают правила работы с наборами "Конструктор".

Упражняются в приемах сборки изделий.

Рассматривают и анализируют образцы.

Решают задачи на воссоздание образцов, классификацию различных конструкций, конструирование по моделям.

Производят оценку выполненной работы




32

Работа с набором «Конструктор». Решение конструкторских задач.

1




33


Подведение итогов года. Выставка творческих работ учащихся.

1

Рассматривают и анализируют экспонаты выставки.

Делают краткие сообщения (для родителей и других посетителей выставки) об отдельных работах.

Производят оценку достижений, обмениваться впечатлениями.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-403516

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"