|
№ п/п
|
№ урока в разделе
|
Название раздела
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Примечания
|
|
|
|
Биология – наука о живой природе
|
|
4
|
|
|
1
|
1
|
|
Живая и неживая природа – единое целое
|
1
|
|
|
2-3
|
2-3
|
|
Биология – система наук о живой природе
|
2
|
|
|
4
|
4
|
|
Кабинет биологии. Правила поведения и работы в
кабинете
|
1
|
|
|
|
|
Методы изучения живой природы
|
|
6
|
|
|
5
|
1
|
|
Методы изучения живой
природы. Лабораторная работа № 1 «Изучение лабораторного оборудования:
термометры, чашки Петри, весы, пробирки, мензурки. Правила работы в школьном кабинете»
|
1
|
|
|
6
|
2
|
|
Измерения в биологических исследованиях
|
1
|
|
|
7
|
3
|
|
Устройство увеличительных приборов. Лабораторная
работа № 2 «Ознакомление с устройством лупы, светового микроскопа, правила
работы с ними»
|
1
|
|
|
8
|
4
|
|
Методы описания в
биологии
|
1
|
|
|
9
|
5
|
|
Метод классификации организмов. Видеоэкскурсия
«Многообразие живых организмов. Осенние явления в жизни растений и животных»
|
1
|
|
|
10
|
6
|
|
Наблюдение и эксперимент как
ведущие методы биологии. Лабораторная работа № 3 «Ознакомление с
растительными и животными клетками томата и арбуза (натуральные препараты),
инфузории – туфельки и гидры (готовые микропрепараты) с помощью лупы и
светового микроскопа»
|
1
|
|
|
|
|
Организмы – тела живой природы
|
|
7
|
|
|
11-12
|
1-2
|
|
Клетка – основная структурная и функциональная единица живого
организма. Лабораторная работа № 4 «Изучение растительных и животных клеток
под лупой и микроскопом»
|
2
|
|
|
13
|
3
|
|
Одноклеточные
и многоклеточные организмы
|
1
|
|
|
14
|
4
|
|
Особенности
строения и жизнедеятельности у растений и животных. Практическая работа № 1
«Наблюдение за потреблением воды растением»
|
1
|
|
|
15
|
5
|
|
Свойства
живых организмов
|
1
|
|
|
16-17
|
6-7
|
|
Разнообразие
организмов и их классификация. Лабораторная работа № 6 «Ознакомление с
принципами систематизации организмов»
|
2
|
|
|
|
|
Организм и среда обитания
|
|
5
|
|
|
18-19
|
1-2
|
|
Среды обитания живых организмов
|
2
|
|
|
20-21
|
3-4
|
|
Приспособления организмов к среде
обитания. Практическая работа № 2 «Выявление приспособлений организмов к
среде обитания (на конкретных примерах)»
|
2
|
|
|
22
|
5
|
|
Сезонные изменения в жизни
организмов. Видеоэкскурсия «Растительный и животный мир родного края»
|
1
|
|
|
|
|
Природные сообщества
|
|
7
|
|
|
23
|
1
|
|
Понятие о природном сообществе
|
1
|
|
|
24
|
2
|
|
Пищевые связи в сообществах
|
1
|
|
|
25
|
3
|
|
Примеры природных сообществ. Видеоэкскурсия
«Изучение природных сообществ»
|
1
|
|
|
26-27
|
4-5
|
|
Искусственные сообщества. Лабораторная работа № 5
«Изучение искусственных сообществ и их обитателей (на примере аквариума»
|
1
|
|
|
28-29
|
6-7
|
|
Природные зоны Земли и их обитатели.
Видеоэкскурсия «Изучение сезонных явлений в жизни природного сообщества»
|
2
|
|
|
|
|
Живая природа и человек
|
|
4
|
|
|
30
|
1
|
|
Хозяйственная
деятельность человека в природе
|
1
|
|
|
31
|
2
|
|
Охрана природы. Особо охраняемые территории
|
1
|
|
|
32
|
3
|
|
Планета Земля – наш общий дом
|
1
|
|
|
33
|
4
|
|
Практическая работа № 3 «Проведение акции по уборке мусора в
ближайшем лесу, парке, сквере или на пришкольном участке»
|
1
|
|
|
|
|
Резервное время
|
|
1
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.