|
|
Тема 1.3 Законы сохранения в механике (15 ч.)
|
|
Закон сохранения импульса.
|
Урок освоения новых
знаний (Комбинированный)
|
-понимать смысл физических понятий «внешние силы»,
«внутренние силы» ,«замкнутая система» ;
-использовать векторную и скалярную форму записи
закона сохранения импульса;
-применять закон сохранения импульса для вычисления результатов
взаимодействия сил;
- приводить примеры других учебных дисциплин, при
изучении которых применяются законы сохранения импульса
|
метапредметные
результаты:
-использование различных видов
познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных
методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения
различных сторон окружающей действительности;
-использование основных интеллектуальных
операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза,
сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей,
поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон
физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость
сталкиваться в профессиональной сфере;
-умение генерировать идеи и определять
средства, необходимые для их реализации;
-умение использовать различные источники
для получения физической информации, оценивать ее достоверность;
-умение анализировать и представлять
информацию в различных видах;
предметные
результаты:
-владение основополагающими физическими
понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование
физической терминологии, символики;
-владение основными методами научного
познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением,
экспериментом;
-умения обрабатывать результаты
измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять
полученные результаты и делать выводы;
-сформированность умения решать
физические задачи;
- сформированность умения применять
полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в
природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в
повседневной жизни;
-сформированность собственной позиции по
отношению к физической информации, получаемой из разных источников.
|
Текущий
контроль: устный опрос
|
[1] 3.1.
[2] №5, 10 стр.197.
|
|
Лабораторная работа №3 «Изучение закона сохранения импульса»
|
Урок
общеметодологической направленности
(Комплексного
применения знаний)
|
- проводить физический эксперимент для решения
физической задачи;
- оформлять
результаты своей работы в письменном виде (отчет);
- умение организовать собственную деятельность в
соответствии с поставленной задачей;
- осуществлять сотрудничество со сверстниками и
преподавателем в процессе деятельности
|
Текущий
контроль:
проверка выполнения
лабораторной работы
|
[2] №12 стр.197
|
|
Реактивное движение.
|
Урок освоения новых
знаний (Комбинированный)
|
- объяснять значения закона сохранения импульса для
реактивного движения;
- приводить примеры реактивного движения в природе
и технике;
- осуществлять поиск дополнительной информации в различных
источниках о значении закона сохранения импульса в космических исследованиях
.
|
Текущий
контроль: устный опрос
|
[1] 3.2.
[2] №11 стр.197
|
|
Решение задач на определение импульса тела и закон
сохранения импульса.
|
Урок
общеметодологической направленности
(Комплексного
применения знаний)
|
-применять полученные знания по теме для решения
задач на определение импульса тела и закон сохранения импульса;
- понимать заданные первоначальные условия задач;
-осуществлять сотрудничество со сверстниками и
преподавателем в процессе деятельности;
-осуществлять самоконтроль собственной деятельности.
|
Текущий
контроль:
проверка выполнения
письменных заданий
|
[2] №13-14 стр.198
|
|
Работа. Работа потенциальных сил.
|
Урок освоения новых
знаний (Комбинированный)
|
- понимать смысл физической величины «работа» и
грамотно употреблять ее в речи;
- знать формулы работы в механике;
-вычислять работы сил.
|
Текущий
контроль:
устный опрос
|
[1] 3.3.
[2] №1-3 стр.198
|
|
Мощность.
|
Урок освоения новых
знаний (Комбинированный)
|
- понимать смысл физической величины «мощность» и
грамотно употреблять ее в речи;
- знать формулу связи работы и мощности;
- уметь определять мощность
|
Текущий
контроль:
устный опрос
|
[1] 3.4.
[2] №12-13 стр.199
|
|
Энергия. Кинетическая энергия.
|
Урок освоения новых
знаний (Комбинированный)
|
- понимать смысл физических величин «энергия»,
«кинетическая энергия»; - вычислять кинетическую энергию тела
|
Текущий
контроль:
устный опрос
|
[1] 3.5., 3.6
[2] №1 -2 стр.199
|
|
Лабораторная работа №4 «Сравнение работы силы с изменением кинетической
энергии тела»
|
Урок
общеметодологической направленности
(Комплексного
применения знаний)
|
- проводить физический эксперимент для решения
физической задачи;
- оформлять
результаты своей работы в письменном виде (отчет);
- умение организовать собственную деятельность в
соответствии с поставленной задачей;
- осуществлять сотрудничество со сверстниками и
преподавателем в процессе деятельности
|
Текущий
контроль:
проверка выполнения
лабораторной работы
|
[2] №7 стр.200
|
|
Потенциальная энергия.
|
Урок освоения новых
знаний Комбинированный
|
- описывать
и объяснять результаты наблюдений (демонстрации);
-вычислять потенциальную энергию тел в
гравитационном поле;
- находить потенциальную энергию упруго
деформированного тела по известной деформации и жесткости тела.
|
Текущий
контроль:
устный опрос
|
[1] 3.7
[2] № 9 -10 стр.200
|
|
Решение задач на вычисление кинетической и
потенциальной энергии тела
|
Урок
общеметодологической направленности
(Комплексного
применения знаний)
|
-применять полученные знания по теме для решения
задач на вычисление кинетической и потенциальной энергии тела;
- понимать заданные первоначальные условия задач;
-осуществлять сотрудничество со сверстниками и
преподавателем в процессе деятельности;
-осуществлять самоконтроль собственной деятельности.
|
Текущий
контроль:
проверка выполнения
письменных заданий
|
[2] № 4,7 стр.200
|
|
Законы сохранения энергии в механике.
|
Урок освоения новых
знаний Комбинированный
|
- извлекать физическую информацию из различных
источников;
- применять
закон сохранения механической энергии для расчета потенциальной и
кинетической энергии тела
|
Текущий
контроль:
тестирование
|
[1] 3.8
[2] № 1 -2 стр.200
|
|
Лабораторная
работа № 5 «Сохранение
механической энергии при движении тела под действием силы тяжести и силы
упругости»
|
Урок
общеметодологической направленности
(Комплексного
применения знаний)
|
- проводить физический эксперимент для решения
физической задачи;
- оформлять
результаты своей работы в письменном виде (отчет);
- умение организовать собственную деятельность в
соответствии с поставленной задачей;
- осуществлять сотрудничество со сверстниками и
преподавателем в процессе деятельности
|
Текущий
контроль:
проверка лабораторной работы
|
[2] № 8 стр.200
|
|
Лабораторная
работа № 6 «Изучение
законов сохранения на примере удара шаров и баллистического маятника»
|
Урок
общеметодологической направленности
(Комплексного
применения знаний)
|
- проводить физический эксперимент для решения
физической задачи;
- оформлять
результаты своей работы в письменном виде (отчет);
- умение организовать собственную деятельность в
соответствии с поставленной задачей;
- осуществлять сотрудничество со сверстниками и преподавателем
в процессе деятельности
|
Текущий
контроль:
проверка лабораторной работы
|
Оформление л\р
|
|
Решение задач на вычисление закона сохранения
энергии
|
Урок
общеметодологической направленности
(Комплексного
применения знаний)
|
-применять полученные знания по теме для решения
задач на применение закона сохранения энергии;
- понимать заданные первоначальные условия задач;
-осуществлять сотрудничество со сверстниками и
преподавателем в процессе деятельности;
-осуществлять самоконтроль собственной деятельности.
|
Текущий
контроль:
проверка выполнения
письменных заданий
|
[2] № 3,4 стр.200
|
|
Применение законов сохранения
|
Урок
общеметодологической направленности
(Урок
систематизации знаний и умений )
|
-Использовать естественно-научный метод
(моделирование) для описания абсолютно упругих и неупругих ударов;
-владеть диалогической речью;
-организовывать учебную деятельность: (определять
оптимальное соотношение целей и средств;
-использовать для решения познавательной задачи
различные источники информации;
|
Текущий
контроль:
тестирование
|
[1] 3.9, вопросы
для самоконтроля стр .91
|
|
Контрольная работа№1 по разделу «Механика»
|
Урок развивающего
контроля
|
- применять в комплексе полученные знания и умения;
- осуществлять предварительную самооценку
результата;
-организовывать собственную деятельность согласно
поставленной цели, рационально планировать деятельность и осуществлять выбор
наиболее эффективных способов выполнения поставленной задачи
|
Тематический
контроль:
контрольная работа
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.