Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Тематическое планирование. Русский язык. Бунеев Р.Н.. 7 класс.

Тематическое планирование. Русский язык. Бунеев Р.Н.. 7 класс.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока

Кол-во час

ов

Тип урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дом.

задание

Дата проведения

План

Факт

1

I

Ч

Е

Т

В

Русский язык среди других славянских языков.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Беседа, работа с текстами учебника

Знать сходство и различие славянских языков.

Владеть навыками анализа текста.

1-вспомнить характеристику текста,

2-выяснить, какие еще существуют языковые семьи



2

Тексты разных типов.

1

Урок повторения и систематизации знаний

Коллективная, групповая, индивидуальная

Орфографическая разминка, фронтальный опрос, выполнение упражнений

Знать определение текста, его признаки.

Владеть навыками учебно-языковых и речевых умений.

1-упр.7,

2-работа с тестами



3

Тексты разных стилей.

1

Урок повторения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Орфографическая разминка, работа с текстом

Знать разделы науки о языке, особенности текстов различных стилей.

Уметь различать тексты разных типов и стилей.

1-упр.10(1),

2-упр.11,

3-упр.12



4

Тексты публицистического стиля (начало).

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Выборочный диктант, работа с учебником

Находить в тексте языковые средства, характерные для этого стиля, излагать сжато, подробно и выборочно текст.

Упр.14



5

Тексты публицистического стиля (продолжение).

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Объяснительный диктант, письменный анализ текста, беседа

Находить в тексте языковые средства, характерные для этого стиля, излагать сжато, подробно и выборочно текст публицистич. стиля.

1-упр.16,

2-просмотреть ключевые слова к орфографическому диктанту



6 – 7 РР

Подробное изложение текста публицистического стиля.

2

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Творческий диктант, работа с текстом

Знать, как писать изложение.

Уметь писать изложение, знать и соблюдать орфографические, пунктуационные, стилистические нормы.

Подготовка к ЕГЭ – работа с тестами



8

Понятие «предложение». Синтаксический разбор. Анализ изложения.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, объяснительный диктант, работа с учебником

Знать признаки предложения, отличие от словосочетания.

Владеть синтаксическим разбором простого предложения.

Упр.23

1-№1,

2-№2,3



9

Однородные члены предложения. Разделительные знаки препинания.

1

Урок повторения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, самостоятельная работа с учебником

Находить смысловые отрезки, пунктуационно правильно оформлять предложения изученных типов, обосновывать место и выбор знака препинания, находить и исправлять пунктуационные ошибки.

1-упр.27,

2-упр.28



10

Сложные предложения.

1

Урок повторения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Опрос, письменная работа

Знать признаки сложного предложения.

Владеть синтаксическим разбором сложного предложения.

Упр.30

1-№2,4

2-№1,3



11

СПП с придаточными изъяснительны

ми и определитель

ными.

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Беседа, работа у доски, выборочное списывание,

Знать признаки СПП с придаточными определительными, изъяснительными.

Уметь правильно употреблять их в речи.

1-упр.38,

2-упр.41



12

К

Контрольный диктант на тему «Повторение изученного в 6 классе».

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Индивидуальная

Диктант

Уметь применять изученный материал, осуществлять самоконтроль.

Владеть орфографическими и пунктуационными навыками.

Подготовка к ЕГЭ – работа с тестами



13

Пишем правильно (работа над ошибками, допущенными в диктанте).

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Диалог

Уметь анализировать языковые единицы, их признаки.

Владеть навыками самоанализа.

Завершить работу над ошибками



14

Обращение. Вводные слова. Выделительные знаки препинания.

1

Урок повторения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Беседа, выполнение упражнений

Находить смысловые отрезки, пунктуационно правильно оформлять предложения изученных типов, обосновывать место и выбор знака препинания, находить и исправлять пунктуационные ошибки.

1-упр.44,

2-упр.46



15

Причастный оборот. Выделительные знаки препинания.

1

Урок повторения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, выполнение упражнений

Находить смысловые отрезки, пунктуационно правильно оформлять предложения изученных типов, обосновывать место и выбор знака препинания, находить и исправлять пунктуационные ошибки

1-упр.47,

2-упр.50



16

Предложения с прямой и косвенной речью. Разделительные и выделительные знаки препинания.

1

Урок повторения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Беседа, выполнение упражнений

Находить смысловые отрезки, пунктуационно правильно оформлять предложения изученных типов, обосновывать место и выбор знака препинания, находить и исправлять пунктуац. ошибки

1-упр.52,

2-упр.54



17

Диалог. Разделительные и выделительные знаки препинания.

1

Урок повторения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, работа у доски, выполнение упражнений

Находить смысловые отрезки, пунктуационно правильно оформлять предложения изученных типов, обосновывать место и выбор знака препинания, находить и исправлять пунктуационные ошибки

1-упр.57,

2-упр.58



18

Понятие «часть речи». Морфологический разбор. Самостоятельные и служебные части речи.

1

Урок повторения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, выборочный опрос, работа у доски, выполнение упражнений

Производить морфемный и словообразователь

ный разбор, образовывать новые слова с помощью характерных для изученных частей речи способов образования.

1-упр.63,

2-упр.63+разбор №3 любого числ.



19

Самостоятельные и служебные части речи (продолжение).

1

Урок повторения и систематизации знаний

Индивидуальная

Диктант с продолжением

Уметь различать служебные и самостоятельные части речи.

Знать технику написание диктанта с продолжением, уметь использовать воображение.

1-упр.65,

2-упр.68



20

Имя прилагательное как часть речи и как член предложения.

1

Урок повторения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, работа у доски, выполнение упражнений

Знать определение изученной части речи, производить морфологический разбор.

1-упр.72,

2-упр.76,

3-упр.77



21

Буквенные и небуквенные орфограммы в именах прилагательных (повторение).

1

Урок повторения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, выборочный опрос, работа у доски, выполнение упражнений

Находить смысловые отрезки, пунктуационно правильно оформлять предложения изученных типов, обосновывать место и выбор знака препинания, находить и исправлять пунктуационные ошибки.

Упр.80 выполнить все виды разбора



22

Развитие орфографических умений (суффиксы прилагательных).

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, объяснительный диктант, работа у доски, выполнение упражнений

Знать орфограммы в объеме изученного материала, порядок действий при решении орфографических задач.

Уметь обосновывать свой выбор.

Упр.81



23

Развитие орфографических умений (НЕ с прилагательны

ми).

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, работа у доски, выполнение упражнений

Знать орфограммы в объеме изученного материала, порядок действий при решении орфографических задач.

Уметь обосновывать свой выбор.

Упр.86



24


Слитное и дефисное написание сложных прилагательных. Свободный диктант.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Беседа, свободный диктант

Знать основные способы образования сложных прилагательных, условия употребления дефиса, различение слитного и раздельного написания слов

Уметь обосновывать свой выбор.

Упр.90, выполнить все виды разбора



25

Слитное и дефисное написание сложных прилагательных (продолжение).

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, работа у доски, осложнено списывание, объяснительный диктант

Знать основные способы образования сложных прилагательных, условия употребления дефиса, различение слитного и раздельного написания слов

Уметь обосновывать свой выбор.

1-упр.94,

2-упр.95



26

Причастие как особая форма глагола и как член предложения. Причастный оборот.

1

Урок повторения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, работа с учебником

Знать формальные признаки причастия, условия обособления причастного оборота.

Уметь опознавать причастия в тексте, находить причастные обороты, его границы.


Упр.97



27

Причастие как особая форма глагола и как член предложения. Причастный оборот.

1

Урок применения знаний и умений

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, выборочный опрос, словарный диктант

Знать формальные признаки причастия, условия обособления причастного оборота.

Уметь опознавать причастия в тексте, находить причастные обороты, его границы.

1-упр.102,

2-упр.101



28-29

Буквенные и небуквенные орфограммы в причастиях.

2

Урок повторения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, работа у доски, выполнение упражнений

Знать орфографию причастия.

Уметь применять изученные орфографические правила.

1-упр.105,

2-упр.113,

3-упр.111



Упр.112,118

30 РР

Свободный диктант. Орфограммы в причастиях.

1

Урок применения знаний и умений

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, работа у доски, свободный диктант

Уметь применять изученный материал, осуществлять самоконтроль

1-упр.119,

2-упр.112



31 РР

Имя числительное как часть речи и как член предложения. Текст-рассуждение.

1

Урок повторения и систематизации знаний

Индивидуальная, парная

Работа с учебником

Знать определение изученной части речи, производить морфологический разбор.

1-упр.122,

2-упр.124,

3-упр.128



32

Буквенные орфограммы в именах числительных.

1

Урок повторения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Беседа, выполнение упражнений, осложненное списывание

Знать орфографию числительного.

Уметь применять изученные орфографические правила.

Упр.134



33

Местоимение как часть речи и как член предложения.

1

Урок повторения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Выполнение упражнений, беседа

Знать определение изученной части речи, производить морфологический разбор.


Упр.135



34

К

Контрольный диктант на тему «Части речи».

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Индивидуальная

Диктант

Уметь применять изученный материал, осуществлять самоконтроль

Подготовка к ЕГЭ – работа с тестами



35

Пишем правильно (работа над ошибками, допущенными в диктанте).

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Диалог

Уметь анализировать языковые единицы, их признаки.

Владеть навыками самоанализа.

Завершить работу над ошибками



36

РР


II

Ч

Е

Т

В

Письменное редактирование текста.

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Работа с текстом

Уметь самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать тексты.

Подготовка к ЕГЭ – работа с тестами



37

Буквенные орфограммы в местоимениях.

1

Урок повторения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Выполнение упражнений, объяснительный диктант, опрос

Знать орфографию местоимения.

Уметь применять изученные орфографические правила.

1-упр.141,

2-упр.144



38

Грамматическое значение наречия и его морфологические признаки.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Беседа, выполнение упражнений

Знать общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречия.

Уметь находить наречия в тексте.

1-упр.150,

2-упр.149



39

Лексическое значение наречий.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Работа с учебником

Знать лексическое значение наречий.

Определять роль наречия в предложении.


Упр.155



40

Способы образования наречий.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Выборочный опрос, выполнение упражнений

Знать морфологические способы образования наречий.

1-упр.157,

2-упр.160



41

Сравнительная форма наречий.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, выборочный опрос, работа у доски, выполнение упражнений

Знать способы образования сравнительной и превосходной степени сравнения наречия.

Уметь отличать степени сравнения наречия.

1-упр.166,

2-упр.162



42

Буквы Е и И в приставках НЕ и НИ отрицательных наречий.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, работа у доски, выполнение упражнений

Знать правило о слитном и раздельном написании не с наречиями.

Уметь грамотно писать не с наречиями.

Упр.170



43

Буквы Е и И в приставках НЕ и НИ отрицательных наречий (продолжение).

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Объяснительный диктант, выполнение упражнений

Знать правило о слитном и раздельном написании нее с наречиями.

Уметь грамотно писать не с наречиями.

1-упр.173,

2-упр.174



44

Буквы О, А на конце наречий с приставками.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Работа с учебником, выполнение упражнений

Знать, что выбор суффикса наречия связан с определенной приставкой.

Уметь отличать наречия от существительных с предлогом.

Подготовка к ЕГЭ – работа с тестами



45

Буквы О, А на конце наречий с приставками (продолжение).

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Выборочный опрос, работа у доски, осложненное списывание, предупредительный диктант

Знать, что выбор суффикса наречия связан с определенной приставкой.

Уметь отличать наречия от существительных с предлогом.

Упр.180,

1-№2,3,

2-№2,4



46

Буквы О, Е после шипящих на конце наречий.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, выборочный опрос, работа у доски, выполнение упражнений

Знать условия выбора написания букв о, ё после шипящих на конце наречий.

Уметь применять изученные правила, основываясь на определение части речи и морфемы, в которой встретилась орфограмма.

1-упр.184,

2-упр.186



47

Буквы О, Е после шипящих на конце наречий (продолжение).

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Объяснительный диктант, выполнение упражнений

Знать условия выбора написания букв о, ё после шипящих на конце наречий.

Уметь применять изученные правила, основываясь на определение части речи и морфемы, в которой встретилась орфограмма.

Подготовка к ЕГЭ – работа с тестами



48

Ь на конце наречий после шипящих.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Устный опрос, наблюдения, комментированный диктант

Знать правила написания ь после шипящих в различных частях речи.

Уметь применять изученные правила.

Упр.190, работа со словарем



49

Ь на конце наречий после шипящих (продолжение).

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Работа у доски, выполнение упражнений, диктант с продолжением

Знать правила написания ь после шипящих в различных частях речи.

Уметь применять изученные правила.

Упр.191, разные виды разбора



50

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О, Е.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, работа с учебником, осложненное списывание, выборочное списывание

Знать правило о слитном и раздельном написании не с наречиями на о, е.

Уметь грамотно писать не с наречиями

1-упр.195,

2-упр.197



51

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О, Е (продолжение).

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Предупредительный диктант, объяснительный диктант, самостоятельная работа

Знать правило о слитном и раздельном написании не с наречиями на о, е.

Уметь грамотно писать не с наречиями

1-упр.201,

2-упр.202



52

Н и НН в наречиях на О, Е.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Взаимодиктант, выполнение упражнений

Знать условия выбора написания букв н, нн в наречии.

Уметь применять изученные правила, основываясь на определение части речи и морфемы, в которой встретилась орфограмма.

Упр.207,

1-1абзац,

2-2,3абзацы



53

Н и НН в наречиях на О, Е (продолжение).

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Выборочный объяснительный диктант, выполнение упражнений

Знать условия выбора написания букв н, нн в наречии.

Уметь применять изученные правила, основываясь на определение части речи и морфемы, в которой встретилась орфограмма.

Упр.213-самодиктант



54

Дефисное написание наречий.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Выполнение упражнений, работа у доски

Знать правили постановки дефиса в наречиях. Прилагательных.

Уметь отличать наречия от омонимичных прилагательных.

Упр.216 (8-10 пар словосочет. на ому-ему)



55

Дефисное написание наречий (продолжение). Свободный диктант.

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Выполнение упражнений, свободный диктант

Знать правили постановки дефиса в наречиях. Прилагательных.

Уметь отличать наречия от омонимичных прилагательных.

1-упр.224,

2-упр.223



56

Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных прилагательных, числительных.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Выполнение упражнений, работа у доски

Знать условия раздельного и слитного написания существительных, прилагательных, числительных.

Уметь грамотно писать наречия.

1-упр.228,

2-упр.233



57

Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных прилагательных, числительных (продолжение).

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Объяснительный диктант, выполнение упражнений

Знать условия раздельного и слитного написания существительных, прилагательных, числительных.

Уметь грамотно писать наречия.

Упр.234



58

Наречие как член предложения.

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Выполнение упражнений, работа у доски

Уметь определять синтаксическую роль наречия.

Упр.237



59

Виды обстоятельств.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Выполнение упражнений, работа у доски

Знать виды обстоятельств.

Уметь определять вид обстоятельства в тексте.

Упр.243



60

Морфологический разбор наречий. Наречия в словосочетании.

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Выполнение упражнений, работа у доски

Знать порядок морфологического разбора наречия.

Уметь составлять связное высказывание как образец полного морфологического разбора наречия.

1-упр.245,

2-упр.249



61

СПП с придаточным места.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Наблюдение, выполнение упражнений

Знать особенности структуры СПП с придаточными места.

Уметь производить пунктуационный разбор, использовать в речи.

Упр.254



62

СПП с придаточным времени.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Наблюдение, выполнение упражнений

Знать особенности структуры СПП с придаточными времени.

Уметь производить пунктуационный разбор, использовать в речи.

1-упр.256,

2-упр.257



63 РР

Наречия в художественном и публицистическом текстах. Сочинение-миниатюра по опорным словам.

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Работа с текстом

Знать отличительные особенности публицистического и художественного стилей речи.

Уметь составлять тексты этих тилей, осуществлять самоконтроль.


С.159 подготовить устные ответы



64-65 РР

Написание сжатого изложения.

2

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Работа с текстом

Знать как писать сжатое изложение.

Уметь писать сжатое изложение, знать и соблюдать орфографические, пунктуационные, стилистические нормы.

Подготовка к ЕГЭ – работа с тестами



66 К

Контрольный диктант на тему «Наречие».

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Индивидуальная

Диктант

Уметь применять изученный материал, осуществлять самоконтроль

Подготовка к ЕГЭ – работа с тестами



67


III

Ч

Е

Т

Пишем правильно (работа над ошибками, допущенными в диктанте).

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Диалог

Уметь анализировать языковые единицы, их признаки.

Владеть навыками самоанализа.

Завершить работу над ошибками



68

Категория состояния как часть речи (начало).

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Беседа, выполнение упражнений

Знать основные значения слов состояние.

Уметь «видеть» слова состояния в тексте, выделять грамматическую основу односоставного предложения.

1-упр.266,

2-упр.267



69

Категория состояния как часть речи (продолжение).

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, выполнение упражнений

Знать основные значения слов состояние.

Уметь «видеть» слова состояния в тексте, выделять грамматичес. основу односоставного предложения.

Составить предложения по иллюстрациям с.163



70

Морфологический разбор категории состояния.

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, выполнение упражнений.

Знать порядок морфологического разбора слов состояния.

Упр.269



71

Грамматическое значение деепричастий.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа

Знать понятие о деепричастии как самостоятельной части речи.

1-упр.274,

2-упр. 273



72

Морфологические признаки деепричастия. Признаки глагола и наречия у деепричастий (начало).

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа, выполнение упражнений

Знать глагольные и наречные признаки деепричастия.

Уметь находить деепричастия в тексте, определять постоянные и непостоянные признаки деепричастий.

Упр.277 –

1-1,4;

2-2,3



73

Морфологические признаки деепричастия. Признаки глагола и наречия у деепричастий (продолжение).

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа, выполнение упражнений

Знать глагольные и наречные признаки деепричастия.

Уметь находить деепричастия в тексте, определять постоянные и непостоянные признаки деепричастий.

1-упр.286,

2-упр.279



74

Деепричастный оборот. Выделение деепричастия и деепричастного оборота на письме (начало).

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа, выполнение упражнений, комментированный диктант

Уметь находить деепричастия, деепричастные обороты, определять их границ, применять пунктуационные правила при деепричастных оборотах.

1-упр.290,

2-из худ.пр.5 предл. с деепр.об.



75

Деепричастный оборот. Выделение деепричастия и деепричастного оборота на письме (продолжение).

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Выполнение упражнений, объяснительный диктант, самостоятельная работа

Уметь находить деепричастия, деепричастные обороты, определять их границ, применять пунктуационные правила при деепричастных оборотах.

1-упр.293,

2-из худ.пр.5 предл. с деепр.об.



76 РР

Свободный диктант. Деепричастный оборот.

1

Урок применения знаний и умений

Коллективная, индивидуальная

Беседа, написание диктанта

Уметь находить деепричастия, деепричастные обороты, определять их границ, применять пунктуационные правила при деепричастных оборотах.

Составить карточки для соседа с зад.



77

Раздельное написание НЕ с деепричастиями. Анализ диктанта.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Осложненное списывание, выполнение упражнений

Знать правило правописания не с деепричастиями.

Уметь сопоставлять правописание не с деепричастиями, причастиями и глаголами.

Упр.299



78 РР

Свободный диктант. Не с деепричастиями.

1

Урок применения знаний и умений

Коллективная, индивидуальная

Беседа, написание диктанта

Уметь применять изученные орфографические правила., осуществлять самоконтроль.

Упр.298



79-80

Деепричастие как член предложения. Анализ диктанта.

2

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, выборочный опрос, выполнение упражнений

Уметь определять синтаксическую роль деепричастия.

1-упр301,

2-упр.303



81

Морфологичес

кий разбор деепричастия.

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа, выполнение упражнений

Знать порядок морфологического разбора деепричастия.

Уметь обобщать и систематизировать знания, выполнять морфологический разбор деепричастия.

Упр.307 –

1-все задания,

2-1,2



82

Деепричастие в словосочетании. Примыкание.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Выборочное списывание, выполнение упражнений

Знать роль деепричастия в словосочетании.

1-упр.311,

2-упр.309



83

Деепричастие в текстах разных стилей.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа, выполнение упражнений

Уметь определять роль деепричастий в тексте.

1-упр.316,2-работа скарточками



84-85 РР

Написание выборочного изложения.

2

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Работа с текстом

Знать, как писать выборочное изложение.

Уметь писать выборочное изложение, знать и соблюдать орфографические, пунктуационные, стилистические нормы.

Подготовка к ЕГЭ – работа с тестами



86

К

Контрольная работа по теме «Деепричастие».

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Индивидуальная

Выполнение заданий

Уметь применять изученный материал, осуществлять самоконтроль

Подготовка к ЕГЭ – работа с тестами



87

Работа над ошибками.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Диалог

Уметь анализировать языковые единицы, их признаки.

Владеть навыками самоанализа.

Завершить работу над ошибками



88

Самостоятельные и служебные части речи.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа

Знать отличия служебных и самостоятельных частей речи.

Уметь узнавать служебные части речи и определять их значение.

Упр.320



89

Предлог как часть речи.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа, выполнение упражнений

Знать морфологические признаки предлога.

Уметь находить предлоги среди других частей речи, подбирать предлоги к заданным сущ-ым.

1-упр.325,

2-выучить правило (с.195)



90

Простые и составные предлоги.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа, выполнение упражнений

Знать простые и составные предлоги.

1-упр.327,

2-по 5 примеров из газет



91

Производные и непроизводные предлоги.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Индивидуальная

Диктант с грамматическим заданием, выполнение упражнений

Знать производные и непроизводные предлоги.

Уметь различать предлог и самостоятельную синонимическую единицу.

1-упр.332,

2-упр.334,

3-упр.335



92

Дефис в предлогах. Слитное и раздельное написание предлогов.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа, выполнение упражнений

Знать условия слитного, раздельного и дефисного написание предлогов.

Уметь применять правила на письме.

Подготовка к самост.раб.



93

Развитие орф-ких умений, связанных с изучаемым видом орфограмм.

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, выборочный опрос, выполнение упражнений

Знать условия слитного, раздельного и дефисного написание предлогов.

Уметь применять правила на письме.

1-упр.339,

2-упр.343



94 РР

Свободный диктант. Дефис в предлогах.

1

Урок применения знаний и умений

Коллективная, индивидуальная

Беседа, написание диктанта

Знать орфография предлога.

Уметь применять изученные орфографические правила.

Упр.344



95

Морфологичес

кий разбор предлога. Анализ диктанта.

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа, выполнение упражнений

Знать порядок морфологического разбора предлога.

Уметь обобщать и систематизировать знания, выполнять морфологический разбор предлога.

Упр.348 –

1-№3 1,2,3 слова:

2- 4,5,6



96

Употребление предлогов.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, работа у доски, выполнение упражнений

Уметь предупреждать возможные ошибки в употреблении предлогов.

Знать многозначные и однозначные предлоги.

1-упр.354,

2-упр.356



97 РР

Свободный диктант. Употребление предлогов.

1

Урок применения знаний и умений

Коллективная, индивидуальная

Беседа, написание диктанта

Уметь применять изученные правила.

Упр.357



98

К

Проверочная работа по теме «Предлоги».

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Индивидуальная

Выполнение заданий

Уметь применять изученный материал, осуществлять самоконтроль

Подготовка к ЕГЭ – работа с тестами



99

Работа над ошибками.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Диалог

Уметь выполнять работу над ошибками.

Владеть навыками самоанализа.

Завершить работу над ошибками



100

Союз как часть речи.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа, выполнение упражнений

Знать морфологич. признаки союза.

Уметь находить союз среди других частей речи.

Упр.360



101

Простые и составные союзы.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа, выполнение упражнений

Знать о классификации союзов по строению на простые и составные.

Уметь определять вид союзов по строению.

1-заполн. схему примерами;

2-упр.364



102

Сочинительные и подчинительные союзы.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Индивидуальная

Диктант с грамматическим заданием, выполнение упражнений

Знать о классификации союзов по значению, группы сочинител-ых и подчинительных союзов и их значение.

Уметь различать сочинит. и подчинит. союзы.

1-упр.368;

2-упр.374



103

Производные союзы.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа, выполнение упражнений

Знать производные и непроизводные союзы.

1-упр.376,

2-подобр.самост.пословицы и поговорки с союзами на не



104

Непроизводные союзы.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, выборочный опрос, выполнение упражнений

Знать производные и непроизводные союзы.

Упр.379



105

Слитное написание производных союзов.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа, выполнение упражнений

Знать правила правописания союзов.

Уметь применять правила на письме.

Упр.381, повторить правило



106

Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограмм.

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, выборочный опрос, выполнение упражнений

Знать правила правописания союзов.

Уметь отличать союзы от местоимений и наречий, применять правила на письме.

1-упр.382,

2-упр.385



107

К

Контрольный диктант на тему «Союзы».

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Индивидуальная

Выполнение заданий

Уметь применять изученный материал, осуществлять самоконтроль

Подготовка к ЕГЭ – работа с тестами



108

Пишем правильно (работа над ошибками, допущенными в диктанте).

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Диалог

Уметь анализировать языковые единицы, их признаки.

Владеть навыками самоанализа.

Завершить работу над ошибками



109


IV

Ч

Е

Т

В

Морфологичес

кий разбор союзов.

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа, выполнение упражнений

Уметь обобщать и систематизировать знания о союзе как части речи, выполнять морфологический разбор союза.

Упр.389 –

1-№2,

2-№4



110

Союзы в тексте.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, работа у доски, выполнение упражнений

Знать роль союзов в тексте.

1-упр.392,

2-упр.394



111-112

РР

Обучающее изложение текста публицистического стиля (подробное).

2

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Работа с текстом

Знать, как писать подробное изложение.

Уметь писать подробное изложение, знать и соблюдать орфографические, пунктуационные, стилистические нормы.

Подготовка к ЕГЭ – работа с тестами



113

Частица как часть речи.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа, выполнение упражнений

Знать особенности частицы как служебной части речи.

Уметь отличать частицу от других единиц служебных частей речи.

1-упр.399,

2-упр.400



114

Разряды частиц.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа, выполнение упражнений

Знать разряды частиц.

Уметь видеть частицы в тексте, оценивать их выразительную роль.

1-упр.403,

2-упр.405



115

Раздельное и дефисное написание частиц.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Индивидуальная

Диктант с грамматическим заданием, выполнение упражнений

Знать о дефисном и раздельном написании частиц.

Уметь применять изученные орфографические правила.

1-упр.410,

2-упр.412



116

Развитие орфографических умений, связанных с изучаемым видом орфограмм.

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа, выполнение упражнений

Совершенствовать навык раздельного и дефисного написания частиц.

Работа с тестами



117

Употребление и разграничение на письме частиц НЕ и НИ.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, выборочный опрос, выполнение упражнений

Уметь различать и употреблять частицы не и ни на письме.

1-упр.416,

2-упр.417



118

Употребление частицы НЕ.

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа, выполнение упражнений

Знать значение частицы не.

Уметь определять смысл положительных и отрицательных предложений с частицами не и ни.

Упр.424



119

Употребление частицы НИ.

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Фронтальный опрос, выборочный опрос, выполнение упражнений

Знать значение частицы ни.

Уметь определять смысл положительных и отрицательных предложений с частицами не и ни.

1-упр.428,

2-упр.427



120

Морфологический разбор частицы.

1

Урок совершенствования знаний, умений и навыков

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа, выполнение упражнений

Знать порядок морфологического разбора частиц.

Уметь его выполнять.

Упр.430 –

1-№1,2,4,

2-задания



121 РР

Частицы в тексте.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Беседа, работа с текстом

Уметь видеть частицы в тексте, оценивать их выразительную роль, конструировать предложения с различными частицами.

Подготовиться к проверочной работе



122

К

Проверочная работа по теме «Частица».

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Индивидуальная

Выполнение заданий

Уметь применять изученный материал, осуществлять самоконтроль

Подготовка к ЕГЭ – работа с тестами



123

Работа над ошибками.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Диалог

Уметь выполнять работу над ошибками.

Владеть навыками самоанализа.

Завершить работу над ошибками



124

Междометие как часть речи. Употребление междометий в речи.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа, выполнение упражнений

Знать информацию о междометии как части речи.

Уметь употреблять междометия в речи.

Упр.435



125

Правописание междометий. Пунктуация при междометиях.

1

Урок ознакомления с новым материалом

Коллективная, индивидуальная

Работа по учебнику, беседа, выполнение упражнений

Уметь применять пунктуационные правила, конструировать предложения с междометиями.

Упр.440



126

К

Контрольный диктант на тему «Служебные части речи».

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений.

Индивидуальная

Выполнение заданий

Уметь применять изученный материал, осуществлять самоконтроль

Подготовка к ЕГЭ – работа с тестами



127

Пишем правильно (работа над ошибками, допущенными в диктанте).

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Диалог

Уметь анализировать языковые единицы, их признаки.

Владеть навыками самоанализа.

Завершить работу над ошибками



128

Повторение. Морфология и речь. Знаменательные части речи.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Беседа, выполнение упражнений

Знать основные понятия раздела.

Уметь различать части речи, определять их морфологические признаки и соблюдать морфологические нормы.

Ответить на вопр.4,5 с.262.

Упр.441 –

1-№1,3,

2-№2,4



129

Морфология и речь. Служебные части речи.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Устный опрос, работа у доски, работа с книгой

Знать основные понятия раздела.

Уметь различать части речи, определять их морфологические признаки и соблюдать морфологические нормы.

1-отв. на вопр.6,7 с.262,упр.442 все разборы;

2-отв.на вопр.1,3 с.264,упр.443 все разборы;



130

Орфография. Имя прилагательное.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Устный опрос, работа у доски, выполнение упражнений

Знать понятие «орфограмма».

Уметь применять изученные орфограммы.

Ответить на вопр.4,5,7 с.265.

Упр.444 –

1-№1,3,

2-№2,4



131

Орфография. Местоимение.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Устный опрос, работа у доски, выполнение упражнений

Знать понятие «орфограмма».

Уметь применять изученные орфограммы.

Ответить на вопр.6 с.265.

Упр.445 –

1-№1,3,

2-№2,4



132

Орфография. Наречие.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Устный опрос, работа у доски, выполнение упражнений

Знать понятие «орфограмма».

Уметь применять изученные орфограммы.

Упр.445 –

1-№1,3,

2-№2,4,

3-схемы предложений



133

Правописание служебных частей речи.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Устный опрос, работа у доски, выполнение упражнений

Знать понятие «орфограмма».

Уметь применять изученные орфограммы.

Работа с тестами



134 РР

Свободный диктант. Повторение.

1

Урок применения знаний и умений

Коллективная, индивидуальная

Беседа, написание диктанта

Уметь применять изученные орфографические правила.

Ответить на вопр.1,3 с.270.

Упр.446 –

1-№1,3,

2-№2,4



135

Синтаксис. Пунктуация. Речь (словосочетание). Анализ диктанта.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Устный опрос, работа у доски, выполнение упражнений

Знать основные теоретические понятия раздела.

Уметь применять изученные пунктуационные правила на письме.

Ответить на вопр.4,5 с.270.

Упр.447 –

1-№1,3,

2-№2,4



136

Синтаксис. Пунктуация. Речь (простое предложение).

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Устный опрос, работа у доски, выполнение упражнений

Знать основные теоретические понятия раздела.

Уметь применять изученные пунктуационные правила на письме.

Ответить на вопр.6-11 с.270.

Упр.448 –

1-№1,3,

2-№2,4



137

Синтаксис. Пунктуация. Речь (сложное предложение).

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Устный опрос, работа у доски, выполнение упражнений

Знать основные теоретические понятия раздела.

Уметь применять изученные пунктуационные правила на письме.

Ответить на вопр.1,3 с.272.

Упр.450 –

1-№1,3,

2-№2,4



138

Текст.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Устный опрос, работа у доски, выполнение упражнений

Знать признаки текста, особенности текстов различных стилей.

Уметь определять признаки текста, различать тексты разных стилей.

Ответить на вопр.2,4 с.272.

Упр.450, составить план



139-140 РР

Повторение признаков публицистического стиля. Подведение итогов.

2

Урок обобщения и систематизации знаний

Коллективная, индивидуальная

Устный опрос, работа у доски, выполнение упражнений

Знать и уметь определять признаки публицистического стиля.

Уметь писать заметку в газету.

Сочинение. Заметка в газету.





























«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Зам.директора по УВР Руководитель МБОУ

МБОУ «СОШ № 1» «СОШ № 1»

_____/Л.Г.Артемьева/ ______/_Г.А.Якупова ____________/М.М.Абдуллин/

Ф.И.О. Ф.И.О. Ф.И.О.

Протокол № 1 от Приказ № ___ от

«25» августа 2011 г. «___» ___________ 2011 г. «___» ___________ 2011 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


УЧИТЕЛЯ


Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения


«Средняя общеобразовательная школа № 1 г.Азнакаево»


Азнакаевского муниципального района РТ


Артемьевой Ландыш Гаязовны,


первой квалификационной категории


по русскому языку в 7 А классе





Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол № 1 от

«___» ____________ 2011 г.








2011 – 2012 учебный год


Учебно – тематическое планирование

по русскому языку

Класс –

Учитель – Артемьева Ландыш Гаязовна

Количество часов:

всего – 140 часов; в неделю – 4 часа

Плановых контрольных уроков 10 , уроков развития речи 20 , сочинений 2 , изложений 4.


Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта, Программы для основной школы в рамках образовательной программы «Школа 2100», составленной Р.Н.Бунеевым, 2010 г.


Учебник Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Русский язык. Учебник для 7 класса основной школы. – М.: Баласс, 2008 г.


Дополнительная литература

  • Барова Е.С., Богданова М.Р. Самостоятельные и проверочные работы по русскому языку. 7 класс. – М.: Баласс, 2006 г.

  • Барова Е.С. Сборник диктантов по русскому языку для 5 – 7 классов. Пособие для учителя и учащихся. – М.: Баласс, 2002 г.

  • Бунеева Е.В, Комиссарова Л.Ю. Русский язык. 7 класс. Методические рекомендации для учителя. – М.: Баласс, 2006 г.

  • Егорова Н.В. Порочные разработки по русскому языку: 7 класс. – М.: ВАКО, 2006 г.

  • Контрольно-измерительные материалы. Русский языке: 7 класс/ сост. Н.В.Егорова. – М.: ВАКО, 2010 г.

  • Мижигурская М.И. Сборник упражнений по русскому языку. – М.: ТЦ «Сфера», 2000 г.

  • Русский язык. 5 – 11 классы: развернутое тематическое планирование/ авт.-сост. Е.А.Андреева и др. – Волгоград: Учитель, 2009 г.

  • Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Русский язык. 7 класс./ В.И.Капинос и др. – М.: «Интеллект-центр», 2010 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, Программы для основной школы в рамках образовательной программы «Школа 2100», составленной Р.Н.Бунеевым.

Цели обучения:

  • воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку;

  • развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков;

  • освоение знаний о русском языке, основных нормах литературного языка, обогащение словарного запаса;

  • формирование умений опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

  • применение полученных знаний и умений на практике.

Результаты 7-го года обучения.

По изученным разделам учащиеся должны знать:

  • орфоэпия: нормы произношения изученных групп слов;

  • лексика: тематические группы наречий;

  • морфемика и словообразование: основные способы словообразования наречий; основные суффиксы наречий;

  • морфология: признаки наречий, деепричастий, служебных слов, междометий;

  • синтаксис: сочетательные возможности наречий, деепричастий; виды обстоятельств, сложноподчиненных предложения с обстоятельственными придаточными; деепричастные обороты; средства связи в ССП и СПП;

  • речь: публицистический стиль( сфера употребления, задача речи, языковые средства); текстообразующую роль изученных групп слов;

  • орфография: правила правописания слов с изученными орфограммами;

  • пунктуация: пунктуационные правила, указанные в программе.

Учащиеся должны уметь:

по орфоэпии: правильно произносить употребительные слова изученных частей речи;
по лексике: пользоваться разными видами словарей;
по морфемике и словообразованию: производить морфемный и словообразовательный разбор наречий и деепричастий; образовывать новые слова с помощью характерных для изученных частей речи способов словообразования;
по морфологии: давать определения изученных частей речи; производить морфологический разбор изученных частей речи; различать омонимичные формы разных частей речи;
по синтаксису: образовывать словосочетания с наречием и деепричастием в качестве одного из компонентов; выполнять разбор словосочетаний; составлять предложения с разными видами обстоятельств; составлять предложения с разными способами связи между частями;
по связной речи: находить в тексте языковые средства, характерные для публицистического стиля речи; писать заметку в газету, отзыв о книге, строить рассуждение с доказательством от противного, строить предложения с учетом текстообразующих свойств изученных групп слов; использовать синонимику предложений с деепричастными оборотами и сложноподчиненных предложений, стилистически обоснованно использовать предлоги, союзы; использовать частицы в стилистических целях; осознанно и бегло читать тексты публицистического стиля;
по орфографии: видеть изученные орфограммы в словах и между словами, правильно писать слова с изученными орфограммами; обосновывать выбор написания; находить и исправлять орфографические ошибки;

по пунктуации: видеть смысловые отрезки, пунктуационно правильно оформлять предложения; находить и исправлять пунктуационные ошибки.

Распределение часов:


Название разделов

Класс

7

ПР

ЗП


Всего

136

140

1.

Введение. Язык как средство общения.

1

1

2.

Фонетика. Орфография.

-

-

3.

Лексика. Фразеология. Орфография.

-

-

4.

Морфология. Словообразование. Орфография.

135

110

5.

Синтаксис. Пунктуация.

12

10

6.

Текст.

8

6

7.

Повторение.

14

13

Из них:

Развитие речи

27

20

Сочинение

6

5

Изложение

4

4

Диктант

2

2

Контрольная работа

2

3


Программа рассчитана на 136 часов

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 01.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров618
Номер материала ДВ-024467
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх