8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыТематическое планирование по теме "Предметы вокруг нас (дни безопасности")

Тематическое планирование по теме "Предметы вокруг нас (дни безопасности")

библиотека
материалов

Февраль

Период: 1 неделя

 

Тема недели: Предметы вокруг нас

(дни безопасности)

 

Цель деятельности педагога: Помочь детям овладеть элементарными правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях. Дать детям понятие об опасных предметах. Запомнить, как и в каких случаях звонить в службу спасения, обучить правилам поведения в случае пожара.

 

Понедельник «         » февраля 20               г.

 

Первая половина дня

УТРО

Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение

Индивидуальная работа

Игры: малоподвижные, дид.

Игра с мячом «Подскажи словечко»

Цель: продолжать учить подбирать глаголы к существительным.

Беседа

 «Опасные мелочи» Беседа о мелких предметах: пуговица, бусинка, игла, гвоздь, горошина, семена растений, разгадывание загадок о них. Цель: пояснить детям, какую опасность хранят мелкие предметы при неправильном использовании.

Рассматривание

Рассматривание иллюстраций по ОБЖ.

Наблюдение и труд в уголке природы

«Когда поливать?»

Цель: расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям и почве узнать время полива растения. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями.

Утренняя гимнастика

Комплекс №

Поручения/ Дежурства

Дежурство по столовой.

Цель: формировать умения аккуратно накрывать на стол, обсудить важность выполняемой работы.

Развитие КГН

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Самостоятельная деятельность – игры            

Предложить детям настольно - печатные игры для самостоятельной игры.

Цель: формировать умение заниматься самостоятельно.

НОД                                           

Содержание

Область программы Задачи

Речевое развитие

(развитие речи)

 

Чтение русской народной сказки «Никита Кожемяка».

Вспомнить  с  детьми  русские  народные сказки. Познакомить  с русской народной сказкой «Никита Кожемяка». Помочь определить сказочные эпизоды в сказке.

Художественно эстетическое

(музыка)

«Вечер», муз. С. Прокофьева; «тихая ночь», муз. В. Дубленского.

Продолжать обращать внимание детей на  то,  что  в  музыке  передаются  разные образы  (время  года,  явления  природы, состояние  человека,  время  суток).  Учить вслушиваться  в  музыку,  рассказывать  о ней,  передавая  ощущения  композитора. Поощрять  использование  в  беседе  сравнений, эпитетов.

Прогулка.

Утро

Наблюдение

 

. Наблюдение за голубями

Цели: продолжать закрепление знаний о птичьем мире; уточнять, чем питаются и где живут птицы, как человек ухаживает за ними, почему дикие голуби занесены в Красную книгу.

Дидактические игры

 

Дидактическая игра «Волшебные телефоны».

Цель: закрепление номеров телефонов служб безопасности 01, 02, 03, 04.

Экспериментальная деятельность

«Почему не тает Дед мороз?»

Цель: закреплять знания о свойствах снега.

Труд

 

«Кормление птиц»

Цель: Воспитывать желание помогать птицам и животным, желание подкармливать их.

Физические упражнения

Упражнение на развитие равновесия.

Цель: учить вбегать на горку и сбегать с нее.

Индивидуальная работа на закрепление ОВД

Цели: совершенствовать приемы метания предметов в горизонтальную цель;

развивать глазомер, координацию движений, ловкость;

Подвижные игры

«Перелет птиц».

Цель: выполнение действий по сигналу.

 

 «Добеги и прыгни» Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

Игры с выносным материалом. Катание с горки.

 

Вторая половина дня

Закаливающие процедуры, гимнастика:

дыхательная,

Ходьба по ребристой дорожке

Упражнения дыхательной гимнастики

Чтение, рассказывание

 А.Северный «Светофор», Б.Житков «Светофор»

Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения для пешеходов, воспитывать уважение и желание их выполнять.

С/р

 «Что ты купишь в магазине?»: Упражнять детей в правильном выборе продуктов в магазине. Рассказать детям, что не следует брать продукты в испорченных упаковках.

Подвижные

 «Мы веселые ребята». Цель: познакомить детей с правилами игры; умение действовать по сигналу.

Дидактические

 «Назови профессию и действия» (пожарный – тушит пожар и т.д.) (Цель: закреплять знания о профессиях)

Трудовая деятельность

Наведение порядка в группе

Цель: воспитывать аккуратность, желание помогать взрослым.

Художественно-творческая деятельность

Рисование «Огонь друг»

Цель: развивать творчество, фантазию, умение рисовать восковыми мелками.

С/Д

Самостоятельная деятельность – игры по желанию детей

Игры детей по интересам.

Цель: развивать самостоятельность в выборе интересной игры.

Работа с родителями

 Закрепление дома с детьми номеров телефонов служб безопасности 01, 02, 03, 04.



Вторник «            » февраля 20          г.

 

Первая половина дня

УТРО

Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение

Индивидуальная работа

 

Игры: малоподвижные, дид

Дидактическое упражнение «Какой?»

Цель: упражнять в  образовании прилагательных от существительных.

Беседа

 «Осторожно! Я кусаюсь!»

Цель: способствовать формированию представлений детей о поведении при взаимодействии с собаками, пчелами, осами.

Наблюдение и труд в уголке природы

«Опрыскивание комнатных растений водой ». 

Цель: обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям.

С/Д

Самостоятельная деятельность – игры по желанию детей

Утренняя гимнастика

Комплекс №

Поручения/ Дежурства

«Порядок в шкафу приемной комнаты» (вместе с младшим воспитателем)

Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды: освободить шкаф от одежды и обуви, протереть полки влажной тряпкой, и сложить аккуратно одежду на место. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться в коллективе дружно. 

формирование КГН

Игра «Когда ты это делаешь?»

Цель: добиться усвоения  культурно – гигиенических навыков.

НОД

Содержание

Область программы Задачи

Познавательное развитие (ФЭМП)

Демонстрационный материал. Круги двух цветов, 9 картинок с изображением зайчиков, карточки с изображением зайца, медведя, ежа, лося, волка, лисы; сковороды, кастрюли, дуршлага, чайника, миски, ковша; пальто, шапки, брюк, кофты, свитера, комбинезона. Раздаточный материал. Листы бумаги, простые карандаши, рабочие тетради, листы бумаги с изображением двух домиков разного цвета и дорожек к ним разной длины и разного цвета, полоски бумаги в клетку, карточки с цифрами.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение. Упражнять в счете предметов по образцу. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Художественно-эстетическое развитие (лепка)

«Пограничник с собакой». Материалы. Глина, стеки, доски-подставки, доски для лепки.

Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приемов (лепка из целого куска, сглаживание, оттягивание и т. д.). Продолжать учить устанавливать вылепленные фигуры на подставке.

Физическое развитие (физическая культура )

I часть. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий; ходьба в колонне. II часть. Общеразвивающие упражнения с обручем. Основные виды движений • Равновесие—ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через набивные мячи (4–5 шт.). • Броски мяча в середину между шеренгами одной рукой, ловля двумя руками. • Прыжки на двух ногах через короткие шнуры (без паузы). Подвижная игра «Ключи». III часть. Ходьба в колонне по одному.

Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре с выполнением дополнительного задания, закреплять навык энергичного отталкивания от пола в прыжках; повторить упражнения в бросании мяча.

Азбука финансов

«Копим и сберегаем»

Цель: стимулировать познавательный интерес воспитанников к значению слов копить, сберегать, копилка, экономия, формировать понимание, что сберегая деньги и аккуратно относясь к купленным вещам и товарам, мы показываем уважение к труду родителей

Прогулка.

Утро

Наблюдение

 

наблюдение за солнцем

Солнце поднимается выше,; происходит прибавка светового дня (чем выше солнце, тем день длиннее). Опыт «Уличные тени».

Художественное слово

 

Примета: чистый закат солнца в морозную погоду свидетельствует о том, что морозы еще продержатся.

Дидактические игры

 

. «Закончи предложение»

Цель: развивать умение употреблять в речи сложноподчиненные предложения.

Труд

 

Расчистка дорожек на участке.

Цель: воспитывать навыки труда.

Физические упражнения

И/у «По дороге мы идем» Цель: продолжать развивать умение сохранять равновесие.

Индивидуальная работа на закрепление ОВД

Упражнения: прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед (дистанция 4 м), между предметами (змейкой). Цель: упражнять детей в сохранении устойчивого равновесия;

Игровая деятельность:

СРИ


Подвижные игры

«Дом, семья»

Задачи: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.

 «Стая», «Светофор».

Цели: развивать ловкость;

закреплять знания о значении светофора.

Игры со спортивным инвентарём .

Катание с горки. Игры с выносным материалом.

 

Вторая половина дня

Закаливающие процедуры, гимнастика: дыхательная

Ходьба по ребристой дорожке

Упражнения дыхательной гимнастики

Чтение, рассказывание

Обсуждение ситуаций по сказкам «Красная шапочка», «Буратино», «Сказка о мёртвой царевне», «Колобок» и др.-  Помочь детям овладеть элементарными правилами безопасного поведения

Подвижные

 «Бездомный заяц». Цели: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга;

воспитывать ловкость и выносливость.

Дидактические

Проигрывание ситуации «Осторожно! Я кусаюсь!» Цель: способствовать формированию представлений детей о поведении при взаимодействии с пчелами, осами.

Пожарная безопасность

.Беседа на тему «Стихия - огонь» - углублять знания детей о роли огня в жизни человека, предложить рассмотреть различные ситуации, обсудить, какие правила противопожарной безопасности необходимо соблюдать.

Художественно-творческая деятельность

«Цветочки для открытки».

Цель: продолжать учить детей вырезывать цветы из цветной бумаги для открытки.

С/Д

Самостоятельная деятельность – игры по желанию детей

Игры в игровых зонах по желанию детей.

Работа с родителями

Консультации  «Безопасность ребёнка при встрече с незнакомыми людьми». «Если чужой входит в дом»







Среда «           »февраля 20                    г.

 

 

Первая половина дня

УТРО

Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение

Индивидуальная работа

Игры: малоподвижные, дидактические

Дидактическая игра «Опасно- не опасно»

Беседа

 «Все ли вкусное полезно?» Обсудить с детьми  в правильный выбор продуктов в магазине. Рассказать детям, что не следует брать продукты в испорченных упаковках,с истекшим сроком годности

Рассматривание

Тематические картинки «Безопасность на природе» Цель: расширять знания детей .

Наблюдение и труд в уголке природы

«Мытье поддонов».

Цель: учить детей выполнять работу самостоятельно и ответственно, распределять обязанности, согласовывать действия.

С/Д

Самостоятельная деятельность – игры по желанию детей

Предложить детям крупный строительный материал для самостоятельной игры.

Утренняя гимнастика

Комплекс №

Поручения/ Дежурства

Дежурство по занятиям.

Цель: умение определённую часть работы выполнять самостоятельно, организовывать совместную работу.

Развитие навыков эт.

Умение правильно использовать бумажную салфетку по её назначению.

НОД

Содержание

Область программы Задачи

Речевое развитие (обучение грамоте)

Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте.

Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие; учить детей делить слова с открытыми слогами на части.

Художественно-эстетическое (музыка)

«Россия», муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой; «На границе», муз. В. Волкова, сл. Е. Карасева. «Бравые солдаты», муз. Ю. Чичкова; «Сегодня салют», муз. М. Протасова, сл. В. Степанова. «Мы идем с флажками», муз. Е. Тиличеевой; «Стой, кто идет?», муз. В. Соловьева-Седого. Упражнение «Качание рук», «Танец с платками», «Калинка», «Яблочко», рус. нар. мелодии. «Полянка», рус. нар. мелодия. По выбору муз. руководителя. «Колокольчики», из оперы «Волшебная флейта» В. А. Моцарта

Слушание. Учить вслушиваться в музыку, рассказывать о ней. Воспитывать чувство гордости за свою страну. Пение. Вызвать у детей интерес к песням на военную тематику. Приучать высказываться о характере песни, ее частях, содержании. Формировать умение чисто петь мелодию, петь легко, без крика, выразительно, используя мимику и жесты; следить за дикцией и дыханием. Песенное творчество. Побуждать к песенному творчеству, развивать умение импровизировать в определенно заданной тональности.

Физическое развитие (физическая культура) прогулке

I часть. Ходьба между санками «змейкой», бег в умеренном темпе. II часть. Игровые упражнения: «Точная подача», «Попрыгунчики». III часть. Подвижная игра «Два Мороза».

Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу; повторить игровое задание с клюшкой и шайбой, задание с прыжками.

Речевое развитие

(Ушакова) (развитие речи)

Составление рассказа по картинке «В школу»

Учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя структуру построения сюжета: завязка, кульминация, развязка. Активизировать слова, относящиеся к темам школа, осень.

Прогулка.

Утро

Наблюдение

 

. Наблюдение за сезонными изменениями.

Цели: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, прибывание дня, убывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

Художественное слово

 

И не снег, и не лед,

А серебром деревья уберет. (Иней.)

Труд

 

Помочь дворнику посыпать песком дорожки. Для чего это надо делать?

Цель: воспитание желания участвовать в трудовой деятельности.

Физические упражнения

Броски малого мяча (диаметр 6–8 см) вверх двумя руками.

Индивидуальная работа на закрепление овд

Прыжки на двух ногах – упражнение «Достань до предмета» Цель: развивать координацию движений

Игровая деятельность:

СРИ

 

 

Подвижные игры

«Дочки-матери»

Цель: умение распределять роли между собой, умение планировать игру, сообща выполнять задуманное.

 «Стая», «Светофор».

Цели: развивать ловкость;

закреплять знания о значении светофора.

С/Д

Самостоятельная деятельность – игры по желанию детей

Игры с выносным материалом. Катание с горки.

 

Вторая половина дня

Закаливающие процедуры, гимнастика: дыхательная.

Ходьба по ребристой дорожке

Упражнения дыхательной гимнастики

Чтение, рассказывание

Пересказ были Л. Н. Толстого «Котёнок» Цель: учить детей внимательно слушать и передавать содержание небольшого по объёму литературного произведения.

Игры:

Настольные

«Найди отличия».

Цель: развивать внимание, мышление, память.

Подвижные

Подвижная игра с речевым сопровождением «Кто живет у нас в квартире?»

Цель: развивать двигательную активность, речь.

Дидактические

 

«Что будет, если…?». Цель: учить рассуждать о последствиях прекращения деятельности людей разных профессий.

С/Р

«Семья». Цель: умение детей договариваться о последовательности совместных действий, налаживать контакты в совместной игре.

Художественно-творческая деятельность

Предложить детям раскраски, фломастеры, цветные карандаши для самостоятельного рисования.

С/Д

Самостоятельная деятельность – игры по желанию детей

Игры с крупным строительным материалом: постройка дома для друзей.

Цель: развивать фантазию, воображение.

Работа с родителями

Конкурс «Кормушки для птиц». Беседы с родителями на индивидуальные темы по поводу их детей.




Четверг 
«            »февраля  20                 г.

 

 

Первая половина дня

УТРО

Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение

Индивидуальная работа

Игры: малоподвижные, дид.

 Подвижная игра «Ручеек».

Цель: развивать игровую деятельность и сотрудничество в паре.

Беседа

Беседа-рассказ «Лекарства - друзья или враги?» Какие предметы из аптеки можно брать самому? Можно ли самому принимать таблетку или микстуру? Почему? Как надо вести себя с неизвестными лекарствами? Теми, что не имеют этикеток или со стертыми названиями? Цель: учить правилам безопасного поведения.

Рассматривание

Рассматривание предметных картинок на тему «Безопасность на дороге». 

Цель: формировать умение составлять описание объекта по плану, выделять характерные черты указанного объекта.

Наблюдение и труд в уголке природы

Уход за комнатными растениями.

Цель: формировать навыки труда, умение ухаживать за растениями.

С/Д

Самостоятельная деятельность – игры по желанию детей

Предложить детям пазлы.

Цель: поддерживать  умение самостоятельно заниматься каждый своим делом.

Утренняя гимнастика

Комплекс №

Поручения/ Дежурства

Дежурство по занятиям.

Цель: закреплять умение детей определённую часть работы самостоятельно.

Развитие навыков самообслуживания

«Мой внешний вид».

 Цель: воспитывать у детей осознание стремление следить за своим внешним видом.

НОД

Содержание

Область программы Задачи

Познавательное развитие (ФЭМП)

Демонстрационный материал. Картинки с изображением зимы, 2 ветки дерева, силуэты птиц: 10 синиц, 10 снегирей, картинки с изображением предметов с ценниками: карандаш—2 рубля, конверт—5 рублей, открытка—10 рублей; коробка с прорезью. Раздаточный материал. Счеты, наборы монет достоинством 2, 5, 10 рублей; монеты достоинством 1 рубль (по 10 шт. для каждого ребенка), тетради в клетку, геометрические фигуры, счетные палочки.

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть зимние месяцы. Совершенствовать умение составлять число из единиц. Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи. Материалы. Полоса желтой бумаги, лист белой бумаги для упражнений, краски гуашь (зеленая, желтая, красная и черная), кисти. Изделия с хохломскими узорами.

Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма; умение передавать колорит хохломы.

Физическое развитие (физическая культура )

Основные виды движений • Равновесие—ходьба по рейке гимнастической скамейки, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки за голову. • Прыжки между предметами на правой, затем левой ноге. • Передача мяча по кругу (большой диаметр).

Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; в прыжках; в бросании мяча.

Прогулка.

Утро

Наблюдение

 

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: расширять представления детей об изменениях в природе

Художественное слово

 

Загадки о сосульках

Цель: развивать наблюдательность

Дидактические игры

 

«Охотники». Цель: формировать умение использовать навыки классификации животных, повышать двигательную, умственную и речевую активность.

Труд

 

Расчистить дорожки на участке.

Цель: формировать навыки труда.

Физические упражнения

Спортивное упражнение «Катание на ледянках».

Цель: умение детей правильно кататься на ледянках; развивать вестибулярный аппарат.

Индивидуальная работа на закрепление ОВД

 Цель: формировать умение бегать по узкой дорожке.

Игровая деятельность:

СРИ

 

 

 

Подвижные игры

 «Автосалон».

Цель: учить детей оставлять описание машин, пользуясь планом, предложенным воспитателем, воспитывать навыки культурного общения, активизировать словарь.

«По ровненькой дорожке» Цель: упражнять детей в ходьбе по ограниченной поверхности.

 «Догони пару»

Цель: учить бегать в заданном направлении.

С/Д

Самостоятельная деятельность – игры по желанию детей

Игры с выносным материалом.

 

Вторая половина дня

Закаливающие процедуры, гимнастика: дыхательная.

 

Ходьба по ребристой дорожке

Упражнения дыхательной гимнастики

Чтение, рассказывание

 Б.Житков «Светофор» Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения для пешеходов, воспитывать желание их выполнять.

Игры:

Настольные

«Азбука профессий».

Цель: развивать умение называть профессии на определенную букву.

Подвижные

«Прятки».

Цель: развивать внимательность, реакцию, скорость, наблюдательность.

        ПДД

Сюжетно – ролевая игра «Путешествие на автобусе» Формировать представления детей о безопасности пассажира в общественном транспорте.

Художественно-творческая деятельность

Создание иллюстраций для оформления книжки-малышки о ПДД в подарок Светофорчику. Цель: развивать у детей умение передавать свои впечатления, полученные ранее, воспитывать самостоятельность в создании образа.

С/Д

Самостоятельная деятельность – игры по желанию детей

Предложить детям настольный театр по русским народным сказкам.

Работа с родителями

Папка - передвижка «Причины детского дорожно-транспортного травматизма»

 

 



Пятница 
«           » февраля 20               г.

 

 

 

Первая половина дня

 

УТРО

Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение

 

Индивидуальная работа

 

Игры: малоподвижные, дидактические

 "Узнай предмет по заданным признакам» (белый, сладкий, твердый – это …(сахар) и т.д.) Цель: развивать мыслительные операции.

 

Беседа по картинкам

«Стихия - огонь» - углублять знания детей о роли огня в жизни человека, предложить рассмотреть различные ситуации, обсудить, какие правила противопожарной безопасности необходимо соблюдать.

 

Наблюдение и труд в уголке природы

Работа в уголке природы. Рыхление почвы.

Цель: предложить детям рассказать, зачем нужно рыхлить землю? Как выполнить эту работу, как определить, в каких вазонах нужно рыхлить почву. Предложить ребятам прокомментировать свои действия в процессе работы.

 

С/Д

Самостоятельная деятельность – игры по желанию детей

 

Предложить детям настольно - печатные игры.

 

Утренняя гимнастика

Комплекс №

 

Поручения/ Дежурства

Дежурство по занятию.

Цель: формировать навыки труда.

 

формирование КГН

Учить детей правильно пользоваться столовым приборами, салфеткой, после еды благодарить взрослых и дежурных.

 

НОД

Содержание

Область программы Задачи

 

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Наша армия родная». Материалы. Бумага формата А4, цветные карандаши или краски (на выбор).

Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков; изображать их жизнь и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами.

 

Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)

«В мире материалов» (викторина). Материал. Песочные часы, «чудесный мешочек», в котором лежат два предмета из разных материалов, символы свойств и качеств материалов, фишки.

Закреплять знания детей о различных материалах; воспитывать правильное, бережное отношение к вещам. Формировать умение выслушивать товарищей.

 

Прогулка.

Утро

Наблюдение

 

За деревом. Цели: продолжать выделять характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы

Дидактические игры

 

«Похож - не похож». Цель: развивать внимательность.

Труд

 

Уборка выносного материала.

Цель: формировать трудовые навыки.

Физические упражнения

«Прыжки на одной ноге».

Цель: развивать координацию движений.

Индивидуальная работа на закрепление ОВД

Прыжки вправо и влево через скакалку .

Цель: развитие физической активности.

Игровая деятельность:

СРИ

Подвижные игры

«Магазин».

Цель: развивать умение распределять роли между собой.

«Удочка», «С кочки на кочку».

Цели: упражнять в прыжках;

воспитывать уверенность в своих силах.

С/Д

Самостоятельная деятельность – игры по желанию детей

Игры с выносным материалом. Катание с горки.

Игры со спортивным инвентарём

 

Вторая половина дня

 

Закаливающие процедуры, гимнастика:

 дыхательная,

Ходьба по ребристой дорожке

Упражнения дыхательной гимнастики

 

Чтение, рассказывание

«Кошкин дом» С.Я. Маршак.

Цель: знакомить детей с таким явлением как пожар . Воспитывать желание прийти на помощь попасшему в беду. Развивать восприятие, память, речь.

 

Игры:

Настольные

«Противоположное слово», «Найди слово с нужным звуком».

Цель: развивать мышление, внимание, умение подбирать антонимы.

 

Подвижные

«Птички».

Цель: развивать двигательную активность.

 

ОБЖ

 «Юные пожарные» - закреплять знания о работе пожарных; обыгрывание различных ситуаций; способствовать освоению детьми эффективных моделей поведения в различных ситуациях.

 

Конструктивномодельная деятельность

По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости)

 

Хозяйственно-бытовой труд

«Конвейер по мытью игрушек» Цель :ознакомление с понятием *конвейер*,формировать умение содержать игрушки в порядке

 

Беседа

«Мы разные - мы равные!» о детях, которые особенно нуждаются в теплоте, заботе, доброте - это особенные люди. Это люди, которые по состоянию своего здоровья не могут самостоятельно передвигаться, не видят или не слышат, не могут сами позаботиться о себе. Поэтому о них должны позаботиться мы.

Мы можем этим людям принести продукты, помочь перейти дорогу, одеться, обуться, помогать во всем и быть к ним внимательными.

Сегодня мы с вами поговорим об особенных людях. Это люди, которые нуждаются в нашей помощи, защите, уважении, доброжелательности

 

С/Д

Самостоятельная деятельность – игры по желанию детей

 

Игры в игровых зонах по желанию детей.

 

Работа с родителями

Беседы по интересам родителей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.