|
1. Повторение пройденного материала посредством
сценической постановки самостоятельно выбранного направления (изобр. иск.,
пословица и т.д.):
|
6
|
|
1
|
1.1.
|
Вводный
урок
|
Определять
тему для постановки; самостоятельно организовать творческие группы.
Работать в сценических
постановках.
Участвовать в
тренинговых упражнениях.
|
1
|
|
2
|
1.2.
|
Работа
с домашними заготовками:
«Случай
на каникулах»
|
1
|
|
3
|
1.3.
|
Работа
с домашними заготовками:
«У
бабушки в деревне»
|
1
|
|
4
|
1.4.
|
Работа
с домашними заготовками:
«Сон
в летнюю ночь»
|
1
|
|
5
6
|
1.5.
1.6.
|
Изучение
усложнённого актёрского тренинга.
|
1
1
|
|
2. Этикет:
|
6
|
|
7
|
2.1.
|
«Кто
такой господин этикет и чем он нам поможет?».
|
Участвовать в
творческой мастерской.
|
1
|
|
8
|
2.2.
|
«Найди
нарушения в нормах поведения».
|
1
|
|
9
|
2.3.
|
Работа
с домашними заготовками:
«В
гостях»
|
1
|
|
10
|
2.4.
|
Работа
с домашними заготовками:
«День
Рождения»
|
1
|
|
11
|
2.5.
|
Работа
с домашними заготовками:
«На
прием к врачу»
|
1
|
|
12
|
2.6.
|
Работа
с домашними заготовками:
«Опоздание»
|
1
|
|
3.«Следственный
эксперимент»:
|
4
|
|
13
|
3.1.
|
Вводный
урок. Этюд – импровизация.
|
Владеть
пластическим тренингом.
Действовать в
«предлагаемых обстоятельствах».
Различать
компоненты актерской выразительности.
|
1
|
|
14
|
3.2.
|
Работа
с домашними заготовками:
«Подарок»
|
1
|
|
15
|
3.3.
|
Работа
с домашними заготовками:
«Предательство»
|
1
|
|
16
|
3.4.
|
Работа
с домашними заготовками:
«На
охоте»
|
1
|
|
4.«Вынужденное общение»:
|
4
|
|
17
|
4.1.
|
Вводный
урок. Приёмы
общения между людьми. Примерные ситуации из жизни. Компромисс.
|
Участвовать в
дискуссии, работать в творческой
мастерской.
Работать в
этюдах.
|
1
|
|
18
|
4.2.
|
Практические
уроки:
«Предательство»
|
1
|
|
19
|
4.3.
|
Практические
уроки:
«Обман»
|
1
|
|
20
|
4.4.
|
Практические
уроки:
«Примирение»
|
1
|
|
5.«Сатира,
басня, комедия»:
|
5
|
|
21
22
|
5.1.
5.2.
|
«…Над
чем смеёмся?! Над собой смеёмся…»
|
Применять
полученные навыки в работе над образом, общаться с партнером
|
2
|
|
23
|
5.3.
|
Работа
с домашними заготовками:
Расплата («Волк и Ягненок»)
|
1
|
|
24
|
5.4.
|
Работа
с домашними заготовками:
Неблагодарность («Волк и Журавль»)
|
1
|
|
25
|
5.5.
|
Работа
с домашними заготовками:
«Лебедь, рак и щука»
|
1
|
|
6.«Познание сущности авторского образа»:
|
6
|
|
26
|
6.1.
|
«Кто
Ворона, кто Лиса?»
|
Участвовать в
дискуссии; анализировать видео материал, работать в творческой
мастерской.
|
1
|
|
27
|
6.2.
|
Характер
героя и его прообраз.
|
1
|
|
28
|
6.3.
|
Работа
с домашними заготовками:
«На рыбалке»
|
Показывать свои
работы, участвовать в работах одноклассников и обсуждать их.
|
1
|
|
29
|
6.4.
|
Работа
с домашними заготовками:
«На
крыше дома»
|
1
|
|
30
|
6.5.
|
Работа
с домашними заготовками:
«Совершенно
невероятное событие»
|
1
|
|
31
|
6.6.
|
Работа
с домашними заготовками:
«На
чердаке»
|
1
|
|
7.Итоговая работа:
|
4
|
|
32
|
7.1.
|
Коллективная
постановка:
Выбор
сценария. Распределение ролей.
|
Участвовать в
сценарной разработке и постановке.
|
1
|
|
33
|
7.2.
|
Выбор
костюмов. Подготовка декораций.
|
1
|
|
34
|
7.3.
|
Генеральная
репетиция.
|
1
|
|
35
|
7.4.
|
Выступление.
|
1
|
|
Итого:
|
35ч
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.