Тематическое планирование по технологии УМК Гармония 1 класс

ТЕХНОЛОГИЯ

Календарно-тематическое планирование 1 класс  (33 часа)

№ п/п	Название раздела	Тема	К-во часов	Характеристика деятельности учащихся	Дата провед.		Примечание
					план	факт
1	Узнаём, как работают мастера (1 час)	Как работают мастера.	1	Выслушивают краткую информацию учителя о предмете, подготовке к уроку, поддержании порядка на рабочем месте в течение урока и его уборке. Обсуждают информацию. Рассматривают учебник и рабочие тетради. Обсуждают содержание учебника и тетрадей. Рассматривают и обсуждают образцы изделий, материалы и инструменты для изготовления изделий. Рассказывают, какие изделия приходилось изготавливать своими руками в детском саду и дома. Выполняют упражнения в подготовке рабочего места к уроку. Выполняют упражнения в обращении с отдельными инструментами (например, как правильно держать ножницы при резании бумаги, как их передавать). Учатся ориентироваться в учебнике, воспринимать и анализировать учебную информацию (условные обозначения, содержание, рубрики, расположение на странице, рисунки, схемы, словарь).
2	Учимся работать с разными материалами  (12ч.)	Лепка из пластилина  «Чудо-дерево»	1	Готовят к работе материалы, инструменты и в целом рабочее место. Упражняются в подготовке пластилина к работе. Упражняются в смешивании пластилина разных цветов и лепке простых форм. Подбирают пластилин соответствующих цветов для изготовления изделия. Используют освоенные приемы лепки для получения соответствующих форм и изготовления изделий. Пользуются стеками для формовки деталей из пластилина и декорирования изделия. Приводят в порядок рабочие приспособления и рабочее место. Анализируют информацию в учебнике. Анализируют образцы, обсуждать их и сравнивать. Планируют работу, обсуждать ее с товарищем. Распределяют общий объем работы. Производят оценку выполненной работы.
3		Лепка из пластилина  «Мышиное семейство»	1
4		Лепка из пластилина «Дары осени»	1		28.09
5		Работа с бумагой. Складывание простых форм из бумаги . Складывание тюльпана. «Цветущий луг»	1	Упражняются в подготовке и поддержании порядка на рабочем месте. Подбирают бумагу нужных цветов для декоративно-художественных работ. Упражняются в выполнении различных приемов обработки бумаги: разрезании, сгибании. Производят разметку бумаги способом сгибания. Осваивают технику работы с клеем, приемы аккуратного наклеивания деталей из бумаги. Анализируют и сравнивают образцы. Анализируют информацию, предложенную в графической инструкции. Планируют работу в соответствии с информацией в инструкции и с ориентацией на предполагаемый результат. Анализируют и оценивать полученные результаты.
6		Работа с бумагой. «Колоски. Хлебный букет»	1
		Работа с бумагой «Собачка. Веселые друзья».	1
8		Аппликация из засушенных листьев «Золотая осень».	1	Рассматривают листья, анализировать их форму и окраску. Сравнивают листья. Отбирают материал для работы. Осваивают новые приемы работы, наклеивать листья на картон. Оценивают материал с точки зрения художественно-эстетической выразительности. Создают в воображении выразительный художественный образ. Определяют наиболее выразительное расположение листьев в формате фона. Оценивают результаты выполненной работы
9		Аппликация из засушенных листьев. «Образы осени».	1
10		Работа с яичной скорлупкой	1	Рассматривают, анализировать форму. Осваивают новые приемы работы. Оценивают материал с точки зрения художественно-эстетической выразительности. Находят ассоциативно-образные связи формы с другими знакомыми образами. Создают в воображении выразительный художественный образ. Подбирают средства и способы создания художественного образа. Оценивают результаты выполненной работы
11		Лепка из фольги. «Разные формы. Ёлочные украшения»	1	Упражняются в обработке материала, осваивать новые приемы работы. Оценивают конструктивные и декоративно-художественные возможности фольги. Рассматривают и анализируют образцы. Анализируют, сравнивать выполненные действия и полученные результаты. Создают в воображении выразительный образ изделия. Оценивают результаты выполненной работы.
12		Лепка из фольги. «Серебряный паучок»	1
13	Поднимаемся по ступенькам мастерства (12 час.)	Разметка деталей по шаблону. Аппликация «Снеговик».	1	Упражняются в выполнении разметки с помощью шаблона. Упражняются в выполнении правил аккуратного вырезания деталей с криволинейным контуром. Продолжают освоение техники работы с клеем, приемов аккуратного наклеивания деталей из бумаги. Воспринимают объяснения и инструкции учителя. Анализируют информацию в учебнике. Анализируют образцы, обсуждать их и сравнивать. Планируют работу, обсуждать ее с товарищем. Распределяют общий объем работы. Анализируют и оценивают полученные результаты.
14		Разметка по линейке и сгибание. Цепь из полос бумаги	1	Рассматривают образцы изделий. Упражняются в выполнении разметки с помощью линейки. Упражняются в выполнении разметки сгибанием бумаги. Мысленно трансформируют объемные изделия в двумерные заготовки. Принимают объяснения и инструкции учителя. Анализируют информацию в учебнике. Анализируют образцы, обсуждать их и сравнивать. Анализируют и оценивать полученные результаты.
15		Основные приёмы лепки. Образы зимней сказки.  «Новогодняя ёлка»	1	Упражняются в использовании освоенных приемов лепки для получения соответствующих форм и изготовления изделий. Осваивают новые приемы лепки. Подбирают и смешивать пластилин для получения соответствующих цветов. Анализируют информацию в учебнике. Анализируют образцы, обсуждать их и сравнивать. Создают в воображении выразительный образ изделия. Производят оценку выполненной работы (своей и товарищей).
16		Основные приёмы лепки. Образы зимней сказки «Сказочный заяц»	1
17		Работа с крепированной бумагой.  «Вьюнок»	1	Упражняются в обработке материала, осваивать новые приемы работы. Анализируют и оценивают конструктивные и декоративно-художественные возможности крепированной бумаги. Рассматривают и анализировать образцы. Анализируют, сравнивают выполненные действия и полученные результаты. Создают в воображении выразительный образ изделия. Оценивают результаты выполненной работы
18		Работа с крепированной бумагой. «Цветок кактуса»	1
19		Сгибание картона и плотной бумаги.  «Открытка к Дню защитника Отечества»	1	Упражняются в обработке картона, осваивать новые приемы работы. Рассматривают и анализировать образцы. Решают задачи на мысленную трансформацию формы. Анализируют информацию в учебнике. Анализируют, сравнивают выполненные действия и полученные результаты. Создают в воображении выразительный образ изделия. Оценивают результаты выполненной работы
20		Сгибание картона и плотной бумаги.  «Открытка для мамы»	1
21		Работа с нитками и иглой.  «Кисточки-веснянки»	1	Осваивают новые материалы, инструменты  и приемы работы. Вырезают детали сложной формы, используя специальные приемы работы. Создают тематическую композицию на плоскости: сюжет, цвет, образ. Декорируют изделие нитками. Анализируют информацию в учебнике. Обсуждают, размышляют о смысле праздников (Дня защитника Отечества, Международного женского дня).  Анализируют, сравнивать выполненные действия и полученные результаты. Создают в воображении выразительный образ изделия. Оценивают результаты выполненной работы.			Беседа по ТБ
22		Работа с нитками и иглой. Пришивание пуговиц.	1
23		Работа с нитками и иглой. Лучистая рамка.	1
24		Новая жизнь капсул «Киндер-сюрприз». Губка для обуви.	1	Осваивают новые материалы, инструменты  и приемы работы. Упражняются в обработке поролона. Размышляют о бережном отношении к вещам. Анализируют информацию в учебнике. Оценивают результаты выполненной работы.
25	Конструируем  и решаем задачи (8 ч.).	Разрезание бумаги по прямолинейной разметке. Аппликация из геометрических фигур «Парусник».	1	Упражняются в разрезании бумаги по прямолинейной разметке. Производят мысленное комбинирование и составление форм из геометрических фигур Решают задачи на плоскостное конструирование. Составлять композиции на плоскости в заданном формате. Наклеивают детали на основу. Анализируют информацию в учебнике. Оценивают результаты выполненной работы.			Беседа по ТБ
26		Вырезание симметричных деталей по разметке. Составление узора из симметричных деталей	1	Упражняются в вырезании симметричных деталей по разметке. Анализируют  и сравнивают образцы по форме, цвету, расположению деталей. Решают задачи на поиск закономерности в расположении деталей, плоскостное конструирование. Упражняются в создании узоров в формате квадрата и наклеивании деталей на основу. Анализируют информацию в учебнике. Оценивают результаты выполненной работы.
27		Аппликация-задача «Птица». .	1	Решают логические задачи: анализ  графической информации, работа с моделями, поиск закономерности в расположении деталей. Упражняются в разметке по шаблону,  выкраивании деталей из бумаги, наклеивании деталей на основу. Выполняют творческую работу по созданию художественной композиции. Анализируют информацию в учебнике. Оценивают результаты выполненной работы
28		Обработка заготовки из бумаги в соответствии с разметкой Домик хитрого гнома.	1	Решают логические задачи: анализ  образца, поиск закономерности в трансформации плоского листа в объемную форму; Выполняют обработку заготовки из бумаги в соответствии с разметкой Выполняют упражнения по пластической  трансформации листа. Вырезают и наклеивают дополнительные детали оформления на основу. Выполняют творческую работу по созданию художественной композиции. Анализируют информацию в учебнике. Оценивают результаты выполненной работы.
29		Разные образы – разные способы работы. - Аппликация «Салют	1	Рассматривают анализируют образцы-аналоги, репродукции, художественные фотографии, предметы окружающего мира. Создают мысленные образы в соответствии с поставленной целью (по теме каждого урока: "Салют", "Букет "). Анализируют и подбирают необходимые материалы. Используют разные способы выкраивания деталей из бумаги для создания образа. Выполняют творческую работу по созданию художественной композиции. Анализируют информацию в учебнике. Оценивают результаты выполненной работы.
30		Разные образы – разные способы работы. - Аппликация «Букет»	1
31		Работа с набором «Конструктор». Конструирование букв. Правила работы. Приемы сборки простых узлов	1	Рассматривают, анализируют и сравнивают детали  наборов "Конструктор. Воспринимают информацию учителя об особенностях, наименовании деталей. Обсуждают правила работы с наборами "Конструктор". Упражняются в приемах сборки изделий. Рассматривают и анализируют образцы. Решают задачи на воссоздание образцов, классификацию различных конструкций, конструирование по моделям. Производят оценку выполненной работы
32		Работа с набором «Конструктор». Решение конструкторских задач.	1
33		Подведение итогов года. Выставка творческих работ учащихся.	1	Рассматривают и анализируют экспонаты выставки. Делают краткие сообщения (для родителей и других посетителей выставки) об отдельных работах. Производят оценку достижений, обмениваться впечатлениями.