Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Тематическое планирование по УМК "Английский в фокусе". ФГОС

Тематическое планирование по УМК "Английский в фокусе". ФГОС


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ Кистёрская СОШ Брянской области Погарского района


Учитель иностранного языка: Иволга Екатерина Альбертовна


Тематическое планирование к УМК «Английский в фокусе» (“Spotlight”) 5 класс


Тема модуля

Количество часов

Из них

В том числе

административные контр.работы

Изучение материала

Контрольные работы


ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ

10

9

1


1

Школьные дни

9

8

1


2

Это я!

9

8

1

1

3

Мой дом – моя крепость

9

8

1


4

Семейные узы

9

8

1

1

5

Животные со всего света

9

8

1


6

С утра до вечера

9

8

1


7

В любою погоду

9

8

1

1

8

Особые дни

9

8

1


9

Жить в ногу со временем

9

8

1


10

Каникулы

9

8

1

1


Повторение. Резервные уроки

5





Всего

105

89

11

4




урока, блок


Тема урока


Характеристика основных видов деятельности обучающихся


Языковой материал


Домашнее

задание

Дата

проведения

план

факт

ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ (Starter Unit) стр. 10-24 – 10 часов



1.

Вводный урок

с. 10-11

Повторяют лексику, изученную в начальной школе, интернациональные слова. Участвуют в беседе мотивирующего характера о значении изучения АЯ, о культуре стран изучаемого языка.

ЛЕ: изученные в начальной школе ЛЕ.

ДЗ: подготовить

связный рассказ (по-русски) «Почему для меня важно изучать англ. язык».

Учебник: с. 10-11:




2.

The English Alphabet (I) Английский алфавит (I)

с. 12–13

Отрабатывают диалоги знакомства, приветствия и прощания, повторяют английский алфавит и звуко-буквенные соответствия, читают и пишут слова с повторяемыми буквами алфавита, применяют в речи элементарные грамматические конструкции и выражения классно-урочного обихода, понимают социокультурные реалии при чтении и аудировании.

грамматическая сторона речи:

It’s a cap.

Неопределенный артикль a/an: упр. 6.

лексическая сторона речи:

apple, ball, book, cap, cat, date, doll, egg, eraser, flag, fox, game, girl, hand, hat, read, right, sing, song, wrong Hello! Hi! What’s your name? My name’s …

ant, garlic, listen, reading rules

Учебник: с. 12-13: повторить буквы, слова; читать упр., петь песню.

Рабочая тетрадь: с. 5-6.



3.

The English Alphabet (II) Английский алфавит (II)

с. 1415

Отрабатывают диалоги знакомства, представляют людей при знакомстве, читают и пишут слова с повторяемыми буквами алфавита, применяют в речи элементарные выражения классно-урочного обихода, понимают социокультурные реалии при чтении и аудировании.

говорение: (диалогическая речь)

грамматическая сторона речи:

Whats this?

лексическая сторона речи:

jam, lemon, listen, orange, pen, say, write

Nice to meet you.

ink, kite, melon, nest, queen, robot

Учебник: с. 14-15: повторить буквы, слова; читать упр., петь песню.

РТ: с. 7-8.



4.

Английский алфавит (III)

с. 16–17

Отрабатывают диалоги знакомства, читают и пишут слова с повторяемыми буквами алфавита, применяют в речи элементарные выражения , понимают социокультурные реалии при чтении и аудировании.

лексическая сторона речи:

box, snake, train, window, zebra

How are you? I’m fine, thanks.

Goodbye. / Bye. See you later.

uniform, vet, yacht

Учебник: с. 16-17: .

РТ: с. 9-10.



5.

The English Alphabet (IV) Английский алфавит (IV)

с. 18–19

Отрабатывают диалоги знакомства, представляют людей при знакомстве, читают и пишут слова с повторяемыми буквами алфавита, применяют в речи элементарные выражения классно-урочного обихода, понимают социокультурные реалии при чтении и аудировании.

лексическая сторона речи:

friend, letter, new, notebook

Where are you from? I’m from …

know

ДЗ: повторить алфавит, подготовиться к буквенному диктанту.

Учебник: с. 18-19:

Рабочая тетрадь: с. 11.



6.

Числительные

(1–10)

Имена

(с. 20)

Употребляют в речи имена и числительные, решают простые математические примеры и озвучивают результат, понимают социокультурные реалии при чтении и аудировании.

лексическая сторона речи:

one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, count, number, plus, minus;equal(s)

Учебник: с. 20: 1-10 - счет,

РТ: с. 12.



7.

Colours

Цвета

(с. 21)

Повторяют и употребляют в речи названия цветов, читают вопросы и отвечают на них по картинке, понимают социокультурные реалии при чтении и аудировании.

лексическая сторона речи:

black, blue, brown, green, grey, orange, pink, purple, red, yellow, white, colour, sun, sky, cloud, bird, house, tree, grass, flower; can, rainbow

Учебник: с. 21:

Рабочая тетрадь: с. 13.



8.

Common verbs

Places

Глаголы

Места

(с. 22)

Отдают команды на английском языке, отвечают на вопросы, употребляют в речи глаголы движения, предложные словосочетания о месте действия, повелительные предложения.

грамматическая сторона речи:

Повелительные предложения: Read, please!

Tom’s at the gym.

лексическая сторона речи: climb, draw, eat, look, run, sleep, speak, walk, write

Учебник: с. 22: Рабочая тетрадь: с. 14.



9.

Школьные

принадлежности

Классно-урочные выражения

(с. 23–24)

Ведут диалог, используя грамматическую структуру Ive got , используют выражения классно-урочного обихода, употребляют в речи названия школьных принадлежностей.

грамматическая сторона речи:

Конструкция «У меня есть» – Ive got

лексическая сторона речи:

desk, pencil, case, eraser, ruler, blackboard, chair, sharpener, book, school bag

классно-урочные выражения

crayon, glue, paperclip

Учебник: с. 23-24:

Рабочая тетрадь: с. 15-16.



10.

Контроль усвоения материала вводного модуля


Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.


Работа с вводной страницей модуля 1 (с. 25)

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по изученному (повторенному) материалу и освоению речевых умений

ДЗ: выбрать наиболее интересную страницу и обосновать

свой выбор

Просмотреть содержание

модуля 1 в учебнике и рабочей тетради,

.



MODULE 1. School days (МОДУЛЬ 1. Школьные дни) – 9 часов



11.

1a

School!

Школа!

(с. 26–27)

Осваивают ЛЕ по теме «Школа» во всех видах РД, употребляют в речи формы артикля a/an, ведут диалоги о написании слов, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец.

грамматическая сторона речи:

Неопределенный артикль a/an:

лексическая сторона речи:

class, notepad, text book, teacher, Information Technology

Учебник: с. 27 упр. 7

Рабочая тетрадь: с. 17



12.

1b

First day!

Снова в школу!

(с. 28-29)

Ведут диалог-знакомство, пишут и называют числительные от 11 до 20, развивают навыки аудирования, чтения, говорения и письма по теме модуля, научатся употреблять в речи личные местоимения и глагол to be.

грамматическая сторона речи:

Личные местоимения:

Глагол to be:

лексическая сторона речи:

Числительные от 11 до 20

Учебник: с. 29 упр. 11

Рабочая тетрадь: с. 18



13.

1c

Favourite subjects

Любимые предметы

(с. 30)

Развивают навыки чтения, учатся понимать текст с заданной информацией, составляют орфографически грамотное письмо, используя заглавные буквы, употребляют в речи личные местоимения и глагол to be.

грамматическая сторона речи:

Личные местоимения: упр. 6, 9

Глагол to be:

лексическая сторона речи: capital letter, full stop, secondary school What class is he in? What subjects does he do?

Рабочая тетрадь: с. 19



14.

1d

Школы в Англии

(с. 31)

Составляют монологический рассказ об учениках английской школы, используют в речи новую лексику, продолжают развивать навыки аудирования, чтения и письма.

лексическая сторона речи:

English education, primary school, secondary school, sixth form, university

Рабочая тетрадь: с. 20



15.

Spotlight on Russia 1

School life

Школьная

жизнь

(Sp on R с. 3)

Делают краткое устное сообщение на основе прочитанного текста, вступают в обсуждение и высказывают свою оценку, пишут заметку для журнала о своем любимом школьном предмете.

письменная речь:

заметка для журнала о своем любимом школьном предмете

Рабочая тетрадь: с. 21



16.

English in Use 1

Greetings

Приветствия

(с. 32)

Составляют диалог этикетного характера, читают и полностью понимают текст, воспринимают на слух аудиотексты,

Составляют диалоги этикетного характера с учетом правил приветствия и прощания на английском языке

чтение:

Ознакомительное, изучающее чтение – приветствия, диалоги:


Рабочая тетрадь: с. 22



17.

Extesive Reading 1

Граждановедение

Study skills:

Working in

pairs

Работа в парах

(с. 33)


Представляют устно правила совместной работы (работа в группах/парах), воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, читают и полностью понимают содержание плаката,

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

пишут глаголы в нужной грамматической форме.

лексическая сторона речи:

share, thank упр. 1, 2

Рабочая тетрадь: с. 21-22



18.

Progress Check 1

Контроль усвоения материала модуля 1 (с. 34)


Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.


Работа с вводной страницей модуля 2 (с. 35)

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту 1

Учебник: повторение материала модуля 1



19.

Книга для чтения, эпизод 1

(или Тест 1)

Домашнее чтение.

Книга для чтения. «Джек и бобовое зернышко» Эпизод 1

с. 8-9

Прогнозируют содержание текста, находят в тексте нужную информацию, распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы.

чтение:

изучающее чтение с полным пониманием прочитанного с. 8-9

письменная речь:

с. 27

По необходимости сделать невыполненные упражнения из РТ к модулю 1.



MODULE 2. Thats me (МОДУЛЬ 1. Это я) – 9 часов



20.

2a

I’m from…

Я из …

(с. 36–37)

Study skills:

Making notes

Представляют связное монологическое высказывание на основе прочитанного,

употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи глагол to have,

воспринимают на слух аудиотексты, составляют плакат о своих любимых мультперсонажах.

грамматическая сторона речи:

have got:

лексическая сторона речи:

American, British, Canadian, English, French, Italian, Japanese, Russian, stop

Словообразование: ish, ian, er, ese

Учебник: с. 37 упр. 9

Рабочая тетрадь: с. 23



21.

2b

My things

Мои вещи

(с. 38–39)

International words in

English

Начинают, ведут и заканчивают диалог и микромонолог, составляют список подарков,

правильно употребляют в речи указательные местоимения, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух аудиотексты, отрабатывают правила чтения.

грамматическая сторона речи: Множественное число существительных:

This/these – that/those: упр. 7, 8

лексическая сторона речи: scarf, skateboard, train, ers

Интернациональные слова

Учебник: с. 39 упр. 10

Рабочая тетрадь: с. 24



22.

2c

My collection

Моя коллекция с. 40

Составляют монолог о своей коллекции, употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

извлекают необходимую информацию из прочитанного текста, воспринимают на слух аудиотексты, пишут сообщение о коллекции.

лексическая сторона речи:

but, collection, nice, stamp


Рабочая тетрадь: с. 25



23.

2d

Сувениры из

Великобритании

(с. 41)

Представляют монологическое высказывание на основе прочитанного, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, предвосхищают содержание текста, воспринимают на слух аудиотексты, делают устную презентацию постера перед классом.

лексическая сторона речи:

buy, Northern, Irish, Scottish, souvenir, tar tan,

Рабочая тетрадь: с. 26



24.

Spotlight on Russia 2

Our country

Наша страна

(Sp on R с. 4)

Представляют монолог-высказывание на основе прочитанного, читают и полностью понимают содержание текста, составляют резюме на основе текста.

письменная речь:

Резюме на основе текста.

Текст для журнала: о своем крае/ республике

Рзюме о своем крае (fact file), а затем заметку (40-50 слов).



25.

English in Use 2

Buying a souvenir

Покупка сувениров

(с. 42)

Ведут диалог этикетного характера, употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и понимают содержание текста, воспринимают на слух и аудиотексты, тренируют правила чтения.

лексическая сторона речи:

How about …?

How much is it? I want to buy … That’s a good idea.

Рабочая тетрадь: с. 27



26.

Extensive Reading 2

Англоговорящие страны

(с. 43)

Представляют монологическое высказывание, работают в группах/парах, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и понимают содержание карты.


лексическая сторона речи:

awful, continent, English speaking countries

Рабочая тетрадь: с. 28



27.

Progress Check 2

Контроль усвоения материала модуля 2 (с. 44)

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности


Работа с вводной страницей модуля 3 (с. 45)

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту 2

Учебник: повторение материала модуля 2



28.

Книга для чтения, эпизод 2 или

(Тест 2)

Домашнее чтение.

«Джек и бобовое зернышко» Эпизод 2

с. 10-11

Прогнозируют содержание текста, находят в тексте нужную информацию, распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы.

чтение:

изучающее чтение с полным пониманием прочитанного с. 10-11

письменная речь:

с. 27

По необходимости сделать упражнения из рабочей тетради к модулю 2.



MODULE 3. My home, my castle (МОДУЛЬ 3. Мой дом – моя крепость) – 9 часов



29.

3a

At home

Дома

(с. 46–47)

Study skills:

Predicting content

Описывают свой дом по плану на основе прочитанного текста, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи порядковые числительные, читают и понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.

грамматическая сторона речи:

Порядковые числительные:

лексическая сторона речи:

dining room, flat, ground floor, lift, block of flats

Учебник: с. 47 упр. 8

Рабочая тетрадь: с. 29



30.

3b

Move in!

С новосельем!

(с. 48–49)

Study skills

Ведут диалог о новой квартире, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи местоимения, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.

грамматическая сторона речи:

There is/ there are:

Притяжательные местоимения:

лексическая сторона речи:

bookcase, carpet, coffee table, painting, sink, toilet, wardrobe, washbasin Really?

Рабочая тетрадь: с. 30



31.

3c

My bedroom

Моя комната

(с. 50)

Ведут диалог, описывая свою комнату, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, употребляют в речи предлоги места, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.

грамматическая сторона речи:

Предлоги места:

лексическая сторона речи:

CD player

I like … very much

Учебник: с. 50 упр. 5

Рабочая тетрадь: с. 31



32.

3d

Типичный английский дом

(с. 51)

Представляют монологическое высказывание, составляют план-схему дома, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.

письменная речь:

Составление и презентация плана типичного русского дома: упр. 5

лексическая сторона речи:

downstairs, inside, out -

side, plan, upstairs , упр. 1

Учебник: с. 51 упр. 5

Рабочая тетрадь: с. 32



33.

on Russia 3

Homes

Дома

(Sp on R с. 5)

Представляют монологическое высказывание на основе прочитанного, составляют заметку для журнала, читают и полностью понимают содержание текста.

письменная речь:

Письмо английскому другу об устройстве русской избы

Учебник: SP on R, с. 5 –

РТ: с. 33-34



34.

English in Use 3

Viewing a

house

Осмотр дома

(с. 52)

Ведут диалог этикетного характера, употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.

лексическая сторона речи:

Here we are. It’s great. Take a look

Рабочая тетрадь: с. 33-34



35.

Extensive Reading 3

Тадж-Махал

(с. 53)

Представляют монологическое высказывание, делают

презентацию известного здания, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание текста,

лексическая сторона речи:

building, world, in the center

Учебник: с. 53 упр. 4

Рабочая тетрадь: с. 33-34



36.

Progress Check 3

Контроль усвоения материала модуля 3 (с. 54)

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.


Работа с вводной страницей модуля 4 (с. 55)

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту 3

Учебник: повторение материала модуля 3



37.

Книга для чтения, эпизод 3 или (Тест 3)

Домашнее чтение.

«Джек и бобовое зернышко» Эпизод 3

с. 12-13

Прогнозируют содержание текста, находят в тексте нужную информацию, распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы.

чтение:

изучающее чтение с полным пониманием прочитанного с. 12-13

письменная речь:

с. 28

Сделать невыполненные упражнения из РТк модулю 3.



MODULE 4. Family ties (МОДУЛЬ 4. Семейные узы) – 9 часов



38.

4a

My family!

Моя семья!

(с. 56–57)

Study skills:

Using word

lists

Осваивают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи глагол can и местоимения, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, ведут диалог-расспрос, составляют дневник о своей семье.

грамматическая сторона речи:

Can :

Object Pronouns/ Possessive Pronouns: лексическая сторона речи:

baby, give, hobby, make, noisy, pilot


Учебник: с. 57 упр. 9 Рабочая тетрадь: с. 35



39.

4b

Who’s who?

Кто есть кто?

(с. 58–59)

Употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

правильно употребляют в речи притяжательный падеж и повелительное наклонение, составляют письменный текст-описание внешности друга.

грамматическая сторона речи:

Possessive (’s/s’):

Imperative:

лексическая сторона речи:

lovely, over there упр. 1

Учебник: с. 59 упр. 8

Рабочая тетрадь: с. 36



40.

4c

Знаменитые люди

с. 60

Ведут диалог и микромонолог, употребляют в речи новые ЛЕ по теме,

пишут резюме о своем кумире.

лексическая сторона речи:

cooking, dancing, painting, person, singer

Учебник: с. 60 упр. 6

РТ: с. 37



41.

4d

Американские

«телесемьи»

(с. 61)

Представляют монологическое высказывание, оформляют постер, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают, извлекают необходимую информацию из текста.

лексическая сторона речи:

cook

Учебник: с. 61 упр. 4

Рабочая тетрадь: с. 38



42.

Spotlight on Russia 4

Hobbies

Увлечения

(Sp on R с. 6)

Представляют монологическое высказывание на основе прочитанного, читают и полностью понимают содержание текста, пишут статью для журнала.

письменная речь:

Текст для журнала: любимая русская народная сказка

Учебник: SP on R, с. 6 - Рабочая тетрадь: с. 85-86



43.

English in Use 4

Описание

людей

(с. 62)

Ведут диалог-расспрос, монолог – описание человека по картинке, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты.

монологическая речь)

Монолог описание человека по картинке: упр. 2b Диалог расспрос: упр. 3

аудирование:

Учебник: с. 62 упр. 3

Рабочая тетрадь: с. 85-86



44.

Extensive Reading 4

Моя семья

(стихотворение

(с. 63)

Представляют монологическое высказывание, работают в группах/парах, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, пишут стихотворение о своей семье по образцу.

лексическая сторона речи:

Literature

Сравнительные обороты: Рифмы:

Учебник: с. 63 упр. 6

Рабочая тетрадь: с. 85-86



45.

Progress Check 4

Контроль усвоения материала модуля 4 (с. 64)

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.


Работа с вводной страницей модуля 5 (с. 65)

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту 4

Учебник: повторение материала модуля 4



46.

Книга для чтения, эпизод 4 или (Тест 4)

Домашнее чтение.

«Джек и бобовое зернышко» Эпизод 4

с. 14-15

Прогнозируют содержание текста, находят в тексте нужную информацию, распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы.

чтение:

изучающее чтение с полным пониманием прочитанного с. 14-15

письменная речь:

с. 28

необходимости сделать невыполненные упражнения из рабочей РТ 4.



MODULE 5. World animals (МОДУЛЬ 5. Животные со всего света) – 9 часов



47.

5a

Удивительные создания

с. 66-67

Читают и понимают аутентичные тексты, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, составляют устное монологическое сообщение на основе прочитанного текста, создают плакат о животных своей страны.

грамматическая сторона речи:

Present Simple (affirmative): лексическая сторона речи:

carry, cobra, dangerous, deer, leopard, lion, rhino, tiger, use

Учебник: с. 67 упр. 10 Рабочая тетрадь: с. 41



48.

5b

At the zoo

В зоопарке

с. 68-69

Употребляют в речи новые ЛЕ по теме, прогнозируют содержание текста, употребляют в речи глаголы в настоящем простом времени – вопросительные и отрицательные предложения, составляют описание животного.

грамматическая сторона речи:

Present Simple (negative and interrogative):

лексическая сторона речи:

beak, bear, fur, hear, paw, peacock, pen guin, thick, wild, wing, parts of the body

Учебник: с. 69 упр. 10 Рабочая тетрадь: с. 42



49.

5c

My pet

Мой питомец с. 70

Ведут диалог-расспрос, правильно употребляют в речи глаголы в настоящем простом времени, составляют письменное описание животного для форума в интернете.

грамматическая сторона речи:

Present Simple:

лексическая сторона речи:

bright, duck, goldfish, hen, rabbit

Учебник: с. 70 упр. 5

Рабочая тетрадь: с. 43



50.

5d

Пушистые

друзья

(с. 71)

Ведут диалог-расспрос, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, составляют письменное резюме о животном родного края.

грамматическая сторона речи:

лексическая сторона речи:

leaf, sharp

Учебник: с. 71 упр. 4

Рабочая тетрадь: с. 44



51.

on Russia 5

Animals

Животные

(Sp on R с. 7)

Представляют монологическое высказывание на основе прочитанного, читают и полностью понимают содержание текста, пишут статью для журнала о любимом животном.

письменная речь:

Текст/статья для журнала: о любимом животном

Учебник: SP on R, с. 7 –

Рабочая тетрадь: с. 86



52.

English in Use 5

Посещение

ветеринарной

лечебницы

(с. 72)

Употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание текста, извлекают необходимую информацию из текста, воспринимаюь на слух и выборочно понимают аудиотексты.

лексическая сторона речи:

broken, earache, prob lem, toothache, be ill What’s the matter? What’s wrong (with him)?

Учебник: с. 72 упр. 5

Рабочая тетрадь: с. 45-46



53.

Extensive Reading 5

Из жизни насекомого

(с. 73)

Представляют монологическое высказывание на основе прочитанного, работают в группах/парах, употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и понимают текст, извлекают необходимую информацию, выполняют мини-проект о насекомых.

письменная речь:

Мини проект о насекомых:

лексическая сторона речи:

important, insect, life, million

Учебник: с. 73 упр. 4

Рабочая тетрадь: с. 45-46




54.

Progress Check 5

Контроль усвоения материала модуля 5 (с.74)

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.


Работа с вводной страницей модуля 6 (с. 75)

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту 5

Учебник: повторение материала модуля 5



55.

Книга для чтения, эпизод 5 или (Тест 5)

Домашнее чтение.

«Джек и бобовое зернышко» Эпизод 5

с. 16-17

Прогнозируют содержание текста, находят в тексте нужную информацию, распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы.

чтение:

изучающее чтение с полным пониманием прочитанного с. 16-17

письменная речь:

с. 29

Сделать невыполненные упражнения из РТ к модулю 5.



MODULE 6. Round the clock (МОДУЛЬ 6. С утра до вечера) – 9 часов



56.

6a

Wake up!

Подъем!

(с. 76–77)

Study skills:

Completing a

text

Ведут диалог-интервью, соблюдая нормы речевого этикета, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец, правильно пишут и произносят изученные слова, распознают и употребляют в речи наречия и предлоги времени.

лексическая сторона речи:

do homework, do the shopping, have dinner, get dressed, go jogging, half past seven, quarter past/to seven, work on computer, Have you got the time, please? What’s the time, please?

грамматическая сторона речи:

наречия always, usually, often, sometimes, never упр.6, предлоги времени

Учебник: с. 77 упр. 8 Рабочая тетрадь: с. 47



57.

6b

At work

На работе

(с. 78–79)

Study skills:

Listening:

matching

Ведут диалог-расспрос, воспринимают на слух аутентичные тексты, пишут высказывания с опорой на образец/план, расставляют в тексте знаки препинания, диктуемые его форматом, распознают и употребляют в речи глаголы в Present Continuous.

лексическая сторона речи

painter, taxi driver, deliver letters, repair, What does your Dad do?

грамматическая сторона речи:

настоящее продолженное время

Учебник: с. 79 упр. 11 Рабочая тетрадь: с. 48



58.

6c

Weekends

Выходные

с. 80

Читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, расставляют в личном письме знаки препинания, диктуемые его форматом,

лексическая сторона речи

hard work, make phone calls, plant flowers, Have a good time! Упр.1,Р.Т.упр.1, стр.49


Учебник: с. 80 упр. 5

Рабочая тетрадь: с. 49



59.

6d

Главные достопримечательности

(с. 81)

Воспринимают на слух интересующую информацию, пишут письменные высказывания с опорой на образец/план, распознают и употребляют в речи глаголы в Present Simple, Present Continuous.

лексическая сторона речи

wide, every year

грамматическая сторона речи: Настоящее продолженное и настоящее простое времена

Учебник: с. 81 упр. 5

Рабочая тетрадь: с. 50



60.

Spotlight on Russia 6

Fame

Слава

(Sp on R с. 8)

Строят высказывание с опорой на зрительную наглядность в рамках ранее освоенной тематики, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут краткое резюме о своём российском кумире.

письменная речь:

письмо-резюме


Учебник: SP on R, с. 8 –Рабочая тетрадь: с. 51-52



61.

English in Use 6

Приглашение

к действию

(с. 82)

Ведут диалог-побуждение к действию, соблюдая нормы речевого этикета,

заполняют пропуски в электронном письме, узнают в письменном и звучащем тексте изученные ЛЕ

лексическая сторона речи

go to the cinema, What/How about having a coffee? Why dont we go

Учебник: с. 82 упр. 3

Рабочая тетрадь: с. 51-52



62.

Extensive Reading 6

Across the

Curriculum:

Science

Sundials

Солнечные

часы

(с. 83)

Читают и понимают основное содержание несложных аутентичных текстов, выполняют проекты с опорой на письменные инструкции на английском языке.

лексическая сторона речи

be ready, perfect, place, top, use, do the same

Учебник: с. 83 упр. 3

Рабочая тетрадь: с. 51-52

(дифференцированно – по индивидуальной

потребности в отработке).



63.

Progress Check 6

Контроль усвоения материала модуля 6 (с.84)


Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.


Работа с вводной страницей модуля 7 (с. 85)


Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту 6

Учебник: повторение материала модуля 6



64.

Книга для чтения, эпизод 6 или (Тест 6)

Домашнее чтение.

«Джек и бобовое зернышко» Эпизод 6

с. 18-19

Прогнозируют содержание текста, находят в тексте нужную информацию, распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы.

чтение:

изучающее чтение с полным пониманием прочитанного с. 18-19

письменная речь:

с. 29

Сделать невыполненные упражнения из рабочей тетради к модулю 6.



MODULE 7. In all weathers (МОДУЛЬ 7. В любую погоду) – 9 часов



65.

7a

Year after year

Год за годом

(с. 86–87)

Передают основное содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные ЛЕ, распознают и употребляют в речи предложения с It.

лексическая сторона речи

season, snow, pick flowers, How are you doing?

грамматическая сторона речи: :

предложения с начальным It

Учебник: с. 87 упр. 8

РТ: с. 53.фото своей семьи.



66.

7b

Dress right

Одевайся правильно

(с. 88–89)

Study skills:

Opposites

Воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах, читают и находят в тексте нужную информацию, распознают и употребляют в речи глаголы в Present Simple, Present Continuous.

лексическая сторона речи

blouse, boots, clothes, dress, jumper, light, loose, raincoat, shirt, suit, telephone conversation, tight, trainers, trousers

грамматическая сторона речи: :

настоящее простое – настоящее продолженное время

Учебник: с. 89 упр. 9

Рабочая тетрадь: с. 54.



67.

7c

It’s fun

Здорово!

(с. 90)

Читают и понимают основное содержание несложного аутентичного текста, расставляют в открытке знаки препинания, правильно пишут и произносят изученные слова,

лексическая сторона речи

enjoy, postcard, stay, sunbathe, have a picnic, make a snowman упр.1

Учебник: с. 90 упр. 5

Рабочая тетрадь: с. 55.



68.

7d

Климат Аляски

(с. 91)

Передают основное содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план.

лексическая сторона речи

cool, pack

Учебник: с. 91 упр. 4

Рабочая тетрадь: с. 56



69.

Spotlight on Russia 7

Seasons

Времена года

(Sp on R с. 9)

Описывают картинку с опорой на ключевые слова, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета).

письменная речь:

описание своего рисунка о любимом времени года


Учебник: SP on R, с. 9 –

Рабочая тетрадь: с. 57-58



70.

English in Use 7

Покупка

одежды

(с. 92)

Ведут диалог этикетного характера, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах,

лексическая сторона речи

Have a nice day! How can I help you? How much does it cost? How much is it? What size are you?

Учебник: с. 92 упр. 4

РТ: с. 57-58



71.

Extensive Reading 7

Ну и погода!

(с. 93)

Передают основное содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, правильно пишут и произносят изученные слова.

лексическая сторона речи

sea, wind упр.2


Учебник: с. 93 упр. 4

Рабочая тетрадь: с. 57-58



72.

Progress Check 7

Контроль усвоения материала модуля 7 (с.94)


Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.


Работа с вводной страницей модуля 8 (с. 95)

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту 7

Учебник: повторение материала модуля 7



73.

Книга для чтения, эпизод 7 или (Тест 7)

Домашнее чтение.

«Джек и бобовое зернышко» Эпизод 7

с. 20-21

Прогнозируют содержание текста, находят в тексте нужную информацию, распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы.

чтение:

изучающее чтение с полным пониманием прочитанного

Сделать невыполненные упражнения из РТ к модулю 7.



MODULE 8. Special days (МОДУЛЬ 8. Особые дни) – 9 часов



74.

8a

Celebrations

Праздники

(с. 96-97)

Передают основное содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, распознают и употребляют в речи исчисляемые и неисчисляемые существительные.

лексическая сторона речи

celebration, choose, fresh, harvest, rice, exchange gift

грамматическая сторона речи:

исчисляемые. и неисчисляемые сущ-ные

Учебник: с. 97 упр. 9

Рабочая тетрадь: с. 59



75.

8b

Master chef

Готовим сами!

(с. 98–99)

Ведут диалог-побуждение к действию, соблюдая нормы речевого этикета,

распознают и употребляют в речи слова, выражающие количество.

лексическая сторона речи

bowl, cabbage, cereal, garlic, glass, grapes, strawberry

грамматическая сторона речи:

some/any, much/many

Учебник: с. 99 упр. 7, 9

Рабочая тетрадь: с. 60



76.

8c

У меня день рождения!

с. 100

Передают основное содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, читают и понимают основное содержание несложного аутентичного текста,

лексическая сторона речи

bring, full of, money, soup, I’d love to, I don’t think so. Would you like…?

Учебник: с. 100 упр. 4

Рабочая тетрадь: с. 61



77.

8d

День благодарения

(с. 101)

Строят связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность в рамках ранее освоенной тематики.

лексическая сторона речи

Thanksgiving Day

Учебник: с. 101 упр. 4

Рабочая тетрадь: с. 62



78.

Spotlight on Russia 8

Festivals

Праздники и

гулянья

(Sp on R

с. 10)

Читают и находят в тексте нужную информацию, пишут электронное письмо зарубежному другу в ответ на электронное письмо-стимул, расставляют в личном письме знаки препинания, диктуемые его форматом.

правила написания электронного письма

Учебник: SP on R, с. 10 –



79.

English in Use 8

Заказ блюд в

ресторане

(с. 102)

Ведут диалог этикетного характера, соблюдая нормы речевого этикета, воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах

лексическая сторона речи

mineral water, order, Enjoy your meal.

Рабочая тетрадь: с. 63-64



80.

Extensive Reading 8

Когда я готовлю на кухне

(с. 103)

Применяют приобретенные лексические и грамматические умения в диалогической речи.


Говорение (диалогическая речь)

Составление диалога в соответствии с поставленной коммуникативной задачей


Учебник: с. 103 упр. 4

Рабочая тетрадь: с. 63-64



81.

Progress Check 8

Контроль усвоения материала модуля 8 (с.104)


Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.


Работа с вводной страницей модуля 9

(с. 105)

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту 8

Учебник: повторение материала модуля 8



82.

Книга для чтения, эпизод 8 или (Тест 8)

Домашнее чтение.

«Джек и бобовое зернышко» Эпизод 8

с. 22-23

Прогнозируют содержание текста, находят в тексте нужную информацию, распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы.

чтение:

изучающее чтение с полным пониманием прочитанного с. 22-23

письменная речь:

с. 30

Сделать невыполненные упражнения из рабочей тетради к модулю 8.



MODULE 9. Modern living (МОДУЛЬ 9. Жить в ногу со временем) – 9 часов



83.

9a

Going shopping

За покупками.

с. 106-107

Описывают события с опорой на зрительную наглядность, воспринимают на слух информацию в аутентичных текстах, распознают и употребляют в речи сущ-ные с определенным/неопределенным/нулевым артиклем, распознают и употребляют в речи Past Simple (was/were).

лексическая сторона речи

aspirin, chemist’s, different, florist’s, greengrocer’s, look for, newsagent’s, record shop, sell, shopping centre

грамматическа сторона речи:

артикли a/anthe упр.1, простое прошедшее время (was/were)

Учебник: с. 107 упр. 7

Рабочая тетрадь: с. 65



84.

9b

Let’s go ...

Давай пойдем…

(с. 108–109)

Ведут диалог-побуждение к действию, соблюдая нормы речевого этикета, распознают и употребляют в речи Past Simple (правильные глаголы).

лексическая сторона речи

art gallery, concert hall, invite, leave, photo, sign, theme, park, take a photo/picture

грамматическа сторона речи:

Простое прошедшее время (правильные глаголы)

Учебник: с. 109 упр. 9

Рабочая тетрадь: с. 66



85.

9c

Don’t miss it!

Не пропустите!

(с. 110)

Описывают события с опорой на зрительную наглядность и план, пишут электронное письмо в ответ на электронное письмо-стимул, расставляют в личном письме знаки препинания, диктуемые его форматом, распознают и употребляют в речи Past Simple (неправильные глаголы).

лексическая сторона речи

action film, adventure film, become, comedy, horror film, hero, lead actor/actress, main character, miss, recommend, recommendation, romance, save, It is (well) worth seeing

грамматическа сторона речи:

простое прошедшее время (неправильные глаголы)

Учебник: с. 110 упр. 5 Рабочая тетрадь: с. 67



86.

9d

Оживленные

места Лондона

(с. 111)

Ведут диалог-расспрос, соблюдая нормы речевого этикета. распознают и используют в речи модальный глагол must, создают проект об известной достопримечательности.

лексическая сторона речи

seat

грамматическая сторона речи: :

must/mustn’t , to be allowed to?

Учебник: с. 111 упр. 5

Рабочая тетрадь: с. 68



87.

Spotlight on Russia 9

Музеи: музей

игрушки в

Сергиевом

Посаде

(Sp on R

с. 11)

Передают основное содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова, читают и находят в тексте нужную информацию, пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план,

орфография и пунктуация

правила написания статьи в журнал


Учебник: SP on R, с. 11 –




88.

English in Use 9

Как пройти …?

(вопросы и

ответы)

(с. 112)

Составляют диалог этикетного характера, соблюдая нормы речевого этикета,

воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах.

лексическая сторона речи

opposite the supermarket, on one's left/right, turn left/right, walk down, Can you tell me where the … is? Could you tell me how to get to …?

Рабочая тетрадь: с. 69-70




89.

Extensive Reading 9

Математика

(с. 113)

Пишут небольшие письменные высказывания с опорой на образец/план, узнают в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета).

лексическая сторона речи

change, coin, pence, penny, pound


Учебник: с. 103 упр. 5

Рабочая тетрадь: с. 69-70



90.

Progress Check 9

Контроль усвоения материала модуля 9 (с.114)


Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.


Работа с вводной страницей модуля 10

(с. 115)

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту 9

Учебник: повторение материала модуля 9



91.

Книга для чтения, эпизод 9 или (Тест 9)

Домашнее чтение.

«Джек и бобовое зернышко» Эпизод 9

с. 24-25

Прогнозируют содержание текста, находят в тексте нужную информацию, распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы.

чтение:

изучающее чтение с полным пониманием прочитанного с. 24-25

письменная речь:

с. 31

Сделать невыполненные упражнения из рабочей тетради к модулю 9.



MODULE 10. Holidays (МОДУЛЬ 10. Каникулы) – 9 часов



92.

10a

Путешествия и отдых

с. 116-117

Ведут диалог-расспрос, соблюдая нормы речевого этикета, распознают и используют в речи модальный глагол can.

лексическая сторона речи

book, coach, extreme sports, hotel, learn (about), motorbike, price, ship, spend

грамматическа сторона речи:

can/can’t упр.5.6.Р.Т. упр.4, 5.

Учебник: с. 117 упр. 9

Рабочая тетрадь: с. 71



93.

10b

Summer fun

Летние удовольствия

с. 118-119

Составляют диалог-побуждение к действию, воспринимают на слух и понимают интересующую информацию в аутентичных текстах,

распознают и употребляют в речи глаголы в Future Simple.

лексическая сторона речи

airport, boring, decide, difficult, feeling, fishing, hard, hungry, sailing, sunbathing, white water rafting, jet skiing, Scuba diving/Don’t worry

грамматическая сторона речи:

Простое будущее время,

Учебник: с. 119 упр. 7

Рабочая тетрадь: с. 72



94.

10c

Просто записка …

(с. 120)


Чтают и находят в тексте нужную информацию, пишут записку другу с опорой на план, правильно пишут и произносят изученные слова, распознают и употребляют в речи аббревиатуры.

лексическая сторона речи

dentist, headache, stomachache, sunburn, temperature, see a doctor, stay out of sun

грамматическая сторона речи:

аббревиатура

Учебник: с. 120 упр. 5

Рабочая тетрадь: с. 73



95.

10d

Поехали!

(с. 121)

Передают основное содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова.

лексическая сторона речи

team, win

Учебник: с. 121 упр. 2

РТ: с. 74



96.

on Russia 10

Увидимся в летнем лагере!

(с. 12)

Строят связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность в рамках ранее освоенной тематики.

письменная речь:

рассказ о своем отдыхе в детском лагере

Учебник: SP on R, c. 12



97.

English in Use 10

Как взять напрокат

(с. 122)

Ведут диалог этикетного характера, читают и понимают основное содержание несложного аутентичного текста, распознают и употребляют в речи глаголы в Future Simple.

лексическая сторона речи:

ordinary, rent, sign, per day

грамматическа сторона речи:

Простое будущее время Р.Т.

Рабочая тетрадь: с. 75-76



98.

Extensive Reading 10

Across the

Curriculum:

Geography

(с. 123)

Описывают события с опорой на зрительную наглядность, выразительно читают вслух и понимают несложный текст-комикс.

Говорение

(монологическая речь):

Рассказ о летних приключениях


Учебник: с. 123 упр. 4

РТ: с. 75-76



99.

Progress Check 10

Контроль усвоения материала модуля 10 (с.124)

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений

Учебник: повторение материала модуля 10



100.

Книга для чтения, эпизод 10


Домашнее чтение.

«Джек и бобовое зернышко» Эпизод 10

с. 26-27

Прогнозируют содержание текста, находят в тексте нужную информацию, распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы.

чтение:

изучающее чтение с полным пониманием прочитанного

Сделать невыполненные упражнения из рабочей тетради к модулю 10.



101 - 105

Повторение

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

Повторение изученного за год материала.

По необходимости сделать невыполненные упр-я из РТ к модулю 1-10.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 30.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров117
Номер материала ДВ-110522
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх