|
Интегрирующая тема периода
|
Итоговые мероприятия
|
Развернутое содержание работы
|
|
Мой
любимый детский сад
(1-ая
неделя сентября)
|
День
открытых дверей. Праздник « День
Знаний»
|
Расширение
представлений о дружбе, жизни в детском саду. Формирование представлений о
профессиях в детском саду, помещениях детского сада. Воспитание уважения к
людям умеющим вести себя правильно в общественных местах, вызвать желание
подражать им.
|
|
Дары
осени
(2-ая
неделя сентября)
|
Праздник
«Осень» Выставка поделок из природных материалов « Дары
осени»
|
Расширять
представления детей об осени. Развивать умения устанавливать простейшие связи
между явлениями живой и неживой природы (похолодало – исчезли бабочки отцвели
цветы и тд.), ввести сезонные наблюдения.
Расширять
представления о сельскохозяйственных профессиях
|
|
Хлеб
всему голова
(3-ая
неделя сентября)
|
Мини-
музей «От полюшка до хлебушка» . Драматизация сказки «Колосок». Тематический
концерт «Хлеб всему голова».
|
Воспитывать у детей уважение к хлебу и к труду людей, его выращивающих.
|
|
Домашние
животные
(4-ая неделя сентября)
|
Экскурсия
«Наша ферма». Выставка поделок и рисунков «Мой маленький друг», « Усатый
полосатый».
|
Расширять представления о домашних животных. Уточнить внешние признаки и
повадки домашних животных.
|
|
Дикие
животные
(1-ая
неделя октября)
|
Развлечение
«В гостях у лесных зверей» Физкультурный досуг «Ребята и зверята»
|
Расширять представления о домашних животных. Уточнить внешние признаки и
повадки домашних животных.
|
|
Животные
жарких стран
(2-ая
неделя октября)
|
Интеллектуальный
досуг « Хищники и
травоядные»
|
Расширять
представления о местах, где всегда лето, о
животных Африки и Австралии. Развивать познавательный интерес. Воспитывать
любовь к животным.
|
|
Где
всегда зима?
(3-ая
неделя октября)
|
Викторина
« Если ты узнаешь Север , не забудешь никогда».
|
Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и
Антарктики
|
|
Птицы
(4-ая
неделя октября)
|
Выставка
« Летят перелетные птицы» Конкурс «Крылатые
загадки»
|
Развивать интерес к миру пернатых, любознательность. Дать представление о
значении птиц для окружающей природы.
|
|
Игры
и игрушки
(1-ая
неделя ноября)
|
Развлечение
«Мои любимые игрушки».
|
Формировать дружеские,
доброжелательные отношения между детьми, воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Совершенствовать
навыки художественного творчества в лепке, рисовании, аппликации, в процессе
изготовления игрушек
|
|
Деревья
и кустарники
(2-ая
неделя ноября)
|
Экологический
досуг «Что за чудо русский лес»
|
Воспитывать уважение, любовь и бережное отношение к природе;
закрепить знания детей о деревьях и кустарниках.
|
|
Наши
права
(3-ая
неделя ноября)
|
Развлечение
«О правах играя»
|
Познакомить
детей с Конвенцией о правах ребенка. Довести до
сознания детей, что каждый человек имеет право на жизнь и здоровое развитие,
государство заботится об охране жизни.
|
|
Пожарная
безопасность
(4-ая
неделя ноября)
|
Физкультурный
досуг «Мы юные пожарные». Викторина «Огонь- друг, огонь-
враг».
|
Познакомить
детей с правилами пожарной безопасности. Дать понять, что огонь бывает
другом, а бывает врагом. Воспитывать уважение к труду пожарных.
|
|
Мы
и дорога
(1-ая
неделя декабря)
|
Досуг
«Приключения Сфетофорика». Игра-викторина « Я грамотный пешеход».
|
Расширять представления о видах транспорта и его
назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе,
элементарных правилах дорожного движения.
|
|
Зимушка
хрустальная
(2-ая
неделя декабря»)
|
Выставка
«Волшебные снежинки». Досуг «Посиделки возле
печки»
|
Расширять представления детей о
зиме. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и
неживой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту
зимней природы, Знакомить с зимними видами
спорта. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.
|
|
Рукотворный
мир (Посуда)
(3-ая
неделя декабря)
|
Театрализованная
игра «Веселые поварята».
|
Продолжать
обогащать представления детей о мире предметов
(посуда).
Развивать умение определять материал, из которого сделана
посуда. Воспитывать культуру поведения за столом и навыки гостевого
этикета.
|
|
Подводное
царство
(4-ая
неделя декабря)
|
Развлечение
« Морское путешествие».
|
Пополнять
знания о внешнем виде рыб, о среде их обитания; Вспомнить условия необходимые
для жизни рыб; Показать, что «декоративные (аквариумные) рыбки» без человека
обойтись не могут; Воспитывать желание ухаживать за ними; Учить
классифицировать рыб, отделяя аквариумных рыб от рыб, живущих в открытых
водоемах.
|
|
Мы
встречаем Новый год
(5-ая
неделя декабря)
|
Выставка
«Новогодняя игрушка». Новогодний праздник.
|
Продолжать
приобщать детей к праздничной культуре русского народа. Развивать
эстетическое восприятие, воображение, эстетические чувства
|
|
Человек
и его здоровье
(2-ая
неделя января)
|
Интеллектуальный
досуг «Знай свое тело». Развлечение « Будьте здоровы»
|
Расширять
представления о здоровье и здоровом образе жизни.
Формировать положительную самооценку, образ Я
(помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший,
что его любит).
Развивать
представления детей о своем внешнем облике.
|
|
Человек
и природа
(3-ая
неделя января)
|
Экологический
досуг «Мы дети Земли».
|
Рассказать
детям о значении природы в жизни людей. Воспитывать интерес к природе,
умение бережно расходовать все, что она дает.
|
|
Помощники
человека
(4-ая
неделя января)
|
Развлечение
«Путешествие на машине времени».
|
Формировать у детей элементарные представления о техническом прогрессе.
Расширять знания об условиях быта человека, его изменениях, о людях
изобретателях, создающих технику.
|
|
Мой
дом, моя семья
(1-ая
неделя февраля)
|
Физкультурный
праздник «Папа, мама, я- спортивная семья». Выставка «Семейные реликвии»
|
Расширять
представления детей о своей семье. Формировать первоначальные представления о
родственных отношениях в семье.
Закреплять знание детьми своего имени, фамилии и возраста; имен родителей.
Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к труду близких
взрослых.
|
|
Мое
село родное
(2-ая
неделя февраля)
|
Фотовыставка
«Сердцу милая сторонка». Создание коллективного панно « Мое село родное».
|
Знакомить
с родным селом. Формировать начальные представления о родном крае, его
истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю.
|
|
Наша
армия родная
(3-ая
неделя февраля)
|
Праздник
« Аты-баты шли солдаты». Фотовыставка «Защитники Отечества».
|
Прививать уважительное отношение к
российской армии, развивать чувство патриотизма; уточнять представление
детей о родах войск; вызвать желание быть похожими на сильных и смелых
российских воинов, укреплять в мировоззрении детей идею мира во всем мире.
|
|
Россия-родина
моя
(4-ая
неделя февраля)
|
Фольклорный
праздник «Зимние посиделки». Интеллектуальная игра «Что я знаю о России».
|
Воспитывать у детей любовь к своей стране. Формировать и систематизировать
представление о России, ее истории, географии. Закрепить и обогатить знания
детей о государственных символах, столице и президенте.
|
|
Моя
мама лучше всех
(1-ая
неделя марта)
|
Выставка
«Загляни в мамины глаза». Праздник «Ты на свете лучше всех».
|
Организовывать
все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой,
познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной,
чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к
воспитателям. Привлекать детей к изготовлению
подарков маме, бабушке, воспитателям,
|
|
В
мире профессий
(2-ая
неделя марта)
|
Праздник
профессий. Встречи с интересными людьми.
|
Расширять
представления детей о труде взрослых. Показать значение и важность каждой
специальности для других людей, для всей страны. Воспитывать уважение к
труду. Развивать самостоятельность мышления и выбора.
|
|
Мы
весну встречаем
(3-ая
неделя марта)
|
Фольклорный
праздник «Приди весна с радостью».
|
Расширять представления детей о
весне. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой
и неживой природы, вести сезонные наблюдения, Расширять представления о
правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношения к природе.
|
|
Волшебница
вода
(4-ая
неделя марта)
|
Экологический
досуг «Волшебница вода».
|
Обратить
внимание детей на значение воды в нашей жизни, познакомить с ее свойствами.
Показать где существует вода. Формировать
исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой
и льдом.
|
|
Времена
года
(1-ая
неделя апреля)
|
Развлечение
«Дружба крепкая не разрушиться».
|
Расширять представления детей о характерных
признаках времен года. Развивать умение устанавливать
простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные
наблюдения, Расширять представления о правилах безопасного поведения на
природе. Воспитывать бережное отношения к природе.
|
|
Наши
космонавты
(2-ая
неделя апреля)
|
Физкультурный
праздник «Полет на Марс». Выставка « Космический коллаж»
|
Познакомить
детей с понятиями «космос», «вселенная», «планеты», «звезды». Продолжать знакомить детей с замечательными людьми,
прославившими свою страну. Рассказать об
освоении космоса: истории, значении для науки и хозяйственной деятельности
людей
|
|
Рукотворный
мир «Одежда»
(3-ая
неделя апреля)
|
Праздник
русского платка
|
Познакомить детей с историей одежды. русского национального костюма,
особенностями его внешнего вида, изготовления и использования. Воспитывать
интерес и уважение к русской культуре
|
|
Труд
человека
(4-ая
неделя апреля)
|
Досуг
«Кто важнее».
|
Расширять
представления о труде взрослых
|
|
День
Победы
(1-ая
неделя мая)
|
Выставка
«Мир строит, а война разрушает». Музыкально – литературная композиция « Нам
дороги эти позабыть
|
Формировать
представления о празднике, посвященном Дню Победы, Воспитывать уважение к
ветеранам войны.
|
|
Насекомые
(2-ая
неделя мая)
|
Театрализованная
игра «Стрекоза и муравей». Коллективное панно «Зеленый лужок».
|
Расширять
представления детей о многообразии насекомых (в лесу, в поле, вокруг озера);
рассказать об особенностях внешнего вида, питании.
|
|
Цветущая
весна
(3-ая
неделя мая)
|
Физкультурный
досуг «Путешествие в страну цветов» Выставка работ «Аленький цветочек».
|
Формировать
элементарные экологические представления. Формировать представления о
работах, проводимых весной в саду и огороде.
Привлекать
детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.
|
|
Вот
и стали мы на год взрослее
(4-ая
неделя мая)
|
Праздник
« До свиданья, детский сад»
|
Организовать
все виды детской деятельности на тему прощания с детским садом и
поступления в школу. Формировать эмоционально положительное отношение к
предстоящему поступлению в 1-й класс Расширять знания о лете, характерных
признаках лета.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.